2021年湖北武漢學(xué)院專任教師招聘筆試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2021年湖北武漢學(xué)院專任教師招聘筆試試題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題1.在具備一定的學(xué)科知識(shí)之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教師的威嚴(yán)B.教學(xué)監(jiān)控能力C.教學(xué)反思能力D.師愛【答案】：B2.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、學(xué)業(yè)、品德B.心理、生理、學(xué)業(yè)C.身體、心理、學(xué)業(yè)D.生理、心理、社會(huì)性【答案】：D3.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來社會(huì)上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競(jìng)相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.可減低性B.不合理性C.延遲性D.難以消除性【答案】：D4.衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（C）。A.能否充分考慮教學(xué)情境B.能否自覺地關(guān)注學(xué)生C.能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性D.能否更多地考慮課堂的管理【答案】：B5.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個(gè)方面，一個(gè)是職業(yè)道德意識(shí)修養(yǎng)，另一個(gè)是（）。A.職業(yè)道德行為修養(yǎng)B.科學(xué)文化修養(yǎng)C.職業(yè)理念修養(yǎng)D.職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)【答案】：A6.按照高等學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教與學(xué)活動(dòng)的規(guī)范性文件是（）。A.高校教學(xué)進(jìn)度B.高校教學(xué)計(jì)劃C.高校課程體系D.高校教學(xué)規(guī)章【答案】：B7.高校辦學(xué)特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個(gè)不斷累積和完善的過程這體現(xiàn)了辦學(xué)特色的（）A.全局性B.累積性C.輻射性D.獨(dú)特性【答案】：B8.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.典范性B.針對(duì)性C.雙重性D.全面性【答案】：C9.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.通過戀愛改變自己的生活B.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系C.樹立愛情責(zé)任感D.追求志同道合的愛情【答案】：A10.對(duì)于高等教育而言，校園文化作為社會(huì)的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育的文化功能B.高等教育對(duì)文化的傳承功能C.高等教育對(duì)文化的影響D.文化對(duì)高等教育的影響【答案】：D11.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問題？（）A.國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金B(yǎng).國家助學(xué)貸款和國家獎(jiǎng)助學(xué)金C.國家助學(xué)貸款和國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金D.國家助學(xué)貸款和國家獎(jiǎng)學(xué)金【答案】：C12.從簡(jiǎn)單分類來講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.管理B.任課C.德育D.智育【答案】：B13.重慶市教委提出：通過開展"2＋2"項(xiàng)目推進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，"2＋2"項(xiàng)目應(yīng)是下列哪些技能的組合（）①兩項(xiàng)體育技能②兩項(xiàng)藝術(shù)技能③兩項(xiàng)科技技能④一項(xiàng)體育技能⑤一項(xiàng)藝術(shù)技能⑥一項(xiàng)科技技能A.①⑤⑥B.①②C.②④⑤D.②③【答案】：A14.教師的基本職責(zé)是（）A.誨人不倦B.教書育人C.熱愛科學(xué)D.以身作則【答案】：B15.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是（）。A.寓思想教育于傳授知識(shí)中B.以上都是C.寓思想教育于各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中D.寓思想教育于師生的交往中【答案】：B16.我國近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.陶淵明B.杜威C.華羅庚D.陶行知【答案】：D17.做了錯(cuò)事之后產(chǎn)生愧疚或者羞恥感，這是（）。A.道德判斷B.道德認(rèn)識(shí)C.道德情感D.道德行為【答案】：C18.羅森塔爾認(rèn)為，教師對(duì)學(xué)生寄予合理的期望和要求，學(xué)生就易取得如教師期望的效果這屬于教育心理學(xué)中的（）效應(yīng)A.激將B.登門檻C.教師期望D.牧羊犬【答案】：C19.下列選項(xiàng)中，屬于監(jiān)控策略的是（）。A.聯(lián)想B.自我提問C.設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)D.調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃【答案】：B20.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。A.師德原則B.師德教育C.師德規(guī)范D.師德品質(zhì)【答案】：B21.個(gè)人以概念、判斷、推理等抽象思維為主要形式，以事物的關(guān)系以及事物本身的意義和性質(zhì)等為內(nèi)容的記憶稱為（）。A.語義記憶B.抽象記憶C.形象記憶D.情景記憶【答案】：A22.保持時(shí)間在一分鐘之內(nèi)的記憶是（）。A.短時(shí)記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.形象記憶D.瞬時(shí)記憶【答案】：A23.高?？蒲袦?zhǔn)備階段的主要環(huán)節(jié)有確定選題和（）。A.申請(qǐng)立項(xiàng)B.撰寫成果C.整理文獻(xiàn)D.科學(xué)實(shí)驗(yàn)【答案】：A24.有關(guān)師德教育和師德修養(yǎng)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.二者是師德養(yǎng)成的唯一路徑B.師德教育是自我改造和磨練的過程C.師德修養(yǎng)可以幫助確立正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀D.二者既有區(qū)別又密切聯(lián)系【答案】：D25.最具有動(dòng)機(jī)價(jià)值的歸因模式是（）A.歸因于任務(wù)性質(zhì)B.歸因于運(yùn)氣C.歸因于努力D.歸因于能力【答案】：C26.正確的健康概念應(yīng)指（）A.身體壯實(shí)B.沒有疾病C.心理素質(zhì)高D.不但軀體健康而且心理健康【答案】：D27.由于外部誘因引起的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)稱作（）。A.強(qiáng)化性動(dòng)機(jī)B.外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.激勵(lì)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.誘因性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：B28.人格的特征不包括（）。A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.多變性D.功能性【答案】：C29.屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）A.方向性與可逆性B.平衡性與差異性C.集中性與分散性D.連續(xù)性與階段性【答案】：D30.老師在講慣性時(shí)，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學(xué)生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學(xué)生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯(cuò)誤觀念。在這一過程中，老師充分運(yùn)用了（）的作用。A.變式B.正例和反例C.言語直觀D.比較【答案】：A31.我們與領(lǐng)導(dǎo)溝通時(shí)錯(cuò)誤的做法是（）A.故意給領(lǐng)導(dǎo)出難題B.任何地點(diǎn)，不要固定在會(huì)議室、辦公室。C.準(zhǔn)備好對(duì)策或答案，并且要在兩個(gè)以上D.優(yōu)劣對(duì)比，和一切可能的后果。【答案】：A32.與社會(huì)性需要是否滿足相聯(lián)系的心理活動(dòng)是（）A.應(yīng)激B.情緒C.情感D.心境【答案】：C33.不屬于自由應(yīng)答型試題的是（）。A.多選題B.填充題C.簡(jiǎn)答題D.論述題【答案】：A34.“主句就是句子開端部位的詞”，這句話屬于（）。A.形象直觀B.理性概括C.感性概括D.言語直觀【答案】：C35.（）是指重新組合已有的知識(shí)，找出新的解決問題的思維。A.創(chuàng)造性思維B.發(fā)散思維C.直覺思維D.求異思維【答案】：A二、多選題36.下列關(guān)于創(chuàng)新的說法中，正確的是（）。A.標(biāo)新立異，不墨守成規(guī)B.創(chuàng)新不是科學(xué)家的專利C.敢于大膽設(shè)想，大膽試驗(yàn)D.創(chuàng)新需要智慧，意志不起作用.【答案】：ABC37.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系B.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福C.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別D.正義一般表示價(jià)值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來做人做事【答案】：ABCD38.通過加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，可以幫助從業(yè)人員做到（）。A.培養(yǎng)健康的職業(yè)理想、正確的職業(yè)態(tài)度、優(yōu)良的職業(yè)作風(fēng)、良好的職業(yè)心理B.自覺遵紀(jì)守法，主動(dòng)履行職業(yè)義務(wù)C.懂得在職業(yè)活動(dòng)中如何換位思考，理解他人，尊重他人D.樹立起愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德意識(shí)，在崗位上忠于職守【答案】：ABCD39.學(xué)習(xí)高等教育學(xué)的意義在于有助于我們（）。A.認(rèn)識(shí)高等教育B.更好地理解高校C.形成職業(yè)觀D.形成專業(yè)發(fā)展觀【答案】：ABCD40.下列選項(xiàng)中，屬于企業(yè)文化功能的是（）。A.自律功能B.娛樂效用C.臉面作用D.激勵(lì)功能【答案】：AD41.近代教育家陶行知提出（）。A.要學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守B.要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)C.要學(xué)生做的事，教職員躬親共做D.要學(xué)生完成的作業(yè)，教職員先完成【答案】：ABC42.布魯納認(rèn)為，個(gè)體認(rèn)知表征的方式隨年齡而發(fā)展，可分為幾個(gè)階段？（）A.形象表征階段B.動(dòng)作表征階段C.符號(hào)表征階段D.情緒表征階段【答案】：ABC43.下列選項(xiàng)中，對(duì)教師道德評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)B.教師道德評(píng)價(jià)首先涉及的問題是教師道德評(píng)價(jià)的主體C.歷史上的“義”“利”之爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上就是教師道德評(píng)價(jià)D.對(duì)教師道德行為進(jìn)行評(píng)價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”【答案】：ABC44.高校培養(yǎng)目標(biāo)的作用包括（）。A.調(diào)控作用B.引領(lǐng)作用C.定向作用D.評(píng)價(jià)作用【答案】：ACD45.教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力B.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平D.教師的工作成效【答案】：ABCD46.尊重教師是重視教育的必然要求，是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是（）的具體體現(xiàn)。A.尊重創(chuàng)造B.尊重人才C.尊重知識(shí)D.尊重勞動(dòng)【答案】：ABCD47.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.情境B.意義建構(gòu)C.協(xié)作D.會(huì)話【答案】：ABCD48.我們認(rèn)為職業(yè)道德意識(shí)性要素包括了（）要素。A.職業(yè)態(tài)度B.職業(yè)良心C.職業(yè)榮譽(yù)D.職業(yè)理想【答案】：AD49.奧爾波特的人格特質(zhì)理論中屬于個(gè)人特質(zhì)的有（）。A.次要特質(zhì)B.根源特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】：ACD50.大學(xué)生的一般人際關(guān)系包括（）A.社會(huì)實(shí)踐關(guān)系B.師生關(guān)系C.同學(xué)關(guān)系D.網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系【答案】：ABCD51.加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的方式包括（）。A.學(xué)習(xí)職業(yè)道德規(guī)范B.慎獨(dú)C.以先進(jìn)典型為榜樣D.自我約束【答案】：ABCD52.（）和（）根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三