2020年安徽專升本語文模擬題三套

2020年安徽專升本語文模擬題三套2020年安徽專升本語文模擬題（一）1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（B）(1)近幾年來，他們__了不少資料，向美國讀者介紹中華移民遭受歧視和虐待的詳情。(2)這類事件，十年前__有它，現(xiàn)在可沒聽說過。(3)一本只有幾十頁的小書，居然附有兩頁紙的__表，這實(shí)在讓人深思。A收集允許勘誤B搜集容許勘誤C收集容許刊誤D搜集允許刊誤(允許：同意，答應(yīng)容許：使有可能)2、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(D)(1)徐悲鴻將中西美學(xué)精華__為一爐。(2)王老七十五，張老七十一，張老比王老__。(3)現(xiàn)在正處在新老交替的轉(zhuǎn)型期，是個(gè)很有意思的時(shí)代，__不安的時(shí)代。A融年輕燥動(dòng)B熔年輕躁動(dòng)C熔年青燥動(dòng)D融年青躁動(dòng)(年輕：年紀(jì)不大的，相貌不老的年青：年紀(jì)幼小融：側(cè)重于“融會(huì)貫通”。熔：熔化)3、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)(1)這些藥品質(zhì)量低劣，__群眾，嚴(yán)重危害人民群眾的健康與生命安全。(2)不管__還是重建，對(duì)廢墟來說，要義在于保存。(3)中國人“有容乃大”，曾__地“吸納百川”拿來了很多外國文化融進(jìn)了民族文化之中。A坑害修繕真誠B損害修繕忠誠C損害修理忠誠D坑害修理真誠4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(B)(1)退居二線，擺脫了繁忙的事務(wù)，可沒過幾天__日子，他又閑不住了!A清靜開拓時(shí)勢B清凈開辟時(shí)勢C清凈開辟時(shí)事D清靜開拓時(shí)事(清靜：多指環(huán)境安靜，不嘈雜清凈：沒有事物打擾，如“耳根清凈”開拓：除了“開辟”義，還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思開辟：打通，開拓。但多和表抽象義的詞語搭配，如開辟“航線、未來”等。)5、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是(A)(1)父親多才多藝，在研究外國文學(xué)和影視文學(xué)方面的造詣，足以使專業(yè)人士__相看。(2)如果閱讀古典作品，因受感動(dòng)而去摹仿書中人物的行為，這就證明讀者沒有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虜。(3)關(guān)于在市區(qū)修建大型運(yùn)動(dòng)場和游泳館的議案，市府還要__。A刮目鑒別復(fù)議B側(cè)目鑒賞復(fù)議C側(cè)目鑒別附議D刮目鑒賞附議2020年安徽專升本語文模擬題（二）1.閱讀沈從文《箱子巖》中的一段文字：那一天正是五月十五，河中人過大端陽節(jié)。箱子巖洞窟中最美麗的三只龍船，早被鄉(xiāng)下人拖出浮在水面上。船只狹而長，船舷描繪有朱紅線條，全船坐滿了青年漿手，頭腰各纏紅布。鼓聲起處，船便如一支沒羽箭，在平靜無波的長潭中來去如飛。河身大約一里路寬，兩岸皆有人看船，大聲吶喊助興。且有好事者，從后山爬到懸?guī)r頂上去，把“鋪地錦”百子鞭炮從高巖上拋下，盡鞭炮在半空中爆裂，形成一團(tuán)團(tuán)五彩碎紙?jiān)茐m，彭彭彭彭的鞭炮聲與水面船中鑼鼓聲相應(yīng)和。引起人對(duì)于歷史回溯發(fā)生一種幻想，一點(diǎn)感慨。請(qǐng)回答：作者在這一片段中著重描寫了什么場面?(2)這一片段場景描寫的作用是什么?(3)沈從文的這一場面描寫的地域背景是哪里?2.閱讀契訶夫《苦惱》中的一段文字：姚納沉默了一忽兒，繼續(xù)說：“就是這樣嘛，我的小母馬?！瓗炱潿敗ひ{奇不在了?！率懒??！麩o緣無故死了?！确秸f，你現(xiàn)在有個(gè)小駒子，你就是這個(gè)小駒子的親娘?！鋈唬确秸f，這個(gè)小駒子下世了?！悴皇且獋膯?”那匹瘦馬嚼著草料，聽著，向它主人的手上呵氣。姚納講得入了迷，就把他心里的話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它講了?！?qǐng)回答：(1)姚納為什么要向馬訴說苦惱?(2)這反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?(3)文中什么地方用了類比手法?(4)為什么說這里運(yùn)用了對(duì)比手法，有什么作用?參考答案1.(1)因?yàn)槭Y筑英和羅健夫是跟小弟一樣為國無私奉獻(xiàn)的人，作者對(duì)他們的去世也同樣感到痛惜，同時(shí)，作者在這里哭的是整一代人，蔣、羅二人就起了過渡的作用，作者從小弟這里，通過他們二人，哭了整整的一代人。(2)排比、比喻。(3)直接抒情。2.(1)沒有人愿聽姚納訴說苦惱，只好對(duì)馬說;(2)人與人之間的冷漠無情;(3)用母馬死了小崽兒來類比自己死了兒子;(4)沒有人聽姚納的訴說，而馬卻靜靜地聽著。可見“人與人’’的關(guān)系還不如“人與馬”聯(lián)系，突現(xiàn)主題思想。2020年安徽專升本語文模擬題（三）1.提出“惟陳言之務(wù)去”的寫作主張的是()A.韓愈B.柳宗元C.歐陽修D(zhuǎn).梁啟超2.下列詞人中，屬于豪放派的是()A.李清照B.歐陽修C.柳永D.蘇軾3.由一般原理推導(dǎo)出關(guān)于個(gè)別情況的結(jié)論，這種論證方法是()A.類比法B.歸納法C.演繹法D.對(duì)比法4.“多行不義必自斃”一語出自()A.《左傳》