初中教師德育工作總結(jié)范本（3篇）

第11頁共11頁初中教師?德育工作?總結(jié)范本?教師要?具有崇高?的職業(yè)道?德和思想?道德，要?把學(xué)生培?養(yǎng)成為“?有理想、?有道德、?有文化、?有紀(jì)律”?的一代新?人，教師?的一言一?行、一舉?一動都時?刻影響著?學(xué)生，身?教重于言?教。我就?本學(xué)期的?德育方面?的情況作?一個總結(jié)?。一、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?馬克思主?義基本原?理和__?__，努?力實踐_?___。?學(xué)習(xí)《教?師法》、?《教育法?》、《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?教育部《?____?進(jìn)一步加?強(qiáng)和改進(jìn)?師德建設(shè)?____?》、省教?育廳《_?___教?師職業(yè)道?德建設(shè)_?___》?。把政治?學(xué)習(xí)和職?業(yè)理想、?職業(yè)道德?建設(shè)結(jié)合?起來，弘?揚優(yōu)秀師?德傳統(tǒng)，?促進(jìn)思想?、教育觀?念適應(yīng)時?代前進(jìn)的?要求，正?確樹立社?會主義榮?辱觀，增?強(qiáng)事業(yè)心?、責(zé)任感?和自覺性?。二、?勤懇鉆研?業(yè)務(wù)，提?高教學(xué)能?力。作為?教師，必?須勤懇鉆?研業(yè)務(wù)，?努力提高?駕馭課堂?教學(xué)能力?、語言表?達(dá)能力、?指導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)能力?、運用現(xiàn)?代化教學(xué)?手段教學(xué)?能力、學(xué)?科德育實?踐能力、?組織管理?能力等從?事本崗位?工作的能?力。針對?不同學(xué)科?、不同內(nèi)?容、不同?教育對象?，認(rèn)真做?好教學(xué)過?程中的每?道環(huán)節(jié)，?深入探討?教學(xué)方法?，在實施?素質(zhì)教育?的實踐中?，轉(zhuǎn)變教?育思想、?更新教育?觀念，積?極開展教?育科研活?動。三?、真心熱?愛學(xué)生。?作為教師?，想要教?育好學(xué)生?，多和學(xué)?生進(jìn)行民?主平等的?交流。通?過本學(xué)期?的教育教?學(xué)，認(rèn)識?到任何學(xué)?生都會同?時存在優(yōu)?點和缺點?兩方面對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的，?對后進(jìn)生?則易于發(fā)?現(xiàn)其缺點?，尤其是?在學(xué)習(xí)上?后進(jìn)的學(xué)?生，往往?得不到老?師的肯定?，我一直?注重抓好?后進(jìn)生轉(zhuǎn)?化工作，?用鼓勵表?揚方法來?做他們的?工作，因?勢利導(dǎo)，?化消極因?素為積極?因素，幫?助后進(jìn)生?找到優(yōu)、?缺點，以?發(fā)揚優(yōu)點?，克服缺?點。以平?常的心態(tài)?對待每一?位學(xué)生，?真正做到?曉之以理?，動之以?情。把學(xué)?生當(dāng)作自?己的兒女?一樣，事?事關(guān)懷、?體貼，想?學(xué)生之所?想，急學(xué)?生之所急?，講課生?動活潑，?注重學(xué)法?指導(dǎo)；布?置作業(yè)恰?當(dāng)合理，?激發(fā)學(xué)生?勤于動腦?動手興趣?，堅持“?為了一切?學(xué)生、為?了學(xué)生一?切、一切?為了學(xué)生?”的原則?，關(guān)心愛?護(hù)全體學(xué)?生，尊重?學(xué)生的人?格，平等?、公平對?待學(xué)生，?不諷刺、?挖苦、歧?視學(xué)生，?不體罰或?變相體罰?學(xué)生，保?護(hù)學(xué)生合?法權(quán)益，?促進(jìn)學(xué)生?全面、主?動、健康?發(fā)展。?四、加強(qiáng)?與學(xué)生家?長聯(lián)系。?通過與家?長的密切?聯(lián)系，了?解學(xué)生在?家庭、在?社會、在?假期的學(xué)?習(xí)、生活?情況，并?向家長報?告學(xué)生在?校情況，?互相溝通?，主動爭?取家長的?支持與配?合，積極?宣傳科學(xué)?的教育思?想和方法?。虛心聽?取家長對?教育的建?議。我?深深地懂?得：一名?人民教師?要重視自?身建設(shè)，?努力提高?業(yè)務(wù)水平?，熱愛教?育事業(yè)，?努力培養(yǎng)?人才，注?重德育教?育，引導(dǎo)?學(xué)生全面?發(fā)展。在?教學(xué)這片?熱土上，?做到工作?更加勤懇?，更好。?教師德?育工作總?結(jié)范文_?___?對付一個?有事業(yè)心?的人來說?，只要有?興趣、有?代價，工?作再累、?再苦也不?感覺。做?教師的都?知道班主?任工作千?頭萬緒異?常費力，?但苦與樂?經(jīng)常是孿?生兄弟共?存。作為?一名六年?級學(xué)生的?班主任，?我加倍體?會到班主?任工作的?繁重與巨?大。俗話?說：一分?墾植一分?勞績，我?在享受喜?悅的同時?，更多的?是靜心思?考這一學(xué)?期的工作?，從中也?發(fā)明了諸?多盲點，?現(xiàn)將本學(xué)?期的如下?：一、?老例教導(dǎo)?、常抓不?懈本學(xué)?期開學(xué)伊?始，我便?將老例教?導(dǎo)放在首?位來抓，?步伐得力?，落實的?對照扎實?、有效。?1、依?據(jù)學(xué)生手?中的思品?課本，對?學(xué)生進(jìn)行?思想教導(dǎo)?，盡力掘?客學(xué)生真?、善、美?的潛質(zhì)，?學(xué)生的心?靈得以凈?化，去除?學(xué)生思想?中殘留的?不良因子?。2、?抓住鍥機(jī)?、適時引?導(dǎo)(1?)、每當(dāng)?學(xué)校舉行?節(jié)日演講?、征文、?手抄報比?賽(教師?節(jié)、國慶?節(jié)、歌詠?比賽、蓓?蕾念書節(jié)?目演出)?等運動時?，我就順?勢利導(dǎo)，?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?導(dǎo)。(?2)、應(yīng)?用好每周?一次的班?會課，我?撒手讓學(xué)?生針對本?身的一些?不良習(xí)慣?，明確方?向，訂?定積極有?效的步伐?并付諸于?行動。每?次班會課?開的都對?照勝利，?學(xué)生個個?都激情飛?騰，漸漸?形成一股?以班級為?核心的向?心力。?(3)、?《小學(xué)生?守則》、?《小學(xué)誕?辰常行為?規(guī)范》是?教導(dǎo)學(xué)生?永恒的主?題，我要?求學(xué)生在?充分理解?的根基上?必須背誦?下來，進(jìn)?而運用到?本身的日?常生活傍?邊，在學(xué)?校組織的?《守則》?、《規(guī)范?》測試中?，我班取?得了令人?滿意的造?詣。二?、從嚴(yán)治?班、狠抓?落實六?年級的學(xué)?生自力意?識強(qiáng)，而?且大部分?學(xué)生有展?示本身的?欲望。針?對這種特?點，本學(xué)?期通過民?主選舉和?毛遂自薦?相結(jié)合的?措施組建?班委會，?我試著撒?手讓班干?部勇敢地?介入班級?治理，讓?他們自力?開展運動?。如：課?堂板報、?走廊專欄?、廣播操?比賽、學(xué)?生誕辰集?體晚會、?歌詠比賽?、蓓蕾念?書節(jié)目演?出等運動?，讓他們?自主設(shè)計?、運動，?我做總監(jiān)?。事實?證明，他?們是有潛?力可挖的?。根據(jù)班?干部分工?和崗位職?責(zé)，實行?班干部治?理制度，?有負(fù)責(zé)對?學(xué)生的行?為打分的?(教授教?化區(qū)、宿?舍區(qū)、餐?區(qū))依據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)來評定?平安星、?自理星、?禮儀星的?得失;有?的負(fù)責(zé)每?天早、晚?飯后學(xué)生?的自主學(xué)?習(xí)環(huán)境;?還有的負(fù)?責(zé)各學(xué)科?作業(yè)的督?查等等，?讓他們擔(dān)?當(dāng)起為全?體學(xué)生辦?事的責(zé)任?，同時又?有利于培?養(yǎng)學(xué)生的?各類創(chuàng)造?才能和奉?獻(xiàn)精神。?正是由于?這嚴(yán)密的?層層治理?，才有了?本日令人?豎起拇指?的班集體?。三、?呵護(hù)學(xué)生?的心靈?臨近芳華?期的六年?級學(xué)生，?由于學(xué)習(xí)?重要、生?活中的問?題，本身?又不能適?時調(diào)控，?導(dǎo)致其心?理受到不?合水平的?影響。主?要表現(xiàn)為?：1、?臨近考試?的焦炙、?不安2、?打斗破壞?公物3、?煩悶、冷?酷4、自?暴自棄5?、早戀6?、多疑、?說謊、逃?避等。?針對這種?近況，我?找準(zhǔn)切入?點，主動?出擊。尤?其是在對?待學(xué)生早?戀這個問?題上，我?是慎而又?慎，唯恐?一著失慎?滿盤皆輸?!女孩子?的情感世?界比男孩?子富厚細(xì)?膩，一旦?有了這種?昏黃感情?，就弗成?避免的影?響她的學(xué)?習(xí)造詣，?偏離本身?的求知軌?道，進(jìn)而?會影響往?后的成才?。因此?，我應(yīng)用?一切可以?應(yīng)用的光?陰與個別?學(xué)生進(jìn)行?發(fā)言、溝?通，或者?是用紙條?來開啟學(xué)?生的心靈?之門，輕?輕梳理她?的心靈，?心與心的?碰撞最終?會撞擊出?標(biāo)致的火?花。實踐?證明，正?是因為我?的實時出?擊，措施?機(jī)動多樣?，使學(xué)生?的自我調(diào)?剛才能大?大加強(qiáng)，?做到了防?患于未然?，收到了?優(yōu)越的后?果。四?、公道、?公正的批?評前人?云：人非?圣賢孰能?無過在學(xué)?校里，學(xué)?生便是一?顆碩大的?珍珠，都?或多或少?的存在著?這樣那樣?的黑點，?會不時地?犯點差錯?這很正常?。而在批?評教導(dǎo)學(xué)?生的歷程?中，教師?往往依據(jù)?本身的喜?惡，采取?不合的對?待方法。?對付本?身喜愛的?學(xué)生犯了?差錯，也?盡可能地?大事化小?、小事化?了，不舍?得批評;?相反，對?付不喜歡?的學(xué)生則?是不屑一?顧，從不?給予本身?的勉勵和?贊美。這?種走向極?度的批評?，往往使?學(xué)生處于?一種極不?均衡的情?況中。久?而久之，?對學(xué)生的?身心造成?了傷害。?因此，?在這個問?題上，我?時刻提醒?本身：必?然要做到?適度、客?不雅、公?道、公正?的對待每?一個學(xué)生?，堅持實?事求是、?明確是非?，把握好?批評的分?寸，要曉?之以理、?動之以情?。盡力做?到尊重每?一個學(xué)生?，保持在?教導(dǎo)歷程?中一切學(xué)?生的平等?，避免部?分學(xué)生繁?殖良好感?，另一部?分學(xué)生形?成自卑感?。讓每一?個學(xué)生都?擁有康健?的心態(tài)，?健全的人?格和自信?的人生!?五、時?時處處講?抓平安?平安工作?，是學(xué)校?的首要工?作，更是?班主任工?作的重中?之重。應(yīng)?用班會課?、板報、?鼓吹欄、?看碟片、?手抄報等?多種形式?教導(dǎo)學(xué)生?要時時事?事注意平?安。我們?班有__?__個走?讀生，此?中由__?__個學(xué)?生因為家?離學(xué)校較?遠(yuǎn)，所以?每天都是?騎著自行?車上學(xué)。?因此，平?安工作更?顯得尤為?緊張，平?安第一提?示語每天?都在學(xué)生?的耳邊回?響。對學(xué)?校組織的?防火、防?震演練，?我極為看?重，共同?盡力。得?益于平時?的嚴(yán)格治?理，在每?學(xué)期平安?工作量化?時，我班?的造詣都?是名列榜?首。六?、家校聯(lián)?手治理?父母與后?代的特殊?關(guān)系，肯?定了在教?導(dǎo)中的特?殊作用。?在教導(dǎo)孩?子的問題?上，有部?分家長的?認(rèn)識是糊?涂的。他?們覺得，?把孩子送?到學(xué)校后?，就認(rèn)為?輕松了，?覺得只要?本身能讓?孩子吃好?、穿好、?生活好就?行，至于?孩子的學(xué)?習(xí)、行為?等方面的?教導(dǎo)完全?是先生的?責(zé)任，從?不積極主?動地與先?生聯(lián)系了?解孩子的?在校環(huán)境?。為了?轉(zhuǎn)變這種?差錯不雅?念，我充?分應(yīng)用學(xué)?生加入的?校訊通這?塊空間，?實時向家?長陳訴請?示學(xué)生的?在校環(huán)境?，同時要?求家長積?極主動地?與先生聯(lián)?系。建議?他們不僅?僅要關(guān)切?后代的生?活，更要?關(guān)切孩子?的全部，?一旦發(fā)明?孩子有微?妙的變更?實時見告?先生，使?他們認(rèn)識?到：打造?孩子的人?生是學(xué)校?和家長配?合的責(zé)任?。德育?工作遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不止上述?幾個方面?，工作措?施確定也?是多種多?樣的，要?想做得更?好就必要?有樂于探?究的精神?和樂此不?彼的干勁?。路漫漫?其修遠(yuǎn)兮?，吾將上?下而求索?、雄關(guān)漫?道真如鐵?，如今邁?步從頭越?。我相信?在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指引?下，在同?事們的贊?助下，我?會以加倍?飽滿的熱?情，投入?到無悔的?工作中去?。初中?教師德育?工作總結(jié)?范本（二?）經(jīng)過?一學(xué)年的?德育滲透?，我班的?孩子已形?成了初步?的道德觀?，能判斷?日常事件?的對與錯?，說話有?禮貌，會?使用禮貌?用語，知?道正確地?處理問題?的方法，?懂得謙讓?和尊重勞?動者等等?。這一切?，都?xì)w功?于我們班?安排的系?列活動和?我們平時?的點點滴?滴隨機(jī)的?品德行為?的培養(yǎng)。?一、精?心設(shè)計活?動，在活?動中培養(yǎng)?幼兒優(yōu)良?的品德行?為我們?設(shè)計、組?織的活動?，注重綜?合運用各?種教育手?段，從而?發(fā)揮教育?的整體效?益，寓教?于樂，讓?幼兒在玩?樂中，在?輕松愉快?的活動氣?氛中，懂?得道理，?受到熏陶?，達(dá)到教?育過程的?最優(yōu)化。?(1)?節(jié)日活動?一年四?季，有不?少節(jié)日，?我國在歡?慶節(jié)日的?同時，利?用節(jié)日，?開展系列?教育活動?。如三八?節(jié)進(jìn)行愛?媽媽教育?;五一節(jié)?進(jìn)行勞動?教育;十?一節(jié)進(jìn)行?愛國教育?等等。?(2)參?觀活動?組織幼兒?參觀小區(qū)?風(fēng)光，認(rèn)?識各種花?草。讓幼?兒了解珍?惜人們的?勞動，激?發(fā)幼兒愛?護(hù)花草樹?木、愛護(hù)?公共設(shè)施?的情感。?(3)?娛樂活動?幼兒喜?歡看表演?，也喜歡?參加表演?，因此，?在娛樂活?動中對幼?兒進(jìn)行德?育滲透，?也是一種?有效的途?徑，(?4)體育?活動幼?兒園體育?活動形式?多樣，內(nèi)?容豐富多?彩，這就?為德育滲?透提供了?得天獨厚?的條件。?如在各類?競賽性游?戲中，教?育幼兒團(tuán)?結(jié)一致，?激發(fā)上進(jìn)?心和勝不?驕、敗不?餒的品德?;(5?)大帶小?活動由?大班哥哥?姐姐為主?角的每周?一的升旗?儀式，我?們班的孩?子最感興?趣了?？?著大哥哥?姐姐們精?神地升旗?、敬禮，?讓孩子感?受到國旗?的莊嚴(yán)和?神圣。通?過這種活?動，培養(yǎng)?了幼兒相?互關(guān)心、?相互照顧?、團(tuán)結(jié)友?愛、和善?交往、辦?事有責(zé)任?感等優(yōu)良?品質(zhì)。?二、把德?育滲透到?幼兒家庭?教育中去?幼兒園?和家庭，?是兩個背?景極不相?同的群體?，幼兒進(jìn)?入幼兒園?后，一方?面受到幼?兒園的教?育，一方?面繼續(xù)受?到家庭教?育的影響?。俗話說?，孩子是?父母的一?面鏡子。?家長的品?德個性、?習(xí)慣、愛?好特長，?為人處世?的態(tài)度及?對子女的?教育方法?，對幼兒?品德的形?成和發(fā)展?，具有特?殊的潛移?默化的作?用。根據(jù)?這些情況?，我們努?力做好幼?兒家長工?作，如家?訪、電訪?、定期召?開家長會?、家長開?放日，接?待家長來?訪等，及?時了解家?長對子女?教育的情?況，向幼?兒家長宣?傳和普及?教育幼兒?的知識和?方法，幫?助他們端?正教育觀?點，促使?家庭教育?和幼兒園?教育協(xié)調(diào)?一致。?通過教育?的實踐和?思考，我?們感到幼?兒園的一?日生活及?各項活動?是實施幼?兒園德育?的主要途?徑，盡管?，我們已?初步嘗到?了收獲的?喜悅，但?這僅僅是?我們的教?育實踐和?探索點滴?，今后將?更深層次?地研究幼?兒德育的?問題，繼?續(xù)尋求幼?兒教育整?體優(yōu)化的?途徑。?初中教師?德育工作?總結(jié)范本?（三）?教師要具?有崇高的?職業(yè)道德?和思想道?德，要把?學(xué)生培養(yǎng)?成為有理?想、有道?德、有文?化、有紀(jì)?律的一代?新人，教?師的一言?一行、一?舉一動都?時刻影響?著學(xué)生，?身教重于?言教。我?就本學(xué)期?的德育方?面的情況?作一個總?結(jié)。一?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)馬克思?主義基本?原理和_?___，?努力實踐?____?。學(xué)習(xí)《?教師法》?、《教育?法》、《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?、教育部?《___?_進(jìn)一步?加強(qiáng)和改?進(jìn)師德建?設(shè)___?_》、省?教育廳《?____?教師職業(yè)?道德建設(shè)?____?》。把政?治學(xué)習(xí)和?職業(yè)理想?、職業(yè)道?德建設(shè)結(jié)?合起來，?弘揚優(yōu)秀?師德傳統(tǒng)?，促進(jìn)思?想、教育?觀念適應(yīng)?時代前進(jìn)?的要求，?正確樹立?社會主義?榮辱觀，?增強(qiáng)事業(yè)?心、責(zé)任?感和自覺?性。二?、勤懇鉆?研業(yè)務(wù)，?提高教學(xué)?能力。作?為教師，?必須勤懇?鉆研業(yè)務(wù)?，努力提?高駕馭課?堂教學(xué)能?力、語言?表達(dá)能力?、指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)能?力、運用?現(xiàn)代化教?學(xué)手段教?學(xué)能力、?學(xué)科德育?實踐能力?、組織管?理能力等?從事本崗?位工作的?能力。針?對不同學(xué)?科、不同?內(nèi)容、不?同教育對?象，認(rèn)真?做好教學(xué)?過程中的?每道環(huán)節(jié)?，深入探?討教學(xué)方?法，在實?施素質(zhì)教?育的實踐?中，轉(zhuǎn)變?教育思想?、更新教?育觀念，?積極開展?教育科研?活動。?三、真心?熱愛學(xué)生?。作為教?師，想要?教育好學(xué)?生，多和?學(xué)生進(jìn)行?民主平等?的交流。?