大象版四年級(jí)科學(xué)下冊(cè) （我們的豆苗）教學(xué)課件

我們的豆苗大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是新教材大象版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元《我們的豆苗》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情五、說(shuō)教法六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)目錄三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)八、說(shuō)教學(xué)反思一、說(shuō)教材

《我們的豆苗》是新教材大象版（2017）科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容。本課通過(guò)對(duì)兩個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和提出問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生長(zhǎng)期觀察和記錄以認(rèn)識(shí)事物的科學(xué)精神，對(duì)觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行分析比較，得出科學(xué)的結(jié)論，并在匯報(bào)交流的過(guò)程中培養(yǎng)他們熱愛(ài)表達(dá)、善于傾聽(tīng)別人意見(jiàn)的科學(xué)品質(zhì)。課程皆在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃開(kāi)展研究活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察和記錄，并在觀察記錄的基礎(chǔ)上充分匯報(bào)交流、得出結(jié)論。二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的小學(xué)生有較好科學(xué)習(xí)慣和科學(xué)思維，對(duì)科學(xué)課有一定的熱情程度，他們已經(jīng)具備了一定的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析歸納能力，并且能很好的進(jìn)行小組合作。學(xué)完一二年級(jí)的科學(xué)課程以后，學(xué)生在表達(dá)交流方面已經(jīng)能夠“在教師指導(dǎo)下，能簡(jiǎn)要講述探究過(guò)程與結(jié)論，并與同學(xué)討論，交流”，在反思評(píng)價(jià)方面已經(jīng)能夠“在教師指導(dǎo)下，具有對(duì)探究過(guò)程、方法和結(jié)果進(jìn)行反思、評(píng)價(jià)與改進(jìn)的意識(shí)”。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.能夠描述植物維持生命除了需要水、陽(yáng)光之外，還需要空氣和適宜的溫度。2.在教師引導(dǎo)下，能正確講述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)論，并能傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。3.能堅(jiān)持進(jìn)行長(zhǎng)期的觀察記錄，培養(yǎng)持之以恒的科學(xué)精神。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)知道植物生長(zhǎng)所需要的條件。教學(xué)重點(diǎn)能夠根據(jù)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論。教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法

在科學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)語(yǔ)言描述、實(shí)物演示、知識(shí)渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對(duì)較差，通過(guò)豐富的情感體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)世界。四年級(jí)的學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)未知事物有很強(qiáng)的探究欲望。在老師引導(dǎo)下能自行完成探究活動(dòng)，教師可以進(jìn)行大膽的放手。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程學(xué)生準(zhǔn)備：綠豆種子、錐形瓶、豆苗、花盆、觀察記錄表等。教師準(zhǔn)備：多媒體課件等。板塊一、明確任務(wù)春天萬(wàn)物復(fù)蘇，植物們又生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)起來(lái)，請(qǐng)大家回憶一下以往學(xué)習(xí)的知識(shí)，說(shuō)說(shuō)植物維持生存需要哪些條件？

(一年級(jí)學(xué)習(xí)過(guò)《缺水的吊蘭》《陽(yáng)光和鳳仙花》，知道植物需要適量的水和陽(yáng)光來(lái)維持生存和生長(zhǎng)。)除了適量的水和陽(yáng)光外，植物維持生存還需要哪些條件？學(xué)生互動(dòng)這節(jié)課我們來(lái)研究植物維持生存是否需要空氣和溫度。板塊二、對(duì)比實(shí)驗(yàn)“種子萌發(fā)是否需要空氣”種子萌發(fā)是否需要空氣？教師出示“種子的萌發(fā)”對(duì)比實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)錐形瓶，貼有標(biāo)簽，1號(hào)瓶中水浸沒(méi)綠豆種子的一半，2號(hào)瓶中水完全淹沒(méi)綠豆種子。這是“種子萌發(fā)是否需要空氣”的實(shí)驗(yàn)，是對(duì)比實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)我們已經(jīng)比較熟悉了，請(qǐng)大家觀察一下在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪些條件是一樣的？哪些條件是不一樣的？

相同的條件有是：2個(gè)瓶子是一樣的，里面的綠豆數(shù)量也一樣。瓶子中的水不一樣多，1號(hào)瓶中水少，2號(hào)瓶中水多。你觀察的很仔細(xì)。我們?cè)僮屑?xì)觀察一下兩個(gè)瓶子中，種子在水中的位置有什么不同。學(xué)生交流：1號(hào)瓶中的種子沒(méi)有全部被水淹掉，2號(hào)瓶中的種子全部淹掉了。教師小結(jié)：你觀察的非常仔細(xì)。1號(hào)瓶中的種子被水浸沒(méi)了一半，種子除了接觸了水還接觸到了？——空氣，2號(hào)瓶中的種子完全浸入水中。水中含有的空氣很少，可以視為2號(hào)瓶中的種子沒(méi)有接觸空氣。在這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，只有種子有沒(méi)有接觸空氣這一個(gè)條件是不一樣的，其他條件都一樣，不一樣的條件將導(dǎo)致兩個(gè)瓶子里種子的萌發(fā)情況不一樣。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，除了同學(xué)們剛才說(shuō)的相同的條件外，還要把這兩個(gè)瓶子放在一樣的環(huán)境中，兩個(gè)瓶子中的水也要一直保持各自的量，過(guò)幾天對(duì)種子的變化進(jìn)行對(duì)比。剛才有同學(xué)也注意到一個(gè)瓶子中的水多，一個(gè)瓶子中的水少，但是它們都能接觸到水。不同的是一個(gè)接觸了空氣，一個(gè)沒(méi)有接觸空氣。我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的時(shí)候需要注意經(jīng)常給1號(hào)瓶里添加少量的水，使1號(hào)瓶中的種子總是淹沒(méi)一半，這樣就能保證它一直既能接觸到水又能接觸到空氣了。這是兩個(gè)瓶子本質(zhì)上的不同。師：這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是怎樣的呢？老師在一周前做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，咱們來(lái)看看現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)情況吧。教師出示“種子萌發(fā)是否需要空氣”對(duì)比實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)錐形瓶，貼有標(biāo)簽，1號(hào)瓶中綠豆種子已經(jīng)發(fā)芽開(kāi)始生長(zhǎng)，2號(hào)瓶中綠豆種子吸水膨脹，個(gè)別綠豆微微發(fā)芽未長(zhǎng)葉片，水已變渾發(fā)臭。同學(xué)們看，這是實(shí)驗(yàn)開(kāi)始一周后的種子現(xiàn)狀，請(qǐng)描述你看到的現(xiàn)象。(1號(hào)瓶中種子已經(jīng)長(zhǎng)成小苗，頂端有2片小綠葉。2號(hào)瓶中綠豆脹大了，皮脫落了，也有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)芽，但是顏色已經(jīng)變深，看起來(lái)壞掉了。)你能否預(yù)測(cè)接下來(lái)兩者會(huì)發(fā)生什么變化？(我預(yù)測(cè)1號(hào)瓶中的豆苗會(huì)接著長(zhǎng)高，長(zhǎng)出更多的葉子，但是它太細(xì)了，會(huì)長(zhǎng)歪，種到土中會(huì)更好。2號(hào)瓶中的綠豆種子會(huì)慢慢爛掉。)你認(rèn)為種子萌發(fā)需要空氣嗎？(我認(rèn)為種子萌發(fā)需要空氣。)你們同意他的結(jié)論嗎？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)大家課后按照這樣的方法自己實(shí)驗(yàn)，并把實(shí)驗(yàn)記錄下來(lái)，完成《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第2頁(yè)“活動(dòng)記錄”中“種子的萌發(fā)是否需要________實(shí)驗(yàn)記錄表”。板塊三、對(duì)比實(shí)驗(yàn)“溫度對(duì)豆苗生長(zhǎng)的影響”上課之初，同學(xué)們提出“植物生長(zhǎng)是不是還需要溫度”的問(wèn)題，我們現(xiàn)在按照“種子萌發(fā)是否需要空氣”的對(duì)比實(shí)驗(yàn)方法來(lái)自行設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，應(yīng)該怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)?？?qǐng)以小組為單位制訂計(jì)劃。（小組合作完成實(shí)驗(yàn)計(jì)劃）請(qǐng)小組選代表把你們的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃展示給大家。學(xué)生交流：我們研究的問(wèn)題是溫度對(duì)綠豆苗生長(zhǎng)的影響，實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備是2盆長(zhǎng)勢(shì)差不多的綠豆苗、2個(gè)溫度不一樣的房間，操作步驟是把2盆綠豆苗分別貼上標(biāo)簽1和2，把1號(hào)盆放在溫暖的房子里，把2號(hào)盆放在寒冷的房子里，每天給它們澆一樣多的水，每天記錄它們的生長(zhǎng)情況。他們的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃如何？有補(bǔ)充的嗎？（他們沒(méi)有分工。）

既然是團(tuán)隊(duì)合作，分工是要明確的，明確每個(gè)人的職責(zé)，便于實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展。誰(shuí)能總結(jié)一下這個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)中哪些條件要一樣，哪個(gè)條件不一樣？（要保持一樣的條件有：2盆豆苗要長(zhǎng)得一樣。）很好，把一盆長(zhǎng)勢(shì)一樣的豆苗平均分成2盆，這樣可好？接著說(shuō)。生：嗯，同意。1號(hào)豆苗可以放在教室的窗臺(tái)上，2號(hào)豆苗放在教室外背陰的走廊里，這兩個(gè)地方溫度不一樣，教室里暖和，走廊里不暖和。師：我有一個(gè)問(wèn)題。教室里的窗臺(tái)上白天有陽(yáng)光照射，走廊里沒(méi)有，這個(gè)……生：把2號(hào)豆苗放在走廊能夠照到陽(yáng)光的地方。師：其他人同意嗎？生：同意。這樣它們都有陽(yáng)光照射，不同的是教室里溫度高，走廊里溫度低。生：每天給兩盆豆苗各澆同樣多的水，保持濕潤(rùn)。還要畫(huà)一個(gè)表格，每天都進(jìn)行觀察記錄。師：你考慮得很周全，頗有科學(xué)家的風(fēng)范。記錄可以用《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第2頁(yè)“活動(dòng)記錄”中“溫度對(duì)豆苗生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)記錄表”。師：同學(xué)們還有問(wèn)題嗎？沒(méi)有問(wèn)題的話(huà)，請(qǐng)各組根據(jù)剛才的討論修改完善自己組的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。（小組完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃）

實(shí)驗(yàn)中的綠豆苗也可以用其他植物替代，比如說(shuō)蒜苗，土豆苗、紅薯苗等等，只要是兩盆長(zhǎng)勢(shì)相同的同種植物都可以。這個(gè)實(shí)驗(yàn)放在課下完成，請(qǐng)剛才發(fā)言的小組把你們的豆苗種植好之后放在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)，其他小組放在家里做實(shí)驗(yàn)，大家每天都要做觀察記錄，過(guò)一段時(shí)間我們對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析，看我們能得到什么結(jié)論。板塊四、得出結(jié)論同學(xué)們，大家在課下都精心培育了綠豆苗，做了對(duì)比實(shí)驗(yàn)“溫度對(duì)豆苗生長(zhǎng)的影響”，誰(shuí)來(lái)分享一下自己的種植體會(huì)，說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)中遇到了哪些困難，最后如何解決的？你得到了什么結(jié)論？生：為了加大溫差，我把1號(hào)豆苗放到了我家臥室的飄窗上，屋子里有暖氣，每天差不多都是20多度，豆苗長(zhǎng)的很快。2號(hào)豆苗放到了窗戶(hù)外面的窗臺(tái)上，外面的溫度大概10度左右，這幾天豆苗幾乎沒(méi)長(zhǎng)。通過(guò)對(duì)比，我發(fā)現(xiàn)豆苗的生長(zhǎng)需要適宜的溫度。生：我們組的豆苗在教室里和走廊里，大家都看到了，走廊里的豆苗沒(méi)有明顯的變化，教室里的豆苗稍微長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒，所以我們也認(rèn)為豆苗生長(zhǎng)需要較高的溫度。師：大家的意見(jiàn)一致嗎？溫度越高豆苗長(zhǎng)的越快嗎？生：是。師：同學(xué)們回憶一下夏天高溫環(huán)境下的植物，它們是什么樣的？生：無(wú)精打采，有的花都耷拉了。師：對(duì)，如果溫度過(guò)高，又缺乏足夠的水，植物就會(huì)發(fā)蔫甚至枯死。因此植物生長(zhǎng)需要的溫度并不是越高越好，而是適宜即可。師：我們總結(jié)一下，植物維持生命需要的條件有哪些？生：空氣和適宜的溫度。生：還有水和陽(yáng)光。師：植物維持生命不可缺少的條件有陽(yáng)光、適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度。請(qǐng)完成《學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)》第2頁(yè)“得出結(jié)論”。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)四年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。八、教學(xué)反思

在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。我很善于評(píng)價(jià)學(xué)生，增強(qiáng)了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的喜悅。

不足之處：有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習(xí)上不夠主動(dòng)，學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。改進(jìn)措施：我們要關(guān)注學(xué)困生，應(yīng)多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)他們，教師應(yīng)讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊孩子們的視野。

在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭(zhēng)取逐步提高自己的教學(xué)水平。大象版科學(xué)教材四年級(jí)下冊(cè)我們的豆苗

種子的萌發(fā)種子的萌發(fā)條件？1、適量的水分2、適宜的溫度需不需要空氣？種子萌發(fā)需要空氣嗎？探究計(jì)劃需要的實(shí)驗(yàn)材料？你怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？5分鐘時(shí)間實(shí)驗(yàn)計(jì)劃種子萌發(fā)需要空氣嗎？研究問(wèn)題：種子萌發(fā)需要空氣嗎？實(shí)驗(yàn)方法：1.讓一組綠豆種子接觸空氣（水淹沒(méi)種子的一半），保持濕潤(rùn)。2.另一組綠豆種子接觸不到空氣（水淹沒(méi)種子的全部），保持濕潤(rùn)。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃對(duì)比實(shí)驗(yàn)相同條件2個(gè)瓶子一樣，綠豆數(shù)量一樣。不同條件種子有沒(méi)有接觸空氣實(shí)驗(yàn)記錄觀察記錄序號(hào)①有空氣②無(wú)空氣第1天種子吸水膨脹種子吸水膨脹較明顯……第7天綠豆種子已經(jīng)發(fā)芽開(kāi)始生長(zhǎng)綠豆種子吸水膨脹，個(gè)別綠豆微微發(fā)芽未長(zhǎng)葉片，水已變渾發(fā)臭種子的萌發(fā)需要空氣探究計(jì)劃溫度對(duì)豆苗生長(zhǎng)的影響你怎么設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？溫度對(duì)豆苗生長(zhǎng)的影響實(shí)驗(yàn)計(jì)劃把發(fā)芽的豆苗平均分成兩盆，分別放在溫度不一樣的地方，其他條件保持相同，觀察并記錄它們的生長(zhǎng)情況。對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄觀察記錄暖氣房里的豆苗長(zhǎng)勢(shì)無(wú)暖氣房里的豆苗長(zhǎng)勢(shì)第1天平均高10厘米，頂端長(zhǎng)有2片葉子。平均高10厘米，頂端長(zhǎng)有2片葉子。第2天……第7天溫度20度左右，豆苗長(zhǎng)的很快。溫度10度左右，豆苗長(zhǎng)的很慢。植物的生長(zhǎng)需要適宜的溫度植物的生長(zhǎng)需要適宜的溫度得出結(jié)論植物的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光得出結(jié)論種子的萌發(fā)需要適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度，植物的生長(zhǎng)還需要陽(yáng)光，它們是植物維持生命不可缺少的條件。一、判斷題。(對(duì)的畫(huà)“√",錯(cuò)的畫(huà)“X")1.種子不管在什么條件下都能發(fā)芽。()2.種子發(fā)芽時(shí)需要光照,我們應(yīng)該把它們放在陽(yáng)光下曝曬。()3.同樣的種子,在不同條件下其發(fā)芽的情況是不同的。()4.做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),往往只能改變一個(gè)條件,其他條件不變。()練習(xí)√√××二選擇題。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)中)1.在_________的條件下播種,最易使種子發(fā)芽。()A.陽(yáng)光溫和、土壤潮濕B.非常寒冷C.陽(yáng)光曝曬、土壤干燥D.土壤含水過(guò)多2.四(1)班同學(xué)設(shè)計(jì)“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”時(shí)是這樣設(shè)計(jì)的:準(zhǔn)備兩個(gè)同樣的花盆,取同樣的土壤,灑同樣的水,然后種下種子，擺在同一張桌子上,但把其中的一盆用暗箱罩住。我們可以推斷出四(1)班同學(xué)要研究的問(wèn)題是()A.水對(duì)種子發(fā)芽的影響B(tài).溫度對(duì)種子發(fā)芽的影響C.光照對(duì)種子發(fā)芽的影響D.養(yǎng)分對(duì)種子發(fā)芽的影響練習(xí)AC練習(xí)3.綠豆種子發(fā)芽不需要的條件是()A.澆水B.加熱C.種到土里D.合適的溫度4.要知道受到光照的種子發(fā)芽快的條件是()A.澆水B.種到土里C.要有互相對(duì)照的種子D.施肥BC四、實(shí)驗(yàn)探究題。一名同學(xué)將6粒菜豆種子進(jìn)行如圖所示的操作,并將甲放在20℃的房間內(nèi),乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:1.幾天后,最有可能發(fā)芽的是______號(hào)種子,因?yàn)樗邆淞朔N子萌發(fā)的條件:__________________________________________。2.①號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是___________;③號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是____________;⑤號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是__________。2適宜的溫度、一定的水分和空氣缺少空氣缺少水分溫度太低1、種子的萌發(fā)需要適量的（）、充足的（

）和適宜的（），植物的生長(zhǎng)還需要（），它們是植物維持生命不可缺少的條件。2、奇奇種植了兩盆豆苗，一盆放在有暖氣的室內(nèi)，一盆放在沒(méi)有暖氣的室內(nèi)，過(guò)幾天會(huì)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)勢(shì)較好的是放在（）室內(nèi)的那盆。水分空氣溫度陽(yáng)光暖氣1、妙妙在家嘗試用綠豆生豆芽菜，在此過(guò)程不需要考慮的因素是（）A、陽(yáng)光B、水分C、溫度2、對(duì)比實(shí)驗(yàn)只有（）條件不同。A、一個(gè)B、兩個(gè)C、多個(gè)6、我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究種子萌發(fā)是否需要水分。（）AA√3、下列實(shí)驗(yàn)中，屬于“探究溫度是否影響植物的生長(zhǎng)”的是（）A、往兩盆豆苗的土壤里澆適量水，一