四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿-第18課　適合紋樣9-蘇少版

四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)說(shuō)課稿——第18課適合紋樣9-蘇少版簡(jiǎn)介本節(jié)課是《美術(shù)（蘇少版）》四年級(jí)上冊(cè)的第18課，分別從“適合紋樣9-蘇少版”的內(nèi)容入手，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紋樣的構(gòu)成和整體特征，使學(xué)生在觀察和創(chuàng)作過(guò)程中能發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律性，發(fā)展繪畫(huà)和造型的能力，提高對(duì)美的感受力和欣賞能力。同時(shí)，在此過(guò)程中，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升，更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)發(fā)展及生活需求。教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紋樣的構(gòu)成和整體特征；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)；提高學(xué)生的繪畫(huà)和造型的能力；提高學(xué)生對(duì)美的感受力和欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)能夠辨認(rèn)出紋樣中的基本單元（如線條、點(diǎn)、形狀等）；分析、理解紋樣的構(gòu)成和特征；運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，在紋樣的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)如何在學(xué)生的創(chuàng)作中，賦予每一個(gè)紋樣新的生命和靈魂。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT或幻燈片投影設(shè)備。學(xué)生準(zhǔn)備卡紙、筆、顏色鉛筆、橡皮和尺子等。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）教師進(jìn)入課堂，和學(xué)生們打招呼，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入課堂氛圍。教師引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂情境，了解本節(jié)課的目標(biāo)和難點(diǎn)，為今天的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)內(nèi)容（30分鐘）1.學(xué)生觀看圖片教師通過(guò)投影方式，向?qū)W生展示適合紋樣9-蘇少版的圖片，并講解紋樣的特點(diǎn)、構(gòu)成、形狀等基本知識(shí)。2.學(xué)生創(chuàng)作學(xué)生按照自己的理解和認(rèn)識(shí)，運(yùn)用顏色鉛筆、卡紙等素材，進(jìn)行紋樣的創(chuàng)作。同時(shí)，教師可以輔導(dǎo)指導(dǎo)，讓學(xué)生在創(chuàng)作中不斷地運(yùn)用想象力和創(chuàng)造力，并結(jié)合自己的生活和情感，賦予每一個(gè)單元、每一個(gè)紋樣新的生命和靈魂。課堂互動(dòng)（10分鐘）1.學(xué)生交流教師鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們分別展示自己的創(chuàng)作，并用自己的語(yǔ)言闡述創(chuàng)作的靈感來(lái)源、技巧和特點(diǎn)等，促進(jìn)學(xué)生交流和分享，增強(qiáng)課堂氛圍和互動(dòng)。2.學(xué)生評(píng)價(jià)教師讓學(xué)生從自己的角度去評(píng)價(jià)三種不同的紋樣作品，并讓生們進(jìn)行投票表決，評(píng)選出最受歡迎的紋樣?？偨Y(jié)（5分鐘）教師在總結(jié)課堂內(nèi)容時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作中所表現(xiàn)出的新思維、新想法和新技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多加觀察和練習(xí)，不斷提升自己的創(chuàng)作能力，挖掘自己的潛力和才華。課后作業(yè)（5分鐘）練習(xí)畫(huà)紋樣，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容；2.觀察身邊的事物，說(shuō)出其中的紋樣構(gòu)成和特征；評(píng)選身邊的紋樣，并用話語(yǔ)進(jìn)行表述和闡述。結(jié)束語(yǔ)美術(shù)是一門(mén)可以拓展想象力和創(chuàng)造力的藝術(shù)，它不僅可以讓人們體味美好的感覺(jué)，還可以提升自己的心智、審美和人文素養(yǎng)等