教科版三年級科學(xué)下冊 （直線運動和曲線運動）教學(xué)課件

直線運動和曲線運動科學(xué)教科版三年級下

新知導(dǎo)入通過貼圓點的方法，可以便捷的觀察物體某部分的運動方式。請你用線條和箭頭畫出下面運動物體圓點的運動軌跡。新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入描述一個點的位置比較容易，但描述一個物體的位置就比較難。為了方便描述，在滿足一定條件的情況下，把物體簡化、抽象為一個有質(zhì)量的點，稱為“質(zhì)點”。注意：質(zhì)點與物體本身的體積和質(zhì)量無關(guān)。例如，把太陽和地球分別看做一個點，描述它們之間的運動關(guān)系。新知導(dǎo)入觀察并描述（或畫出）下列物體的運動軌跡新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入無論是物體某個點，還是整個物體，它們的運動路線有什么特點？有的運動路線是直線，有的運動路線是圓弧形、波浪形等形狀的。新知講解運動軌跡是一條直線的運動，叫做直線運動。1.什么是直線運動和曲線運動新知講解物體運動軌跡是曲線的運動，叫做曲線運動。新知講解考考你：在立交橋上車輛的運動路線有什么不同？有的是直線運動，有的是曲線運動。新知講解根據(jù)運動路線的不同，可將物體的運動分為直線運動和曲線運動兩種形式。觀察描述下列物體的運動路線。

曲線運動

直線運動新知講解

直線運動

曲線運動

曲線運動

直線運動新知講解2.擊球游戲?qū)嶒灢牧希核{色球、紅色球、帶槽的直線軌道和曲線軌道、實驗桌①先嘗試著用藍色球擊中紅色球,再分別利用直線軌道和曲線軌道擊球。②畫一畫,比較兩種軌道中藍色球的運動路線有什么不同。游戲規(guī)則新知講解游戲開始①把藍色球和紅色球放在平整的桌面上，讓二者之間有一定的距離，然后用藍色球去撞擊紅色球。②把兩個球放在帶槽的直線軌道上，二者之間有一定距離，用藍色球去撞擊紅色球。新知講解③把兩個球放在帶槽的曲線軌道上，二者之間一定的距離，用藍色球去撞擊紅色球。④觀察比較藍色球在平整桌面、直線軌道和曲線軌道中運動路線有什么不同。新知講解擊球游戲觀察記錄活動過程活動現(xiàn)象畫運動路線平整桌面直線軌道曲線軌道藍色球在平整桌面做直線運動，但很難擊中紅色球藍色球在直線軌道中做直線運動比較容易擊中紅球藍色球在曲線軌道中做曲線運動比較容易擊中紅球結(jié)論：根據(jù)軌道形狀的不同，藍色球做直線運動或曲線運動。新知講解3.推落小球游戲?qū)嶒灢牧希盒∏驅(qū)嶒炞?、塑料桶和實驗記錄單。①用手將小球沿著桌面推出。②?dāng)小球在桌面上滾動時,它的運動路線是怎樣的?③當(dāng)小球沖出桌面后,它的運動路線又是怎樣的?④先畫出自己的想法,再做實驗并仔細(xì)觀察,最后畫出小球運動的路線。游戲規(guī)則新知講解我的預(yù)測小球運動預(yù)測路線桌面滾動沖出桌面直線運動曲線運動直線運動曲線運動新知講解實驗檢測：注意小桶的位置小桶的位置從緊靠桌腿開始，依次往前移動，注意觀察小桶在什么位置比較合適，小球能掉到桶子里。新知講解開始時,小球會在平整光滑的桌面上進行直線運動，當(dāng)沖出桌面后小球在重力的作用下往下掉落，運動的路線會變?yōu)榍€。小桶緊靠桌腿，小球不會落進桶里。實驗發(fā)現(xiàn)新知講解根據(jù)物體運動路線的不同，物體的運動可以分為哪兩種形式？4.問題研討直線運動曲線運動課堂練習(xí)判斷題1.百米賽跑是直線運動。()

2.蘋果落地是做曲線運動。()

3.無風(fēng)時，下落的雨滴是做直線運動。()

4.直上直下的電梯的運動路線是直線。()

5.火箭發(fā)射和鳥的飛行是曲線運動內(nèi)（）6.易拉罐向前滾動是曲線運動，從整體上看是直線運動。（）√√√√??拓展提高生活中物體的運動是多種多樣的，運動的路線既有直線運動也有曲線運動。還有一些物體的運動包含了一種以上的運動方式，這樣的運動被稱為復(fù)合運動。身體直線運動，手臂擺動，是曲線運動。易拉罐向前滾動是曲線運動，從整體上看是直線運動。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了根據(jù)運動路線的不同，物體的運動分為直線運動和曲線運動。在科學(xué)探究中，能夠用圖示記錄物體的運動路線；能夠觀察、描述并判斷物體的運動形式，體驗生活中的物體運動更多是直線運動和曲線運動的結(jié)合，激發(fā)了樂于探究物體運動形式的樂趣。板書設(shè)計物體運動形式直線運動曲線運動3.直線運動和曲線運動

教科版三下《物體的運動》單元

一、聚焦馬路上有許多車子在行駛，這些車的運動路線有什么不同？

二、探索1：觀察并描述下面這些物體的運動路線要求：操作員將藍球和紅球分別放在桌子上，距離約40厘米，用藍球擊紅球二、探索2：擊球要求：操作員將藍球和紅球分別放在直線軌道和曲線軌道的兩端，用藍球擊紅球二、探索2：在軌道上擊球思考：你看到了小球怎么樣的運動現(xiàn)象？你覺得它的運動路線是怎么樣的？請在活動手冊上畫出運動路線物體沿著直線軌道在運動，叫直線運動物體沿著曲線軌道在運動，叫曲線運動我們發(fā)現(xiàn)：桌子

地面紅球從桌子中間桌子邊緣

落到地面

運動路線是怎么樣的？說說你的想法

二、探索3：小球從桌面到地面的運動路線操作要求：1.操作員將小紅球放在桌面上的位置，用手推向桌子邊緣。2.組長帶領(lǐng)其余組員蹲下來認(rèn)真看，討論好后再畫出運動路線。桌子

地面

展示小紅球在整個運動過程中的運動路線我們這樣匯報：小紅球從桌子中間桌子邊緣，我看到它······運動，我認(rèn)為這是·····運動。