詩歌鑒賞修辭手法（公開課）匯編課件

詩歌鑒賞修辭手法(公開課)詩歌鑒賞修辭手法(公開課)1、回顧古典詩詞常見修辭手法江東弟子今雖在,肯為君王卷土來?反問綠楊煙外曉賽輕,紅杏枝頭春意鬧。擬人知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦反復(fù)借代、回顧古典詩詞常見修辭手法2考點(diǎn)展示1/)(大綱要求:鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧(表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法)考點(diǎn)分析:綜觀歷年命題情況,修醉手法的考查一般分兩部分即辨認(rèn)修辭手法和闡釋表達(dá)效果?？键c(diǎn)展示3詩歌鑒賞修辭手法（公開課）匯編課件4近年出題情況1.(2019年廣東)這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性?都運(yùn)用了哪種修辭手法?(2分2.(2009年重慶)“當(dāng)年粉黨,何處笙簫?”用了仕么修辭手法?(2分)3.(2019年浙江)簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。(3分)4.(2019福建)請從表達(dá)技巧的角度對“折葦動有聲,遙山淡無影”進(jìn)行賞析。(3分)1.本詩(句)用了什么修辭手法?歸納考查形式2.作者是通過怎樣的方式抒情的?3.賞析詩(句)的手法及其表達(dá)效果。近年出題情況5學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握常見的修辭手法及其效果2、掌握修辭手法類設(shè)問方式和答題步驟學(xué)習(xí)目標(biāo)6三、真題體驗(yàn)1.(2019年廣東)閱讀下面的詩歌,然后回答問題。木芙蓉(呂本中)小池南畔木芙蓉,雨后霜前著意紅。猶勝無言舊桃李,一生開落任東風(fēng)。囪前木芙蓉(范成大)辛苦孤花破小寒,花心應(yīng)似客心酸。更憑青女④留連得,未作愁紅怨綠看。注:①青女:傳說中掌管霜雪的女神。(1)這兩首詩都描述了木芙蓉的什么自然屬性?都運(yùn)用了哪種修辭手法?(2分)答案ε描述了木芙蓉冒寒開花的自然屬性擬人的手法。三、真題體驗(yàn)7三、真題體驗(yàn)2.(2019年江西卷)閱讀下面這首詩,然后回答問題三江小渡楊萬里溪水將橋不復(fù)回,小舟猶倚短篙開。交情得似山溪渡,不管風(fēng)浪去又來注】將:行,流過。得,應(yīng)該。詩人采用什么修辭手法表達(dá)作品的主旨?試結(jié)合全詩作簡要分析。(6分)三、真題體驗(yàn)82.(2019年江西卷)閱讀下面這首詩,然后回答問題三江小渡楊萬里溪水將橋不復(fù)回,小舟猶倚短篙開交情得似山溪渡,不管風(fēng)波去又來【注】將:行,流過。得,應(yīng)該詩人采用什么修辭手法表達(dá)作品的主旨?試結(jié)合全詩作簡要分析。(6分)【答案】全詩圍繞“交情”描寫,詩人采用比喻的修辭手法分)將“山溪渡”比作“交情”、將“水上風(fēng)波”比作“人生波折”,賦予“山溪渡”、“風(fēng)波”象征意義,(2分)從而形象地表達(dá)了友情恒久不變。能繹得起風(fēng)浪者驗(yàn)的2.(2019年江西卷)閱讀下面這首詩,然后回答問題9方法歸納如何判定?如何分析?方法歸納10詩歌鑒賞修辭手法（公開課）匯編課件11詩歌鑒賞修辭手法（公開課）匯編課件12詩歌鑒賞修辭手法（公開課）匯編課件13詩歌鑒賞修辭手法（公開課）匯編課件14詩歌鑒賞修辭手法（公開課）匯編課件15詩歌鑒賞修辭手法（公開課）匯編課件16詩歌鑒賞修辭手法（公開課）匯編課件17詩歌鑒賞修辭手法（公開課）匯編