教科版五年級科學上冊 （觀察綠豆芽的生長）生物與環(huán)境新課件教育

觀察綠豆芽的生長

教學目標與要求1、說出影響植物生長主要環(huán)境條件，能舉例說明；2、能解釋當環(huán)境發(fā)生變化時，植物為適應環(huán)境而可能發(fā)生的一些變化；3、設計綠豆芽生長過程中是否需要陽光的實驗；能解釋水分的多少、方向對植物根的生長的影響。綠豆芽的生長需要陽光嗎?綠豆芽發(fā)芽可以不需要陽光，那么它的生長到底需不需要陽光？設計我們的實驗：我們的問題什么？我們的猜想？什么條件要一樣?什么條件要不一樣?我們的實驗方法是怎樣？記錄表怎樣設計？綠豆芽的生長與陽光關系的實驗計劃我們的問題是：我們的猜想：一樣的條件：不一樣的條件：實驗方法：附：綠豆芽生長是否需要陽光？綠豆芽生長是需要陽光的。水、空氣、溫度和已發(fā)芽的綠豆種子陽光給實驗組綠豆芽以充分的陽光，用黑塑料袋給對照組綠豆芽罩住，但在其側面開幾個小孔，以便空氣能進入，堅持觀察一段時間。記錄表綠豆芽生長對水的需求從綠豆芽生長的環(huán)境中水份的多少看綠豆芽根的長短多少這是為什么呢？植物與環(huán)境植物的生長需要一定的環(huán)境，當環(huán)境改變后它們會努力適應環(huán)境的變化。

思考香蕉、松樹、仙人掌生活在什么地方？又是為什么呢？我們還知道哪些例子能夠說明“植物的生長應適應環(huán)境”？第1單元光1.4光的傳播方向會發(fā)生改變嗎

科學概念目標光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生改變，從而使光線在不同介質(zhì)的交界處發(fā)生偏折。科學探究目標（1）能在實驗中觀察現(xiàn)象，分析現(xiàn)象，規(guī)律規(guī)律。（2）能用對比的方法觀察光從空氣中斜射入水中發(fā)生的光線變化?？茖W態(tài)度目標在小組合作探究活動中提升合作意識和合作能力?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標認識到自然界事物的變化是有規(guī)律的。教學目標聚焦問題復習：我們是怎樣看見周圍的物體的？光是怎樣傳播的？光在傳播過程中遇到透明物體或半透明物體，會怎樣？聚焦問題思考：當人將手伸進盛水的魚缸中時，為什么手臂看起來像錯位了一樣？你認為這種現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？光的傳播路線是否發(fā)生了偏折？探索：光透過空氣射入水中的傳播路線預測：激光透過空氣進入水中，傳播路線會發(fā)生改變嗎？探索：光透過空氣射入水中的傳播路線明確實驗方法：①將激光筆射出的光束斜射入空的玻璃杯中（見右上圖），觀察光的傳播路線是否發(fā)生改變。②在玻璃杯中倒入大半杯水，將激光筆射出的光束從空氣中斜射入水中（見右下圖），觀察光的傳播路線是否發(fā)生改變。探索：光透過空氣射入水中的傳播路線做實驗，驗證猜測。注意事項：①不要用激光筆發(fā)出的光照射眼睛，以免對眼睛造成傷害。②做完實驗后及時關閉激光筆，并把實驗現(xiàn)象以畫光路圖的形式記錄在活動手冊上。探索：光透過空氣射入水中的傳播路線交流：你看到了什么現(xiàn)象？你有什么發(fā)現(xiàn)？光從空氣中斜射入水中，光的傳播路線會在空氣與水的分界面處發(fā)生偏折。這種現(xiàn)象叫作光的折射。如果光垂直射入水中呢？探索：鉛筆在盛水的玻璃杯中的變化明確實驗方法：①將鉛筆垂直放入盛水的玻璃杯中，觀察現(xiàn)象。做3次。②將鉛筆傾斜放入盛水的玻璃杯中，觀察現(xiàn)象。做3次。③將光發(fā)生的變化用光的路線圖表示出來。探索：鉛筆在盛水的玻璃杯中的變化光路圖的畫法：①畫出鉛筆實際的樣子和眼睛看到的虛像（鉛筆“彎折”了）。②確定水中鉛筆虛像的一個點（如筆尖，發(fā)出光的位置），由這一點向眼睛畫直線（水下部分畫虛線，因為這部分并不是光的真實路線），在水上部分的線路上畫箭頭，這時筆尖到眼睛的連線與水面有一個交點。③畫實線將真實筆尖與這個交點連接起來，畫上箭頭。④圖中的實線就是光的線路圖。探索：鉛筆在盛水的玻璃杯中的變化交流：你看到了什么現(xiàn)象？你怎樣解釋看到的現(xiàn)象？光從水中斜射入空氣中，光的傳播路線發(fā)生了改變，出現(xiàn)了折射現(xiàn)象，所以傾斜放入的鉛筆好像彎折了；光由水垂直射入空氣中，光的傳播路線不會發(fā)生改變，所以垂直放入的鉛筆沒有發(fā)生“彎折”現(xiàn)象。探索：觀察魚缸中的金魚思考：魚缸里的一條魚為什么看起來是兩條？探索：觀察魚缸中的金魚交流：你怎樣解釋看到的現(xiàn)象？研討問題，達成共識

研討1：射入水中的光在水面發(fā)生了什么變化？你怎樣解釋這個現(xiàn)象？光在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，在空氣和水的交界面發(fā)生了折射，所以傳播路線發(fā)生了變化。研討問題，達成共識

研討問題2：放入水中的鉛筆有哪些變化？你怎樣解釋這個現(xiàn)象？當鉛筆傾斜放入水中時，鉛筆反射的光從水中進入空氣發(fā)生了折射，最后進入人的眼睛，所以看起來像彎折了一樣；當鉛筆垂直于水面放入水中時，鉛筆好像變短了，這是因為光垂直射入介質(zhì)表面時，光的傳播方向沒有改變，即光的折射光線和入射光線在一條直線上。研討問題，達成共識

研討問題3：你是怎樣調(diào)整角度，使魚缸里的魚看起來是兩條的？金魚反射的光經(jīng)過兩個界面折射分別進入人的眼睛，使我們看到了兩條金魚。如果魚缸有更多面，還能看到更多折射的虛像。（1）填空題。①光從空氣中斜射入水中，光的傳播路線________發(fā)生變化；光從水中垂直射入空氣中，光的傳播路線________發(fā)生變化。（填“會”“可能會”或“不會”）②將鉛筆傾斜著放入盛水的玻璃杯中，可以看到鉛筆在水面處“彎折”了，這是因為鉛筆反射的光由水斜射入空氣中時發(fā)生了________現(xiàn)象。③一個清澈見底的水潭，看起來很淺，但實際上比較深，這是因為潭底反射的光從水中斜射入空氣中時發(fā)生了________現(xiàn)象。（2）判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。①經(jīng)過折射后的光不沿直線傳播。

（）②光從一種透明物質(zhì)中射入另一種透明物質(zhì)中，傳播路線一定會發(fā)生改變。（）③光在同一種介質(zhì)中的傳播路線不會發(fā)生改變。

（）④放大鏡應用了光的折射原理。

（）⑤調(diào)整觀察角度，可以使魚缸里的一條魚看上去是兩條。

（）基礎達標會不會折射折射×××√√（3）將正確答案的序號填在括號里。①我們站在岸上看水中的魚，關于魚的位置，下列說法中正確的是（）。A.實際位置和看到的位置是一樣的B.實際位置比看到的位置高C.實際位置比看到的位置低②在某個時刻，我們在某個角度看到魚缸中有兩條魚時，實際上魚缸中（）。A.只有一條魚B.肯定有兩條魚C.可能有一條魚，也可能有兩條魚③下列現(xiàn)象中，光的傳播路線不會發(fā)生變化的是（）。

A

B

C基礎達標CCA④下列選項中，（）不是光的折射現(xiàn)象。A.叉魚時看到的魚在魚實際位置的上方B.陽光下微風拂過水面，波光粼粼C.近視的人戴上近視眼鏡會看得更清楚⑤早晨的太陽看起來比中午的大，是因為（）。A.早晨的太陽離我們近，中午的太陽離我們遠B.發(fā)生了光的反射現(xiàn)象C.發(fā)生了光的折射現(xiàn)象（4）把下列物體或現(xiàn)象與對應的原理用線連起來。老花鏡

光沿直線傳播平面鏡

光的折射小孔成像

光的反射基礎達標BC綜合探究（1）把鉛筆傾斜放入水中，我們會看到鉛筆像是向上彎折了。請在下圖中畫出鉛筆的筆尖反射的光進入人眼的光路圖。