年中考零距離語(yǔ)文規(guī)范總復(fù)習(xí)（七年級(jí)下）

2022年中考零距離語(yǔ)文規(guī)范總復(fù)習(xí)（二）七年級(jí)下冊(cè)一、基礎(chǔ)知識(shí)與積累（28分）1、閱讀下面文字，按要求答題①就要畢業(yè)了，這無(wú)疑是我人生面臨的一次重大選擇。班上的同學(xué)每天不是【】書(shū)山，就是【】題海，忙得【】。只有我，整日【】地閑著。不是無(wú)事可做，而是有太多的事要做，卻不知道如何去做。在這個(gè)充滿學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)的班里，我的成績(jī)降的很快，就在期末考試中，我敗得很慘……我想，如果把握不好，或許還可能（dǎo）致“一步走錯(cuò)，滿盤(pán)皆輸”的結(jié)局。②可以說(shuō)，從生下來(lái)我就沒(méi)有考過(guò)這么低的分?jǐn)?shù)，寒假中，我找到了原因，有很多，最主要的是我管不好自己。俗話說(shuō)得好：“人生中最大的敵人就是自己。”是啊，說(shuō)句老實(shí)話，不管別人怎么看我，反正我相信自己的實(shí)力，只是，我的自制力很差。這就是我致命的弱點(diǎn)，也就是這個(gè)弱點(diǎn)使我失敗。我知道，如果這個(gè)弱點(diǎn)克服不了的話，那在以后的學(xué)習(xí)生活中，它將成為我的一塊大的絆腳石，無(wú)數(shù)次的失敗都將會(huì)因它而起。③一時(shí)間，多方面的壓力接（zhǒng）而來(lái)，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，心中曾一次產(chǎn)生放棄的念頭，但我又十分清醒地告訴自己：我是不能放棄的。④記得有人說(shuō)過(guò)：“從哪里跌倒，就從哪里爬起。”如今，我在這兒跌倒了，就要從這兒爬起，不是有句老話叫做“撥開(kāi)一片烏云，永遠(yuǎn)是晴天”嗎？對(duì)呀，我要把這片烏云撥開(kāi)，找尋一片屬于我的晴天?。?）、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）（dǎo）致接（zhǒng）而來(lái)（2）、根據(jù)語(yǔ)境，在文中【】處填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一組是（）（2分）A.上入優(yōu)哉樂(lè)哉不亦樂(lè)乎B.鉆爬不亦樂(lè)乎優(yōu)哉樂(lè)哉C.爬鉆不亦樂(lè)乎優(yōu)哉樂(lè)哉D.走游不亦樂(lè)乎優(yōu)哉樂(lè)哉2、下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A、菜畦（w?。┡炫龋╬ài）嫉（jì）妒回環(huán)曲（qǔ）折B、彷（páng）徨磐（pán）石驀（mù）然叱咤（chà）風(fēng)云C、羸（léi）弱斫（zhuó）痕陰霾（mái）寒風(fēng)砭（biān）骨D、眼瞼（jiǎn）恍（huáng）惚抽搐（chù）滿目瘡（cāng）痍3、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)錯(cuò)別字的一組是（）（2分）A、婦孺皆知鍥而不舍渾身解數(shù)掙脫羈絆姍姍來(lái)遲B、迫不急待孜孜不倦毛骨聳然漠不關(guān)心眼花瞭亂C、語(yǔ)無(wú)論次夢(mèng)寐以求緊打細(xì)算奧密無(wú)窮人聲鼎沸D、鄭重其事養(yǎng)精蓄銳耀武揚(yáng)威荒草凄凄五彩斑斕4、以上下文連貫的要求來(lái)看，依次填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與母親有著血肉相連的關(guān)系。黃河流千古，流出了，流出了，流出了。A．黃皮膚的群落燦若明珠的黃河古文化漫無(wú)邊際的黃土地B．燦若明珠的黃河古文化漫無(wú)邊際的黃土地黃皮膚的群落C．漫無(wú)邊際的黃土地燦若明珠的黃河古文化黃皮膚的群落D．漫無(wú)邊際的黃土地黃皮膚的群落燦若明珠的黃河古文化5、請(qǐng)你根據(jù)提示默寫(xiě)出下列詩(shī)文句子。（10分）①夜發(fā)青溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）②春潮帶雨晚來(lái)急，。（韋應(yīng)物《滁州西澗》）③《論詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人趙翼期盼文壇盛世的詩(shī)句是：“”（2分）④《木蘭詩(shī)》中寫(xiě)木蘭不愿接受功名利祿的賞賜而愿辭官回家的句子是 。（2分）⑤《錢(qián)塘湖春行》：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。⑥《夜雨寄北》：君問(wèn)歸期未有期，。6、你一定讀過(guò)不少的名著了吧？請(qǐng)你選取一部比較熟悉的作品，然后以“讀書(shū)文摘卡”的形式向大家做一下介紹。(5分)讀書(shū)文摘卡著作名稱：作者：主要人物：故事梗概：7、下面是某校在開(kāi)展“我也追星”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)360名初中生“追星對(duì)象”的調(diào)查統(tǒng)計(jì)扇形圖，請(qǐng)根據(jù)這個(gè)“追星對(duì)象”的調(diào)查情況，回答后面的問(wèn)題。（5分）（1）研究了圖中的有關(guān)數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)：（2）看了這一統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你的建議是：二、閱讀（共42分）（一）社戲（節(jié)選）月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔。回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。

不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)。

離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說(shuō)很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒(méi)有東西吃。這回想出來(lái)的是桂生，說(shuō)是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來(lái)煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船；岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。

“阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說(shuō)。

我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說(shuō)道，“且慢，讓我來(lái)看一看罷?！彼谑峭鶃?lái)的摸了一回，直起身來(lái)說(shuō)道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”一聲答應(yīng)，大家便散開(kāi)在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

我們中間幾個(gè)年長(zhǎng)的仍然慢慢的搖著船，幾個(gè)到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來(lái)用手撮著吃。吃完豆，又開(kāi)船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒(méi)有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會(huì)罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹(shù)，而且當(dāng)面叫他“八癩子”。“都回來(lái)了!那里會(huì)錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫(xiě)包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說(shuō)。我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個(gè)人，卻是我的母親，雙喜便是對(duì)伊說(shuō)著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說(shuō)是過(guò)了三更了，怎么回來(lái)得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。

大家都說(shuō)已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。8、“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起_________________作用。文中畫(huà)線的句子分別從___________和____________(感覺(jué)的角度)兩方面描寫(xiě)所見(jiàn)所聞，表現(xiàn)了我對(duì)“社戲”的________________________。(4分)9、“那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝采起來(lái)”一句在表達(dá)上有什么妙處?(2分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________10、從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個(gè)____________________________________________________________________的少年。(2分)11、針對(duì)文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?2分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）光陰誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目。但世界上處處能聽(tīng)到他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí),當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí),他不慌不忙地走著,光明和黑暗都無(wú)法改變他進(jìn)行的節(jié)奏。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中燦爛綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí),當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí),他悄無(wú)聲息地走著,歡笑不能挽留他的腳步。當(dāng)枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中飄飄墜落時(shí),當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí),他還是沉著而又默然地走,嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。從你的視野和你的思想里飛過(guò)去.....他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀,在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡,他能把巨石分裂成塵土,把幼苗雕成大樹(shù),把荒漠變成城市和園林,當(dāng)然,他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟,使锃亮的金屬爬滿綠銹、失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的,少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮著。他按時(shí)撕下一張又一張日歷,把將來(lái)變成現(xiàn)在,把現(xiàn)在變成過(guò)去,把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。他慷慨。你不必乞求,屬于你的,他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。他公正。不管你權(quán)重如山、腰纏萬(wàn)貫,還是一個(gè)布衣、兩袖清風(fēng),他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有,哪怕你一擲千金,他也決不會(huì)因此而施舍一分一秒。你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。你漠視他,他就化成輕煙,消散得無(wú)影無(wú)蹤。有時(shí),短暫的一瞬會(huì)成為永恒,這是因?yàn)樗涯_印深深地留在了人們心里。有時(shí),漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬,這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。12、作者寫(xiě)這篇文章主旨是什么？（2分）13、文中橫線上的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有何作用？（2分）14、理解下列句子的含義。（2分）你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠陰，結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。

15、讀了這篇文章，你一定有些感想，簡(jiǎn)要寫(xiě)出來(lái)。（2分）（三）態(tài)度創(chuàng)造快樂(lè)①一位訪美中國(guó)女作家，在紐約街頭遇到一位賣(mài)花的老太太。這位老太太穿著相當(dāng)破舊，身體看上去也很虛弱，但臉上的神情卻是那么祥和興奮。女作家挑了一朵花，說(shuō)：“你看起來(lái)很高興?！雹凇盀槭裁床荒兀恳磺卸歼@么美好?！雹邸皩?duì)煩惱，你倒真能看得開(kāi)?！迸骷译S口又說(shuō)了一句。④豈料，老太太的回答更令女作家大吃一驚：“耶穌在星期五被釘上十字架時(shí)，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是復(fù)活節(jié)。所以，當(dāng)我遇到不幸時(shí)，就會(huì)等待三天，一切就恢復(fù)正常了?！雹荨暗却臁?，多么富于哲理的話語(yǔ)，多么樂(lè)觀的生活方式。她把煩惱和痛苦拋下，全力去收獲快樂(lè)。⑥看來(lái)，快樂(lè)與態(tài)度的確存在著某種關(guān)聯(lián)。⑦著名作家沈從文，在“文革”期間陷入了非人的境地。他不僅遭到無(wú)數(shù)次的批斗，每天還要負(fù)責(zé)打掃歷史博物館的女廁所。后來(lái)，他又被下放到多雨泥濘的湖北咸寧接受勞動(dòng)改造。可沈從文毫不在意，他在咸寧時(shí)給他的表侄、畫(huà)家黃永玉寫(xiě)信說(shuō)：“這兒荷花真好，你若來(lái)……”⑧一句話，竟使那段苦難的日子飄蕩著荷花的芬芳，把多雨泥濘的咸寧描述成王孫可游的人間仙境。⑨“荷花真好”，身陷苦難卻仍為荷花的盛開(kāi)欣喜贊嘆不已，這是一種趨于澄明的境界，一種曠達(dá)灑脫的胸襟，一種面臨磨難坦蕩從容的氣度，一種對(duì)生活童子般的熱愛(ài)和對(duì)美好事物無(wú)限向往的生命情感。⑩由此可見(jiàn)，如果把自己浸泡在積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)中，快樂(lè)必然會(huì)占據(jù)你的每一個(gè)日子。（文/韓如意）16、通讀全文，你認(rèn)為本文的觀點(diǎn)是什么？（2分）17、文章開(kāi)篇講了一個(gè)故事，請(qǐng)分析其作用。（2分）18、請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)說(shuō)第八段中加點(diǎn)部分“荷花的芬芳”的含義。（2分）19、下面這段話也是就“態(tài)度與快樂(lè)”之間的關(guān)系發(fā)表看法，請(qǐng)聯(lián)系上文，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言談?wù)勊鼈儗?duì)你人生的啟示。（2分）【鏈接材料】一個(gè)人是一首曲，當(dāng)你播放迪斯科的時(shí)候，身邊的人會(huì)隨你跳舞；但當(dāng)你播放哀樂(lè)的時(shí)候，身邊的人只會(huì)隨你流淚。一個(gè)人是一團(tuán)火，可點(diǎn)燃身邊的柴；但一個(gè)人也可能是塊冰，會(huì)冷卻身邊的炭。（四）期行陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，過(guò)中不至，這是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。20、這段文字選自《》，該書(shū)是由南朝文學(xué)家組織一批文人編寫(xiě)的。（2分）21、解釋句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）⑴去后乃（）至⑵相委而去（）22、說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。（2分）待君久不至，已去。23、“友人慚”的原因是：，“下車(chē)引之”的目的是：。（2分）24、元方對(duì)友人的“下車(chē)引之”而“入門(mén)不顧”，如果你在場(chǎng)的話，會(huì)對(duì)元方怎樣說(shuō)？（2分）25、.這個(gè)故事淺顯易懂，它告訴我們的一個(gè)道理是：。（2分）（五）《武陵春》請(qǐng)閱讀李清照的《武陵春》，完成下面兩個(gè)小題。風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。26、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)右邊的插圖能否體現(xiàn)詩(shī)中的“日晚倦梳頭”并說(shuō)明理由。（2分）27、詩(shī)中加點(diǎn)的“只恐”有什么表達(dá)作用？（2分）三、作文（50分）題目：我的夢(mèng)提示：初中生是花季少年，正處于多夢(mèng)的年華。你可以寫(xiě)縈回腦際的親歷夢(mèng)境，也可以寫(xiě)涌動(dòng)心頭的美好夢(mèng)想。要求：①寫(xiě)一篇600字左右的文章；②要有真情實(shí)感，努力做到有新意有創(chuàng)見(jiàn)；③除詩(shī)歌外文體不限。題目:___________________________參考答案：一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用：1、（1）導(dǎo)踵（2）.C2、C3、A4、D5、①思君不見(jiàn)下渝州②野渡無(wú)人舟自橫③江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年④木蘭不用尚書(shū)郎;愿弛千里足,送兒還故鄉(xiāng)。⑤誰(shuí)家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼⑥巴山夜雨漲秋池6、符合要求即可。7、(1)現(xiàn)在的初中生的“追星”有很大的盲目性，多數(shù)以偶像派影視歌星為主（1分，意思對(duì)即可），一些有真才實(shí)學(xué)的演藝人員以及對(duì)人類社會(huì)有過(guò)杰出貢獻(xiàn)的中外名人卻遭受冷落（1分，意思對(duì)即可）。