高中課程實施自查報告-(800字)

英山縣雷店中學課程實施自查報告一、學校概況我校始建于1954年，地處鄂皖交界的英山東北，與霍山太湖相連。學?，F有教學班16個：高一5個，高二5個，高三6個。從2009年進行新課程改革以來，學校開源節(jié)流，添建新課程所必需的圖書室、化多功能教室、微機室、試驗室。學校在崗教職員工76人，在崗老師73人。自從我省進入新課程改革試驗后，我校仔細實行國家基礎教化課程改革精神，以提高課堂教學效率為重點，堅持素養(yǎng)教化方向，重視培育學生的創(chuàng)新實力，重視培育學生的良好品行和良好的學習習慣，為學生的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。在新課程的各項工作中，圍繞課程實施，著力開展課程設置、學生綜合素養(yǎng)評價、綜合實踐活動、學分認定、體育健康數據測試及上傳工作。二、課程實施（-）更新課程理念，理念學習主動到位。在課程理念實施中，學校首先從理念學習入手。健全組織，加強領導，強化了對課程試驗的組織和管理工作。學校多次召開班子會、校委會、年級組會議、全校教職工會議探討和部署新課程的實施的學習、培訓和落實工作。在新課程實施工作中，校長敏銳洞悉到課程設置和課時安排會干脆導致老師的不適應，于是要求老師吃透新課程的理念，主動探究新課程的課程實施方法。領先進入課改的2009級老師支配以''先培訓，后上崗；不培訓，不上崗〃為原則。領導的學習重點在于課程管理和課程評價，老師加強學科課程實施的學習。通過遠程培訓和省市縣培訓，老師的理念得到提升，相識提高了；學校結合省市縣各級培訓，開展校本培訓和校本教研，探究我校新課程實施的途徑。老師通過培訓和自學，增加實施新課程的自覺性。為轉變學生和家長的落后理念，學校通過各種渠道、校宣揚專欄、校本教材、《新課程學生手冊》、校內廣播臺、校內網等渠道和形式，剛好全面地宣揚課程理念，使他們充分相識到課程實施的重要性、必要性和迫切性，從觀念上加強家長對學校工作的支持。（二）落實課程管理2009年暑假，學校多次召開專題會議研討新課程實施的各項工作。學校成立一分管教學的方校長為主的課改辦，詳細負責新課程各項工作，特殊是課程設置和實施。除了依據國家和湖北省相關規(guī)定管理課程外，學校結合自身實際，開發(fā)選用校本教材。學校在課改辦的統(tǒng)籌指導下，以年級為課程管理和實施的基本組織，每學期期初，課改辦出臺課程課時支配規(guī)劃，年級依據規(guī)劃支配課程表，課程表報請分管教學的校長審批后執(zhí)行。各學科成立一教研組長擔當組長的學科指導組，對各年級的課程實施和學分認定作統(tǒng)一指導支配。（三）開齊開足課程課時學校課程規(guī)劃規(guī)范，必修模塊與選修模塊的開設依照省市支配并結合學校實際，課程開設確保學生素養(yǎng)全面的提高。.課程規(guī)劃規(guī)范我校仔細貫徹《湖北省一般中學學校課程方案設置及課表編排指導看法（試行）》《湖北省一般中學學校學生選課指導看法（試行）》《湖北省一般中學學校學分認定指導看法（試行）》《湖北省一般中學學校學生模塊修習評價指導看法（試行）》的文件精神，學校成立了新課程試驗工作領導小組和課程學科委員會，制定了《雷店中學中學新課程實施方案》，嚴格依據課程支配設定的八高校習領域的''必修〃、''選修〃課程的結構模式，嚴格遵循課程的支配節(jié)數來編排課程支配，同時依據課程支配的要求，開設了校本選修課程、綜合實踐活動課（包括探討性學習、社會實踐活動、社區(qū)服務）等，形成與國家課程支配相一樣的課程結構體系，滿意了學生每一學年在全部學習領域都獲得肯定學分的須要。學校成立了由校長、分管校長、教務處、課改辦、政教處、教研組長等組成的課程指導委員會，負責組建各學科課程小組，其核心成員為本學科任課老師。依據《湖北省一般中學選課指導看法（試行）》的要求，制定了學校選課指導方案，編寫了《雷店中學學生選課指導手冊》O課程指導委員會剛好對各學科課程小組上交的開課方案進行匯總和調整，在此基礎上列出和公布下一學期供學生選擇的全部課程的總清單。在期末放假前，學生依據學校公布的擬開課程清單，在老師指導下依據自己的學習意愿進行選課，填寫選課單。班主任對本班學生填寫的選課單進行統(tǒng)計和匯總，并將匯總結果上報學校課程指導委員會。課程指導委員會對全校各班匯總上來的學生選課狀況進行統(tǒng)計和大匯總并作適當調整，最終由年級組編排出下一學期的課程表。學生依據學校課表確認和調整自己所選的課程，制定自己的課表。學校給學生供應課程設置說明和選課指導看法，對各門課程簡介、選課基本程序及模式、選課基本要求及留意事項、不同發(fā)展需求的選課模式、學分計算方法、成果考核方式、一般中學畢業(yè)要求、高校招生等進行說明和指導，為學生形成符合個人特點的、合理的課程修習支配供應保障。班主任及其他老師和學生家長負起指導學生選課的責任，并與學生建立相對固定而長期的聯系，為學生形成符合個人特點、合理的課程修習支配供應指導和幫助，激勵學生在感爰好、有潛能的方面，選修更多模塊，使學生實現有特性的發(fā)展。.課程課時開齊開足學校嚴格依據國家規(guī)定的標準學時實施課程，并從自身教學的須要動身，主動實行措施，在規(guī)定的學時內完成模塊教學任務。同時，留意體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程的學時和質量，確保國家課程實施的質量和效益。在各學科專任老師方面，我校全面提高老師的專業(yè)水平和老師隊伍的整體素養(yǎng)，有針對性地對各學科的老師進行合理安排，配齊各科的專任老師以保證中學必修模塊的有效開展。我校在保證開設好全部必修模塊的同時，主動創(chuàng)建條件，制定開設選修課程的規(guī)劃，逐步開設豐富多彩的、高質量的選修課程。依據社會對人才多樣化的需求，適應學生不同潛能發(fā)展的須要，在共同必修的基礎上，各學科課程標準分類別、分層次設置若干選修模塊，供學生選擇。選修i模塊按黃岡市課程支配開設。依據本地實際和學生的愛好，開設若干選修ii校本課程模塊，供學生選擇。課程委員會勝利地開發(fā)各具校本特色的選修課程，如《三字經》《茶葉的栽培與制作》等。開發(fā)各種德育讀本，對學生進行惜時、感恩、國防、環(huán)保等教化，使學生在日常生活中享受育人的教化。在三個年級主動開展心理健康教化，不定期聘請心理專家、教化專家到校給學生作報告，保證學生心理的健康發(fā)展。校本課程的內容緊密結合校情，講究科學、好用，體現了學校和地方特色。（四）課程資源結構合理、專業(yè)發(fā)展?jié)摿Υ蟮睦蠋熽犖榕c一流的辦學條件為課程的實施供應了豐富的資源。.挖掘老師資源開發(fā)校本課程。教化的關鍵在老師，老師的笑鍵在素養(yǎng)。我校始終把老師專業(yè)成長放在學校發(fā)展的重中之重的位置。學校通過新老師培訓、骨干老師專業(yè)引領、班主任閱歷溝通會、師德征文、師德演講、老師職業(yè)道德專題學習等活動加強師德培育，學校在師德建設方面成為全縣典范。老師結構老、中、青結構合理，完全能滿意課程開設的須要。為促進老師隊伍專業(yè)發(fā)展，學校建立了長期有效的激勵機制，老師隊伍充溢活力，老師工作熱忱高。學校重點建設了以下四項工程：一是實施''走出去，請進來〃。學校每年都派出多人次到各地的名校進行學習，在走出去的基礎上，還主動地''請進來〃。三年來，學校就先后聘請了市縣教研室的領導到校給師生作專題報告。二是''老師專業(yè)成長〃。建立了完備的老師業(yè)務檔案，尤其加強對青年老師的培育力度。從師德、依法執(zhí)教、學生管理及班主任工作、教學工作以及教學技能方面進行崗前培訓。力爭老師一年教學入門，三年教學基本功過關，六年教學通關，九年爭創(chuàng)教學能手。這樣學校實行分層、分類進行鍛造和培育的策略，形成市、縣、校三級骨干老師管理網絡。三是''青藍工程〃。近幾年，我校有8位老師在市級競賽活動中展示過優(yōu)質課，其中4人獲得市級優(yōu)質課一等獎。為發(fā)揮這些優(yōu)秀老師的帶動作用，學校實行''青藍工程〃，通過拜師結對,每年都組織''入門課〃''基本功過關課〃、'示范課〃''探討課〃''試驗課〃等活動。這樣，進一步挖掘了校骨干老師所具備的潛質和實力，促進新老老師的溝通、合作，敦促青年老師更快成長，使師資整體水平得到了很大提高。四是、'校本特長工程〃。學校激勵老師自學和主動參與各種培訓活動，激勵老師依托自身的特長開展各類文體活動和技能培訓I,引導老師將特長發(fā)展成為校本課程，依托老師開發(fā)校本教材。.充分拓展可利用資源，開展綜合實踐活動。學校主動開展家庭課程資源和社區(qū)課程資源的開發(fā)：（1）建立家長學校，每一學期都與家進步行溝通。（2）建立老師家訪制度。在全省推動訪萬家活動以前，學校老師在年級組的統(tǒng)一支配下，每學期都對重點學生進行家訪；開展訪萬家活動以后，家訪的蹤跡遍布東河的山山水水。（3）組織學生深化開展社會實踐活動，組織學生利用假期參觀張體學紀念館、紅二十五軍紀念館、雷店敬老院，豐富假期生活，提高自身素養(yǎng)。（五）課程實施教學探討深化扎實，教學活動科學高效，課程實施嚴謹規(guī)范。.教學探討深化扎實。課程方案如何有效的實施，這向我們每一位教化工作者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，在這一問題上，我校相識到位，行動主動。建立健全了''校長室一分管校長一教務處一教研組一備課組〃的教研機構，機構人員分工明確，各教研組每學期都有詳細的教研支配，教研支配針對性強，符合學校實際。教務處主動開展工作，學期之初制定教學教研支配，學期末剛好進行總結。為把課程方案的實施落到實處，更加扎實有效，學校又組織了很多不拘形式的教研活動，如新老師學習匯報課、青年老師探討課、骨干老師示范課，學校還組織新聘老師入門課、青年老師過關課，全體老師撰寫教學案和教學反思等。學校還適時激勵表彰先進備課組教研組及個人。學校每學期實行為期一個月的教學強化月。在深厚的教研氛圍中，我校的教研工作取得了較大的成果。.教學活動科學高效。課堂是教學的主陣地，只有構建高效率的課堂教學機制，才能在質量競爭中取得最終和最大的優(yōu)勢。學校主動應對新課改，加大課堂改革的力度。在''校本教研制度建設與學習型組織建設〃項目組的指導下，采納探究式教學，引導學生進行合作學習。學校每學期的課堂教學調研活動以及推門聽課制度，有效地推動了老師教學方式的轉變。學校在主動開展課堂教學探討的過程中，也特別重視其次課堂和特長生的培育，各學科都成立了課外爰好小組，定期開展活動。每學期都有豐富多彩的課外活動，如各種演講競賽和辯論賽、書法競賽、文藝晚會、籃球競賽、拔河競賽、運動會、各種報告會、詩歌朗誦會、大合唱競賽等，這些活動豐富活躍了校內生活，培育了學生爰好和實力，使學生身心得到了熬煉和熏陶。我校藝體教學連續(xù)多年在全市高考中取得優(yōu)異成果，多次學生在市縣運動會、藝術大賽中獲得第一名。學校建立了探討性學習管理制度，制定了探討性學習課程實施方案，成立了以分管校長為組長的探討性學習課程領導小組，明確了學校各部門職責。同時學校主動組織學生參與社會實踐，搞好社區(qū)服務，如到福利院為孤寡老人服務，清掃大街，幫助社區(qū)清掃廁所、清除雜草垃圾、校內義務值日等。通過廣泛參與社會實踐和社區(qū)服務，豐富了教化資源，拓寬了育人天地，促進了學生綜合素養(yǎng)的提高。.教化活動豐富多彩。學校在主動開展課堂教學的探討的過程中，也特別重視常規(guī)教化活動的開展。從學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教化起先，政教處每周通報各班常規(guī)管理狀況，團委通過升旗儀式、廣播臺、寢教室文明評比、文明學生評比等形式開展了加強文明教化和道德教化。各班都在班主任的指導下定期召開班會，班會主題大多依據每個年級學生特點和本班實際狀況制定，班會效果顯著。在主題教化活動中，我校以正確的人才觀和教化價值觀為指導，嚴謹務實、措施得力，堅持''五育〃并舉。學校學校聘請一名法律副校長，定期召開法律報告會。學校還組織了、'向不文明告辭〃、''18歲成人宣誓儀式〃、''不帶手機進校內，你的前程更絢麗〃、''崇尚科學，反對邪教〃等系列活動，都收到了良好的效果。學校團委組織各班向四川災區(qū)捐款、為本校學生和外校生捐款共計近萬元，為他們家庭解決了很大困難。.限制課業(yè)負擔輕，陽光段煉一小時。在課程實施中，學校嚴格遵守上級的有關辦學規(guī)范的要求支配學生的學習和熬煉。我校是寄宿制學校，學校支配作息時辰表時保證學生不少于八小時的睡眠和一小時的陽光熬煉，早起床不早于6點，晚自習結束時間不到晚21點；每天支配課外熬煉時間，保證學生陽光段煉一小時。為減輕學生課業(yè)負擔，教務處對作業(yè)布置進行了規(guī)范，布置作業(yè)涵蓋全部學習領域且總量不超過2小時，并分層次布置作業(yè)。在內容上體現實踐性、探究性。不定期通過學生評教等形式了解老師布置作業(yè)狀況，對不按要求布置作業(yè)的的老師剛好提出指責。教輔資料的選用完全符合省教化主管部門的有關規(guī)定，各任課老師只能選用完全符合省教化主管部門要求的教學資料。學校不定期對老師選用資料狀況進行調查，徹底杜絕了老師濫用資料的現象。學校上午和下午各有30分鐘開展體育活動，每天下午課外活動半小時以上，外加每周的體育課，學生每天集體體育熬煉時間在1小時以上。學校還通過組織運動會、籃球賽、乒乓球競賽等多種形式的競賽讓學生養(yǎng)成熬煉身體的良好習慣。各年級每學期對學生進行體育達標測試，定期組織學生到醫(yī)院進行體檢。在學校領導和老師們的共同努力下，我校學生體質優(yōu)良好率100%o（六）新課程的成果從2009年至今，我校仔細執(zhí)行各級課改政策，扎實推動課改。課改工作取得肯定的成果。.綜合實踐活動、綜合素養(yǎng)評價、學分認定率100%。在2011年秋季全省課改推動的檢查工作中，我校的新課程改革得到檢查組的高度評價。學校主動響應省市精神，按時保質保量完成學生成長檔案袋工作，剛好更新學籍信息。.教研教改有成效。三年來，我校在''校本教研制度建設與學習型組織建設〃項目組的指導下，仔細開展教研教改。2012年2月29日，項目組來我校調研指導。在市縣級優(yōu)質課競賽中多人獲獎，教研論文獲得國家級獎或在國家級雜志表的有35篇，省市級獲獎100多人次。.課堂改革逐步推動。三年來，省市領導檢查聽課三次共計十余節(jié)，接待鄰縣溝通聽課三次9節(jié)，接受縣級聽課二十余次四十多節(jié)。授課老師圍繞課改理念，實踐課堂改革，得到領導的高度評價。.制度建設漸趨完善。學校圍繞新課程實施，出臺了《雷店中學新課程改革實施方案》等一系列制度。三、課程評價學業(yè)評價科學合理，綜合素養(yǎng)評價客觀公正，課程評價促進了教化教學工作。1、學業(yè)評價規(guī)范嚴謹。為搞好學分管理工作，學校成立了特地的學分認定組織機構，分管教學的副校長牽頭，精選了業(yè)務素養(yǎng)高、敬業(yè)精神強的老師詳細負責。學校依據《湖北省一般中學學生學分認定管理暫行規(guī)定》，建立嚴格的學分認定工作制度和學分認定誠信制度，學校一再強調：在哪個環(huán)節(jié)出現問題就追究哪個人的責任，從而使得學分認定程序規(guī)范、科學、合理、公開、誠信。在學業(yè)水平考試期間，學校進行了宣揚發(fā)動，嚴格每一個細微環(huán)節(jié)，保證考試成果客觀真實，沒有任何一名學生因違反考試紀律而受到懲罰。2、學生綜合素養(yǎng)評價扎實細致。為把評價落實到每一個方面，學校成立以校長為組長的綜合素養(yǎng)評價領導小組，以業(yè)務副校長為組長的綜合綜合素養(yǎng)評價小組，以各年級主任為組長的年級評價小組，由班主任、任課老師和學生代表組成的班級評價小組。對各小組都制定了相應的工作職責，對職責落實不到位的小組，學校剛好進行調度，確保工作按時高效的完成。依據上級文件精神，結合本校的實際狀況，進一步制定學校綜合素養(yǎng)評價實施方案和評定細則，制定詳細的評價程序及規(guī)則并進行公示，對評定中出現的分歧和對公示后評定結果的爭議進行仲裁。各年級在領導小組和評價小組的指導下詳細實施對學生的基礎素養(yǎng)評價，評價公允、公正、公開，可操作性強，有實效性，規(guī)范有序。在評價中，建立公示制度，實行責任追究制。學生、老師和家長對綜合素養(yǎng)評價中可能危害公允、公正的現象和行為，或者對結果存在異議的，可向學校綜合素養(yǎng)評價小組投訴，學校對出現的問題在充分了解狀況前提下要剛好予以處理；異議較大的嚴峻問題由學校綜合素養(yǎng)評價工作領導小組仲裁，通過公示，接受社會監(jiān)督，從而使得評價結果客觀、公正，激勵學生健康、主動、全面發(fā)展，得到了社