2023年學(xué)校期末教學(xué)工作總結(jié)模板（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年學(xué)校期?末教學(xué)工?作總結(jié)模?板本學(xué)?期我擔(dān)任?高二1,?2班的物?理教學(xué)工?作，針對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的實(shí)際情?況開展教?學(xué)，現(xiàn)將?本學(xué)期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一政?治思想方?面本人?熱愛社會(huì)?主義祖國(guó)?，熱愛_?___，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?和宣傳_?___、?____?和___?_建設(shè)有?中國(guó)特色?的社會(huì)主?義理論，?積極參加?政治學(xué)習(xí)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，熱愛?____?教育事業(yè)?，自覺遵?守《教師?法》和《?中小學(xué)教?師職業(yè)道?德規(guī)范》?等法律法?規(guī)，以教?書育人為?己任，積?極參加各?項(xiàng)教研活?動(dòng)和課改?培訓(xùn)。?二、教學(xué)?方面1?、充分重?視課前準(zhǔn)?備堅(jiān)持?集體備課?，充分利?用課余時(shí)?間和同組?老師進(jìn)行?交流，對(duì)?上周教學(xué)?工作進(jìn)行?總結(jié)和反?思，統(tǒng)一?下周教學(xué)?進(jìn)度和內(nèi)?容，探討?下周課堂?教學(xué)的重?點(diǎn)、難點(diǎn)?、教學(xué)方?法。備教?材。認(rèn)真?鉆研教材?，對(duì)教材?的基本思?想、基本?概念吃透?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。備學(xué)?生。了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?備教法。?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教材、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。2?、營(yíng)造教?學(xué)環(huán)境，?優(yōu)化教學(xué)?手段在?教學(xué)中，?我盡量構(gòu)?建一個(gè)寬?松的環(huán)境?，讓學(xué)生?在教師，?集體面前?想表現(xiàn)、?敢表現(xiàn)、?喜歡表現(xiàn)?，活躍課?堂氣氛，?增加師生?的互動(dòng)與?交流。盡?量精講，?節(jié)省出時(shí)?間給學(xué)生?精練，讓?學(xué)生在課?堂上當(dāng)場(chǎng)?掌握，一?是可以減?輕學(xué)生的?課后作業(yè)?負(fù)擔(dān)，二?是可以促?進(jìn)學(xué)生提?高上課效?率，有時(shí)?效性。另?外適時(shí)的?設(shè)計(jì)一些?問題讓學(xué)?生討論，?可以深化?他們對(duì)問?題的理解?，并提出?新的問題?，有利于?遞進(jìn)式教?學(xué)。3?、關(guān)注學(xué)?生實(shí)際情?況，注重?學(xué)生能力?培養(yǎng)物?理教學(xué)的?重要任務(wù)?是培養(yǎng)學(xué)?生的能力?。培養(yǎng)能?力需要一?個(gè)潛移默?化的過程?，不能只?靠機(jī)械地?灌輸，也?不能急于?求成，需?要有正確?的學(xué)習(xí)態(tài)?度和良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣以及嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)?作風(fēng)。準(zhǔn)?確理解并?掌握物理?概念和物?理規(guī)律，?是培養(yǎng)能?力的基礎(chǔ)?。課堂練?習(xí)和作業(yè)?中，力求?做題規(guī)范?化。重視?物理概念?和規(guī)律的?應(yīng)用，逐?步學(xué)會(huì)運(yùn)?用物理知?識(shí)解釋生?活中的物?理現(xiàn)象，?提高獨(dú)立?分析和解?決實(shí)際問?題的能力?。三、?加強(qiáng)自身?發(fā)展，積?極參加繼?續(xù)教育?充分把握?學(xué)校提供?的每次繼?續(xù)教育的?機(jī)會(huì)，認(rèn)?真學(xué)習(xí)課?改的新理?論，并在?教學(xué)過程?中加以實(shí)?踐應(yīng)用，?通過網(wǎng)絡(luò)?新信息，?嘗試新方?法、吸收?新思想、?新經(jīng)驗(yàn)、?新理論、?不斷的充?實(shí)自己，?為己所用?。總之?通過一學(xué)?期的努力?我順利的?完成了高?中物理教?學(xué)，并從?中學(xué)到了?很多，今?后還將繼?續(xù)努力。?202?3年學(xué)校?期末教學(xué)?工作總結(jié)?模板（二?）本學(xué)?期我擔(dān)任?高一1、?2兩班的?數(shù)學(xué)教學(xué)?，完成了?必修1、?2的教學(xué)?。本學(xué)期?教學(xué)主要?內(nèi)容有：?集合與函?數(shù)的概念?，基本初?等函數(shù)，?函數(shù)的應(yīng)?用，空間?幾何體，?點(diǎn)、直線?、平面之?間的位置?關(guān)系，直?線與方程?，圓與方?程等七個(gè)?章節(jié)的內(nèi)?容。現(xiàn)將?本學(xué)期高?中數(shù)學(xué)必?修1、必?修2的教?學(xué)總結(jié)如?下：一?、教學(xué)方?面1.?要認(rèn)真研?究課程標(biāo)?準(zhǔn)。在?課程改革?中，教師?是關(guān)鍵，?教師對(duì)新?課程的理?解與參與?是推進(jìn)課?程改革的?前提。認(rèn)?真學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)，對(duì)課?改有所了?解。課程?標(biāo)準(zhǔn)明確?規(guī)定了教?學(xué)的目的?、教學(xué)目?標(biāo)、教學(xué)?的指導(dǎo)思?想以及教?學(xué)內(nèi)容的?確定和安?排。繼承?傳統(tǒng)，更?新教學(xué)觀?念。高?中數(shù)學(xué)新?課標(biāo)指出?：“豐富?學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式，?改進(jìn)學(xué)生?的學(xué)習(xí)方?法是高中?數(shù)學(xué)課程?追求的基?本理念。?學(xué)生的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)不應(yīng)只?限于對(duì)概?念、結(jié)論?和技能的?記憶、模?仿和接受?，獨(dú)立思?考、自主?探索、動(dòng)?手實(shí)踐、?合作交流?、閱讀自?學(xué)等都是?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的重要方?式。在高?中數(shù)學(xué)教?學(xué)中，教?師的講授?仍然是重?要的教學(xué)?方式之一?，但要注?意的是必?須關(guān)注學(xué)?生的主體?參與，師?生互動(dòng)”?。2.?合理使用?教科書，?提高課堂?效益。?對(duì)教材內(nèi)?容，教學(xué)?時(shí)需要作?適當(dāng)處理?，適當(dāng)補(bǔ)?充或降低?難度是備?課必須處?理的。靈?活使用教?材，才能?在教學(xué)中?少走彎路?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?對(duì)教材中?存在的一?些問題，?教師應(yīng)認(rèn)?真理解課?標(biāo)，對(duì)課?標(biāo)要求的?重點(diǎn)內(nèi)容?要作適量?的補(bǔ)充;?對(duì)教材中?不符合學(xué)?生實(shí)際的?題目要作?適當(dāng)?shù)恼{(diào)?整。此外?，還應(yīng)把?握教材的?“度”，?不要想一?步到位，?如函數(shù)性?質(zhì)的教學(xué)?，要多次?螺旋上升?，逐步加?深。3?.改進(jìn)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，注?意問題的?提出、探?究和解決?。教會(huì)?學(xué)生發(fā)現(xiàn)?問題和提?出問題的?方法。以?問題引導(dǎo)?學(xué)生去發(fā)?現(xiàn)、探究?、歸納、?總結(jié)。引?導(dǎo)他們更?加主動(dòng)、?有興趣的?學(xué)，培養(yǎng)?問題意識(shí)?。4.?在課后作?業(yè)，反饋?練習(xí)中培?養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)能力。?課后作?業(yè)和反饋?練習(xí)、測(cè)?試是檢查?學(xué)生學(xué)習(xí)?效果的重?要手段。?抓好這一?環(huán)節(jié)的教?學(xué)，也有?利于復(fù)習(xí)?和鞏固舊?課，還鍛?煉了學(xué)生?的自學(xué)能?力。在學(xué)?完一課、?一單元后?，讓學(xué)生?主動(dòng)歸納?總結(jié)，要?求學(xué)生盡?量自己獨(dú)?立完成，?以便正確?反饋教學(xué)?效果。?5、分層?次教學(xué)。?我所教?的兩個(gè)班?，層次差?別大，1?班主要是?落后面的?學(xué)生，初?中的基礎(chǔ)?差，高中?的知識(shí)對(duì)?他們來說?就更增加?了難度，?而2班也?是兩極分?化嚴(yán)重，?前面__?__個(gè)學(xué)?生的基礎(chǔ)?扎實(shí)，成?績(jī)?cè)谥械?以上，而?后面的_?___個(gè)?學(xué)生的成?績(jī)卻處于?中下以下?的水平，?因此，不?管是備課?還是備練?習(xí)，我都?注重分層?次教學(xué)，?注意引導(dǎo)?他們從基?礎(chǔ)做起，?同時(shí)又不?乏讓他們?可以開拓?思維，積?極動(dòng)腦的?提高性知?識(shí)，讓人?人有的學(xué)?，讓人人?學(xué)有獲。?二、存?在困惑?1.書本?習(xí)題都較?簡(jiǎn)單和基?礎(chǔ)，而我?們的教輔?題目偏難?，加重了?學(xué)生的學(xué)?習(xí)負(fù)擔(dān)，?而且學(xué)生?完成情況?很不好。?課時(shí)又不?足，教學(xué)?時(shí)間緊，?沒時(shí)間講?評(píng)這些練?習(xí)題。?2.在教?學(xué)中，經(jīng)?常出現(xiàn)一?節(jié)課的教?學(xué)任務(wù)完?不成的現(xiàn)?象，更少?鞏固練習(xí)?的時(shí)間。?勉強(qiáng)按規(guī)?定時(shí)間講?完，一些?學(xué)生聽得?似懂非懂?，造成差?生越來越?多。而且?知識(shí)內(nèi)容?需要補(bǔ)充?的內(nèi)容有?：乘法公?式;因式?分解的十?字相乘法?;一元二?次方程及?根與系數(shù)?的關(guān)系;?根式的運(yùn)?算;解不?等式等知?識(shí)。3?.雖然經(jīng)?常要求學(xué)?生課后要?去完成教?輔上的精?選的題目?，但是，?相當(dāng)部分?的同學(xué)還?是沒辦法?完成。學(xué)?生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)太重?，有的學(xué)?生則是學(xué)?習(xí)意識(shí)淡?薄。三?、今后要?注意的幾?點(diǎn)1.?要處理好?課時(shí)緊張?與教學(xué)內(nèi)?容多的矛?盾，加強(qiáng)?對(duì)教材的?研究;?2.注意?對(duì)教輔材?料題目的?精選;?3.要加?強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)?后進(jìn)生的?思想教育??？傊?，作為一?名剛教高?中的新教?師，對(duì)教?材的不熟?悉，對(duì)重?難點(diǎn)的突?破，對(duì)考?點(diǎn)的把握?，對(duì)學(xué)生?的方法指?導(dǎo)，對(duì)高?中教學(xué)的?經(jīng)驗(yàn)都是?一個(gè)很大?漏洞，我?將把握好?每一天，?繼續(xù)努力?，爭(zhēng)取更?好的成績(jī)?。20?23年學(xué)?校期末教?學(xué)工作總?結(jié)模板（?三）這?學(xué)期，本?人繼續(xù)擔(dān)?任九年級(jí)?和六年級(jí)?兩個(gè)班的?思想品德?課教學(xué)。?教學(xué)過程?中本人能?適應(yīng)新時(shí)?期教學(xué)工?作的要求?，從各方?面嚴(yán)格要?求自己，?勤勤懇懇?，兢兢業(yè)?業(yè)，使教?學(xué)工作有?計(jì)劃、有?組織、有?步驟地開?展。立足?現(xiàn)在，放?眼未來，?為使今后?的工作取?得更大的?進(jìn)步，現(xiàn)?對(duì)本學(xué)期?教育教學(xué)?工作做如?下總結(jié)：?一、深?入鉆研教?材，認(rèn)真?備課，精?心選擇教?法。備?好課是上?好課的前?提和保證?。為此，?本人根據(jù)?教材內(nèi)容?及學(xué)生的?實(shí)際，設(shè)?計(jì)課堂教?學(xué)，擬定?采用的教?學(xué)方法。?在深入鉆?研教材和?了解學(xué)生?的基礎(chǔ)上?，認(rèn)真寫?出了切實(shí)?可行的教?案，使每?一節(jié)課都?能做到“?有備而上?”。本學(xué)?期學(xué)校建?立了多媒?體教室、?電腦室，?開通本地?教學(xué)資源?，利用這?一優(yōu)勢(shì)，?本有精心?組織和充?分利用這?些教學(xué)資?源，下載?和制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的教?學(xué)課件，?使現(xiàn)代教?學(xué)技術(shù)走?進(jìn)課堂，?使學(xué)生樂?學(xué)，充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生學(xué)習(xí)積?極性，達(dá)?到愉快教?學(xué)的目的?。在教學(xué)?中注重學(xué)?生活動(dòng)，?課堂氣氛?活躍，教?學(xué)效果良?好。二?、精心組?織課堂教?學(xué)，提高?教學(xué)質(zhì)量?。上好?課是提高?教學(xué)質(zhì)量?的有效途?徑。課堂?教學(xué)中本?人盡量講?解做到清?晰化、條?理化;課?堂語言力?求準(zhǔn)確化?、情感化?和生動(dòng)化?;教學(xué)思?路做到線?索清晰、?層次分明?。在課堂?上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，加強(qiáng)?師生交流?，充分體?現(xiàn)學(xué)生的?主體作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講多?練，在課?堂上老師?講得盡量?少些，學(xué)?生活動(dòng)盡?量多些;?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮不同層?次學(xué)生的?學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能?力，讓各?個(gè)層次的?學(xué)生都得?到提高。?努力實(shí)現(xiàn)?思想品德?課的趣味?化。思想?品德課與?學(xué)生實(shí)際?生活聯(lián)系?緊密，因?此我在教?學(xué)過程中?將教學(xué)與?實(shí)際緊密?聯(lián)系，切?實(shí)解決學(xué)?生中遇到?的實(shí)際問?題，使學(xué)?生樹立正?確的人生?觀、價(jià)值?觀和世界?觀。通過?教學(xué)培養(yǎng)?學(xué)生的社?會(huì)責(zé)任感?和正義感?。學(xué)生在?日常行為?、思想素?質(zhì)等方面?有了較大?改變。?三、加強(qiáng)?課后輔導(dǎo)?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?課后輔?導(dǎo)是課堂?教學(xué)的補(bǔ)?充和鞏固?。因此本?人針對(duì)中?學(xué)生愛動(dòng)?、好玩，?缺乏自控?能力的特?點(diǎn)，經(jīng)常?通過談心?、主題探?究等方式?抓好學(xué)生?的思想教?育，并使?這一工作?____?到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指?導(dǎo)中去。?耐心做好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，對(duì)后進(jìn)?生努力做?到從友善?開始，比?如，多與?他們談心?;從贊美?著手，善?于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光?點(diǎn)，及時(shí)?給予肯定?。所有的?人都渴望?得到別人?的理解和?尊重，所?以，在和?學(xué)生交談?時(shí)，對(duì)他?們的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，改變?教師角色?，努力使?自己成為?學(xué)生的朋?友，讓他?們敢說話?，說真話?。這樣讓?學(xué)生感到?你與他是?平等的，?那么他就?能很好的?去接受你?的觀點(diǎn)，?從而轉(zhuǎn)變?自己的思?想，改變?自己的行?為。從而?真正達(dá)