《Whatwouldyoulike》教學(xué)教學(xué)講解課件

Unit3Whatwouldyoulike?ALet’stry&talk

Unit3Whatwouldyoulike?ALe1ThisisMissXu’skitchen!Alotoffoodanddrink!ThisisMissXu’skitchen!Al2《Whatwouldyoulike》精品教學(xué)ppt課件3fooddrinkWhatwouldyoulikeforlunch?I’dlikesome….fooddrinkWhatwouldyoulikef4fooddrinkWhatwouldyoulikeforlunch?I’dlikesome….fooddrinkWhatwouldyoulikef5Schoolisover.Mydaughtercomesback.(放學(xué)了，我的女兒回家了。)Hi,I’mSarah.Schoolisover.Mydaughterco6Thefoodl’dliketoeat!Sarah,Sarah,whatwouldyoulikefordinner?sandwichSarah,whatwouldyouliketoeat?I’dlikesome….Havesome…and….Thefoodl’dliketoeat!Sarah7Thedrink!Sarah,whatwouldyouliketodrink?I’dlikesome….Thedrink!Sarah,whatwouldyo8Mum,I’mhungry.Whatwouldyouliketoeat?Let’smakesandwiches?Mum,I’mhungry.Whatwouldyou9Let’smakesandwiches!beeftomatoesLet’smakesandwiches!beeftom10Let’smakesandwiches!breadeggbeeftomatoesbreadabeefsandwichLet’smakesandwiches!breadeg11Let’smakesandwiches!Bread,egg,beef,Bread,egg,beef,Tomato,bread,cutOh,yeah!Beefsandwich!Tomato,bread,cutLet’smakesandwiches!Bread,12Whatwouldyouliketoeat?I’dlikesome____sandwiches.Whatwouldyouliketoeat?I’d13Mum,I’mhungry.Whatwouldyouliketoeat?Listenandrepeat!I’dlikesomebreadandchicken,please.Hereyouare,

dear!

Havesomechickensandwich.Thanks,Mum!

(親愛的)Let'stalk!Mum,I’mhungry.Whatwouldyo14I’mthirsty.Whatwouldyouliketodrink?Listenandtrytofinditout!WhatwouldFatherliketodrink?I’mthirsty.WhatwouldyouLis15Let'sact!Let'sact!16Whatwouldyouliketodrink?PairworkWhatwouldyouliketoeat?I’dlikesome….Actwithactions.(表演有聲有色！)★★Withproperintonation.(表演有聲有色！)★★★★Whatwouldyouliketodrink?P17Homework:1.Findmoreinformationandkindsofsandwiches.2.ActthedialogueonP24withfriendsafterclass.3.FinishyourworkbookonP13.Homework:18Thankyou!Thankyou!19●

我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。

──達(dá)爾文●

我的成就，當(dāng)歸功于精力的思索。

──牛頓●

我的人生哲學(xué)是工作，我要揭示大自然的奧秘，并以此為人類服務(wù)。我們在世的短暫的一生中，我不知道還有什么比這種服務(wù)更好的了。

──愛迪生●

我平生從來沒有做過一次偶然的發(fā)明。我的一切發(fā)明都是經(jīng)過深思熟慮，嚴(yán)格試驗(yàn)的結(jié)果。──愛迪生●

我認(rèn)為再?zèng)]有比那些只顧自己鼻子尖底下一點(diǎn)事情的人更可悲的了。

──盧瑟?！?/p>

我所學(xué)到的任何有價(jià)值的知識都是由自學(xué)中得來的。

──達(dá)爾文●

我喜歡離開人們通行的小路，而走荊棘叢生的崎嶇山路。

──倫琴●

我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服。

──貝多芬●

我一貫力求思想不受束縛。

──達(dá)爾文●

信仰，是人們所必須的。什么也不信的人不會(huì)有幸福。

──雨果●

幸福永遠(yuǎn)存在于人類不安的追求中，而不存在于和諧與穩(wěn)定之中。

──魯迅●

幸運(yùn)并非沒有許多的恐懼與煩惱；厄運(yùn)也并非沒有許多的安慰與希望。

──培根●

許多偉大的真理開始的時(shí)候都被認(rèn)為是褻瀆的行為。

──肖伯納●

學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。

──孔子●

學(xué)習(xí)──永遠(yuǎn)不晚。

──高爾基●

要是沒有獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的有創(chuàng)造能力的個(gè)人，社會(huì)的向上發(fā)展就不可想象。

──愛因斯坦●

要想一下子全知道，就意味著什么也不會(huì)知道。

──巴甫洛夫●

要迎著晨光實(shí)干，不要面對晚霞幻想。

──卡萊爾●

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。

──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。

──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人對社會(huì)的價(jià)值首先取決于他的感情、思想和行動(dòng)對增進(jìn)人類利益有多大的作用。

──愛因斯坦●

一個(gè)人就好象是一個(gè)分?jǐn)?shù)，他的實(shí)際才能好比分子，而他對自己的估價(jià)好比分母。分母愈大則分?jǐn)?shù)的值愈小。

──托爾斯泰●

一個(gè)人要先經(jīng)過困難，然后踏入順境，才覺得受用，舒服。

──愛迪生●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會(huì)就越有益。

──高爾基●

一切假知識比無知更危險(xiǎn)。

──肖伯納●

一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。

──別林斯基●

應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮?。──茨巴爾?/p>

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價(jià)的。

──莫扎特●

越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

──笛卡爾●

在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。