人教版三上《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版三上《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：.讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛镎J(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。.學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：.讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周?chē)挛镎J(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。.學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)同一個(gè)意思。。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)各種花開(kāi)放的資料、課文提到的花的照片，及“花鐘”鐘面演示圖。教學(xué)過(guò)程：一、 初讀課文，整體感知1、由鐘導(dǎo)入引出花鐘。生活當(dāng)中我們見(jiàn)過(guò)很多鐘（出示鐘圖），那你們見(jiàn)過(guò)花鐘嗎？今天就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)花鐘。齊讀課題2、你想知道什么？3、打開(kāi)書(shū)讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。4、檢查詞語(yǔ)二、認(rèn)識(shí)花1、默讀課文，找一找課文向我們介紹的花鐘是什么樣的？指名說(shuō)一說(shuō)？生預(yù)設(shè):把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。2、那課文中都給我們介紹了哪些花呢？它們大致在幾點(diǎn)鐘開(kāi)放呢？讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段。請(qǐng)大家自由地讀讀第一段，一邊讀一邊畫(huà)出花名并讀一讀。3、這些花都迫不及待地想跟大家見(jiàn)面呢,大家見(jiàn)見(jiàn)他們好嗎?（PPT出示花圖）你可以一邊欣賞一邊讀讀下面的文字.4、這么多花競(jìng)相開(kāi)放，真可以稱(chēng)的上是——鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。（引讀后面的詞語(yǔ)）5、這一段主要圍繞哪句話寫(xiě)的，在書(shū)上劃下來(lái)。三、欣賞花1、有個(gè)小學(xué)生看了這些花后，寫(xiě)了一段話，請(qǐng)看屏幕。［出示這段話］（PPT出示：凌晨四點(diǎn)，牽牛花開(kāi)了；五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了；傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了；月光花在七點(diǎn)左右開(kāi)花；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放……與課本第1自然段相應(yīng)的句子進(jìn)行比較。）對(duì)比讀，你覺(jué)得哪段寫(xiě)得美？（討論后指名談自己對(duì)這兩組句子的感受。）生預(yù)設(shè)：第一段單調(diào)、不美?！ㄒ龑?dǎo)學(xué)生感受運(yùn)用多樣的句式表達(dá)相同內(nèi)容的好處。）2、小結(jié)：同一個(gè)詞用多了，就沒(méi)有了簡(jiǎn)潔美，而是簡(jiǎn)單的重復(fù)，那么，寫(xiě)花開(kāi)，不能都用“開(kāi)了、開(kāi)了"，該怎么寫(xiě)呢，我們好好向整理學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。［屏幕出示牽?；▓D片及句子：“凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±取?。］3、小喇叭是孩子玩的，牽牛花怎么會(huì)吹小喇叭呢？（牽?；ǖ耐庑蜗裥±取＃?、誰(shuí)來(lái)讀讀這句話。5、牽牛花開(kāi)了，整理卻不說(shuō)“開(kāi)了”，而是說(shuō)“吹起了紫色的小喇叭”，這樣寫(xiě)，把牽?；▽?xiě)得像個(gè)調(diào)皮的孩子，有趣多了。6、（出示薔薇花的圖片）要寫(xiě)得生動(dòng)，不能說(shuō)“薔薇花開(kāi)了"，那我這樣說(shuō)行不行：五點(diǎn)左右，薔薇吹起了紅色的小喇叭。（不能這樣說(shuō)，因?yàn)樗N薇花根本不像小喇叭。）7、寫(xiě)花開(kāi)，要寫(xiě)得生動(dòng)，但不能亂寫(xiě)，要根據(jù)花的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。8、誰(shuí)來(lái)讀讀這句話？笑臉是怎樣的？笑給老師看一下。你們的笑臉老師看到了，可薔薇的笑臉在哪呢？（那紅紅的花瓣就是它的笑臉。）9、多美的笑臉啊！整理把薔薇當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)啦！誰(shuí)再來(lái)讀讀這句話？10、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？薔薇在笑，還有什么花在笑？指名說(shuō)（曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。）11、左右是什么意思？為什么要用上左右這個(gè)詞語(yǔ)呢？怪不得課文的最后一段有這樣一句話：你只要看見(jiàn)什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘了。左右和這句話中的哪個(gè)詞語(yǔ)用法是一樣的。（大致）小結(jié)：寫(xiě)作中，用詞不僅豐富，還要準(zhǔn)確。12、你們了解曇花嗎？預(yù)設(shè)A它開(kāi)花的時(shí)間只有3、4個(gè)小時(shí)？花期真短呀?。A(yù)設(shè)B我也知道一個(gè)資料，曇花開(kāi)花的時(shí)間極短，只在晚上開(kāi)3、4個(gè)小時(shí)，馬上就謝掉了。）因此課文中有個(gè)詞--（含笑一現(xiàn)）對(duì)，曇花多像害羞的小姑娘呀！我請(qǐng)羞答答的女孩子來(lái)讀一13、（薔薇綻開(kāi)笑臉，曇花含笑一現(xiàn)）還有什么花也在笑呢？指名說(shuō)（下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放。）［出示萬(wàn)壽菊的圖片］14、這有個(gè)詞比較難讀，你讀一讀：欣然怒放15、你們讀這個(gè)詞的時(shí)候心情怎么樣？（開(kāi)心）16、看來(lái)你們已經(jīng)讀懂“欣然”的意思了，欣然就是一（高興的樣子。）“怒”又是什么意思呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。（在不明白字的意思的時(shí)候，我們可以查字典）小結(jié)：這些花真有意思，笑容也各不相同?；ú粌H會(huì)笑，還會(huì)吹喇叭、會(huì)睡覺(jué)、醒來(lái)、還會(huì)跳舞呢！你們找到有關(guān)句子了嗎？大聲讀一讀暮色是什么時(shí)候的天色？（傍晚）你怎么知道的？其實(shí)，這個(gè)句子當(dāng)中已經(jīng)告訴我們了。（小結(jié)方法：了解上下文，也是理解詞語(yǔ)的好辦法。）17、檢查你學(xué)會(huì)了嗎？出示：連線練習(xí)18、讓我們也來(lái)過(guò)把作家癮，讓我們也來(lái)寫(xiě)寫(xiě)什么花在什么時(shí)間開(kāi)的。出示：小練筆仿寫(xiě)句子：中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花一一；晚上八點(diǎn)，夜來(lái)香——；， 。出示蒲公英、太陽(yáng)花圖片，將花名補(bǔ)充進(jìn)去，蒲公英一早上六點(diǎn)左右；太陽(yáng)花中午十二點(diǎn)。）四、找原因.過(guò)渡語(yǔ)：不同的花開(kāi)花的時(shí)間是不同的，這是為什么呢？.出示：默讀課文第2自然段，畫(huà)出表示植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因的句子。.交流并出示朗讀“植物開(kāi)花的時(shí)間，與……有著密切的關(guān)系”和“還有的花，需要昆蟲(chóng)傳播花粉，……”等句子。.出示：用自己的話說(shuō)說(shuō)曇花和牽?；ǖ拈_(kāi)花時(shí)間和溫度、濕度、光照等有什么關(guān)系。出示歸納內(nèi)容.通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了這些花不僅開(kāi)花的樣子不同，而且時(shí)間也不同，也知道了它們不同時(shí)間開(kāi)放的原因。植物學(xué)家據(jù)此整理了一個(gè)大花鐘。.師小結(jié)：花鐘里的這些花，一天之內(nèi)就要陸續(xù)地開(kāi)放，你只要看看什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘。用花的開(kāi)放，就可以知道大概的時(shí)間，這才是真正的一（指課題一花鐘）.學(xué)完了這