化學(xué)組活動(dòng)方案

科技節(jié)化學(xué)科組活動(dòng)方案化學(xué)猜謎方案活動(dòng)目的：通過化學(xué)猜謎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣?；顒?dòng)意義：讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣，并學(xué)會(huì)聯(lián)系生活中的實(shí)例，培育學(xué)生的創(chuàng)力氣。1620個(gè)班每班派代表選手參賽，人數(shù)不限?；顒?dòng)時(shí)間：320日、214：00活動(dòng)地點(diǎn)：微格教師工程負(fù)責(zé)：王海燕幫助：志愿學(xué)生3-4人〔分發(fā)獎(jiǎng)品〕競賽規(guī)章：110秒。210秒。答對(duì)即發(fā)獎(jiǎng)品，以此類推。3、競賽不分年級(jí)和文科理科，現(xiàn)場報(bào)名即可開頭競賽。競賽預(yù)備工作：所需器材：參賽學(xué)生自帶紙筆，要帶學(xué)生證或校卡。競賽設(shè)獎(jiǎng)：給猜謎過程中得獎(jiǎng)最多者頒發(fā)榮譽(yù)證書?；瘜W(xué)方程式接龍方案活動(dòng)目的：讓學(xué)生通過活動(dòng)的方式穩(wěn)固化學(xué)方程式?；顒?dòng)意義：讓學(xué)生在活動(dòng)中承受挑戰(zhàn)，體驗(yàn)化學(xué)反響方程式的變化魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。1620個(gè)班每班各派三名選手參賽，108人.12個(gè)小組,9人?；顒?dòng)時(shí)間：320日、214：00活動(dòng)地點(diǎn)：化學(xué)試驗(yàn)室3-4人〔生疏反響方程式〕競賽規(guī)章：1A寫出能與生成物〔假設(shè)生成物有兩個(gè)以上的就選其中一個(gè)〕反響的物質(zhì)的反響方程式，學(xué)生B寫A所寫的反響方程式的生成物反響的的反響方程式，如此類推。210秒，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)反響方程式〔可以不配平，不用寫反響條件〕寫不出或?qū)戝e(cuò)的或者寫重復(fù)的就淘汰，有下一名選手連續(xù)接龍。最終，每個(gè)小組的優(yōu)勝者〔前三名〕賜予嘉獎(jiǎng),同時(shí)記入班級(jí)總分。競賽中別人只能觀看不許提示，否則取消競賽資格。39人〔必需是報(bào)名的選手，要憑學(xué)生證或校卡參賽〕即可開頭競賽。競賽預(yù)備工作：所需器材：參賽學(xué)生自帶紙筆，要帶學(xué)生證或?？?。121212名.并且賜予嘉獎(jiǎng)。食品安全宣傳展覽活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生的宣傳原則，實(shí)行以宣傳海報(bào)做展板的形式，開展廣泛深入、持續(xù)、有效的宣傳、教育活動(dòng)，提高學(xué)生的食品安全意識(shí)和自我保護(hù)力氣，發(fā)動(dòng)全校關(guān)心、支持和參與食品安全工作，進(jìn)一步提高食品安全保障水平。二、活動(dòng)宗旨舉辦此次宣傳展覽活動(dòng)旨在提高師生對(duì)于日常生活中飲食安全和飲食安康的重視，強(qiáng)化學(xué)生的安全和安康意識(shí)，進(jìn)一步普及餐飲食品安全學(xué)問、不斷提高食品安全的識(shí)別力氣。三、宣傳活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)北師大〔珠?！掣綄俑呒?jí)中學(xué)化學(xué)組全體成員四、活動(dòng)對(duì)象北師大〔珠?！掣綄俑呒?jí)中學(xué)全體師生五、宣傳時(shí)間：2023321日—322日〔兩天下午〕六、宣傳內(nèi)容1、觸目驚心的事實(shí)2、食品安全常識(shí)及區(qū)分假冒偽劣食品和有毒有害食品根本學(xué)問；3、使用食品添加劑的根本要求和標(biāo)準(zhǔn)；4、夏季預(yù)防食物中毒的相關(guān)學(xué)問；5、中國居民膳食指南；七、宣傳形式：開展室外宣傳活動(dòng)，以宣傳欄、宣傳板報(bào)、宣傳海報(bào)等形式普及食品安全學(xué)問化學(xué)家庭趣味小試驗(yàn)呈現(xiàn)活動(dòng)規(guī)程一、活動(dòng)主旨為了提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增加文化素養(yǎng)，培育學(xué)生的探究精神。特舉辦科技節(jié)“化學(xué)家庭趣味小試驗(yàn)”呈現(xiàn)活動(dòng)二、參賽人員高一、高二學(xué)生三、活動(dòng)要求1-2個(gè)試驗(yàn)，方案可以二選一：〔一〕事先做好充分預(yù)備，取材為日常生活中常見、盡量為無毒的、安全的化學(xué)物品；要確保試驗(yàn)的安全性，并全程有教師進(jìn)展指導(dǎo)。試驗(yàn)要有科學(xué)性和趣味性，且確實(shí)可行?！捕晨梢岳弥苣┰诩依锏臅r(shí)間做好預(yù)備、進(jìn)展試驗(yàn)，把試驗(yàn)過程錄制成DV，試驗(yàn)成果拿到現(xiàn)場進(jìn)展呈現(xiàn)或演示、視頻由評(píng)委組進(jìn)展打分、評(píng)比，給知名次，評(píng)獎(jiǎng)。四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)地點(diǎn)：化學(xué)試驗(yàn)室時(shí)間：科技節(jié)五、趣味試驗(yàn)具體安排1、自制指示劑取數(shù)朵紅月季花瓣洗凈，放入研缽中搗成漿，移入玻璃杯，參與2ml1510分鐘后在細(xì)布中擠出汁液，此汁液即可做指示劑，酸性呈紅色，堿性呈黃色，中性為淡綠色或無色2、雞蛋入瓶材料：雞蛋醋酸，一個(gè)瓶口比雞蛋略小的廣口瓶，酒精棉球過程：將雞蛋浸在10%往廣口瓶中投入一燃著的酒精棉球，快速將雞蛋的小頭對(duì)準(zhǔn)瓶口，雞蛋很快被吸入瓶中。、蔬菜中維生素的測定在玻璃片上放少量淀粉，倒入一些開水，滴入2-3滴碘酒，覺察乳白色的淀粉溶液變成藍(lán)紫色。再找2-3片青菜，把汁液滴入瓶中的藍(lán)紫色液體中，邊滴入邊攪拌，覺察藍(lán)紫色的液體又變成乳白色，說明青菜中含有維生素C。淀粉溶液遇到碘會(huì)變成藍(lán)紫色，而維生素C能與藍(lán)紫色溶液中的碘發(fā)生作用，使溶液變成無色。、自制家用消毒液制作原理：食鹽水電解后產(chǎn)生氫氣、氯氣和氫氧化鈉，進(jìn)一步反響生成氯化鈉和次氯酸鈉，具有消毒、漂白等作用。即：電解2NaCl+2H2O→Cl2↑+H2↑+2NaOHCl2+2NaOH→NaCl+NaClO+H2O(可用鉛筆芯或電池芯代替)，電線假設(shè)干，電工膠布假設(shè)干。(如要產(chǎn)品化更可選用更安全、更美觀的材料)制作方法：將碳棒固定在可樂瓶內(nèi)，碳棒一端連接電線后接至變壓器上，只要保證不短路，不斷路即可。使用方法：在可樂瓶內(nèi)放入食鹽水，插上插頭，通電電解即可。為了證明這個(gè)試驗(yàn)的有效性，我們承受漂白藍(lán)墨水來檢驗(yàn)它的去污效果。(次氯酸和次氯酸鈉是氧化去污，因此可用此方法驗(yàn)證。)5、水果電池金屬導(dǎo)線、水果、發(fā)光二極管將金屬導(dǎo)線將水果、發(fā)光二極管連在一起形成閉合的電路，觀看現(xiàn)象、探究最少需要幾個(gè)同種水果可以使二極管發(fā)光。更換其他水果連續(xù)觀看、最終得出哪種水果的發(fā)光效果最好。6、自制豆腐【試驗(yàn)步驟及現(xiàn)象】50g500mL的燒杯內(nèi)，加300mL水浸泡24小時(shí)〔假設(shè)氣溫較高時(shí)，中間可更換一次水〕，使黃豆充分膨脹，然后倒掉浸泡水。200mL水，進(jìn)展粉碎。制漿：將研磨好的豆?jié){和豆渣一并倒入放有雙層紗布的過濾100mL濾液即為濃豆?jié){。凝固變性：將自制的濃豆?jié){〔或直接用市售的袋裝濃豆?jié){〕500mL80邊攪拌，邊向熱豆?jié){中參與飽和石膏水，直至有白色絮狀物產(chǎn)生。停頓加熱，靜置片刻后，就會(huì)看到豆?jié){中有凝固的塊狀沉淀物析出。20分鐘后過濾，再將濾布上的沉淀物集中成一團(tuán)，疊成長方形，放在干凈的桌面上，用一個(gè)盛有冷水的小燒杯壓在包有豆腐團(tuán)塊的濾布上，大約30分鐘后，即可制成一小塊豆腐。假設(shè)用市售的濃豆?jié){為原料，制成的豆腐更為細(xì)嫩潔白。保存：為了使制成的豆腐保鮮而不變質(zhì)，將制成的豆腐浸于2%～5%六、活動(dòng)評(píng)比方法1、探究性強(qiáng)，整體設(shè)計(jì)思路清楚，充分利用各種素材2、內(nèi)容豐富、翔實(shí)、科學(xué)、準(zhǔn)確、安康；3、趣味性強(qiáng)七、相關(guān)事宜學(xué)生將作品交予科任教師，擇優(yōu)錄用。趣味化學(xué)小試驗(yàn)活動(dòng)方案本次活動(dòng)旨于突出化學(xué)特色，呈現(xiàn)化學(xué)風(fēng)采，向?qū)掗煄熒尸F(xiàn)尋常接觸不到的化學(xué)試驗(yàn)，傳播化學(xué)學(xué)問，更將化學(xué)試驗(yàn)與實(shí)際中的現(xiàn)象聯(lián)系起來，讓大家從趣味中學(xué)習(xí)，從試驗(yàn)中剖析化學(xué)學(xué)問。二、活動(dòng)主題：以趣味試驗(yàn)，秀化學(xué)風(fēng)采321日:北師大附中化學(xué)科組本次趣味試驗(yàn)活動(dòng)分為兩局部：〔1〕試驗(yàn)室試驗(yàn)。實(shí)行學(xué)生自主完成趣味試驗(yàn)的活動(dòng)形式。在化學(xué)試驗(yàn)室開放一個(gè)試驗(yàn)室，每兩個(gè)位置作為一組，每一組注明相關(guān)的趣味試驗(yàn)名稱，試驗(yàn)步驟，試驗(yàn)留意事項(xiàng)，并配有試驗(yàn)藥品，共10組試驗(yàn)。學(xué)生進(jìn)入試驗(yàn)室在教師和負(fù)責(zé)學(xué)生的指導(dǎo)下，自主完成趣味試驗(yàn)。4個(gè)簡潔的試驗(yàn)現(xiàn)象明顯的趣味試驗(yàn)，這些試驗(yàn)帶好玩味性和表演性質(zhì)。在活動(dòng)當(dāng)天于學(xué)校校前廣場設(shè)點(diǎn)擺攤，現(xiàn)場為寬闊師生呈現(xiàn)選定的化學(xué)趣味小試驗(yàn)的整個(gè)試驗(yàn)過程，并講解其中的原理以及其應(yīng)用。同時(shí)，適當(dāng)?shù)刈屒皝碛^看的師生參與其中，親自體驗(yàn)化學(xué)試驗(yàn)的微妙。1查找趣味化學(xué)小試驗(yàn)，選擇10-15個(gè)小試驗(yàn)于試驗(yàn)室中進(jìn)展，4個(gè)比較有代表性的趣味化學(xué)試驗(yàn)進(jìn)展表演和演示〔成，時(shí)間短暫，好玩味性〕，可要求學(xué)生自主供給，教師收集可行方案；寫活動(dòng)籌劃書，統(tǒng)籌，組織整個(gè)活動(dòng)；到試驗(yàn)室查找試驗(yàn)所需材料〔包括儀器和藥品〕，預(yù)定活動(dòng)當(dāng)天的試驗(yàn)試劑及儀器制作一份電子版宣傳海報(bào)〔也可用小黑板代替〕，教師向各班學(xué)生宣傳。整理趣味試驗(yàn)的步驟及原理，做成文檔〔每一個(gè)試驗(yàn)獨(dú)立〕并打印多份〔活動(dòng)當(dāng)天用〕，拍照等。2、活動(dòng)當(dāng)天〔1〕3位工作人員〔教師、學(xué)生〕3個(gè)小時(shí)到相應(yīng)地點(diǎn)搬桌椅等設(shè)點(diǎn)擺攤的設(shè)備，并在活動(dòng)進(jìn)展點(diǎn)布場，貼好宣傳海報(bào)〔2〕2位工作人員〔教師〕1天到試驗(yàn)室拿取試驗(yàn)品，并放好，貼好相關(guān)資料。30分鐘要預(yù)備好各相關(guān)事宜：場地布置，試驗(yàn)品預(yù)備，洗滌儀器的水，宣傳海報(bào)，工作人員就位等活動(dòng)開頭：a、試驗(yàn)室試驗(yàn)16273849510備用備用人員：教師兩名，學(xué)生一名活動(dòng)過程：學(xué)生自主進(jìn)入試驗(yàn)室，閱讀試驗(yàn)名稱和試驗(yàn)原理，在教師和學(xué)生代表的引導(dǎo)下自主完成相關(guān)趣味試驗(yàn)。b、點(diǎn)擺攤試驗(yàn)〔每個(gè)試驗(yàn)臺(tái)負(fù)責(zé)21-2名學(xué)生負(fù)責(zé)開頭呈現(xiàn)試驗(yàn)過程〔由做試驗(yàn)者邊演示邊講解其原理，應(yīng)用，另一位學(xué)生做補(bǔ)充以及發(fā)放預(yù)備好的試驗(yàn)原理文件〕——連續(xù)重復(fù)呈現(xiàn)幾次之后邀請(qǐng)觀看者參與——教參與者完成試驗(yàn)——拍照——連續(xù)呈現(xiàn)，講解活動(dòng)完畢，全部的工作人員留下清理現(xiàn)場，回收物品八、留意事項(xiàng)1、所選擇的試驗(yàn)應(yīng)安全可行，易于完成且有確定意義2、活動(dòng)前應(yīng)做好宣傳工作，預(yù)備工作3、活動(dòng)當(dāng)天要避開費(fèi)工作人員任憑拿走化學(xué)藥品4、試驗(yàn)過程中做到不鋪張，不造成污染5、講解原理要清楚易懂6、試驗(yàn)安排要合理，次數(shù)要均勻九、趣味試驗(yàn)具體安排1、試驗(yàn)室試驗(yàn)檢驗(yàn)含碘食鹽成分中的碘試驗(yàn)原理含碘食鹽中含有碘酸鉀(KIO3),除此之外，一般不含有其他氧化性IO3-I-I2,I2碘的食鹽則不能發(fā)生類似的反響。試驗(yàn)用品：試管、膠頭滴管。含碘食鹽溶液、不加碘食鹽溶液、KI溶液、稀硫酸、淀粉試液。試驗(yàn)步驟:a2支試管中分別參與少量含碘食鹽溶液和不加碘食鹽溶液,然后各滴入幾滴稀硫酸,再滴入幾滴淀粉試液。觀看現(xiàn)象。b、在另一試管中參與適量KI溶液和幾滴稀硫酸,然后再滴入幾滴淀粉試液。觀看現(xiàn)象。c32支試管里，混合均勻,觀看現(xiàn)象。固體酒精酒精與水可以任意比混溶,醋酸鈣只溶于水而不溶于酒精.當(dāng)飽和醋酸鈣溶液注入酒精中時(shí),飽和溶液中的水溶解于酒精中,致使醋酸鈣從酒精溶液中析出,呈半固態(tài)的凝膠狀物質(zhì)——“膠凍“,酒精充填其中.點(diǎn)燃膠狀物時(shí),酒精便燃燒起來.試驗(yàn)用品藥匙,燒杯,量筒,玻璃棒,蒸發(fā)皿,火柴.酒精(質(zhì)量分?jǐn)?shù)95%以上),醋酸鈣,蒸餾水。試驗(yàn)步驟a、在燒杯中參與20mL蒸餾水,再參與適量醋酸鈣,制備醋酸鈣飽和溶液.b80mL酒精,15mL飽和醋酸鈣溶液,用玻璃棒不斷攪拌,燒杯中的物質(zhì)開頭時(shí)消滅渾濁,繼而變稠并不再流淌,最終成為凝膠狀.c,捏成球狀,放在蒸發(fā)皿中點(diǎn)燃.膠凍馬上著火,并發(fā)出藍(lán)色火焰.玻璃棒點(diǎn)燃了冰塊玻璃棒能點(diǎn)燃冰塊,不用火柴和打火機(jī),只要用玻璃棒輕輕一點(diǎn),冰塊就馬上地燃燒起來,而且經(jīng)久不熄.你假設(shè)有興趣,可以做個(gè)試驗(yàn)看看.先在一個(gè)小碟子里,倒上1-2小粒高錳酸鉀,輕輕地把它研成粉未,然后滴上幾滴濃硫酸,用玻璃棒攪拌均勻,蘸有這種混合物的玻璃棒,就是一只看不見的小火把,它可以點(diǎn)燃酒精燈,也可以點(diǎn)燃冰塊.不過,在冰塊上事先放上一小塊電石,這樣,只要用玻璃棒輕輕往冰塊上一觸,冰塊馬上就會(huì)燃燒起來.請(qǐng)讀者試驗(yàn)后,做出答案來.道理很簡潔.冰塊上的電石(化學(xué)名稱叫碳化鈣)和冰外表上少量的水發(fā)生反響,這種反響所生成的電石氣(化學(xué)名稱叫乙炔)是易燃?xì)怏w.由于濃硫酸和高錳酸鉀都是強(qiáng)氧化劑,它足以能把電石氣氧化并且馬上到達(dá)燃點(diǎn),使電石氣燃燒,另外,由于水和電石反響是放熱反響,加之電石氣的燃燒放熱,更使冰塊熔化成的水越來越多,所以電石反響也越加快速,電石氣產(chǎn)生的也越來越多,火也就越來越旺.密寫信〔試驗(yàn)原理〕在白紙上用無色試液寫字，晾干后看不到字跡，再用能與這種無色試液作用顯示確定顏色的試劑來處理，就能顯示出所寫的字跡。例如：酚酞遇氨水變紅色；淀粉遇碘變藍(lán)紫色等?！苍囼?yàn)操作〕a口熏，馬上顯示出紅字跡。放在通風(fēng)處，稍等一會(huì)又變成無色?？梢苑磸?fù)假設(shè)干次。b、用稀淀粉溶液在白紙上寫字，干后無字跡，用碘水〔碘和碘化鉀的水溶液〕涂抹，顯出藍(lán)色字跡，放在火焰上方烘，藍(lán)色又褪去，也可以反復(fù)假設(shè)干次。噴霧作畫FeCl3溶液遇到硫氰化鉀(KSCN)溶液顯血紅色,遇到K4[Fe(CN)6],K3[Fe(CN)6]〕溶液顯綠色,遇苯酚顯紫色。FeCl3溶液噴在白紙上顯黃色。【試驗(yàn)用品】白紙、毛筆、噴霧器、木架、摁釘。FeCl3溶液、硫氰化鉀溶液、亞鐵氰化鉀濃溶液、鐵氰化鉀濃溶液、苯酚濃溶液?！驹囼?yàn)步驟】a濃溶液、苯酚濃溶液在白紙上繪畫。b、把紙晾干,釘在木架上。cFeCl3FeCl3溶液。指紋檢查【試驗(yàn)原理】：碘受熱時(shí)會(huì)升華變成碘蒸氣。碘蒸氣能溶解在手指上的油脂等分泌物中,并形成棕色指紋印跡。【試驗(yàn)用品】：試管、橡膠塞、藥匙、酒精燈、剪刀、白紙、碘。【試驗(yàn)步驟】：a、取一張干凈、光滑的白紙,剪成長約4cm、寬不超過試管直徑的紙條,用手指在紙條上用力摁幾個(gè)手印。b,(留意摁有手印的一面不要貼在管壁上),塞上橡膠塞。c,待產(chǎn)生碘蒸氣后馬上停頓加熱,觀看紙條上的指紋印跡。“可樂”變“雪碧”可口可樂和雪碧都是夏令季節(jié)的抱負(fù)飲料?？煽诳蓸返稚囊骸翱煽诳蓸贰弊兂伞把┍獭钡男≡囼?yàn)。取可口可樂空瓶一只，倒入四分之三體積的蒸餾水。取燒杯一只50亳升酒精，并參與適量碘片，制得深褐色酒精碘溶液。將配好一瓶“可樂”制好了。在枯燥的瓶蓋內(nèi)放入硫代硫酸鈉〔大蘇打〕粉末，然后取一張糯米紙蓋在內(nèi)粉末上，再將瓶蓋輕輕地蓋在瓶口上，留神蓋緊，留意不要使大蘇打粉末散落在瓶內(nèi)。“可口”變成了無色透亮的“雪碧”。原來，硫化硫酸鈉和碘能發(fā)生氧化——復(fù)原反響，褪去碘溶液的顏色：I2+2Na2S2O3===2NaI+Na2S4O6自然，這種“可口可樂”不會(huì)可口，“雪碧”也不會(huì)令人清爽，它們確定不能飲用?；瘕垖懽炙幤罚合跛徕浫芤翰牧希耗緱l；紙；毛筆；火柴步驟：①事先用毛筆蘸硝酸鉀溶液在紙上寫好一個(gè)字或圖案，晾干紙上的水跡。②點(diǎn)燃木條，然后吹滅，用帶火星的木條去接觸紙張〔確定要觸遇到有硝酸鉀的局部〕。現(xiàn)象：被燒著紙的局部會(huì)按之前寫好的字或畫好的圖案的軌跡游走，漸漸被點(diǎn)燃。原理：硝酸鉀不穩(wěn)定，受熱分解，產(chǎn)生氧氣，氧氣濃度較高的地方紙會(huì)點(diǎn)燃。所以，事先有硝酸鉀的地方才會(huì)點(diǎn)燃。2KNO3=△=2KNO2+O2↑燒不著紙的火用品：蒸發(fā)皿、玻棒、鑷子、紙。二硫化碳、四氯化碳。原理：二硫化碳是簡潔燃燒的液體，但四氯化碳卻不能燃燒。二硫化碳燃燒生成二氧化碳和二氧化硫，同時(shí)放熱。因有四氯化碳在里面，四氯化碳大量揮發(fā)時(shí)帶走了不少熱量，因此火焰的溫度被降低而達(dá)不到紙的著火點(diǎn)。616均勻。用火點(diǎn)燃后，可以看到淡藍(lán)色的火焰。這時(shí)用鑷子夾一張一般的紙放在火焰上，紙卻燒不著。藍(lán)瓶子試驗(yàn)【藥品儀器】0.1%亞甲基藍(lán)溶液、30%NaOH溶液、葡萄糖、蒸餾水。錐形瓶、試管、滴管、