校園綜合信息發(fā)布平臺的設計與實現(xiàn)

文獻綜述信息管理與信息系統(tǒng)校園綜合信息發(fā)布平臺的設計與實現(xiàn)隨著信息技術高速發(fā)展，電腦的迅速普及。城市、小區(qū)、單位都在電腦的包裹下，實現(xiàn)了數(shù)字化、信息化。校園更是如此，寢室、教室、圖書館等等。對于服務校園的網(wǎng)站平臺層見迭出，然而對于學生、老師、企業(yè)三個主體一起服務性的平臺甚少。校園信息化、數(shù)字化管理是未來的發(fā)展趨勢，也成為很多高校的當務之急。提供一個校園綜合信息發(fā)布平臺對學生來說，提高了學生對整個校園動態(tài)信息的了解和交流，充實和豐富大學生活。在另外一方面可以更方便、更早的了解到企業(yè)所需要的人才，從而提升他們與社會的接軌。對老師和企業(yè)來說，為他們提供了一個更好地交流平臺，老師和企業(yè)本來就是“一體”。老師在不斷的培養(yǎng)學生，使他們成才。企業(yè)則挖掘和啟用學生的才能。使學生、老師、企業(yè)三者結(jié)合成為一個整體，老師可以在這個信息化平臺上進行更為高效、快捷、充分了解學生。它整合了校園信息資源、企業(yè)資源以及社會資源，實現(xiàn)信息資源的集成化、一體化、信息化、數(shù)字化的發(fā)展，促進了整個教育界的發(fā)展。校園信息化概念的理解校園信息化，即數(shù)字化校園，被各高校廣泛討論。左明慧（2011）在數(shù)字化校園環(huán)境下高校教師信息化能力的探究中寫到：數(shù)字化校園是以校園網(wǎng)為背景而建構(gòu)的集教學、科研、管理、娛樂為一體的新型數(shù)字化的工作、學習和生活環(huán)境，是在傳統(tǒng)校園網(wǎng)的基礎上，利用先進的信息化手段和工具，將現(xiàn)實校園的各項資源數(shù)字化形成的一個數(shù)字空間，使現(xiàn)實的校園環(huán)境在時間和空間上得到延伸，從而提高教學質(zhì)量、科研水平和管理層次［1］。張曉華等人（2008）認為校園信息化是基于校園信息系統(tǒng)在大學校園的一個重要應用，它對整合大學資源，最有效的利用資源有重要的作用⑵。在西方一些國家校園信息化概念很早就提出，謝冬等人（2010）在提到：在1990年，美國克萊蒙特大學教授凱尼斯?格林發(fā)起并主持的一項大型科研項目“信息化校園計劃”⑶。萬里鵬（2010）在數(shù)字化校園：21世紀大學的概念模型提及，美國“信息化校園計劃”的主持人格林教授認數(shù)字化校園是建立在計算機技術、網(wǎng)絡通信技術、多媒體技術等現(xiàn)代信息技術基礎之上，通過校園數(shù)字化、網(wǎng)絡化、智能化、一體化，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學［4］。綜合上述，國外對校園信息的概念提出比國內(nèi)更早，都認為校園信息化是以網(wǎng)絡為基礎，以服務學生、教師為準軸，實現(xiàn)校園信息資源一體化管理。校園信息化平臺的研究校園信息化建設研究是高校一項基礎性龐大的系統(tǒng)工程，建設一個技術先進成熟性能可靠穩(wěn)定易于使用和維護的校園信息化平臺，為學院的教育教學和管理水平的提高提供支撐。崔世林（2011）提到清華大學和北京大學的校園網(wǎng)絡化建設是在90年代初開始的，經(jīng)過近15年的研究建設，現(xiàn)在已經(jīng)基本建成了以高速校園網(wǎng)為核心，包括一學術研究、網(wǎng)絡教學、信息資源、社區(qū)服務和辦公室管理等功能，以開展遠程教育為輻射功能的數(shù)自化教育系統(tǒng)，他們也是最早提出建設信息化校園概念的學校之一⑸。我國的校園信息化建設的平臺上研究也是比較早的，但是發(fā)展的速度比較緩慢，校園信息化程度不高，以至很多校園的信息化建設不是很完善，信息資源利用低。張文豐（2007）認為：我國校園的信息平臺研究在一下幾個方面：基礎設施建設、教學資源管理建設、信息化平臺建設、管理制度建設等⑹。薛永三等人（2010）在高職院校校園信息化建設的研究提出：首先要從校園信息化的建設原則和總體目標出發(fā)，然后對校園網(wǎng)改造和校園信息化管理平臺建設，最后對現(xiàn)代教學質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)及教學直播系統(tǒng)的建立［7］。隋紅建（2008）提到了校園信息化平臺主要是在線教學管理平臺建設、教育管理平臺上升級研究［7］。樂藝（2011）在基于面向服務架構(gòu)的校園信息集成研究中提到：基于面向服務架構(gòu)的校園信息集成設計、數(shù)據(jù)集成，相關技術如面向服務架構(gòu)（service-orientedarchitectureSOA）同以往的C/S或B/S結(jié)構(gòu)相比最大特點就是有一個靈活且功能性很強的服務層⑻。張文豐（2007）提到：從教育信息化內(nèi)涵研究、高校信息化內(nèi)涵研究、數(shù)字校園內(nèi)涵研究、高等教育信息化管理模式的研究等方面做了關于研究［6］。綜合上述，我國更多校園加入了校園信息化建設的研究當中，開發(fā)各種綜合性的信息資源平臺，成為現(xiàn)代化教育的必然趨勢。同時也成為了各大高校之間競爭方式之一。校園信息化平臺的應用隨著我國教育體制的不斷完善，校園信息化建設有了更高的要求。校園信息化平臺不能僅僅應用于學校的教學、科研、管理，還要整合更多的一些資源，實現(xiàn)多功能服務。學校都在不斷的加強校園的文化建設，來促進學生的各方面發(fā)展。李宇紅（2010），在基于校園網(wǎng)的高校教育信息系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)提到：根據(jù)對于一般高校情況的分析，可得出學校的信息需求有：服務信息、辦公信息、管理信息和教學信息［9］。采用Notes技術校園校園信息網(wǎng)實現(xiàn)辦公自動化系統(tǒng)，采用數(shù)據(jù)庫技術開發(fā)行政管理信息系統(tǒng)。錢濤（2011）認為：現(xiàn)代化校園信息化平臺主要應用在搭建學生與企業(yè)、老師的橋梁，促進校園文化和企業(yè)文化的聯(lián)系和發(fā)展，實現(xiàn)校園和企業(yè)對接，使校園信息化與企業(yè)信息聯(lián)系在一起［10］。趙丙科（2011）在淺談怎樣推進校園信息化建設提到：學校以校園信息化網(wǎng)絡為基礎，不斷建立和完善教育電子政務平臺、教務管理平臺、學工管理平臺、圖書管理平臺建設的應用當中［11］。當然提供一個更完善的平臺，應用到校園的各個方面，來達到真正的為學生、為老師、為社會服務。改善目前的一些校園建設信息平臺不足和缺陷，實現(xiàn)一個真正的多方位的校園綜合信息發(fā)布和交流平臺，從而促進整個教育機制、社會機制資源的整合，來促進整個社會的發(fā)展。系統(tǒng)開發(fā)相關的技術校園信息化發(fā)布平臺建設系統(tǒng)開發(fā)的相關技術很多，并各有特點。張長明（2008）認為基于GSMMODEM的信息發(fā)布系統(tǒng)，可以避免傳統(tǒng)的基于Web的信息發(fā)布系統(tǒng)無法保證信息能夠及時傳遞到相關用戶的特點［12］。閆紅巖等人（2008）則認為基于IPv6信息發(fā)布平臺，可以使信息發(fā)布平臺中協(xié)議無關通信的實現(xiàn)，并且可以利用GPRS、WiMAX、移動IP技術［13］。周百順（2008）認為：基于XML的自動化信息發(fā)布，無需引入數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，降低了網(wǎng)站建設成本，提高了信息發(fā)布的效率［14］。王雁博（2008）認為：基于ASP的圖書館信息發(fā)布平臺，提供了六種功能強大的內(nèi)部對象Request、Response、Server、Session、Application、ObjectContext'15］。綜合上述，基于各種語言開發(fā)的平臺各有各的特點。而我開發(fā)的校園綜合信息平臺用的是ASP，因為它的強大功能校園信息化建設發(fā)展趨勢校園信息化建設發(fā)展趨勢，從整體上看來，高校信息化建設已經(jīng)到以信息資源整合和信息服務集成為核心的信息化建設段，對未來更是沿著兩條主線走。隨著信息技術的發(fā)展的不斷成熟和新的技術不斷地更新，對校園信息化建設的硬件和軟件也有了更堅實的基礎。左明慧(2011)認為在未來校園會更加重視信息化建設，真正的建立起一支專業(yè)化的運行服務隊伍，為校領導、管理人員、教師學生及企業(yè)實際可靠的信息服務。而且在未來校園信息建設會以一個更為完善、標準的路線規(guī)劃，逐步形成在連續(xù)的基礎不斷的穩(wěn)定的發(fā)展的校園信息化建設與應用體系，提升高校的核心競爭力合實現(xiàn)高校的可持續(xù)發(fā)展提供了更為全面的信息化服務［1］。參考文獻：［1］ 左明慧，數(shù)字化校園環(huán)境下高校教師信息化能力的探究［J］,長春理工大學學報,2011,6(1):25-28.［2］ 張曉華.大學校園信息化建設過程中存在的共性問題分析及解決方案［J］,華北電力大學網(wǎng)絡與信息中心,2008,(13):12-14.［3］ 謝冬，徐艷，陳志峰等.節(jié)約型數(shù)字化校園建設理念及實踐［J］.中國教育信息化?高教職教,2010,(3):16-19.［4］ 萬里鵬，陳雅，鄭建明等.數(shù)字化校園：21世紀大學的概念模型［J］.情報科學，2010,22(2):143-146.［5］ 崔世林.關于高等職業(yè)院校校園信息化建設的幾點體會［J］.中國科技信息,2011,(2):111-112.［6］ 張文豐.近十年來我國高等教育信息化研究綜述［J］.遼寧教育研究，2007,(8):49-51.［7］薛永三，何鑫，于贏軍等.高職院校校園信息化建設的研究［J］.教育與職業(yè),2010,(23):171-172.［8］ 樂藝.基于面向服務架構(gòu)的校園信息集成研究［J］.電腦知識與技術,2011,07(4):719-720,737.［9］ 李宇紅，劉怡.基于校園網(wǎng)的高校教育信息系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)［J］.蘭州石化職業(yè)技術學院學報,2010,2(1):31-33.［10］ 錢濤.高職院?！ㄋ奶亍ㄐ@文化的構(gòu)建［J］.江蘇高教,2011,(1):139-140.趙丙科.淺談怎樣推進校園信息化建設[J],甘肅科技,2011,27(9):29-31.張長明.基于GSMMODEM的信息發(fā)布系統(tǒng)設計與實現(xiàn)[J].遼寧教育研究,