小學語文二年級上冊《場景歌》龐洪俠+教學設(shè)計

《場景歌》教學設(shè)計學校名稱吉林省長春市九臺區(qū)興隆中心學校課例名稱《場景歌》教師姓名龐洪俠學段學科小學語文教材版本人教版2016（部編版）章節(jié)第一課時年級二年級教學目標1.認識“銅、隊”等12個生字。會寫生字“旗”。2.正確、流利地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。3、引導(dǎo)學生感受美麗的景色，感受美好生活。教學重難點教學重點：識字、寫字和學習數(shù)量詞。教學難點：引導(dǎo)學生感受美麗的景色，感受美好生活。學情分析二年級的學生已經(jīng)能借助漢語拼音準確地認讀漢字。已具有較強的識字能力和學習經(jīng)驗，為本課時的認字打下來良好的基礎(chǔ)。能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，寫字時還需在間架結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫上多加注意，養(yǎng)成良好的書寫習慣。已經(jīng)能結(jié)合圖片和上下文，欣賞美麗景色，感受美好生活。教學方法在教法上我采用了自主合作：放手讓學生自主讀書，采用小組合作學習生字，既促成學生有效地讀文和認字，又激發(fā)了學生學習的熱情。在學法上，尊重學生不同的學習方式和學習方法，鼓勵他們用自己最喜歡，最習慣的方式讀文和認字。教學過程激趣引入（一）孩子們，上課之前咱們先來聽一首動聽的音樂。（播放音樂）（二）好聽嗎？歌曲中的小朋友要去干什么？想去嗎？老師帶大家跟隨《場景歌》中的少先隊員們一起去郊游，好不好？板書課題，齊讀課題。初讀課文，整體感知（一）同學們輕輕地把書翻到16頁，聽老師讀一遍課文，注意聽清字音，邊聽邊思考：這篇課文一共幾個小節(jié)？（范讀）（二）文中一共有幾小節(jié)？你想試著讀一讀嗎，如果遇到不認識的字怎么辦？（三）辦法可真多！用你喜歡的方式讀一讀課文，讀準字音，讀通句子，把生字寶寶圈畫出來。隨情境學文、識字（一）學習第四小節(jié)1.孩子們，坐好吧，我們馬上要去郊游了，出發(fā)之前，我們還要做一些準備工作，文中的第幾小節(jié)告訴我們需要準備的物品呢?2.課件出示第四小節(jié)，你能把這一小節(jié)讀好嗎？3.指生讀第四小節(jié)。4.物品中藏著幾個生字寶寶。課件出示“隊”“銅”“號”學習生字“隊，銅，號”5.準備好物品，孩子們，老師有一個問題，平時我們總說一條紅領(lǐng)巾，為什么在這里是一隊“紅領(lǐng)巾”。領(lǐng)讀“一隊“紅領(lǐng)巾””6.誰愿意再讀一讀？7.指生讀8.讀的特別好，老師好像聽到了少先隊員們開心的歡笑聲了，讓我們一起讀一讀，傳遞這份快樂，好不好？9.孩子們，趕緊上車，坐好，系好安全帶，我們出發(fā)了?。úシ乓魳罚ǘW習第一小節(jié)（課件出示海邊圖）1.看，我們第一站到了哪里？板書：海邊2.站在海邊，你都看到了什么？引導(dǎo)學生說出帶數(shù)量詞的詞語。3.老師把你們看到的景色記錄了下來。課件出示“一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船?！?.這里有幾個生字寶寶把我們攔了下來，只有認識它們才能領(lǐng)略這里的風光課件出示“灘，艘，軍，艦，帆”5.小組學習，說說你是用什么好方法記住的。6.指生讀一讀第一小節(jié)。7.海邊的景色這么美，真讓人流連忘返，我們一起把海邊的景色讀一讀吧?。ㄈW習第二小節(jié)（課件出示第二小節(jié)）1.我們繼續(xù)前進，誰來讀讀第二小節(jié)。指生讀。2.他的朗讀把我們帶到了哪里？板書：鄉(xiāng)村3.你從哪里發(fā)現(xiàn)的？（水稻）課件出示“稻”及圖片4.為什么它是“禾字旁”?5.“稻”長在水里，是什么“稻”。你還知道哪些詞？6.鄉(xiāng)村里除了水稻，還有什么？學生匯報。課件出示“一方魚塘，一行垂柳，一座花園。7.強調(diào)“行”是多音字。8.學習“園”，你去過什么園？9.一方魚塘里的小魚們游來游去，花園里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？男女生合作讀第二小節(jié)。（四）學習第三小節(jié)1.趕緊坐好，我們要向下一站出發(fā)了。（播放音樂）課件出示第三小節(jié)的圖片2.這是哪里？板書：公園3.在公園里，我們小組自行游覽，老師選了幾處最有特點的景點。課件出示：一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。4.每個小組著重游覽一個景點，組長抽取你們組游覽的景點。5.要求：仔細觀察景物，看看是什么樣子的？把你的發(fā)現(xiàn)和你的伙伴們說一說。6.匯報觀察的景物7.學習“孔”“翠”8.公園的景色這么美，空氣這么清新，讓我們在這竹蔭下做一個拍手游戲，好不好？中場休息：同桌拍手讀《場景歌》四、鞏固生字（一）孩子們，我們一路上看到了這么多美麗的景色，那些認識的生字寶寶，你還認得出嗎？（二）課件出示生字，指生認讀。（三）課件出示詞語“沙灘，帆船，花園，隊旗，一艘，魚塘，銅號，軍艦，稻田，一孔，翠竹”（四）指生讀詞語五、寫字（一）課件出示“旗”，怎樣寫好這個字呢?（二）板演“旗”，學生書空（三）練寫生字。強調(diào)坐姿：頭正，身直，臂開，足安。六、學習“數(shù)量詞”（一）我們今天游覽了“海邊，鄉(xiāng)村，公園”你有什么收獲呢？（二）課件出示“數(shù)量詞”的定義（三）指生列舉數(shù)量詞七、拓展（一）孩子們，老師還要帶你們?nèi)ヒ粋€地方（二）課件出示“一所學?！?，提問：這是哪里呢？（三）課件出示兒歌（一所學校真漂亮，兩座塑像立中央。三幢新樓平地起，四排楊柳圍操場。五塊草坪茵茵綠，六個花壇散清香。七張球臺擺樹下，八條跑道圓又長。九列方隊英姿爽，十面彩旗迎風揚。）（四）在我們的校園也有很多數(shù)量詞，讀兒歌。八、總結(jié)今天的旅程到此結(jié)束了，讓我們用最美的聲音讀一讀《場景歌》，快快樂樂地踏上回家的旅程吧！九、板書設(shè)計海邊灘艘軍艦帆場景歌鄉(xiāng)村稻園公園孔翠隊銅號教學反思《場景歌》是一首充滿童趣的兒歌，它有節(jié)奏、有韻律地介紹了3種場景。景物的呈現(xiàn)均由一個個的量詞短語構(gòu)成，讓孩子在有趣的兒歌學習中，領(lǐng)略漢字的趣味與精妙。教材還配有生動有趣的彩圖，展現(xiàn)了人與自然和諧美好的畫面。新課標在識字教學中提出“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”要讓學生達到這樣的要求，濃厚的學習興趣就顯得非常重要。因此，在教學中必須調(diào)動學生的學習興趣。低年級學生活潑好動，在《場景歌》的整個教學活動中，我盡可能為學生創(chuàng)建學習語言文學的情境，讓學生在樂中學，學中得。接下來我將針對自己的教學設(shè)計和教學實施，對本節(jié)課作一反思：在本節(jié)課的學習中，我打破常規(guī)的教學模式，把最后一小節(jié)：少先隊員歡笑的場面作為導(dǎo)入片段，以郊游觀光的形式變換不同的場景學文，使得每一幅畫面連成一條線，然后抓住低年級識字的教學重點，精心設(shè)計銜接語，幫助學生進入情境，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，把識字融入到豐富的畫面當中，讓學生在新奇有趣的場景中體驗識字的快樂。在教學過程中，二年級的學生已經(jīng)能借助漢語拼音準確地認讀漢字，已具有較強的識字能力和學習經(jīng)驗，為本課時的認字打下了良好的基礎(chǔ)。所以我采用了小組合作，自主學習生字，這樣可以拓展學生的思路，充分發(fā)揮學生學習主體的作用，有利于激發(fā)學生學習探究的興趣，活躍思維，提高了自主學習的能力。在學習生字過程中，我還采用了多種形式朗讀課文，既讓學生對字詞有了鞏固，又為下節(jié)課學習課文打下了基礎(chǔ)。在拓展環(huán)節(jié)，我引用了長春版的一首數(shù)量詞兒歌“一所學校真漂亮，兩座塑像立中央。三幢新樓平地起，四排楊柳圍操場。五塊草坪茵茵綠，六個花壇散清香。七張球臺擺樹下，八條跑道圓又長。九列方隊英姿爽，十面彩旗迎風揚?！弊寣W生對數(shù)量詞加深了認識，也加強了孩子們的閱讀能力。

本節(jié)課的不足之處在于：

1.教學評價語言需要改進，過多