第23課霜和露（教學(xué)課件）六年科學(xué)上冊高效課堂系列（大象版）

2.3霜和露第二單元循環(huán)的水010203學(xué)習(xí)目的新知講解實驗學(xué)習(xí)目的01學(xué)習(xí)目的本課著重研究霜和露這兩種天氣現(xiàn)象。霜和露的形成條件相近,本課讓學(xué)生通過實驗?zāi)M霜的形成，從而了解霜的成因，并根據(jù)霜的成因及出現(xiàn)霜和露時的天氣解釋露的形成。學(xué)習(xí)目標(1)科學(xué)觀念：知道水在不同的環(huán)境溫度條件下會形成不同的天氣現(xiàn)象。解釋露的形成。(2)科學(xué)思維：能用表格的方式記錄并整理信息，分析、概括出霜的形成過程，(3)探究實踐：能通過比較霜和雪的特點，初步猜想霜的形成條件，并能設(shè)計實驗?zāi)M霜的形成。(4)態(tài)度責(zé)任：通過分析、比較不同天氣現(xiàn)象課前準備材料準備:冰、食鹽、易拉罐、毛巾、水、電子溫度計、水槽等。新知講解02新知講解知道這是什么天氣現(xiàn)象嗎？霜新知講解提出問題：

霜具有什么樣的特征呢?霜是白色的小顆粒，很薄。霜看起來像小冰晶一樣，十分白。提出問題：生活中你們見過霜嗎？在什么時間、什么地方見過？秋天的時候在樹的葉子上見過。早晨的時候，我在奶奶家種的蔥上見過。新知講解提出問題：

大家說到了霜出現(xiàn)的時間和地點。那你們能否據(jù)此猜測霜是怎樣形成的？霜的形成需要什么條件？應(yīng)該是在溫差比較大的時候形成的。我覺得霜是小水珠結(jié)冰形成的。在科學(xué)研究中有時會采用類比的方法來進行研究。將相似的物體進行類比,根據(jù)已知物體的特征推測新的物體的特征。我們想要知道霜是怎樣形成的,可以試著將它和我們已知的天氣現(xiàn)象進行類比。大家想一想,霜和之前學(xué)過的哪種天氣現(xiàn)象比較相似？雪猜想與假設(shè)分析比較霜和雪的特點，猜一猜霜的形成需要什么條件。霜寒冷的早晨才有，地面上形成的……白色固體，天冷時常見……雪冬天下雪時可見，天上落下的……實驗03事實證據(jù)模擬霜的形成·實驗步驟:①在易拉罐里放一些碎冰，再倒入一些食鹽，模擬冬季比較冷的物體。②用溫度計測量易拉罐罐內(nèi)實時溫度并記錄。③把易拉罐放在潮濕的毛巾上(空氣中的水蒸氣比較充分)，觀察易拉罐的外壁發(fā)生的現(xiàn)象。在碎冰中加入適量的食鹽(4:1),可以降低罐內(nèi)的溫度。處理信息把收集到的易拉罐罐內(nèi)溫度數(shù)據(jù)和罐壁的變化一一對應(yīng)，描述我們觀察到的現(xiàn)象?；ハ嘟涣?，總結(jié)霜是怎樣形成的。在環(huán)境溫度低于0℃時，如果空氣中的水蒸氣含量過高，就會附著在物體表面上，并形成小冰晶，這就是霜。時間（分）溫度（℃）罐壁變化1-2沒有變化2-2有少量小冰晶出現(xiàn)3-2有較多小冰晶出現(xiàn)實驗現(xiàn)象：遷移應(yīng)用霜和露有什么相似的地方？我們能根據(jù)霜的成因及出現(xiàn)霜和露時的天氣來解釋露是怎樣形成的嗎？形成霜的天氣比形成露的天氣冷。在天氣晴朗的夜晚，當溫度降低后，地面附近的水蒸氣遇冷會在草木或其他物體上凝結(jié)成小水滴，這就是

，露是

的水露液態(tài)反思分析比較云、霧、雨、雪、露、霜、雹等天氣現(xiàn)象的聯(lián)系與區(qū)別，討論水與這些天氣現(xiàn)象的聯(lián)系。比較不同的天氣現(xiàn)象云、霧、雨、雪、露、霜、雹等不同的天氣現(xiàn)象，是由于水在不同的環(huán)境溫度條件下形成的。反思它們都和水