2023年老師師風(fēng)師德演講稿

2023年老師師風(fēng)師德演講稿老師師風(fēng)師德演講稿1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!

今日站在這里，首先要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次與大家學(xué)習(xí)溝通的機(jī)會(huì)。作為一名年輕的科任老師，在學(xué)校構(gòu)建的"三全德育體系"進(jìn)程中，我漸漸相識(shí)到，科任老師在德育工作中，雖曰配角，實(shí)則也是主角。不僅要做好教學(xué)工作，更要以良好的社會(huì)形象詮釋師德。一年來，我在工作中找尋到了歡樂，找尋到了職業(yè)的華蜜感。今日，我就向大家匯報(bào)一下我在師德和如何做好課任老師方面的點(diǎn)滴收獲與感悟，希望大家指責(zé)指正。

一、以愛為基，構(gòu)建和諧靈動(dòng)的英語生命課堂

在多年的英語教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)覺即使我激情洋溢、想盡方法調(diào)動(dòng)主動(dòng)性也還是有個(gè)別學(xué)生或軟硬不吃不遵守紀(jì)律，或麻木呆滯不進(jìn)入狀態(tài)。這成了我提高教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。但一次意外的收獲使我豁然開朗。五年十班有個(gè)智障的孩子，平常上課常常自己在后面唱歌或走動(dòng)，根本不聽老師的話。一次中午放學(xué)后我發(fā)覺他一個(gè)人站在路邊發(fā)呆，就走過去問他是不是家長沒來接。他望著我說想過公路。可等我?guī)^了公路，他還不愿走。聯(lián)系到班主任后，班主任告知我他家就在學(xué)校旁邊，平常也沒人接送。就這樣我始終陪了他大半個(gè)中午，直到他回家。從那天起先，上英語課時(shí)他再也不唱歌了，間或想站起來，看到我在看他就立刻坐下，像知道自己犯錯(cuò)似的偷偷看我。下課他還主動(dòng)和我說話唱歌給我聽。當(dāng)我看到他那張癡癡的小臉上洋溢的滿是欣喜與自信時(shí)，我突然明白了一個(gè)道理：即使是智障的孩子也會(huì)感受到老師對(duì)他的關(guān)愛，也會(huì)懂得專心去珍惜這份愛，從而仔細(xì)的做好自己，那么正常的孩子就更簡單被感化和激勵(lì)了。于是我利用每周每班三節(jié)英語課，營造輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)方法常換常新，適時(shí)運(yùn)用激勵(lì)性語言，使許多孩子走出不愛學(xué)習(xí)英語的怪圈。同時(shí)專心捕獲每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，充分的關(guān)愛、敬重、賞識(shí)與激勵(lì)，同時(shí)將我校"打造和諧團(tuán)隊(duì)"的理念引入課堂。既已小組為單位分為a,b,c,d四個(gè)團(tuán)隊(duì)，以競(jìng)賽的形式將四組同學(xué)紀(jì)律、品質(zhì)、學(xué)習(xí)效率與主動(dòng)性等多方面的競(jìng)爭貫穿于始終，并讓課代表做好記錄。同時(shí)我承諾下學(xué)期開學(xué)按等次進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。從今以后英語課不用我扯著嗓子組織紀(jì)律，只要我把a(bǔ),b,c,d往黑板上一寫，孩子們立即小手背后，打起精神頭，有一個(gè)人不守紀(jì)律好幾個(gè)人監(jiān)督他;有一個(gè)人說不上好幾個(gè)人教他說;有一個(gè)人不愛學(xué)好幾個(gè)人課下做他的工作。五年十班的許翰林因?yàn)榕掠绊懶〗M成果由最起先的上課不守紀(jì)律、不完成作業(yè)、不在乎老師，到現(xiàn)在的大聲朗讀，作業(yè)工整，動(dòng)作快、靜、齊。那么最難管理的學(xué)生進(jìn)步了小組就優(yōu)秀了，小組優(yōu)秀了全班的學(xué)習(xí)氛圍就濃了。前兩天我對(duì)孩子們兌現(xiàn)了我的承諾，當(dāng)孩子拿著獎(jiǎng)狀激情而談獲獎(jiǎng)感言時(shí)，我覺得我是最華蜜的人，因?yàn)槲沂斋@了孩子們學(xué)習(xí)英語的信念與愛好，也收獲了孩子們對(duì)我一個(gè)科任老師濃濃的愛。只要我們對(duì)學(xué)生是仔細(xì)的，是負(fù)責(zé)任的，能以自己淵博的學(xué)問，敏捷的教法和高尚的情操給我們的學(xué)生最多的收獲，那我們就同樣能收獲高效、靈動(dòng)的生命課堂。

二、育德無言，煉造鮮活魅力副班主任形象

記得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說過："作為科任老師假如你贏得了班主任的支持與理解那你就勝利了一大半"。這句話的確是真理。作為一名科任老師，只要站在副班主任的立場(chǎng)上，以一名班主任老師的情懷，懂得如何去支持與理解班主任的工作，學(xué)會(huì)換位思索，學(xué)會(huì)自己去處理淘氣的學(xué)生和突發(fā)狀況，少給班主任添麻煩，上課不遲到不早退，在班主任須要幫助時(shí)主動(dòng)伸出救濟(jì)之手等等，你就會(huì)贏得班主任的認(rèn)可。然而還有更重要的一點(diǎn)是：你要和她們一樣愛著她的學(xué)生。

我在學(xué)校支配的科任帶班工作中，全力協(xié)作班主任做好副班主任工作，并建立的融洽的關(guān)系，同時(shí)也學(xué)會(huì)抓住放學(xué)、大課間、帶班等絕好機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生適時(shí)滲透德育教化，進(jìn)行思想溝通、建立深厚感情，努力塑造合格的有人格魅力的副班主任形象。我負(fù)責(zé)代班的五年六班的安哲同學(xué)是個(gè)愛挑理的孩子，在英語課上常常由于氣氛熱情而沒有輪到發(fā)言或沒有先提問他而耍小性子，因?yàn)樗麖哪祥T回家我與他有了充分溝通的機(jī)會(huì)，在田老師的協(xié)作下優(yōu)秀的小安哲變得豁達(dá)了。還有我曾帶過的四年八班的一個(gè)女孩把我每周五幫他們拿背不動(dòng)的書包和下雨天把好路讓給他們走等這樣的小事寫進(jìn)了日記。當(dāng)王珊老師興趣盎然的把這件事告知我后我美了好多天，同時(shí)我也深刻的意識(shí)到，無論是班主任還是科任，我們的一言一行都要做學(xué)生效仿的榜樣，一些不起眼的小事，足以讓孩子對(duì)我們刮目相看，博得愛戴。因此在以后的日子里我更加注意自己的師表形象，課下動(dòng)和學(xué)生用英語打招呼，做學(xué)生的大姐姐;大課間我和學(xué)生歡聲笑語玩在一起;上下班的公汽上我總是給老人讓座，我發(fā)覺我的學(xué)生也這樣做;過公路的時(shí)候我主動(dòng)拉起學(xué)生的小手，我發(fā)覺我與他們?cè)贈(zèng)]有距離。因?yàn)樽鳛閷W(xué)生的榜樣，引路人，我時(shí)刻牢記--從我做起，從小事做起，從今日做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素養(yǎng)人的誕生，培育學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，使學(xué)生"獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。"

三、教學(xué)相長，修筑自身專業(yè)發(fā)展之路

老師是個(gè)華蜜的職業(yè)"，因?yàn)槲覀兠刻於荚诒缓⒆觽兊膼郯鼑刻於荚趷叟c被愛中感動(dòng)著。這樣的愛使得我們不好意思無知下去，松懈下去。因此，在學(xué)校提倡的"五個(gè)一"校本培訓(xùn)中，在實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)和提高，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在過去一年中我研讀了從劉麗校長那里借來的《蘇霍姆林斯基給老師的100條建議》和《老師職業(yè)道德規(guī)范》兩本書，細(xì)心把心得上傳到我的個(gè)人博客里。并通過對(duì)上學(xué)期的多次業(yè)務(wù)講座和科任老師教學(xué)大獎(jiǎng)賽后的兩節(jié)示范課學(xué)習(xí)，使我通過對(duì)比找出了自身的瑕疵與差距。我還和本組同事仔細(xì)學(xué)習(xí)了課件制作并閱讀了許多網(wǎng)絡(luò)里的優(yōu)秀課例，從中吸取精華并運(yùn)用到課堂教學(xué)中。從而提高了自身教化教學(xué)水平，促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)化成長。

一年來，我深深體會(huì)到，在我們xx小學(xué)這個(gè)和諧的大家庭里，人人都有我要學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)，只我要專心去學(xué)去做，就會(huì)得到豐厚的回報(bào)。然而由于我學(xué)識(shí)尚淺、實(shí)力有限，還有許多方面不能做到盡善盡美，也曾多次因?yàn)樗枷腴_小差、心胸不夠開闊而被校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)厲指責(zé)。每一次挨批后我都經(jīng)驗(yàn)著輾轉(zhuǎn)難眠、深刻檢討、反思求進(jìn)到豁然開朗的過程。我知道我就像一棵小樹，領(lǐng)導(dǎo)和同事們是在細(xì)心的為我修剪枝杈助我長成參天大樹。，并時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我做人力求真善美，德行高尚方為師。因此在這里我要感謝過去一年中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和培育，感謝同事們的支持與激勵(lì)，讓我體會(huì)到工作是一個(gè)享受歡樂的過程，讓我懂得了人生就須要不斷攀登。

路在腳下延長。新的學(xué)期，教化教學(xué)質(zhì)量提高年的號(hào)角已經(jīng)為我們吹響，我會(huì)多學(xué)習(xí)，多創(chuàng)新，多合作，多反思。新的征程，我將把感恩于感謝化作行動(dòng)，把我全部的才智與力氣，奉獻(xiàn)給試驗(yàn)風(fēng)光無限的遠(yuǎn)方。

老師師風(fēng)師德演講稿2

大家好!今日我演講的題目是《老師一生，與花相伴》。印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了老師，就是選擇了葉的事業(yè)，老師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美妙。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年老師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄老師——xx老師。xx老師是xxxx市城南小學(xué)女老師，200x年3月31日，xx老師為了挽救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把xx老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、酷愛、奮斗、奉獻(xiàn)了的……xx老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在xx老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喊：“xx老師，您快回來氨，“xx老師，我們想您了”，“xx老師，您恒久活在我們心中”……xx老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是選擇那些簡單服侍的花，像吊蘭、君子蘭之類。xx老師最喜愛的歌就是那首《丁香花》，在老師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛望見在一片花叢中笑臉綻放漂亮異樣的xx老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得孤寂嗎?你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從今不必再牽掛……”

假如說xx老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆;假如說xx老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)實(shí)的豐碑，成為了我們?nèi)窟@些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

讓愛在教化事業(yè)中閃光吧。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教化孩子?！崩蠋煈?yīng)用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生。老師只有酷愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細(xì)心地培育學(xué)生，只有愛得深，才能更仔細(xì)、更耐性、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。老師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的須要、教化的須要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

老師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教化使命，并非對(duì)個(gè)別人的教化任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力氣，當(dāng)然，老師對(duì)學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。這才是合格的老師.

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！獂x中學(xué)，但這是一所漂亮的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上漫步，燕子在天空翱翔。我們學(xué)校老師形成的教風(fēng)可以用十六個(gè)字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，愛校如家，愛生如子”。

xx老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我望見他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。

老師師風(fēng)師德演講稿3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

你們好！

作為一名老師，都情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的學(xué)生。學(xué)生也情愿與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也情愿接近有道德的老師。所以，要做一個(gè)讓老師和學(xué)生都情愿接近的老師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受老師的影響，而主要是受老師的影響、學(xué)生情愿接近的老師，比學(xué)生不情愿接近的老師，對(duì)學(xué)生的影響要大。

由此可知，作為一名合格的老師，你要將學(xué)生培育成各位都情愿接近的人，你就要留意培育學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生情愿和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

學(xué)識(shí)只能滿意學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力氣。這力氣才是許久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生將來的立身之本。因此，就對(duì)學(xué)生一生的影響來講，學(xué)識(shí)、權(quán)力、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個(gè)老師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的全部因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來，對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有老師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)詳細(xì)表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的同等。相互學(xué)習(xí)、相互敬重。“一日為師，終身為父”是告誡老師：

一是即使只當(dāng)了一天的老師，對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。

二是當(dāng)學(xué)生有了成果或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。

三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特別要求，但也有許多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上遇到什么不順心的事，肯定不能把這種事所造成的不良心情轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順當(dāng)提升，由此產(chǎn)生了生氣、懊惱、哀痛和煩躁，這是人之常情。但是當(dāng)老師站在講臺(tái)上，面對(duì)學(xué)生時(shí)，你的角色就要轉(zhuǎn)移到老師這里來，而不能停留在公路、家庭或者領(lǐng)導(dǎo)那里。做到這一點(diǎn)很不簡單，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也須要廣闊老師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

感謝大家。

老師師風(fēng)師德演講稿4

大家好！

在我小的時(shí)候，我就想做一名老師。而現(xiàn)在，我最終成了為人師者，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民老師。說起老師的工作，真是感慨萬分。因此一個(gè)合格的老師，良好的師德師風(fēng)并不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！在日常的教化教學(xué)工作中，師德須要培育，須要教化，更須要的是老師自我良好的修養(yǎng)。在工作中我是這樣去做的：

一、擁有良好的師德師風(fēng)，要有豐富的學(xué)問來武裝自己。

俗話說：“要想給學(xué)生一滴水，你必需要有一桶水。”它比方老師要想傳授給學(xué)生更多的學(xué)問，首先你必需要有豐富的學(xué)問。因此，多學(xué)習(xí)基本學(xué)問技能和課外學(xué)問，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。

隨著時(shí)代的深刻改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)問也不只是圍圍著單純的書本學(xué)問學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們懂的或許我們不懂，因此，這就不斷地要求老師：教書育人也是隨著時(shí)代的步伐在前進(jìn)，只有老師自己本身不斷充電，充溢自己獲得比學(xué)生更多的學(xué)問，才能培育好下一代人的成長。

二、要帶好一個(gè)班集體，首先要發(fā)揮老師的表率作用。

老師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行干脆影響到他們的健康發(fā)展。因此，在工作中我領(lǐng)先示范，交給學(xué)生做人的道理，增加學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。就現(xiàn)在我?guī)У囊荒昙?jí)來說，學(xué)生年齡偏小，在家里嬌生慣養(yǎng)，只會(huì)接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關(guān)愛別人，自私的行為很嚴(yán)峻。有一次勞動(dòng)課，學(xué)生們有的干、有的玩。

從那時(shí)起我每天和他們一起值日，邊干邊支配他們?cè)趺醋?，做什么，怎么找活做，怎么合作干，漸漸的值日工作基本有了明顯的進(jìn)展。平?？吹浇淌夷睦镄l(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；假如班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長了，學(xué)生也這樣做。工作上，從來就不遲到、早退，這樣學(xué)生也不好意思遲到。

師愛是什么？師愛應(yīng)當(dāng)是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)當(dāng)靠著“帶著一顆心來，不銜半根草去?！钡乃枷?，在日常工作中，無論是理智之前，還是誤會(huì)之后，我們都要一味地奉獻(xiàn)付出，決不行以把對(duì)學(xué)生的愛與個(gè)人的目的和利益聯(lián)系起來。懂得關(guān)切學(xué)生、敬重學(xué)生，帶著一顆寬容的心對(duì)待他們。

總的來說，在日常的教化教學(xué)工作中，在任何對(duì)學(xué)生有影響的場(chǎng)所和事情上，注意身教，以身作則、行為示范，這種身體力行的做法也得到學(xué)生的首肯。

三、努力工作，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象

人們把老師比方成一支靜默無聞的蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，因?yàn)槔蠋熓菬o私的。老師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在一心一意為學(xué)生服務(wù)。教化工作是艱苦和困難的，老師必需要有責(zé)任感，勇挑重?fù)?dān)，樹立堅(jiān)決的志向，克服教化教學(xué)上的畏難心情和急功近利以及不負(fù)責(zé)任的行為。因此，在教化教學(xué)工作中，我們要做到一下幾點(diǎn)：

1、老師要愛崗敬業(yè)。

老師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而驕傲。我很酷愛自己的學(xué)校，酷愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。在平常的工作中始終堅(jiān)持以德育人，敬重每一個(gè)學(xué)生。蘇霍姆林斯基說過：“教化技巧的全部奇妙在于如何愛兒童?！弊鳛橐幻袒ぷ髡?，我們沒有權(quán)利不愛自己的學(xué)生。我們能為取得成果的孩子感到興奮，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)刻感受到老師是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，更是生活中的知心摯友。

2、老師要敬重學(xué)生。

在新課程改革全面鋪開的今日，老師的主要理念是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，敬重學(xué)生，同等對(duì)待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教化孩子才是一件大事。”在教化中，只有敬重學(xué)生，才能教化學(xué)生。在學(xué)生心目中，具有愛心和具有學(xué)問的老是才是“好老師”。要公允的對(duì)待孩子，特殊是去幫助一些自信不足的學(xué)生，確定他們的成果，多給一些激勵(lì)。當(dāng)然，在跟學(xué)生交摯友，相互關(guān)愛的同時(shí)，我想自己也應(yīng)當(dāng)時(shí)刻把握其中的度，防止失去威信這種現(xiàn)象的發(fā)生，做到嚴(yán)字當(dāng)頭，愛字包涵。

總的來說，我作為新時(shí)期山區(qū)的人民老師，應(yīng)當(dāng)拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。共同撐起教化美妙的明天！感謝大家！

老師師風(fēng)師德演講稿5

對(duì)于老師，好像自古以來人們對(duì)這個(gè)角色都有這樣一個(gè)定位“傳道、授業(yè)、解惑”。當(dāng)然除此次外，還有很多浪漫的回答，如老師是蠟燭照亮了別人，毀滅了自己;老師是春蠶，生命不息，吐絲不止;老師是瘦竹，虛心勁節(jié)，綠意融融等。這些都是人們賜予我們老師神圣的，最高的榮譽(yù)。

今日，在這第20個(gè)老師節(jié)，我光榮地加入了老師的隊(duì)伍，成為了老師之家的一員。雖然我剛踏入崗位，涉世不深，但在我淺薄的認(rèn)知里，老師就像是一個(gè)變臉者，它具有多個(gè)面孔，多種角色。

老師是摯友，剛走上講臺(tái)的我們，身份雖然變了，但也只是從學(xué)校到學(xué)校(這是我們最純凈的樂園)，看著天真無瑕、靈氣動(dòng)人的孩子，你莫非忍心做一個(gè)“長者”，居高臨下，讓他們伏首稱臣。非也非也，我們只有靠近他們，傾聽他們的心靈世界，做他們的"摯友"，為他們供應(yīng)機(jī)會(huì)、材料，作他們的后盾，支持他們的“工作”，我們才能走入他們的世界。

老師是演員，杜威曾說過“孩子是天生的仿照家”，所以我們得隨時(shí)留意自己的儀表，談吐舉止。因?yàn)槲覀兟唤?jīng)心的一句話，一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響到孩子，不管有啥興奮事，煩心事，都必需把它關(guān)到門外，然后輕裝上陣，始終用微笑來迎接孩子，構(gòu)造情節(jié)，選擇內(nèi)容，用你的心情去感染孩子，引導(dǎo)孩子去發(fā)覺、探究，享受其中的樂趣。在其過程中，你可以笑逐言開，怒不行遏，這是因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)須要我們這么做，讓孩子強(qiáng)烈地感受到喜怒哀樂。當(dāng)然，你得記住要把握一個(gè)度。做到這些老師豈不就是演員，只是演員的陣地在舞臺(tái)，老師的陣地在講臺(tái)罷了。不管講臺(tái)還是舞臺(tái)，都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過，這就得學(xué)會(huì)包裝自己。當(dāng)然我并不提倡全部的一切都得“演”，在有些時(shí)候應(yīng)當(dāng)允許有點(diǎn)瑕疵存在，這就是以人為本，人性的教化，我們?cè)试S孩子存在錯(cuò)誤，我想也應(yīng)當(dāng)允許老師的孰人之過吧!

老師是模特，孩子有三分之一的時(shí)間在學(xué)校度過，除了父母的影響外，影響最大的就是老師了?；蛟S有人會(huì)說“我崇拜的歌星、影星是某某某”，但你們是否忽視了這樣的心聲“這是我們老師說的”，“老師，我最喜愛了”，聽到這些，莫非你不為之光榮嗎?我在心中對(duì)自己無聲地確定“我是光榮的人民老師”。

老師是詢問師，隨著機(jī)會(huì)的發(fā)展，我們不難發(fā)覺有心理問題的人越來越多，因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子，正在經(jīng)受著高壓電?，F(xiàn)今是獨(dú)生子女的時(shí)代，思想活躍但又過于任性，心里承受實(shí)力差是獨(dú)生子女存在的問題，再加之受機(jī)會(huì)上各種觀念的影響，于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出，這就須要老師的細(xì)心開導(dǎo)、耐性解答、正確誘導(dǎo);老師作為詢問師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子，培育孩子。

老師還是困難的個(gè)體勞動(dòng)者。既是腦力勞動(dòng)者，又是體力勞動(dòng)者。據(jù)調(diào)查在志向的職業(yè)調(diào)查中，老師不在其列，這是為什么呢?

①壓力大。這壓力來自多方面，如社會(huì)壓力，家長的壓力，上級(jí)的壓力等;

②這是一項(xiàng)時(shí)間活。因?yàn)槔蠋煹墓ぷ骶哂羞B續(xù)性，不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒，而老師的工作不僅在學(xué)校，而且還持續(xù)到了個(gè)人休息的時(shí)間;

③老師的酬勞和付出存在差距，這特殊是對(duì)于合同人員而言的;

④在身體健康方面，老師患病的比率較大，簡單得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題，但身在其職，要愛在其位，看著自己一批又一批的學(xué)生，聽著一聲又一聲的呼喊，望著那信任、求知的眼神，等到你桃李芳香，莫非你會(huì)計(jì)較這些嗎?

老師師風(fēng)師德演講稿6

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：

大家好！

今日我演講的題目是《只要心中有愛》

我嘗試專心靈和愛心去暖和每一個(gè)孩子。愛心讓我發(fā)覺，每一扇門的后面，都是一個(gè)不能估計(jì)的未知；每一扇門的開啟，都是一個(gè)看不到頭的將來。講臺(tái)下，我面對(duì)的不但是那么多注視的眼神，還是一個(gè)要用愛來開啟的大門。

我是xxxx年十二月十七日起先做班主任的，一聽這個(gè)日期，大家就會(huì)明白這不是尋常的時(shí)間，對(duì)，實(shí)在點(diǎn)講，我是接了一個(gè)爛攤子的。班上有一些混亂，比如學(xué)生當(dāng)堂頂撞老師，老師教化學(xué)生發(fā)脾氣拍桌子，學(xué)生就當(dāng)著老師的面，拿凳子把課桌砸個(gè)稀巴爛，然后和班主任在走廊里大喊大叫。這就是我接班時(shí)的大體狀況。兩年后我離開的時(shí)候，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí)。

我毫不夸張地講那是我用愛換來的！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪，所以就會(huì)收獲了愛的享受！在冬日的深夜，我下寢室檢查學(xué)生就寢狀況，全班有36名男生，我都一一給他們掖好被角，多數(shù)次把他們?nèi)胨奥对谕饷娴氖帜_輕輕放進(jìn)被窩里。早晨起來，天氣突變，許多孩子都曾穿過我從身上脫下的帶著體溫的羽絨服。一次，班上的小劉峰晚上11點(diǎn)發(fā)高燒，聽到他粗重的呼吸，看到他因發(fā)燒而蹬亂的被子，我當(dāng)時(shí)與其說是焦急，不如說是膽怯 ，怕這個(gè)遠(yuǎn)離父母的孩子因染病而受苦，二話沒說，我這個(gè)并不強(qiáng)壯的人連人帶被子就這樣抱著，從五樓一路小跑十幾分鐘沖到醫(yī)務(wù)室，敲開醫(yī)務(wù)室的門，放下孩子，我暈倒在病床旁，醫(yī)生膽怯 了，我的學(xué)生嚇得緊緊拉著我的手，大喊：劉老師！劉老師?。?！看著我漸漸睜開眼睛，孩子撲到我的肩上嗚嗚大哭……

愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超，師生間談笑自若，同等互助，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長的樂園。xxxx年春季，老師優(yōu)質(zhì)課比武，初中部36個(gè)班級(jí)，12節(jié)優(yōu)質(zhì)課，7個(gè)參賽老師選用了我班上的學(xué)生上課。xxxx年5月，我們第一個(gè)拿到了“免檢班級(jí)“，接著又評(píng)上了唯一的“樣板班級(jí)”。

我恒久記得這個(gè)日子，農(nóng)歷xxxx年2月4日，星期五。那天是我26歲生日，當(dāng)天正好輪到我休息，一天下來，接到幾個(gè)摯友的電話，尤其是父母的電話，心里多少有點(diǎn)想家，可晚上6點(diǎn)半，還要到班上帶晚自習(xí)，心情比較低落。低著頭，推開教室的前門，原本寧靜的教室里突然聽到一聲“預(yù)備，起”，我抬起頭，看到全班48個(gè)孩子手打著拍子從座位上站起來，齊聲唱著“祝你生日歡樂”，祝愿寫在他們帶笑的眼神里，關(guān)愛寫在他們綻開的笑臉上，我的眼睛漸漸變得模糊，模糊，直到歌聲唱完，一聲“老劉，我們愛你，生日歡樂”！我的淚水限制不住地流滿了臉頰。

老師們，沒有教不好的孩子，短短4年的教書生涯，讓我感受到了真愛的無價(jià)，教化孩子的同時(shí)我教化了自己。自從當(dāng)上了班主任，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華，我再也不覺得“愛學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻，是虛偽，我深深體會(huì)到愛學(xué)生那是超越了親人和摯友的人間真愛！

后來，我離開了我的學(xué)生，緣由是什么？仍舊是愛，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為我已經(jīng)把全部給了學(xué)生，我已不能再超越自己，不能把我可愛的學(xué)生帶入更高的精神境界和意識(shí)層次，我感到一種誤人子弟的膽怯 ，我應(yīng)當(dāng)舉賢讓能，在跟校長長談后，我絕然地拒絕了真心地挽留，離他們而去！當(dāng)時(shí)我是那么難過，真正嘗到了忍痛割愛的味道，最終一次關(guān)上我所熟識(shí)的教室的門，任憑淚水無聲的流進(jìn)嘴里，那種苦味，至今我記憶猶新！現(xiàn)在看來，離開他們很傻，很錯(cuò)！孩子們并沒有因?yàn)槲业碾x開而得到更好的教化，相反，我離開后，孩子們因?yàn)槌商鞂?duì)我的思念和依戀而影響到學(xué)習(xí)，不愿接受新的班主任和新的管理方式，許多人生活在過去里，我離開后的第三個(gè)月，學(xué)校實(shí)行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束前的半個(gè)小時(shí)，他們就以決對(duì)的優(yōu)勢(shì)把第一名穩(wěn)穩(wěn)拿下，有一個(gè)孩子寫下了這樣的喜悅走到廣播站，并要求親自讀：“慶賀24班榮獲xxxx年冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，在此，我們最想對(duì)千里之外的劉志超老師說“老劉，我們沒有讓您悲觀！你的孩子們恒久都不會(huì)讓你悲觀”，廣播在哭泣聲中讀完，周邊在場(chǎng)的同事，眼淚打濕了眼圈，打電話告知我時(shí)，我無法限制自己的感情，大聲抽泣，老師們，這就是愛啊，讓我如何不感動(dòng)！

說實(shí)話，來到我們XX后，我曾動(dòng)搖過，想過要回去，然而，愛人告知我“離開已經(jīng)錯(cuò)了，回去不是又錯(cuò)？”再說，繡湖的孩子也須要我，繡湖給了我更廣袤的空間。是鷹總會(huì)搏擊長空，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)，于是我堅(jiān)決地留下來，以更加百倍的勤奮和熱忱把自己奉獻(xiàn)給我酷愛的教化，奉獻(xiàn)給XX這塊熱忱的教化圣土！只要心中有愛，我信任，我肯定會(huì)勝利！感謝，我的演講完了，感謝。

老師師風(fēng)師德演講稿7

大家上午好！今日我演講的題目是《奉獻(xiàn)幼教，無怨無悔》！

首先特別感謝鎮(zhèn)教委和中心幼兒園領(lǐng)導(dǎo)舉辦了這次慶“三八”師德演講活動(dòng)，給了我們這次學(xué)習(xí)和溝通的機(jī)會(huì)，我感到無比的光榮與驕傲。今日是一個(gè)特別的日子，三八婦女節(jié)，借此機(jī)會(huì)，向在座的各位女老師們致以節(jié)日的慶賀，并通過你們向全鎮(zhèn)靜默耕耘在幼教事業(yè)上的女老師們道一聲：你們辛苦了，祝你們節(jié)日歡樂。同時(shí)也向多年來關(guān)切和支持我們工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)致以真誠的感謝，感謝你們！

當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最歡樂的日子，當(dāng)果實(shí)成熟于金秋季節(jié)，是園丁最欣慰的時(shí)刻。

我是一片綠葉，是一名歡樂的園丁，一名平凡的幼兒老師，雖然在父母眼中還是孩子的我，但在幼兒的家長眼中，我卻是一名老師，陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力，而是一群群稚氣未脫的天真孩子，還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾，但既然我選擇了幼教這個(gè)職業(yè)，我就會(huì)用辛勤的汗水澆灌這一顆顆幼苗，給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力氣，讓他們?cè)跓o微不至的呵護(hù)下強(qiáng)壯成長。

記得剛來幼兒園工作時(shí)，一位摯友曾告知我：“你會(huì)在孩子們的吵鬧中渡過每一天，然后你會(huì)在吵鬧中重復(fù)每一天，最終你會(huì)放棄這份工作?！比欢鴦偺ど瞎ぷ鲘徫坏奈易孕拍钍?，認(rèn)為自己高校學(xué)習(xí)的理論學(xué)問足夠于讓孩子們親近我、喜愛我。然而想象終歸不能等同于現(xiàn)實(shí)，面對(duì)孩子們生疏、膽怯 的眼神，面對(duì)孩子們哇哇大哭的聲音，面對(duì)他們的頑皮搗蛋，面對(duì)他們不聽我指揮，面對(duì)這一切的一切，我起先茫然，我手足無措、無計(jì)可施，更讓人頭疼的是戶外活動(dòng)的時(shí)候，我會(huì)滿操場(chǎng)追著他們亂跑，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音，此時(shí)的我起先懷疑自己的價(jià)值何在？我是否能勝任一名肩負(fù)著神圣使命的幼兒老師？我不停的反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，就等于獲得了勝利。所以，我要首先戰(zhàn)勝自我。

聞名教化家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個(gè)孩子都有他的特性，因此，在教學(xué)中我們要重視幼兒的個(gè)別差異，要酷愛每一個(gè)孩子，要擅長用發(fā)覺的眼光去捕獲他們的優(yōu)點(diǎn)，在這里，我特殊感謝我們幼兒園的幾位優(yōu)秀的老老師，因?yàn)?，在我剛參與工作時(shí)，面對(duì)孩子和家長我總是不知道如何去溝通去表達(dá)。這些老老師看到后耐性的幫助我、指導(dǎo)我。她們告知我，只要懷著一顆愛心，同等的觀賞、對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子，讓孩子們感受到你的愛，這樣就足夠了，最終，我勝利了，孩子們慢慢流露出的親近讓我倍感欣慰與成就，是啊！

一百個(gè)孩子一百個(gè)樣，他們是獨(dú)立的個(gè)體，有著各自的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，而我們須要科學(xué)的培育他們，教化他們，另外，我們也應(yīng)當(dāng)用一顆客觀公正的心去分析他們，高爾基曾說過：“單單愛孩子，母雞也會(huì)做，但是要擅長教化他們，卻是一件宏大的事業(yè)?！庇變豪蠋煵坏獝酆⒆樱€要教孩子怎樣去相識(shí)世界，怎樣去生活，怎樣去做人。教化是愛的事業(yè)，她須要走進(jìn)孩子，才能發(fā)覺教化，才能讓每個(gè)孩子華蜜的像花兒一樣健康成長。

當(dāng)過幼兒老師的人都知道，幼兒園的工作繁復(fù)瑣碎，每天的活動(dòng)都支配的很緊湊，早晨，要打算好幼兒做嬉戲用的材料和教學(xué)活動(dòng)所用的教學(xué)具等，然后微笑著迎接每一位孩子的到來，與孩子們聊心情、談見聞，和他們一起學(xué)習(xí)創(chuàng)建，休息時(shí)為他們梳小辮、剪指甲，對(duì)孩子們出現(xiàn)的問題不厭其煩的一遍遍教育指正，諄諄教導(dǎo)。每天到了放學(xué)時(shí)間，細(xì)致檢查孩子們的衣服是否整齊。遲遲未接的孩子，就陪伴著他們，勸慰著他們。幼兒園孩子自我愛護(hù)意識(shí)薄弱，因此平安尤為重要，在每一天中，老師們都會(huì)打起十二分精神，關(guān)注著每一個(gè)孩子，誰能知道，溫順輕快的幼兒園老師都有著怎樣的.一顆鎮(zhèn)靜緊繃的心，送走孩子們后，我們幼兒老師還要打掃衛(wèi)生，制作教學(xué)具，修改教案，寫好活動(dòng)反思，視察記錄等等，我們每天都仔細(xì)謹(jǐn)慎的帶領(lǐng)孩子們邁好人生的每一步，讓他們收獲生活的閱歷，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，與人相處的美德等等，我們?cè)谄椒驳膷徫簧响o默的工作著，我們都懂得平凡與平淡的真諦，所以，我們雖然很累，但是我們很充溢，很華蜜。

孩子們的天真，孩子們的真誠，孩子們的單純，孩子們的愛，慢慢地消退了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清晰的知道，自己從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充溢青春氣息的希望之路。生活對(duì)我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來說都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，但是，我們不同，因?yàn)槲覀兒秃⒆觽冊(cè)谝黄?，他們每天都?huì)成長和進(jìn)步，每天都會(huì)帶給我們不同的驚喜和欣慰，

我要告知我的那個(gè)摯友，我深深愛上了那份吵鬧，因?yàn)槟遣皇浅臭[，是對(duì)我每一天的問候，我想大聲的對(duì)她說：我對(duì)我的選擇，無怨無悔！

我的演講完畢，感謝大家！

老師師風(fēng)師德演講稿8

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好，今日我演講的題目是《堅(jiān)持》!

中學(xué)老師師風(fēng)師德演講稿范文

回想當(dāng)時(shí)，我們滿懷熱忱，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。年少輕狂，意氣風(fēng)發(fā)，立志耕耘花園，培育花朵?？梢哉f，走上講臺(tái)的我們都曾經(jīng)有一番壯志宏圖，想通過自己的拼搏成為一位名師，或者成為一名管理者，但隨著時(shí)間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心沒有了，壯志消逝了，原來現(xiàn)實(shí)和自己的志向差距如此遙遠(yuǎn)。

我們好像變了：乏累在日常瑣碎里，埋沒在備課和開會(huì)里，憤怒在差生的作業(yè)里，郁悶在學(xué)生的課堂表現(xiàn)里，感傷在對(duì)牛彈琴的傳授里，驚異無奈在學(xué)生的成果里......

年輕老師埋怨機(jī)遇不佳，評(píng)優(yōu)無望，評(píng)職無期。骨干老師埋怨回報(bào)太少，認(rèn)可度太低。

種種失意、困惑撲面而來。今年我們見面說的最多的一個(gè)詞就是——累!

多數(shù)次我們自問：就這樣沉淪了嗎?就這樣放棄了嗎?就這樣被戰(zhàn)勝了嗎?不，這只是我們一時(shí)的迷失，是重壓下“表里不一”的發(fā)泄：有人每天喊“累死了?！苯Y(jié)果她一有時(shí)間就生龍活虎地在給學(xué)生輔導(dǎo);有人說：“不管了，什么也教不會(huì)”，結(jié)果他連學(xué)生的家庭作業(yè)也一頁頁的批改著;有的人孩子生病了，堅(jiān)持上課，等周末回家才帶著歉意照看兩天;有的人，父母有病，也不能時(shí)時(shí)床前盡孝;有的人，一心為了學(xué)生，甚至無暇顧及自己孩子;有的人幾十年如一日，最早來校，最晚離校，甚至有人笑稱，放假還要來學(xué)校走兩圈。

這是什么?這就我們老師的師德，就是對(duì)學(xué)生充溢責(zé)任的愛，就是對(duì)工作的執(zhí)著，就是在平凡的日子里日復(fù)一日的堅(jiān)持!

面對(duì)學(xué)生，身為人師的這顆心告知我們：堅(jiān)持，不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。堅(jiān)持，用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，給予他們怒放的生命。堅(jiān)持，用自己的人格魅力取得學(xué)生的信任，激起他們的情感浪花，塑造他們名貴的靈魂。

面對(duì)社會(huì)，當(dāng)越來越多的人對(duì)金錢趨之若鶩，我們?nèi)赃x擇堅(jiān)持，堅(jiān)持捍衛(wèi)教化這片凈土，堅(jiān)守：“老師”這個(gè)字眼的神圣，因?yàn)樯囊饬x遠(yuǎn)不止功利。

面對(duì)我們學(xué)校的現(xiàn)狀，我們選擇堅(jiān)持，堅(jiān)持付出，堅(jiān)持教書育人，為人師表;堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持改革，這是時(shí)代的呼喚，更是我們每一位老師義不容辭的使命。

在我身邊，有我敬愛的同事，你們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)，高尚的師德筑起了一座座榜樣的豐碑!

教化，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充溢太多的未知。從現(xiàn)實(shí)動(dòng)身，縱然會(huì)歷經(jīng)坎坷，縱然將來我們照舊平凡，但我們肯定會(huì)堅(jiān)守心靈家園，走向?qū)?，走向美?

為了我校的將來，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持志向，進(jìn)一步提高思想覺悟，珍惜從教的時(shí)間，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè)，用高尚的師德鑄就我們新的師魂!

我的演講完畢，感謝大家!

老師師風(fēng)師德演講稿9

作為幼兒園的一名實(shí)習(xí)生老師，我感到特別華蜜。其實(shí)我在當(dāng)老師的這條道路上還有很長的路要走，甚至可以用我媽媽的話來說就是：“我看你都是個(gè)娃娃，你還咋個(gè)去教娃娃哦?”雖然我還有許多不足，但是以后希望大家多對(duì)我提建議和看法能讓我成長。

雖然我不能被稱為一名正式的幼兒老師，甚至我沒有真正的給孩子們上過一堂課，但是我還是想和大家談?wù)勎耶?dāng)“小老師”的感受。

幼教苦中有甜，但是我首先感受到的是苦，環(huán)創(chuàng)壓力、家長壓力、孩子們的吃喝拉撒睡、教室清潔等等都要每位老師來操勞。在我看到的加班寫教案、打算公開課、做環(huán)創(chuàng)的老師不少。但是真正埋怨的確又很少了。剛起先我不能理解，因?yàn)槲矣X得這個(gè)工作的付出與回報(bào)不成正比，但是給孩子挽袖子時(shí),孩子笑瞇瞇的說:“王老師，感謝!”那時(shí)候真的很滿意;孩子羞澀的對(duì)我說一句:“王老師你今日好美麗哦!”的時(shí)候，我感覺我成了明星一樣哈哈!漂亮而又華蜜!;走在在街上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聽到孩子親親的一聲“王老師!”,我感覺到華蜜與驕傲;

看到孩子們因?yàn)槲艺f了一句“你真棒”蹦蹦跳跳，笑臉如花時(shí),我的內(nèi)心也充溢了華蜜。因?yàn)檫@些可愛的孩子們?nèi)A蜜時(shí)刻陪我左右!

我個(gè)人特別崇拜拉賓德拉納特〃泰戈?duì)?，不是因?yàn)樗卸嗝春甏螅膊皇且驗(yàn)樗眠^諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。雖然我只讀過他的兩本詩集，甚至有些還沒有讀懂，但是他的愛的文學(xué)感動(dòng)了我?！皭劬褪浅湟缌说纳?，正如盛滿了酒的酒杯”、“生命因?yàn)楦冻隽藧?，而更為富足?！碧└隊(duì)栍米约旱乃枷敫嬷宋疑械膼塾卸嗝粗匾?。我可能還沒有實(shí)力像泰戈?duì)栆粯幼兏@個(gè)世界，但是我會(huì)盡量還變更自己，像愛自己的生命一樣去愛幼兒，敬重幼兒。

“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實(shí)?！泵恳晃挥變豪蠋熅拖瘛皹涓?，別人看不見我們的苦累，看不見我們的華蜜，苦和甜只有自己知道，但是我想在座的每一位老師腦海中回響起每個(gè)孩子甜甜而又樸質(zhì)的叫聲的時(shí)候都會(huì)忍不住華蜜的笑起來。

我愛我平凡的幼教工作!我工作著,我華蜜著!感謝大家!

老師師風(fēng)師德演講稿10

請(qǐng)不要問我為何這樣兢兢業(yè)業(yè)、勤于奉獻(xiàn)，雖然這里沒有令人艷羨的財(cái)寶和權(quán)利；也不要問我為何這樣淡泊名利、靜默耕耘，雖然這里沒有顯赫一時(shí)的聲名和榮耀；更不要問我為何這樣安于孤獨(dú)、充當(dāng)人梯，雖然這里沒有悠然自由的舒適和安逸。只是因?yàn)槲沂悄菢由詈竦膼壑?，這個(gè)天底下最年輕、最光榮、最崇高的職業(yè)——老師。

一提起老師，有人就會(huì)說：“老師這個(gè)職業(yè)太平凡了。”

是啊，老師是平凡的，一般的就象一顆小小的鋪路石，沒有水晶純凈，沒有寶石明麗，更沒有鉆石那般光線四射。但是老師的事業(yè)卻是宏大的，靜默奉獻(xiàn)，無私犧牲，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫最無怨無悔的詩篇。我為能擁有這樣的名稱而感到傲慢！我為能從事這樣的事業(yè)而感到驕傲！

還是在兒時(shí)，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對(duì)“老師”這一職業(yè)充溢憧憬的種子，這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下，慢慢地在我心中，生了根，發(fā)了芽。

記得剛登上三尺講臺(tái)時(shí)，為人寬厚的父母總是對(duì)我說：“以前老是別人照看你，現(xiàn)在你關(guān)愛別人，可肯定要有耐性啊，千萬別耽擱了孩子們最珍貴的讀書時(shí)間。”時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)瞬間，我站在這個(gè)講臺(tái)上已經(jīng)3年了，還記得剛走進(jìn)校門時(shí)那股飛揚(yáng)的熱忱，還記得剛踏上講臺(tái)時(shí)那份難掩的羞怯?，F(xiàn)如今，羞怯已靜靜不見，如火的熱忱卻照舊絢麗。

3年的時(shí)間讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了最本質(zhì)的了解，經(jīng)常有人對(duì)我說：“當(dāng)老師不錯(cuò)??！高工資，高享受，一天到晚就那幾節(jié)課，還有寒暑假可以休息……”每每聽到這些，我只能一笑置之，我明白，只有我們自己最能體會(huì)這份工作的艱辛，面對(duì)這些有思想有特性的孩子，我們只有捧出一顆真心，付出一份愛心，才能無愧于自己的良心。我的指導(dǎo)老師對(duì)我說過：“老師吃得就是良心飯?！笨此茦銓?shí)的話語卻道出了老師的精神實(shí)質(zhì)。是啊，在這個(gè)平凡的世界里，我們最須要的不見得是英雄、偉人，而是那些真真實(shí)切、實(shí)實(shí)在在，能夠不忠于世俗卻無愧于自己良心的人。

朝七晚五的生活，雖然讓我們不得不放棄許多，但是，即便是這樣，我身邊的老師卻從來沒有埋怨過。我知道，我們的生命已經(jīng)和孩子們緊緊地聯(lián)系在一起了?？粗且粡垙堉蓺獾男δ槪犞且痪渚湔嬲\的話語，感受著心與心相碰撞的那份歡樂，我覺得：我的生命仿佛走進(jìn)了最絢麗的時(shí)刻?！靶南嚯S，愛相隨?！崩蠋煹娜松褪菍?shí)實(shí)在在，老師的人生就是靜默無聞。雖平凡，卻用平凡來鑄就輝煌；雖清貧，卻用清貧來造就富有。

寒假中，當(dāng)我對(duì)我的親朋好友講起我的酸甜苦辣時(shí)，他們充溢了艷羨，他們艷羨我的充溢和華蜜；艷羨我的環(huán)境和機(jī)遇。我的確是華蜜的，因?yàn)槲矣蟹莩湟绲墓ぷ?，因?yàn)槲矣袀€(gè)生氣勃勃、充溢愛意的工作環(huán)境。

現(xiàn)在每當(dāng)我想起我的學(xué)生，那些神情各異的臉竟是那樣的鮮活和清楚，每當(dāng)看到孩子們?nèi)〉昧四呐率且稽c(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我也會(huì)因?yàn)榻袒膭倮闹谐湟缣鹈邸?/p>

能成為一名優(yōu)秀的師者，這是我所追求的目標(biāo)。每到深夜，傾聽著窗外疏疏落落的雨聲，享受著黑夜帶來的獨(dú)有的寧靜，我發(fā)覺：我是一名平凡的老師，做著平凡的事情，過著平凡的生活。正所謂：一生奮斗何所求忠誠教化寫春秋。

老師師風(fēng)師德演講稿11

古語有云：“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，這句話真說盡了老師的無奈與辛酸?！奥勲u起舞”屬于老師，夜以繼日屬于老師，諄諄教導(dǎo)屬于老師，語重心長、語重心長都屬于老師。一家一戶一個(gè)孩子尚且難倒了不少父母，一個(gè)班幾十個(gè)金枝玉葉和混世魔王的集合，我們不是如來佛祖，教化談何簡單。

有人把老師比作蠟燭，我不喜愛，它太簡單讓人想起李商隱“蠟炬成灰淚始干”的詩句，“流淚”的調(diào)子太悲，“成灰”的結(jié)局太凄苦。老師的心里壓根就沒那么多的悲與苦。

有人把老師比作春蠶，我也覺得不合適，春蠶是“作繭自縛”的，“作繭”拘囿了老師的眼界；“自縛”隔斷了老師的攀登。

我覺得老師更像一座座橋，引渡著千萬學(xué)子，要會(huì)忍辱負(fù)重，又能鐵骨錚錚！

老師難當(dāng)，已成為目前我們當(dāng)老師的一種心病，一種無情的壓力。但是你既然已經(jīng)當(dāng)了老師，那如何當(dāng)好新時(shí)代的老師呢？孔子曰：“高校之道，在明德，在親民，在止于至善?！濒斞刚f：“教化是要立人。”。鐘啟泉說：“教化是奠定‘學(xué)生發(fā)展’與‘人格成長’的基礎(chǔ)?！苯袒膭?dòng)身點(diǎn)是人，最終落腳點(diǎn)還是人，人的成長、人的發(fā)展。這也是當(dāng)好新時(shí)代老師的主旋律。我愛我所從事的這個(gè)職業(yè)，瘋狂的愛著····

有人說，戀愛中的人，愛在右，情在左，兩手相握便會(huì)有了溝通，也有了愛情。其實(shí)師生之間也不過如此，溝通、溝通隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)傳遞情感。

我曾經(jīng)跟學(xué)生開玩笑，“真是艷羨你們，做學(xué)生多好，我做夢(mèng)都想坐在教室里，然后聽著像我一樣優(yōu)秀的老師在上課！”是的，我們就是要這樣自信，我們要信任，我們就是最好的，學(xué)生遇到我們，就是他們的幸運(yùn)，因?yàn)槲覀儠?huì)教給他們做人的道理，我們會(huì)送他們登上象牙塔，我們說話就是比他們的父母管用。是的，我們的確就是學(xué)生的福音。

蘇格拉底做過老師，魯迅做過老師，毛澤東做過老師，錢學(xué)森做過老師，我們的老師同胞能人輩出。所以，我們老師隊(duì)伍是一個(gè)有希望的團(tuán)隊(duì)。

我們備課是那么的高瞻遠(yuǎn)矚，我們上課是那么的激情飛揚(yáng)，我們批改作業(yè)是那么的斤斤計(jì)較，我們答疑時(shí)是那么的耐性細(xì)致，我們的工作就是這樣仔細(xì)負(fù)責(zé)。

有太多的贊美之詞用在我們的身上，不管是辛勤的園丁，還是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們都配得上這樣的稱號(hào)，我們?cè)谑斋@贊美的同時(shí)，也在印證著自己的宏大，是的，我們就是這樣名貴。

在辛勤工作的同時(shí)，我們也在收獲著自己的尊嚴(yán)。我們可以耐性接待其貌不揚(yáng)但敬重老師的家長，我們也敢于對(duì)衣冠楚楚但自以為是的家長說“不”；我們可以對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生耐性輔導(dǎo)，我們也會(huì)對(duì)不守紀(jì)律的孩子進(jìn)行嚴(yán)厲地指責(zé)，我們就是這樣的傲岸。

我們情愿寬恕學(xué)生的錯(cuò)誤，情愿理解家長的苦衷，情愿聽從領(lǐng)導(dǎo)的管理，我們情愿給家庭困難的學(xué)生供應(yīng)力所能及的幫助，也情愿為了學(xué)生的將來多添幾條皺紋。我們就是這樣的和善與寬容。

在教化學(xué)生時(shí)，我們可以軟硬兼施，因材施教；在管理班級(jí)時(shí)，我們可以用民主集中制，也可以用三權(quán)分立的形式；在課堂教學(xué)時(shí)物理老師可以講三國，歷史老師可以講相對(duì)論。我們的教化教學(xué)是那么的不拘一格、勇于創(chuàng)新。是的，我們是最講藝術(shù)的，我們是真正的藝術(shù)家。

在學(xué)校不順心時(shí)，從來不把臉色帶回家；在家里有困難時(shí)，面對(duì)學(xué)生還是面露微笑；受了學(xué)生的氣，我們還要在家長面前表揚(yáng)他的孩子；生病了，我們總是能撐就撐。

有太多的苦我們靜默地吃下了，有太多的委屈我們靜靜地忍受了，我們就是要用自己堅(jiān)實(shí)的胸膛為別人筑起遮風(fēng)擋雨的銅墻鐵壁！對(duì)，我們是這么的堅(jiān)毅。

但是，我們又都是平凡的人，不管是精神還是物質(zhì)方面，我們都渴望得到激勵(lì)和贊揚(yáng)。當(dāng)晚上在堅(jiān)持辦公時(shí)，我們希望得到校長的表揚(yáng)；當(dāng)教學(xué)成果優(yōu)秀時(shí)，我們希望得到學(xué)校的認(rèn)可；民意調(diào)查時(shí)，我們希望看到學(xué)生善意的好評(píng)；當(dāng)我們手頭拮據(jù)時(shí)，也希望早點(diǎn)拿到績效工資，哪怕是聽到一點(diǎn)點(diǎn)有關(guān)績效工資的小道消息也好啊。是的，我們也是人，我們就是這樣的平凡。

老師，這是一個(gè)神圣的稱呼。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”老師須要從小事做起，從自我做起，領(lǐng)先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整齊的儀表影響人，以親善的看法對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人。只有這樣，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。

一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今日、明天。昨天叫無奈，今日叫無畏，明天叫無悔?！暗搅四赀~花甲的時(shí)候，驀然回首，感慨平凡中孕育了宏大，生活里賜予了華蜜。因?yàn)槲以谝桓哒业搅宋倚撵`的歸宿，從教人生我有淚無悔。

一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季耕耘。我們手中托著生命的天平，專心作犁鏵，播種才智的種子，收獲一季又一季的桃李芳香。我們可以沒有千金擲出時(shí)的豪爽，但不行丟克勤致檢、微小育人的執(zhí)著；我們可以不追求服裝的時(shí)尚、不吃山珍海味、不坐高級(jí)轎車，但不能沒有潤澤萬物而不求回報(bào)的清水般的厚德，就算一般得猶如一根蘆葦，也應(yīng)當(dāng)用能夠思索的自由靈魂追尋屬于自己的教化華蜜。一燈如豆，四壁青輝。在物欲橫流的年頭，我甘愿守住一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛與責(zé)任寫好“老師”二字。

最終請(qǐng)?jiān)试S我以詩人汪國真的一首小詩結(jié)束我的演講，與各位同仁共勉：

賜予你了，

我便不期望回報(bào)。

假如付出，

就是為了有一天索取，

那么，我將變得多么渺小。

假如，你是湖水，

我樂意是堤岸環(huán)繞；

假如，你是山嶺，

我樂意是裝飾你姿容的青草。

人，不肯定能使自己宏大，

但肯定可以，

使自己崇高

老師師風(fēng)師德演講稿12

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)：

由學(xué)生到老師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)！想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著，沖突著，斗爭著……

20xx年的6月份，我懷著無比激烈的心情，由那有"寒裝素裹"之稱的北國來到了秀美的江南水鄉(xiāng)；從那一刻起，我真正領(lǐng)會(huì)到了江南風(fēng)光："江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水碧如藍(lán)，誰不憶江南？"但是給我印象最深的還不是這風(fēng)景，而是這里的人?。?！他們的熱忱好客，他們的團(tuán)結(jié)進(jìn)取，他們的精明強(qiáng)干，他們的年輕有為……無不給我留下了深刻的印象！

8月，我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這漂亮的萬紅小學(xué)，在這個(gè)全新的環(huán)境里，又一次讓我深深地感受到了他們身上那獨(dú)有的特點(diǎn)！正是因?yàn)樗麄兊臒岢溃屛腋惺艿搅思业臏剀?；正是因?yàn)樗麄兊膱F(tuán)結(jié)，讓我感受到了集體的力氣；正是因?yàn)樗麄兊木鲝?qiáng)干，年輕有為，讓我有了一股向上的沖勁！

在這里，我的收獲很大，我不但很快地適應(yīng)了新的環(huán)境，而且還結(jié)識(shí)了新的摯友，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教化！

在這個(gè)上下一心，團(tuán)結(jié)向上，共同進(jìn)取的集體里，學(xué)校為了幫助青年老師提高業(yè)務(wù)水平，快速成長起來，制定了培育安排和實(shí)施方案，各教研組組織了"結(jié)對(duì)子"活動(dòng)，以老帶新，有閱歷的老師發(fā)揮傳，幫，帶的作用，主動(dòng)地挑起了這副重?fù)?dān)子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀老師的公開課后，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫"民主"，什么叫"合作"，什么叫"特性"，什么叫"創(chuàng)新"……是啊，作為老師，把課上好是他義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。對(duì)我們青年老師而言，要想取得令人滿足的教學(xué)效果，那是須要付出大量的時(shí)間和精力的，但正是因?yàn)橛辛藥煾档膸ьI(lǐng)，有了優(yōu)秀老師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>

俗話說：教書，育人是老師的天職，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不行分。的確，在這里，不但我的頭腦充溢了很多，而且我的心靈也得到了進(jìn)一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)！我們都知道，老師不是偉人，不能象偉人一樣成為偶像，受人景仰；老師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳，流芳千古；我們更知道，老師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知……相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎！但是他們又是怎樣做的呢？每天晚上4：30是老師的下班時(shí)間，但是當(dāng)那下班的零聲敲響時(shí)，卻無一人準(zhǔn)時(shí)走出辦公室，好象那就是正常的下課零聲一樣，老師們皆扶在案上，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……有的老師甚至加班到9點(diǎn)，10點(diǎn)！原委是什么力氣讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢？那就是老師對(duì)事業(yè)的這份執(zhí)著的追求！是啊！青年就該有青年的干勁！正是因?yàn)槲覀兡贻p，所以我們要有所追求，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"我始終信任初中的班主任對(duì)我的寄語："勤奮，進(jìn)取，不斷地追求，總有勝利的一天！"

您是否還記得李大釗先生的話："青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。"問花哪得艷如許？惟有綠葉襯托之。老一代教化家們已用他們的青春寫下了最撼人的宣言，今日，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱忱工作，大膽追求，勇于創(chuàng)新，爭創(chuàng)品牌！

追求永無止境，奮斗永無窮期。年輕的萬紅，就猶如那剛剛起飛的大雁，承負(fù)著一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止翱翔，年輕的萬紅更不能停止翱翔！我們堅(jiān)信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在社會(huì)同仁的支持下，在我們大家的共同努力之下，萬紅定能飛出那藍(lán)天，白云的空間，定能飛出那海闊天空的舞臺(tái)，萬紅將恒久萬紫千紅！?。?/p>

老師師風(fēng)師德演講稿13

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

我今日演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價(jià)值；我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奇妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

老師的愛，就是春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛”。老師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛；老師的愛，是“有教無類、細(xì)心施教”的神圣的愛。

三年前，懷揣著漂亮的幻想，我踏上這條充溢希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。

路在腳下延長，而我剛剛起步