2023年《小老鼠做餅干》的教案

2023年《小老鼠做餅干》的教案《小老鼠做餅干》的教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嬉戲情境中學(xué)念兒歌，感受兒歌的情趣。

2.能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)打算：

PPT、圖片鍋若干（老師一個(gè)，幼兒人手一個(gè)）、實(shí)物鍋一只，餅干若干。

活動(dòng)過程：

(一)謎語引入。

1.有個(gè)動(dòng)物，他有尖尖的嘴巴，細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，會(huì)“吱吱、吱吱”叫，小摯友知道這是誰嗎？今日老師請(qǐng)你們當(dāng)小老鼠，我當(dāng)老鼠媽媽。

2.師幼互動(dòng)，扮演老鼠媽媽和小老鼠。

3.探討做餅干。

（二）理解并駕馭兒歌內(nèi)容。

1.媽媽這里有一只大鍋，請(qǐng)老鼠寶寶聽一聽媽媽做餅干的魔法。

老師邊做動(dòng)作邊念兒歌：小老鼠做餅干，咕嚕咕嚕——啪；攪一攪拌一拌，咕嚕咕?！?。

2.這么香的味道飄出去，被其他的小動(dòng)物聞到了，你看，誰聞到了？小狗想吃什么味道的餅干呢？狗媽媽說我們的餅干真好吃，讓我們多做一些帶回家給小狗寶寶吃，好不好？（學(xué)說“骨頭餅干做出來”）

3.寶寶們我們休息一下吧?。≒PT門鈴響）咦，是誰來買餅干了？

4.原來是小白兔聞到了餅干的香味，那小白兔愛吃的餅干是什么味道的呢？

5.(PPT母雞叫聲)誰也來買餅干啦？雞媽媽還帶來了很多的草莓，那我們給它做草莓餅干吧！

（三）情境嬉戲，嘗試進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。

1.幼兒操作平底鍋集體創(chuàng)編兒歌：小老鼠做餅干，咕嚕咕嚕啪；攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪。耶！**餅干做出來。

2.相互交換平底鍋，做不同口味的餅干。

（四）品嘗餅干

《小老鼠做餅干》的教案2

活動(dòng)來源：

我們都知道小班幼兒愛仿照的特點(diǎn)特別突出，仿照是這一時(shí)期兒童的主要學(xué)習(xí)方式，他們通過仿照駕馭別人的閱歷，習(xí)得良好的行為習(xí)慣。而我選擇兒歌《小老鼠做餅干》這個(gè)內(nèi)容是因?yàn)檫@首兒歌好玩，富有嬉戲化的情境，憑借其富有情趣、朗朗上口等特點(diǎn)深受幼兒的寵愛，體現(xiàn)了“趣中求效”的理念。我們平常的兒歌教學(xué)都比較呆板，大多是以圖片或是圖譜的方式讓孩子學(xué)會(huì)整首兒歌。但本次教學(xué)活動(dòng)，我就變更了以往的教學(xué)模式，在嬉戲的情境中讓孩子學(xué)念兒歌，感受兒歌的情趣，并能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。當(dāng)然在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上我還激勵(lì)孩子們運(yùn)用簡(jiǎn)潔的句式進(jìn)行對(duì)話溝通，使孩子從始至終沉靜在做餅干的氛圍中。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在嬉戲情境中學(xué)念兒歌，感受兒歌的情趣。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)打算：

做餅干流程圖一份，“平底鍋”人手一份、小老鼠頭像若干，餅干圖片一份，大的平底鍋一份。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

師：老鼠媽媽今日做了好吃的餅干要來給小老鼠們共享，你們先來看看我做的餅干是怎么樣的？（出示餅干圖片：三角形、圓形、正方形）

師：小老鼠們真聰慧，這些餅干都是不同形態(tài)和不同顏色的。

二、出示做餅干流程圖

今日我做餅干的.時(shí)候還拍了許多照片呢？你們來看一看我是怎么做餅干的？

三、學(xué)念兒歌

做餅干其實(shí)很簡(jiǎn)潔，只要念一個(gè)魔法咒語我們就能做出美味的餅干了。

1、老師示范朗誦

師：你聽到了什么？生：小老鼠，咕嚕嚕啪···（老師依據(jù)幼兒的回答出示圖譜）

師：小老鼠在做什么？生：做餅干。（出示圖譜）

師：它是怎么做餅干的？生：咕嚕嚕啪，攪一攪，拌一拌。

2、幼兒跟念

師：珍寶們真棒，一下子就駕馭了最重要的方法，現(xiàn)在再來看看老鼠媽媽是怎么做餅干的。

出示教具，第一遍

師：小老鼠做的餅干可真香?。”徽l聞到了？小狗對(duì)小老鼠說“小老鼠，你做的餅干真香能給我做個(gè)嗎？

生：能

出示教具，其次遍

師：小老鼠跟著媽媽一起來念魔法口令。

師：小狗吃餅干吃得真香啊！嘎吱嘎吱的，被小鴨望見了，你想小鴨會(huì)說什么？

生：給我吃點(diǎn)，哪里做的。小老鼠給我做個(gè)。

出示教具，第三遍

師：小鴨剛走，又一個(gè)流著口水的小動(dòng)物找到了小老鼠，你猜是誰？

生：老虎，小貓，小豬

出示教具，第四遍

師：那我們一起來給小豬做一個(gè)餅干吧。

四、用兒歌嬉戲

1、分發(fā)小鍋，幼兒邊朗誦邊表演。

師：鍋里放好了材料，先不要打開，把它做熟了再看看你做了什么餅干。

請(qǐng)幼兒說說你做的餅干是怎樣的？有誰的餅干和他的是一樣的，拿起來給老鼠媽媽看看。

再做一次，打開其次鍋，說說這次你做了什么樣的餅干。

2、引出老貓，綻開嬉戲

師：客人老師還沒吃過餅干呢，請(qǐng)你做個(gè)餅干送給客人老師吃。并且和客人老師說一下你做的餅干是什么形態(tài)什么顏色的。但是千萬要當(dāng)心老貓。老貓一來立刻回到座位上坐好，不然就被捉走了。

嬉戲一至兩次。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

今日小老鼠們做了這么多餅干也累了，老鼠媽媽等下把平底鍋放到外面的娃娃家，我們以后再來做餅干好嗎？請(qǐng)小老鼠們把平底鍋放到這邊的箱子了。

《小老鼠做餅干》的教案3

公告：

小班語言活動(dòng)《小老鼠做餅干》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在嬉戲情境中學(xué)念兒歌，感受兒歌的情趣。

2.能用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)表演的樂趣。

活動(dòng)打算：

可操作圖書若干

活動(dòng)過程：

一、交代角色，引出兒歌

1.師幼互動(dòng)，扮演小老鼠

師：今日，我們要扮演一種動(dòng)物，尖尖的嘴巴、圓圓的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)尾巴，它是誰呀？

我是老鼠媽媽，那你們就是老鼠寶寶。

2.出示教具，探討做餅干

師：寶寶看，媽媽拿來了一樣什么東西？今日媽媽要來給你們做好吃的！

二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)念兒歌

1.老師示范朗誦

師：媽媽做了什么好吃的？媽媽是怎么做的？是什么餅干？

2.幼兒跟念兒歌

師：原來媽媽給你們做的是老鼠餅干呀。寶寶們，和媽媽一起來做餅干吧！

（1）給小兔做小兔餅干

（2）給小熊做小熊餅干

（3）給小狗做小狗餅干

三、組織嬉戲，朗誦兒歌

1.幼兒邊朗誦兒歌邊表演

師：現(xiàn)在還有