成本會計教學(xué)工作總結(jié)

Word文檔僅供參考成本會計教學(xué)工作總結(jié)會計是一門有用型很強(qiáng)的學(xué)科，僅僅記住一些理論是別夠的，更重要的是要學(xué)會應(yīng)用。下面是xxx范文小編整理的成本會計教學(xué)工作總結(jié)，歡迎掃瞄。成本會計教學(xué)工作總結(jié)一時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期過去了，能夠說緊張忙碌而收獲多多。并且特別謝謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)懷和幫助，使我在各方面都有進(jìn)步和提高。以下為我對本學(xué)期的總結(jié)：一、教學(xué)方面我承擔(dān)了20XX級會計電算化1、2班的《基礎(chǔ)會計》教學(xué)工作?；A(chǔ)會計是會計學(xué)的基礎(chǔ)課程，是學(xué)習(xí)會計的起點(diǎn)，關(guān)于學(xué)習(xí)會計學(xué)的學(xué)生來說，尤為重要。為了能上好這一門課程，我要緊做了以下幾點(diǎn)：1、仔細(xì)備課、上課和總結(jié)。每堂課都做好充分的預(yù)備，及時調(diào)整和補(bǔ)充課件，課后及時對課件做好總結(jié)?！稌嫽A(chǔ)》是會計專業(yè)學(xué)生核心課程，針對學(xué)生才學(xué)習(xí)完 “基會”就直接過渡到 “初財”且會計準(zhǔn)則新修訂的實(shí)際事情，我在課程預(yù)備時力求做到深入淺出；并且，在教學(xué)安排中，盡量把準(zhǔn)則中新的內(nèi)容傳遞給學(xué)生。為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校理實(shí)一體化的教學(xué)方針，讓學(xué)生能理論和實(shí)踐相結(jié)合，在課堂時刻安排上多調(diào)動學(xué)生們的實(shí)際考慮和動手能力；讓學(xué)生能在動手過程中學(xué)習(xí)會計知識，以達(dá)到學(xué)期末學(xué)生能獨(dú)立的對小企業(yè)進(jìn)行做賬、登帳和出具報表等實(shí)際操作能力。充分調(diào)動學(xué)生們對會計學(xué)的興趣和愛好，在時刻允許的事情下，多和學(xué)生討論社會中與會計學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)有關(guān)的新聞和事件，例如：公司上市年報、達(dá)芬奇事件等。此課程也是會計從業(yè)資格的必考科目，多搜集考試相關(guān)類型和重點(diǎn)，為學(xué)生考取從業(yè)資格證書做好預(yù)備。2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。思考到上課班級人數(shù)眾多，每次課下課后，我及時與學(xué)生溝通，了解同學(xué)對這門課程的學(xué)習(xí)動態(tài)并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和辦法，盡可能照應(yīng)到大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。多從本校和絡(luò)上聽一些知名老師的精品課程，從中發(fā)覺自己說課中的別腳，以近一步提高自己的上課技能。3、虛心請教其他老師，尋到自己和別人的差距。在教學(xué)上，有疑必咨詢，并且多聽老師的課，做到邊聽邊說，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的別腳。4、仔細(xì)布置作業(yè)，做到精讀精練。為了做到習(xí)題有針對性、有層次性，我收集各種輔助資料，對重點(diǎn)題目和難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的答案解析，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。5、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為別同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿腳別同層次的學(xué)生的需求。二、工作方面我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，別遲到、別早退、有事主動請假。在工作中，恭敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。三、將來努力的方向1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，優(yōu)化自己的板書，在課程安排與設(shè)計上，力求讓自己的教學(xué)風(fēng)格更為簡潔明快。2、對汲取能力慢的學(xué)生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步，做好教學(xué)個人工作打算。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水， 但是我收獲的卻是Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考那一份份充實(shí)。我覺得自己是幸運(yùn)的，更是欣慰的．欣慰的是我日子在一具團(tuán)結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，恭敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師和爽朗可愛的學(xué)生讓我感到了大伙兒庭般的溫暖，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，用滿腔熱忱去對待自己的工作和日子。成本會計教學(xué)工作總結(jié)二一、實(shí)務(wù)操作與理論學(xué)習(xí)同樣重要會計是一門有用型很強(qiáng)的學(xué)科，僅僅記住一些理論是別夠的，更重要的是要學(xué)會應(yīng)用。所以在教學(xué)過程中要始終貫徹“理解、掌握、運(yùn)用”那個思想，做到理論聯(lián)系實(shí)際，將理論很好地應(yīng)用到實(shí)際工作中去。在我說解理論的時候， 經(jīng)常聯(lián)系大量的具體的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)， 學(xué)生很容易理解并記住一些理論知識。但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠的，必須學(xué)會應(yīng)用， 這也是學(xué)習(xí)的目的。 如基礎(chǔ)會計課程中的關(guān)鍵是做會計分錄，為了讓學(xué)生掌握該部分內(nèi)容。 每學(xué)一具賬戶， 我都會隨機(jī)出幾個業(yè)務(wù)題，讓學(xué)生作會計分錄，經(jīng)過做題，學(xué)生會很好地體味該賬戶的用法，借方記什么內(nèi)容， 貸方記什么內(nèi)容，期末余額在哪一方，表示什么意思。 如此說完所有的賬戶后， 學(xué)生不過理解了各個賬戶，還可不能具體應(yīng)用，一些賬戶學(xué)生容易混淆它們的用法。所以我首先分類練習(xí)， 要緊分下列幾類：籌集資金、供應(yīng)原料、生產(chǎn)過程、銷售過程、利潤及分配過程等，每一類讓學(xué)生做大量的真實(shí)業(yè)務(wù)練習(xí)。為了節(jié)省時刻，通常我讀業(yè)務(wù)題， 并且讓學(xué)生理解分析，然后學(xué)生依次按順序站起來回答， 因?yàn)槊總€學(xué)生必須站起來回答， 因此他們別得別努力考慮， 站起來表現(xiàn)一具最好的自我， 整個教學(xué)過程很流暢。經(jīng)過一段時刻的練習(xí)， 為將知識系統(tǒng)化，給學(xué)生某企業(yè)一具月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)， 帶領(lǐng)學(xué)生作一遍， 再給學(xué)生另外一具月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)， 讓學(xué)生自己做。并且提醒學(xué)生注意，作練習(xí)的時候要思考該題目考查的知識點(diǎn)，應(yīng)用那些知識。如此反復(fù)練習(xí)，可使學(xué)生將實(shí)踐與理論密切結(jié)合起來， 從而堅(jiān)固掌握會計理論知識和實(shí)務(wù)操作技能。二、課堂學(xué)習(xí)更重要的是培養(yǎng)學(xué)生再學(xué)習(xí)的能力在學(xué)校里，那些自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生， 往往是出類拔萃的學(xué)生。 所以對學(xué)生的教育， 更應(yīng)培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，我覺得那個咨詢題在我們學(xué)校更是這樣，學(xué)生自學(xué)的能力特別的差，沒有主動學(xué)習(xí)的適應(yīng)。從我大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來看， 學(xué)期結(jié)束，大部分學(xué)生可不能看課本，而且即使看也不過看一部分， 很少有學(xué)生系統(tǒng)將課本看一遍， 因此也就很難將所學(xué)知識系統(tǒng)化。所以在我教學(xué)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和再學(xué)習(xí)的能力。具體說來包括課前預(yù)習(xí)， 每次下課之前我都要求學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)， 同時提出一些具體的咨詢題，在下次上課時讓他們回答，咨詢題越具體，學(xué)生經(jīng)過看書就回答得越準(zhǔn)確。 要求他們帶著咨詢題去看，看書的過程中要別停地咨詢自己 “什么原因”。并且，由于我?guī)У陌嗍巧虅?wù)治理專業(yè)，在課堂上注重對會計前沿咨詢題的探討和說解， 尤其注重對財務(wù)分析與財務(wù)治理的內(nèi)容的說解與分析，而且還推舉相關(guān)書籍，建議學(xué)生利用課余時刻去閱讀和學(xué)習(xí)。三、親其師而興其學(xué)，樂其友而信其道學(xué)生對一門課程的興趣， 在一定程度上源自于對老師的印象。 一位優(yōu)秀的教師除了在教學(xué)上要有創(chuàng)新外， 在師德師風(fēng)上的優(yōu)良品質(zhì)的塑造也同樣重要。 所以，我認(rèn)為學(xué)生對老師的好感，更加體如今對學(xué)生的課外學(xué)習(xí)日子的關(guān)懷與幫助上。在擔(dān)任05級基課程的教學(xué)時，我利用課余時刻為學(xué)生學(xué)習(xí)、日子和工作等方面提供了一些幫助，要緊有：1）組織學(xué)生觀察“余世維”在時代光華治理學(xué)院的《成功經(jīng)理人》說座。目的是教會學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)日子適應(yīng)，樹立正確的人一輩子觀，教會他們要想成為一名成功的經(jīng)理人必須具備的基本條件等。2）仔細(xì)聽取學(xué)生對我的教學(xué)方面的意見，與學(xué)生交流，商討改進(jìn)的措施。4）對學(xué)習(xí)缺乏動力的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，了解其產(chǎn)生的原因，并對癥下藥。固然，Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考關(guān)于我們這些少年教師來說，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)別是很豐富，還需要將來別斷的積存。例如，我將在會計教學(xué)過程中存在的咨詢題和將來整改的思路與措施總結(jié)如下：1）進(jìn)一步提高自身綜合素養(yǎng)。一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的師德師風(fēng)建設(shè)；另一方面，能將科研和教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，以科研帶動教學(xué)，以科研辦法作為教學(xué)的源動力，以科研成果作為教學(xué)的奠基石。2）依照課程和學(xué)員的實(shí)際事情，能進(jìn)一步探究和創(chuàng)新教學(xué)辦法和教學(xué)手段，為真正提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量做鋪墊。3）加強(qiáng)上資源的建設(shè)和利用，提高教學(xué)資源的利用率，進(jìn)一步探究新的教學(xué)模式，使所培養(yǎng)的人才干更加習(xí)慣社會的需要?？傊?，我作為一名教師是始終把學(xué)生的全然利益放在第一位，切實(shí)把關(guān)懷學(xué)生的工作做好、做深、做細(xì)、做實(shí)，讓學(xué)生中意。成本會計教學(xué)工作總結(jié)三會計專業(yè)教學(xué)工作擔(dān)負(fù)著為國家、 社會培養(yǎng)輸送會計專業(yè)人才的重任， 為了培養(yǎng)出更多適合社會經(jīng)濟(jì)進(jìn)展需要的會計人才， 在會計專業(yè)教學(xué)中別僅要將會計知識傳授給學(xué)生， 還要更多地去培養(yǎng)學(xué)生們對會計專業(yè)的興趣和熱愛， 提高學(xué)生職業(yè)道德修養(yǎng)， 使之能真正成為服務(wù)社會的專業(yè)會計人才，會計教學(xué)工作總結(jié)。一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從引導(dǎo)學(xué)生入門開始關(guān)于挑選會計專業(yè)的學(xué)生來說， 進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)會計是他們從事會計工作的一具啟蒙， 在那個階段要更多地注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)， 因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)動機(jī)就會樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)興趣。作為會計教師，在那個時期的要緊任務(wù)是要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入會計領(lǐng)域， 領(lǐng)會會計工作的重要。教師在向?qū)W生們傳授專業(yè)知識時別是簡單的灌輸， 而是更多地注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生樹立為會計專業(yè)奉獻(xiàn)平生的人一輩子理想。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 專業(yè)教師需要做多方面的預(yù)備工作， 比如在說授“基礎(chǔ)會計”時，針對學(xué)生剛步入校門，缺乏對會計主體和會計工作的認(rèn)識，所以在開課之前， 首先要對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識實(shí)習(xí)， 將認(rèn)識實(shí)習(xí)作為基礎(chǔ)會計學(xué)課程的導(dǎo)入課程。 首先，帶領(lǐng)學(xué)生到別同的企業(yè)去參觀，參觀的單位能夠挑選加工業(yè)、創(chuàng)造業(yè)、商業(yè)企業(yè)等別同類型的企業(yè)， 了解企業(yè)的生產(chǎn)流程和會計機(jī)構(gòu)的設(shè)置事情， 幫助學(xué)生建立會計主體的概念。 其次，增強(qiáng)學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識，招聘有豐富經(jīng)驗(yàn)的會計人員說解會計在企業(yè)中的作用和怎么做好會計工作等內(nèi)容。認(rèn)識實(shí)習(xí)能夠列入會計專業(yè)教學(xué)打算， 但實(shí)習(xí)時刻普通別要太長， 要緊去幾個有代表性的單位即可。二、仔細(xì)挑選與授課對象想習(xí)慣的教材，合理采納別同的教學(xué)辦法目前對于會計學(xué)課程的教材比較多， 這些教材大多體現(xiàn)了我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)展的需要， 為指導(dǎo)會計實(shí)際工作起了重要的作用。但就內(nèi)容來說，有的重理論、輕實(shí)踐，有的則比較注重實(shí)踐內(nèi)容的介紹。針對這些事情，教師在挑選教材時必須要謹(jǐn)慎，要結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生的水平，挑選與授課對象相習(xí)慣的教材。隨著信息技術(shù)的進(jìn)展， 會計學(xué)的授課能夠充分利用現(xiàn)代技術(shù)手段， 采納現(xiàn)代化的教學(xué)辦法。在教學(xué)中，教師除了采納傳統(tǒng)的說授辦法之外，還能夠采納多媒體，制作會計課件作為會計教學(xué)的輔助工具。 固然別是所有的教學(xué)內(nèi)容都適合采納課件教學(xué)的， 比如企業(yè)的生產(chǎn)流程、會計平衡公式、 會計的循環(huán)組織程序、財務(wù)報表等內(nèi)容能夠采納課件教學(xué)，因?yàn)樵谶@些章節(jié)中有大量的圖表和程序圖， 借助多媒體設(shè)備能夠?qū)?fù)雜信息進(jìn)行轉(zhuǎn)化和分解， 達(dá)到較好的教學(xué)效果。在利用現(xiàn)代教學(xué)手段的并且，教師還要用實(shí)物教學(xué)法讓學(xué)生接觸大量的憑證、賬簿、報表等，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)知，消除書本和現(xiàn)實(shí)之間的斷層，收到良好的效果。三、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使課堂理論教學(xué)與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合Word文檔僅供參考Word文檔僅供參考會計是一門理論性，實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。做好會計工作別僅需要扎實(shí)的理論知識，還需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和動手操作能力。傳統(tǒng)的會計教學(xué)比較注重理論知識的培養(yǎng)，忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力。為了使學(xué)生畢業(yè)后盡快地進(jìn)入工作角色，習(xí)慣工作崗位，應(yīng)該進(jìn)一步地強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的工作，工作總結(jié)《會計教學(xué)工作總結(jié)》。加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力要從幾個方面并且入手，首先，在理論教學(xué)中，作為理論課程教師在說授理論課程時就要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，同時要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的重要性，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)理論知識的最終目的是為未來學(xué)習(xí)實(shí)踐操作作預(yù)備，做好滲透工作，達(dá)到實(shí)踐培養(yǎng)的目的。其次，加強(qiáng)會計實(shí)踐課程的教學(xué)，豐富會計實(shí)踐課的教學(xué)內(nèi)容，比如，在進(jìn)行基礎(chǔ)會計的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，針對學(xué)生剛接觸會計學(xué)的實(shí)際事情，能夠設(shè)計簡單的會計實(shí)驗(yàn)資料;在進(jìn)行財務(wù)會計的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，能夠設(shè)計復(fù)雜的會計實(shí)驗(yàn)資料，也能夠分崗位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，還能夠設(shè)置企業(yè)一具月的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，對企業(yè)一具會計期間的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行系統(tǒng)的處理，在那個過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。再次，還能夠建立校企合作關(guān)系，帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)去參觀了解企業(yè)生產(chǎn)流程，到企業(yè)財務(wù)部去實(shí)習(xí)，感覺企業(yè)財務(wù)部門的工作氛圍和工作組織方式以及業(yè)務(wù)處理事情。最后，給學(xué)生布置寒暑假作業(yè)時其中一項(xiàng)是要求學(xué)生利用寒暑假時刻開展社會實(shí)踐，要求學(xué)生每一具假期到企業(yè)財務(wù)部去熟悉一具會計崗位，最后由企業(yè)給學(xué)生作出實(shí)習(xí)期間的實(shí)習(xí)鑒定，如此使學(xué)生盡早地接觸會計實(shí)踐。四、建立完備的會計學(xué)科考核辦法會計理論知識的考核能夠依照每個單元的內(nèi)容確定檢測試題，檢測試題要求有一定的覆蓋面，突出重點(diǎn)，盡可能訓(xùn)練學(xué)生分析與解決咨詢題的能力;檢測結(jié)束，給出檢測結(jié)果，并且歸納出存在的咨詢題，最后將各單元檢測的成績納入期末總成績[1]。也能夠采納知識比賽的方式，這種方式下能夠在班級內(nèi)部分成若干個比賽小組進(jìn)行比賽，也能夠以班級為比賽主體在整個會計專業(yè)中開展比賽。小組比賽方式是全員參與覆蓋面廣，取勝的學(xué)習(xí)小組能夠用適當(dāng)?shù)莫勂酚枰怨奈?，在教學(xué)中要調(diào)動學(xué)生們的積極性，教師能夠?qū)⒈荣惓煽冇涗浻浫肫綍r成績最后匯總在期末成績中。班級比賽方式是在班級中選擇學(xué)習(xí)成績優(yōu)良者參加，如此能夠增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生們出于集體觀念，都想在比賽當(dāng)中為班級爭取得好成績，在那個過程中就達(dá)到了進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的目的，這些辦法在實(shí)際教學(xué)工作中效果特別好。會計實(shí)踐操作的考核能夠依照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行，完成一具時期的教學(xué)內(nèi)容就立即進(jìn)行測試，比如，說授了貨幣資金的核算內(nèi)容，就測試現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬的登記;說授了原材料按實(shí)際成本計價的事情下發(fā)出材料的核算，就測試原材料明細(xì)賬的登記