實(shí)習(xí)心態(tài)專題培訓(xùn)

調(diào)整自我心態(tài)

實(shí)習(xí)不忘學(xué)習(xí)2016.10.29從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)換樹(shù)立正確的實(shí)習(xí)心態(tài)建立信心與認(rèn)同培訓(xùn)綱要從學(xué)校到企業(yè)

就業(yè)，是人生角色的一次重要轉(zhuǎn)換。從面向課堂到面向社會(huì)，從單純求學(xué)到涉身職場(chǎng)，我們將如何實(shí)現(xiàn)這次重要的轉(zhuǎn)換？終于離開(kāi)了校園，參加了工作，終于可以一展自己的才華，獲得自由…可是來(lái)到公司，卻發(fā)現(xiàn)——早上還是不能睡懶覺(jué)；晚上也沒(méi)有時(shí)間去打游戲；上班機(jī)械性的工作，面對(duì)著各式各樣令人頭疼的問(wèn)題……一、從學(xué)生到員工的轉(zhuǎn)換故事：鱷魚(yú)池英雄誰(shuí)能從那游泳池另一端，游到這一端，而平安無(wú)事的話，我將給他三個(gè)選擇第一，一箱金銀珠寶。第二，成為我的丞相。第三，是娶公主做太太，同時(shí)，繼承我的王位。1、擺正自己的位置！角色定位——貫徹執(zhí)行貫徹是上司的意思，執(zhí)行是上司的決策。在貫徹執(zhí)行的過(guò)程中接受上司的考核！

曾經(jīng)有一位新進(jìn)華為的員工，激情萬(wàn)丈，提筆給華為的總裁任正非先生寫(xiě)了一封萬(wàn)言信，從企業(yè)的經(jīng)營(yíng)理念、管理模式等方面進(jìn)行了總結(jié)分析，方方面面給出了很多的建議，洋洋灑灑近萬(wàn)言，準(zhǔn)備一鳴驚人！但是任正非先生收到這封信的時(shí)候，給出了出乎意料的批示—“這個(gè)員工如果有神經(jīng)病，建議立刻送醫(yī)院治療；如果沒(méi)有神經(jīng)病，建議開(kāi)除！”

角色的定位錯(cuò)誤，將導(dǎo)致后面所有的工作都顯得混亂不堪，職業(yè)場(chǎng)也有自己的游戲規(guī)則，這種游戲規(guī)則要求我們的參與者必須要有正確的心態(tài)和對(duì)自己角色的正確認(rèn)識(shí)，否則必將收到這種規(guī)則的懲罰。2、融入企業(yè)（文化、管理、團(tuán)隊(duì)、生活……）角色定位——入鄉(xiāng)隨俗3、做好不愿做的事情

每當(dāng)新生力量進(jìn)入單位，都會(huì)帶來(lái)新的氣息，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)一些新的問(wèn)題。對(duì)于大多數(shù)剛剛走上工作崗位的大中專畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，除了工作能力之外，還要有實(shí)干精神、懂得人際溝通。不但要完成好屬于自己的每一項(xiàng)工作，還要做自己不愿做的事情。能否做好那些自己不愿意做的事情是一個(gè)人是否成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人能否取得人生成功的主要因素。做好自己不愿做的事，學(xué)會(huì)妥協(xié)，向職場(chǎng)妥協(xié)、向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。服裝、不攜帶金屬物品、安保管理制度、請(qǐng)假要求、班組長(zhǎng)的管理和考核、部分難聽(tīng)的語(yǔ)言、苛刻不可理解的要求……順境人人都會(huì)走，只是速度快慢而已；人一定要學(xué)著走逆境，而且愈年輕愈好，因?yàn)槟婢巢攀钦嬲龑W(xué)著成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?！_(tái)銘4、從家長(zhǎng)呵護(hù)向自己保護(hù)從單純的校園到復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)，家長(zhǎng)照顧不到，打電話給家長(zhǎng)解決不了問(wèn)題。學(xué)會(huì)獨(dú)立處理、解決問(wèn)題，把問(wèn)題解決美，不留后遺癥，這是實(shí)習(xí)工作中必會(huì)的絕技！二、建立信心與文化認(rèn)同幸好他不在經(jīng)營(yíng)理念：愛(ài)心、信心、決心。從業(yè)精神：融合、責(zé)任、進(jìn)步。

關(guān)愛(ài)員工，人才興企。富士康科技集團(tuán)以優(yōu)于勞動(dòng)合同法的條款與全員簽訂勞動(dòng)合同，為員工設(shè)立五條保障線；完善心理輔導(dǎo)、情感關(guān)懷、困難排解等員工關(guān)愛(ài)系統(tǒng)；凝聚愛(ài)心，回饋社會(huì)。富士康長(zhǎng)期致力慈善公益事業(yè)，累計(jì)捐贈(zèng)善款逾12億元，惠及全國(guó)30多個(gè)省市地區(qū)。持續(xù)推進(jìn)"助老、助弱、助殘、助學(xué)"等系列工程，用實(shí)際行動(dòng)善盡企業(yè)社會(huì)責(zé)任。成長(zhǎng)定位：長(zhǎng)期、穩(wěn)定、發(fā)展、科技、國(guó)際。

憑借前瞻決策、扎根科技和專業(yè)制造，自1974年在臺(tái)灣肇基，1988年投資中國(guó)大陸以來(lái)，富士康迅速發(fā)展壯大，擁有百余萬(wàn)員工及全球頂尖客戶群，是全球最大的電子產(chǎn)業(yè)科技制造服務(wù)商。2015年進(jìn)出口總額占中國(guó)大陸進(jìn)出口總額的3.7%；2015年位居《財(cái)富》全球500強(qiáng)第31位。文化特征:辛勤工作的文化；

負(fù)責(zé)任的文化；

團(tuán)結(jié)合作且資源共享的文化；

有貢獻(xiàn)就有所得的文化。外資文化:天道酬勤厚德載物；

三實(shí)理念；

善贏文化；

國(guó)學(xué)教育文化。核心競(jìng)爭(zhēng)力：速度、品質(zhì)、技術(shù)、彈性、成本。自信與信任有個(gè)青年，住在山頂每次傍晚放工后，他都要走一段崎嶇小路，才能抵達(dá)家門。。有一天，工廠趕工，他必須做超時(shí)工作放工后，已近午夜十一時(shí)。當(dāng)他在那段小路走著時(shí)，突然狂風(fēng)陣陣，烏云密布，大地一片黑漆，路燈又突然熄滅。此該，他心情緊張，加快步伐趕路。在倉(cāng)促間，突然，一失足，掉進(jìn)了一個(gè)大洞…“救命?。　痹谇рx一發(fā)時(shí)，他終于捉住一根樹(shù)枝?！靶姨潧](méi)掉下去！”那青年往下看，看不到洞底四處又黑漆漆，伸手不見(jiàn)五指。他雙手一直捉住樹(shù)技不放，擔(dān)心會(huì)掉下“無(wú)底洞”。他無(wú)數(shù)次地高喊“救命”，希望能碰到路人，把他救上去。突然，他聽(tīng)到上面，傳來(lái)一陣聲音：“年青人，你是不是在喊救命？”“當(dāng)然了！還不快救我！”“青年人，你要我救你，你一定要相信我！”那聲音說(shuō)。“我相信你！”“絕對(duì)相信？”“絕對(duì)相信！”“一百個(gè)相信？”“一百個(gè)相信！”“那好，入開(kāi)你的雙手吧！”“還有其他人可以救我嗎！”那年青人抓緊樹(shù)枝，大罵那想害他的人！直到天亮，那年青人才松了一口氣！天亮?xí)r，他往下一看，他那雙腳離地面只有半尺吧了！在你所從事的工作時(shí)，你經(jīng)常會(huì)遇上一些難題，需要上級(jí)或保薦人來(lái)從旁指導(dǎo)，他們都經(jīng)歷過(guò)你身為新人的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于你的處境可以說(shuō)了如指掌，他們能熱心及熱意幫助你，指導(dǎo)你如何在生意上突破，增加業(yè)績(jī)，但如果你對(duì)他們沒(méi)有絕對(duì)的信心，將他們的諄諄勸誘當(dāng)作耳邊見(jiàn)，又怎能脫離你面對(duì)的困境呢？我可以做好能堅(jiān)持能勝任相信自己同學(xué)如戰(zhàn)友值得信賴目標(biāo)一直相信同學(xué)有困難找老師幫助解決相信老師世界500強(qiáng)的第31位，科學(xué)、客觀、人性相信企業(yè)經(jīng)驗(yàn)大似學(xué)問(wèn)，人心都是肉長(zhǎng)的相信員工三、樹(shù)立正確的實(shí)習(xí)心態(tài)實(shí)習(xí)心態(tài)學(xué)習(xí)的心態(tài)堅(jiān)持的心態(tài)樂(lè)觀的陽(yáng)光心態(tài)感恩的心態(tài)負(fù)責(zé)的心態(tài)學(xué)習(xí)心態(tài)我是實(shí)習(xí)生，我不會(huì)！

大多數(shù)實(shí)習(xí)生在和一線員工在一起的時(shí)候，心里老有一種高高在上的感覺(jué)。甚至是掛個(gè)牌牌到處轉(zhuǎn)，到哪都是一副“我是實(shí)習(xí)生”的態(tài)度。實(shí)習(xí)生最重要的是學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)的那點(diǎn)東西在這里根本，不夠用，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西要學(xué)，很多東西不會(huì)。

特別在現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，有很多不考慮的小細(xì)節(jié)，都會(huì)讓你暈頭轉(zhuǎn)向。那個(gè)蹲在一線高中都沒(méi)上過(guò)的員工，就夠你好幾天學(xué)習(xí)的。堅(jiān)持的心態(tài)這都不是人干的活，機(jī)器人

實(shí)習(xí)生大多是直接進(jìn)入一線，對(duì)于一名在校生來(lái)說(shuō)可能就不太習(xí)慣。每天都是繁瑣的工作，沒(méi)