高中心理教學(xué)計劃

心理健康教育工作計劃我校本學(xué)年按照規(guī)范、創(chuàng)新的原則，全面開展心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理素質(zhì)，以培養(yǎng)健康的和適應(yīng)現(xiàn)代社會需要的人格為目的，積極推進(jìn)新課程改革的進(jìn)程；努力使之成為加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作的重要途徑之一。把此項工作納入學(xué)校整體工作計劃，以務(wù)實創(chuàng)新的姿態(tài)，在以前開展工作的基礎(chǔ)上，鞏固、發(fā)展，穩(wěn)步推進(jìn)。為使我校心理健康教育工作扎實有效地開展起來，特制訂本計劃：一、指導(dǎo)思想在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“追求發(fā)展、崇尚尊重、適應(yīng)變化、達(dá)成和諧”的文化管理目標(biāo)，堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，學(xué)習(xí)衡中經(jīng)驗，繼續(xù)實施心理幫助工程，努力實踐學(xué)校教育教學(xué)改革，營造學(xué)校心理教育文化氛圍，強化德育與心育相融合。本學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作重點：在抓好各年級心理健康教育、青春期健康教育的同時，努力做好高三學(xué)生高考前的心理輔導(dǎo)，關(guān)注普遍典型的心理問題，二、主要工作目標(biāo)1．堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2．立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、具體工作1．集體輔導(dǎo)。班主任利用班會，根據(jù)本班的實際進(jìn)行心理健康教育，為學(xué)生提供全面地幫助，主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。另外，對一些共性問題，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。12．心理咨詢室。心理咨詢室定期向?qū)W生開放，在關(guān)注特殊學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對來訪學(xué)生、班主任老師、家長所提出的生活、學(xué)習(xí)、人際交往、情緒情感、自我意識發(fā)展、親子溝通、子女教育等諸多方面問題開展心理咨詢與個別輔導(dǎo)，給予引導(dǎo)與幫助，幫助學(xué)生解決心理困擾、提出有效建議。3．專題講座分年級舉辦心理健康教育專題講座，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”、“考試情緒的調(diào)適”、“中學(xué)生人際交流”等輔導(dǎo)。4．指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬，學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視學(xué)生心理健康教育，我們利用多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展學(xué)生家庭心理健康教育。計劃的制定只是干好這項工作的第一步，關(guān)鍵是要在實踐中不斷調(diào)整，重實效，看成果，總之通過心理輔導(dǎo)，我們要努力讓每一位學(xué)生都能健康成長。22010-2011學(xué)年心理健康教育工作計劃薛固綜合高中2010年9月3篇二：高一年級《心理輔導(dǎo)課》教學(xué)計劃2009學(xué)年城關(guān)中學(xué)高一年級《心理輔導(dǎo)課》教學(xué)計劃第一學(xué)期*心理健康心理世界----介紹心理學(xué)的一般知識，激發(fā)學(xué)生《心理輔導(dǎo)》學(xué)習(xí)興趣。適應(yīng)高中----介紹高中學(xué)習(xí)方法、環(huán)境適應(yīng)技巧，能較快適應(yīng)高中生活。心理健康----認(rèn)識心理健康的意義、內(nèi)涵、及如何保持自我的心理健康。人際交往----認(rèn)識高中人際交往特點和如何提高自己的人際交往能力。認(rèn)識自己----認(rèn)識客觀全面地認(rèn)識自己，并能悅納自己。相信自己----認(rèn)識自信的重要性，能運用心理暗示技巧提高自信水平。異性交往----認(rèn)識高中異性交往特點和正確處理異性交往問題，避免過早戀愛。換位思考----認(rèn)識換位思考的重要性和如何換位思考，學(xué)會理解他人和自我反思。情緒調(diào)節(jié)----認(rèn)識情緒重要性，了解情緒的相關(guān)知識，能調(diào)節(jié)自己的負(fù)面情緒。偶像崇拜----認(rèn)識偶像崇拜的原因、目的、意義，學(xué)會積極的榜樣模仿觀念。學(xué)會感恩----理解母愛，能寬容和理解身邊的人和事，有回報社會的良好心態(tài)。青春陷阱----認(rèn)識青春期身心特點，了解心理健康，主動用性道德規(guī)范要求自己。同學(xué)信任----認(rèn)識信任他人的重要性和如何獲得他人的信任。尊重他人----認(rèn)識尊重他人的重要性和正確處理交往過程中出現(xiàn)的沖突和矛盾。助人為樂----認(rèn)識助人為樂的重要性，能體驗幫助他人的快樂，形成良好人格。科學(xué)睡眠----認(rèn)識睡眠的基本原理，正確認(rèn)識睡眠的意義，掌握有效睡眠的技巧。走進(jìn)艾滋----認(rèn)識艾滋病相關(guān)知識，了解艾滋病的傳播途徑和預(yù)防方法。第二學(xué)期*生涯規(guī)劃我的性格----認(rèn)識自己的性格特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢性格，屏蔽劣勢性格。價值觀念----認(rèn)識自我價值的取向，在此基礎(chǔ)上初步形成自己的人生設(shè)定。人生目標(biāo)----認(rèn)識人生目標(biāo)的重要性和如何科學(xué)地制定人生目標(biāo)。理解成功----認(rèn)識成功的內(nèi)涵、要素，培養(yǎng)學(xué)生的成就意識和成就動機(jī)。承擔(dān)責(zé)任----認(rèn)清自己的責(zé)任和義務(wù)，病能勇于承擔(dān)責(zé)任，做好自己應(yīng)做的事情。學(xué)習(xí)技巧----認(rèn)識學(xué)習(xí)技巧的重要性，能使用學(xué)習(xí)技巧幫助自己提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)風(fēng)格----認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和思維類型，形成和完善自己的個性學(xué)習(xí)方法。學(xué)會考試----認(rèn)識考試意義，能樂觀地看待考試的結(jié)果，形成良好的應(yīng)試心態(tài)。認(rèn)識智力----認(rèn)識人類智商特點，充分利用智力資源去獲取學(xué)業(yè)和生活上的成功。創(chuàng)新思維----認(rèn)識創(chuàng)新思維的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。潛能利用----認(rèn)識大腦的結(jié)構(gòu)和如何科學(xué)地使用大腦，開發(fā)大腦時間管理----認(rèn)識時間管理的重要性，學(xué)會科學(xué)地規(guī)劃自己的時間，提高學(xué)習(xí)效率。珍惜生命----認(rèn)識生命的意義和歷程和如何使生命的意義得到盡可能的體現(xiàn)。群體力量----認(rèn)識團(tuán)隊合作的重要性和如何融入群體，獲得群體認(rèn)同感職業(yè)興趣----認(rèn)識興趣和職業(yè)關(guān)系、了解廣泛和中心興趣，學(xué)會培養(yǎng)穩(wěn)定中心興趣。專業(yè)選擇----認(rèn)識自己的專業(yè)取向，能在此基礎(chǔ)上形成自己的初步職業(yè)規(guī)劃。競爭合作----認(rèn)識競爭和合作的關(guān)系和如何在生活和學(xué)習(xí)中處理好這二者的關(guān)系。篇三：高中心理健康教育工作計劃12014年下學(xué)期心理健康教工作計劃岳陽縣三中劉愛華新學(xué)期、新面貌、新發(fā)展，帶著虔誠,熱情和夢想,力求把理論與實踐結(jié)合起來，將我校心理健康教育工作躍上一個新臺階，特訂計劃如下：一、開展宣傳教育，普及心理健康知識本學(xué)期，心理健康教育小組將通過校宣傳欄，“心理健康講座”，“校園廣播”，“告學(xué)生書”等宣傳方式，繼續(xù)宣傳心理健康的含義和擁有健康心理的意義，進(jìn)而擴(kuò)大心理咨詢的影響。吸引更多學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室，及時與老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。二、積極有效地開展個別心理咨詢工作本學(xué)期，心理咨詢室將定期開放，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學(xué)期，心理健康教育小組將協(xié)同德育處，積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，健康快樂的成長。三、開展心理講座，加強對學(xué)生的心理指導(dǎo)本學(xué)年，我們將從高一學(xué)生開始，分年級舉辦一次心理健康教育講座，有步驟、有計劃地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們切實解決一些問題。如“什么是健康的心理”、“考試情緒的調(diào)適”、“中學(xué)生人際交流”等輔導(dǎo)。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力，學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好，更上一臺階。2014年9月2014年下學(xué)期心理健康教育工作計劃岳陽縣三中劉愛華為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理健康教育工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。二、主要工作目標(biāo)1、堅持以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。三、具體做法：（一）健全組織機(jī)構(gòu)心理健康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要，應(yīng)結(jié)合學(xué)校發(fā)展需要建立了一支強有力的心理輔導(dǎo)隊伍。具體由德育副校長和學(xué)校政教處管理，由專職心理老師擔(dān)任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員、班級心理委員這樣一個多層心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成，每班設(shè)立兩位心理委員，及時聯(lián)系班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，有的放矢開展好心理安全工作，力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。健全的學(xué)校心理教育工作體系，是優(yōu)化學(xué)生心理教育工作的重要組織保障。我校由心理教師具體負(fù)責(zé)，并擴(kuò)大到班主任，實行組合多元化，各人員根據(jù)自身特長從不同角度、不同渠道開展工作，通過協(xié)同努力，實現(xiàn)學(xué)生心理健康教育工作整體優(yōu)化的目的。進(jìn)一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備，提高輔導(dǎo)室的使用率。如建立“心語信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個別咨詢?！鞍嗉壭睦砦瘑T模式”是在班級本位心理健康教育方面的新探索。我們覺得有必要啟動“班級心理委員模式”。在高一年級招募心理委員，男女各一名，并對全校心理委員進(jìn)行培訓(xùn)，主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢員培訓(xùn)制度、考核制度、上崗制度，充分發(fā)揮班級心理委員的作用。期末時進(jìn)行優(yōu)秀心理委員評比?！靶睦斫】蹬d趣小組”學(xué)生社團(tuán)招新，并開展素質(zhì)擴(kuò)展活動?！鞍嗉壭睦砦瘑T”的工作側(cè)重于及時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴(kuò)大，而“心理健康興趣小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展，通過自主活動提升學(xué)生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進(jìn)心理素質(zhì)提升。（二）開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課班級心理活動課的開設(shè)。心理健康活動課是學(xué)校心理健康建設(shè)工作的一個重要方面，本學(xué)年學(xué)校計劃在高一、高二、高三部分班級開設(shè)心理輔導(dǎo)課，根據(jù)高中生心理發(fā)展的特點和規(guī)律，并結(jié)合學(xué)校實際情況制定各年級開課計劃。（三）開展常規(guī)輔導(dǎo)工作做好個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準(zhǔn)時開放心理咨詢室，按時值班，做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析。小團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，對于問題類似，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團(tuán)體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團(tuán)體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團(tuán)體輔導(dǎo)等。（四）做好心理健康宣傳以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地?！案靼喟鍒?、廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理健康知識。各年段各班級適當(dāng)?shù)匾孕睦斫】到逃秊橹黝}，出專題黑板報，擴(kuò)大影響。心理健康教育講座。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段，可以根據(jù)學(xué)校實際和各類學(xué)生的實際確定主題，如新生適應(yīng)、女生青春期心理衛(wèi)生、高三學(xué)生心理調(diào)試等。心理網(wǎng)站的完善。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺，也是呈現(xiàn)心理健康教育的另一陣地，利用好該資源，讓師生更了解心理健康。主要開辟的欄目有：心理咨詢室的介紹（包括組織機(jī)構(gòu)、服務(wù)內(nèi)容、管理制度等）、心理學(xué)知識、網(wǎng)上咨詢、心理測試、近期開展活動公告、特色活動展示、健康生活驛站（主要針對中學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙）、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo)、宣泄室等。（五）建立學(xué)生心理檔案對每個學(xué)生建立心理健康檔案。對每位學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況進(jìn)行一次普查。建立“特殊心理學(xué)生”的心理健康檔案。通過發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表”的形式，向班主任及任課老師了解情況，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生、攻擊性強的學(xué)生和早戀學(xué)生的登記建檔工作。心理輔導(dǎo)室有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，提高他們的生活情趣。對主動要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個案記錄。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài)，在空余時間主動關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常性的找學(xué)生聊天，關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)變化。積極配合政教處做好各項調(diào)查，如早戀學(xué)生調(diào)查，單親離異家庭學(xué)生調(diào)查，危機(jī)事件預(yù)警和上報工作。心理咨詢室2014.9.篇四：高中心理健康教育工作計劃高中心理咨詢室工作計劃一、指導(dǎo)思想認(rèn)真貫徹國家及教育部關(guān)于學(xué)校德育教育和心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)中學(xué)生心理特點和發(fā)展規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展形式多樣的心理健康教育和指導(dǎo)活動，幫助學(xué)生獲取更多的心理健康知識，促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的教育氛圍。二、主要工作目標(biāo)1．堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。2．立足教育，重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3．提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。4．對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我調(diào)節(jié)能力。三、具體工作1．學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校建立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強支撐，本年度，將繼續(xù)吸納優(yōu)秀的骨干教師參與到心理健康教育工作中來。全面推進(jìn)心理健康教育要更新觀念，要高度清醒地認(rèn)識到，心理健康教育是提高廣大學(xué)生心理素質(zhì)的必要途徑，是青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分，學(xué)校將通過舉辦心理健康講座、心理健康輔導(dǎo)課、心理健康宣傳教育月等形式，推進(jìn)心理健康教育的普及。加強制度建設(shè)將心理健康教育課納入教育教學(xué)計劃，學(xué)校將充分利用教學(xué)資源和教學(xué)時段，發(fā)揮專業(yè)教師的特長優(yōu)勢，給高一級、高二級學(xué)生開設(shè)心理健康教育輔導(dǎo)課；設(shè)立電子信箱，心語信箱，為學(xué)生提供更方便的咨詢服務(wù)，調(diào)動全體教師的積極性，參與心理健康教育工作。4．學(xué)校心理健康教育的方式（1）集體輔導(dǎo)。班主任深入學(xué)生，調(diào)查研究本班心里現(xiàn)狀，根據(jù)本班的實際進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，為學(xué)生提供全面的幫助。另外，由心理輔導(dǎo)老師每月一次，對一些共性問題，進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。（2）心理咨詢室。每天下午課外活動（16：10-16：50）面向全體學(xué)生開放，安排每班的心理委員輪流值班，對預(yù)約咨詢和閱讀專業(yè)書籍的學(xué)生進(jìn)行登記。由心理輔導(dǎo)老師負(fù)責(zé)，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。在心理咨詢室內(nèi)門外設(shè)有“心語信箱”，學(xué)生可以利用寫信的方式進(jìn)行咨詢，咨詢室對所有信件及時回復(fù)。（3）個案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的方式進(jìn)行。心理咨詢室工作安排5篇五：高一心理健康教學(xué)計劃高一心理健康課教學(xué)計劃一．教學(xué)目標(biāo)和要求良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，心理健康教育是提高中學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。初中生正處在身心飛速發(fā)展的時期，隨著生理、心理的發(fā)育和發(fā)展、社會閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，他們在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系、升學(xué)和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑或問題。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ)，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展，開展本門活動課程。二．教材內(nèi)容分析上學(xué)期的心理課主要是幫助學(xué)生盡快適應(yīng)高中生活，努力做一名合格的高中生。本學(xué)期的課程主要進(jìn)一步圍繞其學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)目標(biāo)、如何應(yīng)試、培養(yǎng)情商、早戀問題、職業(yè)觀念等方面開展討論和學(xué)習(xí)。重點是學(xué)會學(xué)習(xí)、人際交往、升學(xué)擇業(yè)以及生活和社會適應(yīng)等方面常識。幫助學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法；把握擇業(yè)方向，了解自