中學教學管理制度1

XXXX中學教學管理制度為了進一步加強教學行為管理，建立正常的教學秩序，規(guī)范教師教學行為，提升學生核心素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量和教學效率，促進我校教育質(zhì)量的全面提高，根據(jù)上級教育部門規(guī)定要求結(jié)合學校實際，特制定以下教學管理規(guī)定。一、學校教學工作要全面貫徹黨的教育方針。根據(jù)課程改革要求，轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，面向全體學生，加強學生思想品德教育，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進素質(zhì)教育。1、學校要依法規(guī)范辦學行為。加強對教學過程的全程管理，根據(jù)實施創(chuàng)新課程的需要建立教學管理制度。端正辦學思想，建立健全規(guī)章制度，制定學年和學期教學工作計劃，全面落實依法治校、依法治教各項措施。2、學校將嚴格執(zhí)行省頒課程計劃。根據(jù)省頒課程計劃，制訂合理、科學課程實施計劃，包括課程門類、課時分配、周課程表、作息時間表、活動安排及課程實施要求評價等內(nèi)容；開齊、開足、開好各門課程，不隨意增刪各科教學課時數(shù)。3、校長是學校教學工作的第一責任人。校長要深入教學第一線，研究、決策學校教學工作，解決教學工作實際問題，建立教學研究的落實和創(chuàng)新機制，激勵機制和保障機制，采取切實有效措施，認真開展課堂改革各項工作。學校每學期要召開一次教師、家長、學生座談會，重視家校聯(lián)系；要組織開展多形式多層次教研活動，學校每學期至少召開一次教學研討會或教學經(jīng)驗交流會，積極總結(jié)和推廣教改成果。4、教務(wù)處要做好學校教學的具體管理、指導工作。學期初教務(wù)處要組織制定教務(wù)處、學科組、備課組的教學活動計劃和任課教師的教學計劃，并加以落實。及時收集、分析、反饋學科教學情況，提出學科教學的改進意見。每學期要檢查二次教師的教案、抽查學生的作業(yè)，對教師的優(yōu)秀教案、學生的優(yōu)秀作業(yè)組織展覽或給予表揚，協(xié)調(diào)各級部按照上級要求組織期中、期末考等質(zhì)量檢測工作，及時進行教學質(zhì)量分析、抓好教學反饋。5、教務(wù)處指導和協(xié)調(diào)各級部做好各項教學工作的落實，并做好抽查和督促工作。（1）各年級管理小組每天上課期間要課堂教學巡視，了解課堂教學進行情況，發(fā)現(xiàn)問題及時記錄并予以解決，巡視主要內(nèi)容是：①檢查教師有無遲到曠課情況。②檢查教師課堂教學情況，教師上課期間不得隨意離開教室（實驗室、操場）或提前下課。③檢查學生課堂表現(xiàn)情況，上課期間學生要認真聽講，積極主動參與課堂，不得出現(xiàn)隨意聊天、睡覺、交頭接耳等違紀情況。（2）教案和作業(yè)檢查。各年級在期中和期末業(yè)務(wù)檢查活動中要全面檢查每位教師的教案和學生作業(yè)批改情況，從“質(zhì)”和“量”兩個層面進行量化。教務(wù)處實行不定期檢查，做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，與任課教師交換意見，以改進教學工作。（3）征求學生意見教務(wù)處每學期至少征求一次學生對各學科老師的評議意見，學生評議分為“非常滿意”、“滿意”、“不滿意”三類。教務(wù)處要將評議結(jié)果及時反饋給各年級管理小組，對確實存在嚴重問題的教師，要限期改正。教師要正確對待學生意見，有則改之，無則加勉。6、積極開展教學研究工作。學校積極創(chuàng)造條件，有目的、有計劃地組織各備課組開展教學教研活動，全面推進新課程改革，促進教師教法、學生學法的更新、要講求實效，防止形式主義。(1)備課組要認真開展教研工作。做到學期初有計劃、活動有記錄、學期末有總結(jié)；建立以校為本的教研制度，開展形式多樣、行之有效的校本培訓。每周必須定期開展一次教研活動，任課教師每學期至少上一次校級公開課。(2)組織教師參加培訓學習活動，制定有效的師資培訓計劃，重視青年教師培養(yǎng)，建立健全骨干教師和學科帶頭人培養(yǎng)和用人機制，培養(yǎng)一支質(zhì)量優(yōu)良、相對穩(wěn)定的骨干教師隊伍。二、教師要規(guī)范教學行為，不斷更新教育觀念。教師要深入鉆研學科課程標準，分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫意圖以及基本要求和質(zhì)量標準，結(jié)合高考要求和學生狀況進行備課，制定切實可行的授課計劃，安排好教學活動。從教學目標、教學內(nèi)容、、教學過程、教學方法、教學形式、教學評價以及學生學習方法等方面努力探索提高課堂教學效益的途徑與方法。進一步嚴格教學常規(guī)(包括備課、上課、作業(yè)、輔導和考試等五個環(huán)節(jié))，規(guī)范教學每一個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程，選擇適應(yīng)學生要求教學活動方式，靈活運用現(xiàn)代教學方法、教學手段，設(shè)計好作業(yè)、練習、測試卷等。積極開發(fā)、合理利用課程資源，改進教學方法，講究課堂藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。1、認真?zhèn)湔n。應(yīng)做到“備課標、備教材、備學生、備教法、備學法、備現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學整合、備教學過程、備練習、備板書設(shè)計、備核心素養(yǎng)滲透?！?1)學期初，各備課組長應(yīng)組織本組教師認真學習課程標準和教材，熟悉、掌握課標要求，掌握教材的整個知識體系及縱橫關(guān)系，然后根據(jù)教學目的和課標要求結(jié)合學生實際擬訂出本學期教學計劃，內(nèi)容要包括：學期的教學目的和工作重點、教學措施與方法、以一周為時段的教學進度和集體教研安排表。(2)認真鉆研教材。每位任課教師都要認真鉆研教材內(nèi)容，掌握教學的重點、難點和關(guān)鍵。掌握全冊各章節(jié)的教學目的和要求和教學重點、難點。(3)認真書寫教案。教案是教師實施教學活動的具體方案，教案有詳有略，但必須能體現(xiàn)：教學目標、教學重點、難點；課型和教學方法、教具和教學手段；教學設(shè)計和教學過程；課堂小結(jié)；作業(yè)布置；板書設(shè)計；教學反思。2、用心研究教學方法，認真上好每一堂課。準時到教室(教師必須在預備鈴之前到達教室)；認真組織上課(紀律、秩序、出勤等情況)；教學過程中要求做到：（1）教學目標明確，課堂教學中的一切活動都應(yīng)緊緊圍繞教學目標進行；（2）教學內(nèi)容正確，符合科學性、思想性和教育性。（3）準確傳授、講解學科知識的概念、原理、定理、法則、公式等。遵循教學規(guī)律；貫徹教學原則；遵循教學內(nèi)容的邏輯系統(tǒng)和學生認識事物的規(guī)律，充分利用直觀教具，做好演示實驗。（4）為人師表，精神飽滿，教態(tài)親切；課堂用語清晰、準確，音量適中，規(guī)范運用學科語言，講究講課藝術(shù)，講話生動，善于啟發(fā)學生的心智，板書工整正確，圖線清晰。（5）充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。教師要有較強的應(yīng)變能力，應(yīng)嚴格要求學生認真聽課，引導學生參與討論、積極思考、敢于膽展示，實現(xiàn)“教與學”的辯證統(tǒng)一，使教師的教落實到學生的“會學”之上。（6）結(jié)構(gòu)緊湊，既有適當?shù)拿芏?、速度；又有適宜難度和強度；步驟清楚，層次分明。整個教學過程的進展要符合學生的認識規(guī)律。（7）不拖課不占課。3、重視作業(yè)布置與批改。(1)作業(yè)布置要嚴格規(guī)范：各學科都應(yīng)分別制定統(tǒng)一的作業(yè)規(guī)范，并明確要求：獨立思考，字跡工整，作業(yè)美觀，按時完成并繳交。精選作業(yè)：作業(yè)內(nèi)容應(yīng)精選，份量要適當，難度要有層次，題目要準確無誤，可分必做與選做題，以便因材施教，分層次教學。(2)作業(yè)的批改與講評。教師批改作業(yè)要及時、認真，并作必要記錄。重視作業(yè)的講評，指導學生訂正作業(yè)中的錯誤，對典型性錯誤的學生作業(yè)應(yīng)認真講評，有時可進行面批面改；每位教師都應(yīng)把作業(yè)作為反饋教學工作的重要方法，從中發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題，以指導改進教學。作業(yè)批改符號要規(guī)范，并有激勵性評語。4、加強課后答疑輔導。教師利用自習課課外輔導的主要任務(wù)和內(nèi)容是：解答學生的疑難問題；指導學生讀書、復習、預習，培養(yǎng)學生自學能力；指導學生完成作業(yè)；對個別學生面批作業(yè)、面改試卷，指導學生掌握正確的審題解題方法；對基礎(chǔ)差或缺課的學生補課、彌補缺漏；培養(yǎng)學生學科興趣，對優(yōu)秀生、特長生進行有針對性輔導，培養(yǎng)競賽型學生參加學科競賽等。5、嚴格考試。考試是對學生所掌握知識的考核，也是對學生所具備的能力、水平的一種反映?？荚囈笞龅剑嚎荚嚸}要有依據(jù)、全面科學、份量適當、難度適中；師生要嚴格遵守考場規(guī)則，監(jiān)考老師在監(jiān)考過程中要集中精力認真負責，對違反紀律及作弊行為的學生應(yīng)及時嚴肅批評教育和處理；考前要對考試內(nèi)容有計劃地認真系統(tǒng)復習和輔導；考后應(yīng)認真進行評卷，質(zhì)量分析，并根據(jù)分析的結(jié)果進行講評，補缺補漏和總結(jié)教學中的存在問題，改進教學方法。6、做好聽課、評課工作。（1）各備課組應(yīng)組織教師聽課，可同年級、同學科、跨年級、跨學科聽課，并寫好聽課記錄，聽課記錄要反映教學過程，分析評價結(jié)果，提出意見和建議。（2）聽完課后，應(yīng)參與評課，根據(jù)課堂評價標準，認真填寫課堂教學評價表，要求教師本著互相學習，共同提高的原則對待聽課，認真評課，評議盡量評到點子上，不講不著邊際的客套話。教師應(yīng)樹立“以人為本”的教育理念，在教學過程中既要發(fā)揮主導性作用，又要弘揚“教學相長”的優(yōu)良傳統(tǒng)，建立相互學習、相互切磋、相互啟發(fā)、相互激勵、共同成長、和諧的師生關(guān)系。尊重學生的人格，尊重學生的意見，鼓勵學生創(chuàng)新，引導學生關(guān)注生活、關(guān)注社會。嚴禁體罰或變相體罰學生。課后要進行教學反思、積累教學經(jīng)驗，撰寫教學心得或論文，不斷提高教書育人質(zhì)量。三、加強學生學習習慣和學習規(guī)范訓練，提高學生素質(zhì)，形成良好的班風校風。1、形成良好的學習習慣，具有較強的學習能力。課前做好準備，上課鈴響前進教室，安靜入座，思想集中。專心聽課，認真做好筆記，努力提高自主學習能力。嚴格按照作業(yè)規(guī)范要求，自主按時完成作業(yè)。教師批改或講評后要及時訂正錯誤?？荚嚽皯?yīng)認真進行復習，答卷時應(yīng)做到字跡清楚，遵守考場規(guī)則，嚴禁作弊。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結(jié)果進行反思的習慣；能夠結(jié)合所學不同學科的知識，運用已有的經(jīng)驗和技能，獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創(chuàng)新能力。2、形成良好的交流、合作習慣和能力。能按教師要求，積極主動參與課堂教學和課外活動，上課積極思考，主動與同學、教師討論、交流，手腦并用，踴躍發(fā)言。參加社會實踐等校內(nèi)外活動