教科版二年級(jí)科學(xué)下冊(cè) （通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)）新課件

第2單元我們自己2.2通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)科學(xué)概念目標(biāo)（1）眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺(jué)器官，能夠幫助我們認(rèn)識(shí)周?chē)氖挛锛捌渥兓?。?）每種感覺(jué)器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情?？茖W(xué)探究目標(biāo)（1）能夠采用實(shí)驗(yàn)的方式，研究感覺(jué)器官能做的事情和不能做的事情。（2）能夠清楚地描述自己觀察的結(jié)果、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象以及自己的想象?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)（1）能如實(shí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法。（2）能與同伴合作學(xué)習(xí)，積極參與探究活動(dòng)?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)（1）了解殘障人士因?yàn)楦杏X(jué)器官功能障礙所造成的生活困擾；理解他們?yōu)榱烁玫纳疃C合運(yùn)用其他感覺(jué)器官的意義。（2）知道技術(shù)發(fā)明為殘障人士改善生活提供了幫助。教學(xué)目標(biāo)引入新課，聚焦在觀察物體時(shí)，我們都用過(guò)哪些方法？用眼睛看用手摸用手捏用手掂用鼻子聞?dòng)枚渎?tīng)用舌頭嘗對(duì)比引入新課，聚焦味覺(jué)舌→嘗感覺(jué)器官及其功能：觸覺(jué)皮膚→觸摸聽(tīng)覺(jué)耳→聽(tīng)視覺(jué)眼→看嗅覺(jué)鼻→聞眼、耳、鼻、舌和皮膚是我們的感覺(jué)器官。探索交流：我們的感官能告訴我們什么信息？探索觀察圖片，描述你觀察到的信息。石頭灰色堅(jiān)硬粗糙重?zé)闊岚佣股仇W美味……音箱長(zhǎng)方體黑色音樂(lè)探索區(qū)分眼睛看到的事實(shí)和頭腦中的想象：事實(shí)：石頭灰色想象：堅(jiān)硬粗糙重事實(shí)：燒杯水水珠想象：熱事實(shí)：包子想象：豆沙餡熱美味……事實(shí)：音箱長(zhǎng)方體黑色想象：音樂(lè)探索關(guān)聯(lián)：觀察我們的身體時(shí)，哪些是我們觀察到的事實(shí)，哪些是我們頭腦的想象？事實(shí)：身體的外在結(jié)構(gòu)、身體具有左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。想象：對(duì)身體內(nèi)部的觀察，是通過(guò)摸、聽(tīng)得到信息的，是由大腦想象的。探索用感官實(shí)際觀察：你用哪個(gè)感覺(jué)器官得到了哪些事實(shí)信息？與之前想象的一樣嗎？探索討論：?jiǎn)栴}1：在實(shí)際觀察中，除了用眼睛看，我們都使用了其他感覺(jué)器官來(lái)觀察。那么，這次用五種感覺(jué)器官觀察和之前只用眼睛觀察有什么不同？問(wèn)題2：我們的“想象”都正確嗎？你能解釋一下其中的原因嗎？研討討論：?jiǎn)栴}1：只用眼睛看和使用五種感官所獲得的信息有什么不同？使用五種感官觀察，獲得的信息更全面，也更準(zhǔn)確。問(wèn)題2：我們能分別說(shuō)說(shuō)眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？眼——看

耳——聽(tīng)

鼻——聞舌——嘗

皮膚——觸摸（感覺(jué)）拓展關(guān)注感覺(jué)器官功能障礙的人如果眼睛看不見(jiàn)……如果耳朵聽(tīng)不見(jiàn)……交流：我們能為他們做些什么？拓展我們能為他們做些什么？盲文盲道助聽(tīng)器（1）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①我們可以用舌頭來(lái)觀察一杯未知液體的味道。（

）②我們的感覺(jué)器官包括眼、耳、鼻、舌和手。（

）③只用感覺(jué)觀察石頭的時(shí)候，“石頭”是事實(shí)，“堅(jiān)硬”是想象。（

）④“盲人摸象”故事中的盲人用到的感覺(jué)器官是皮膚。（）⑤如果看到共享單車(chē)停放在盲道上，我們應(yīng)該把它移到專(zhuān)門(mén)的停放區(qū)。（

）（2）選擇正確答案的代號(hào)填在括號(hào)里。①下列不屬于感覺(jué)器官的是（

）。ABC②下列信息中，皮膚感知不到的是（

）。A.冷熱B.疼痛C.香味③下列關(guān)于運(yùn)用感官觀察事物說(shuō)法正確的是（

）。A.運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，可以幫助我們更全面地了解事物B.用眼睛觀察得到的信息和用多種感官一起觀察得到的信息是一樣的C.用一種感官就能得到事物的詳細(xì)信息基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)綜合探究（1）把現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的感覺(jué)器官用線連起來(lái)。眼

媽媽做的湯很鮮耳

煙花很美鼻

鮮花很香舌

洗澡水的溫度正好皮膚

今年的跨年音樂(lè)會(huì)真棒（2）盲人在盲道上行走，主要是通過(guò)盲道地磚上的形狀變化來(lái)獲取路面信息的。查閱資料，了解以下下面兩種地磚會(huì)給盲人傳達(dá)怎樣的信息。5.做一個(gè)指南針

我國(guó)古代四大發(fā)明是什么？造紙術(shù)指南針火藥活字印刷術(shù)

指南針是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。九百多年前，我國(guó)海船已使用指南針導(dǎo)航。

聚焦指南針的發(fā)展史磁石司南指南魚(yú)水浮式指南針羅盤(pán)指南針*指南針包括哪兩部分？磁針、刻度盤(pán)*指南針的使用方法。1.把指南針?lè)牌剑尨裴樧杂赊D(zhuǎn)動(dòng)。2.磁針靜止后，紅色一端指北方，白色一端指南方。3.轉(zhuǎn)動(dòng)指南針，使刻度盤(pán)上的南北方向與磁針指的方向一致。這樣，刻度盤(pán)上的方向就是實(shí)際的方向了。燈草磁針燈草有什么作用？實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：1.我們能利用磁鐵來(lái)磁化鋼針，制成磁針。2.我們能利用示意圖的方式對(duì)磁針和漂浮物進(jìn)行組裝。3.我們能借助指南針確定并標(biāo)注磁針的南北極。準(zhǔn)備材料探索探索一：制作磁針

先用磁鐵的磁極位置沿一個(gè)方向摩擦鋼針，多摩擦幾次，再測(cè)試一下鋼針是不是有磁性了。

制作磁針要小心，防止鋼針扎手。探索二：制作一個(gè)水浮式指南針1.把磁針與吹塑紙裝在一起。2.把裝好的磁針輕輕放在水面上。3.等待磁針停止轉(zhuǎn)動(dòng)，用真正的指