幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《有禮貌的人》含反思

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案《有禮貌的人》含反思【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.教具材料：禮儀道具（如小禮帽、紅領(lǐng)巾）、小禮物、圖片、相冊等2.活動(dòng)環(huán)境：教室3.活動(dòng)時(shí)間：一個(gè)上午4.參加人員：大班幼兒、老師和家長【活動(dòng)實(shí)施】1.導(dǎo)入（10分鐘）幼兒園大班的孩子們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，在這個(gè)過程中，他們已經(jīng)把握了一些禮儀。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師會(huì)引導(dǎo)孩子們一起回顧這些學(xué)問。①反饋引導(dǎo)老師：我們幼兒園大班的孩子們，你們誰知道“禮貌”的意思？孩子：是對(duì)別人的尊敬和掛念。老師：那么，假如我們在與人交往的時(shí)候沒有禮貌，會(huì)顯現(xiàn)什么問題呢？孩子：會(huì)讓人感到不舒適，很難歡樂地相處。②寶寶戲劇表演老師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)兩個(gè)小伙伴來表演一下，“有禮貌和沒有禮貌的”區(qū)分。表演一：有禮貌寶寶1：喂，你好啊！寶寶2：你好，我是XXX，很歡樂認(rèn)得你。表演二：沒有禮貌寶寶1：（對(duì)著寶寶2）你好?。殞?：你好??！你這么近做什么啊？寶寶1：哦，沒什么啦！寶寶2：好的，那我走了！2.活動(dòng)中心（60分鐘）①圖片故事老師：看一下這些照片。老師：照片的主人公小明同學(xué)，他在幼兒園里表現(xiàn)特別禮貌，你們可以看看其中的一些事情，小明表現(xiàn)的很好。局部以圖為例：孩子和老師在看照片，照片上小明在門診手術(shù)室排隊(duì)等醫(yī)生治療，他和其他孩子都是一個(gè)一個(gè)超不過門診護(hù)士、戴紅帽的大哥哥。等到了本身的時(shí)候，小明很有禮貌地向大哥哥問好，說：“老師說，我們要有禮貌，我來給您問個(gè)好?！崩蠋煟海ㄒ龑?dǎo)孩子）小明做的是對(duì)的嘛？孩子：對(duì)。老師：他有哪些做得好的地方？②專題討論老師：大家可以共享一下本身的閱歷，談?wù)勗谏钪校銈冏隽四男┯卸Y貌的事情？孩子們可以通過本身的閱歷發(fā)言，或者聽其他孩子的共享。同時(shí)，老師也可以引導(dǎo)孩子們，讓他們認(rèn)真回想，找到“有禮貌”和“無禮貌”之間的差別。③提高實(shí)踐老師可以供應(yīng)一些實(shí)踐性的引導(dǎo)，讓孩子們在課后可以連續(xù)練習(xí)：1.家長洗澡時(shí)為家庭打下水，會(huì)讓家里更衛(wèi)生，孩子可以在家里幫忙，做一個(gè)小衛(wèi)士。2.孩子可以在房間看書、寫作業(yè)、電視可以在當(dāng)心的把插頭插好，保持本身的房間乾凈。3.幫忙父母領(lǐng)取快遞、拾落地物、拉動(dòng)車子等等，這些看似簡單的事情，在孩子們本身做的時(shí)候，卻可以積累他們的敬重本身、自信和責(zé)任感。④禮物共享老師可以為班級(jí)中的孩子們準(zhǔn)備一些小禮物，以作為獎(jiǎng)品激勵(lì)他們的表現(xiàn)。在共享之前，老師會(huì)提示孩子們，禮物不是最緊要的，緊要的是我們的行為！老師：現(xiàn)在，第一個(gè)小伙伴上臺(tái)共享他們做過的有禮貌的事實(shí)。在這個(gè)過程中，老師可以幫忙孩子們總結(jié)每位共享者的內(nèi)容，并為他們的表現(xiàn)點(diǎn)贊。3.結(jié)合活動(dòng)反思（20分鐘）活動(dòng)結(jié)束后，老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行反思。這次活動(dòng)孩子們表現(xiàn)的如何？他們學(xué)到了什么？反思可以幫忙幼兒更好地總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固和記憶他們的學(xué)問。最后，老師還可以引導(dǎo)孩子們關(guān)注今后本身的表現(xiàn)，不斷練習(xí)，讓“有禮貌的人”成為孩子們的美德?！究偨Y(jié)】這個(gè)活動(dòng)思路簡單，實(shí)施起來簡單有趣味味，孩子們也能很快地理解其中的道理，培育幼兒禮儀意識(shí)，提高幼兒自我意識(shí)和社交本領(lǐng)。在活動(dòng)中，我們可以看到孩子們呈現(xiàn)出來的表演、共享