舞蹈機(jī)構(gòu)調(diào)查表大全(四篇)

第頁(yè)共頁(yè)舞蹈機(jī)構(gòu)調(diào)查表大全(四篇)舞蹈機(jī)構(gòu)調(diào)查表篇一一、組織學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。學(xué)校在接到《緊急通知》后，立即召開(kāi)了校委會(huì)平安工作專項(xiàng)會(huì)議，明確了任務(wù)、責(zé)任，進(jìn)展了細(xì)致的分工，籌劃了學(xué)校下一步平安工作的打算。組織全體老師，召開(kāi)了平安工作緊急會(huì)議，會(huì)上，張校長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了會(huì)議精神，并結(jié)合我校的實(shí)際，講了我們學(xué)校當(dāng)前平安工作要注意的問(wèn)題，提出了嚴(yán)格的平安工作要求，提出了“平安大于天，生命重如山”的工作口號(hào)，要求大家充分認(rèn)識(shí)“平安高于一切”的思想，指出了平安工作要深化人心，到崗盡責(zé)，平安工作不能有絲毫放松，學(xué)校要形成校園平安人人有責(zé)，大家時(shí)時(shí)想平安，處處抓平安的良好工作場(chǎng)面。二、學(xué)校有平安管理工作組織機(jī)構(gòu)，工作踏實(shí)。我校一直非常重視平安工作，長(zhǎng)期以來(lái)形成了校領(lǐng)導(dǎo)班子總攬全局、統(tǒng)一協(xié)調(diào)，各部門參與、親密配合的工作格局，形成了群防群治、齊抓共管的工作合力。按照教育局對(duì)學(xué)校平安工作的要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定并與學(xué)校各部門、班主任、生活老師簽訂了《平安工作目的責(zé)任書》，明確了各責(zé)任人的職責(zé)，加大了對(duì)各部門及全體老師的平安工作的檢查力度，不斷標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)管理、后勤管理、老師隊(duì)伍管理及各項(xiàng)活動(dòng)管理，并實(shí)行了平安事故責(zé)任追究制。三、認(rèn)真檢查，催促整改(一)根據(jù)通知精神，近日學(xué)校及時(shí)組織相關(guān)人員，按照通知要求的檢查內(nèi)容對(duì)學(xué)校涉及平安的各個(gè)方面進(jìn)展自查。1.學(xué)校平安管理制度建立及落實(shí)方面自查制度是落實(shí)的保證，我校力求做到完善規(guī)章，明確崗位，職責(zé)清楚，嚴(yán)肅紀(jì)律，責(zé)任到人。制訂并不斷完善了各項(xiàng)平安管理制度和多項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案，建立了平安工作檔案。學(xué)校實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)、老師值班制度，制定了學(xué)校平安檢查督導(dǎo)制度，通過(guò)建章立制使學(xué)校平安教育活動(dòng)制度化。2.門衛(wèi)管理方面自查我校有詳細(xì)的門衛(wèi)值班管理制度，有專業(yè)人員進(jìn)展24小時(shí)不連續(xù)門衛(wèi)值班，對(duì)來(lái)校人員、車輛進(jìn)展出入登記，落實(shí)良好;有完善的巡邏制度及專業(yè)的足額的保安人員，統(tǒng)一裝備了服裝，____，在校園內(nèi)重點(diǎn)進(jìn)展夜間巡邏;從周一到周日，天天有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，中層領(lǐng)導(dǎo)值班，在學(xué)生就餐及入寢等易發(fā)生平安事故的重點(diǎn)時(shí)間段進(jìn)展值班。有力的保障了校園內(nèi)全天候無(wú)平安事故發(fā)生。3.飲食管理方面自查學(xué)校食堂有健全的一系列制度，落實(shí)詳實(shí)。炊管人員均持安康證上崗。食堂設(shè)施裝備良好，操作間及餐廳整潔衛(wèi)生，食品采購(gòu)、加工全部定點(diǎn)，保證食物不過(guò)期不污染。學(xué)生飯菜實(shí)行三餐24小時(shí)留樣，以備檢查。學(xué)校飲用水水質(zhì)合格，飲用水質(zhì)量無(wú)問(wèn)題。...舞蹈機(jī)構(gòu)調(diào)查表篇二縣大泉塔塔爾族鄉(xiāng)調(diào)研報(bào)告〔音樂(lè)舞蹈〕一、序言塔塔爾民族是中華民族大家庭中具有悠久歷史、燦爛文化和深遠(yuǎn)影響的重要一員，也是十三個(gè)世居民族中人口最少的民族。數(shù)百年來(lái)，塔塔爾族作為西北地區(qū)廣闊土地上的一個(gè)少數(shù)民族，聰穎智慧，勤勞英勇，創(chuàng)造了輝煌的歷史，留下了璀璨珍貴、豐富多彩的文化遺產(chǎn)。塔塔爾族民歌作為塔塔爾民族優(yōu)秀歷史文化的重要組成局部，具有很高的歷史研究?jī)r(jià)值。它記錄了塔塔爾族歷史的演變，映射了塔塔爾族人民的思想感情和審美心路歷程，在整個(gè)塔塔爾族文化中具有特殊的內(nèi)涵與意義。塔塔爾族民歌還是研究北方游____族民歌，特別是突厥、蒙古族民歌的重要根據(jù)。作為一個(gè)跨界民族，塔塔爾族民歌成為東西方交流的產(chǎn)物，它也為俄羅斯民歌的研究提供了理論根據(jù)，因此塔塔爾族民歌具有極高的研究?jī)r(jià)值、藝術(shù)價(jià)值和傳承價(jià)值。塔塔爾族在漫長(zhǎng)的歷史開(kāi)展過(guò)程中，經(jīng)過(guò)不斷的遷徙和民族交融，成為一個(gè)兼有東西方文化特征的跨界民族。然而，在價(jià)值觀念和生活方式等多樣化的沖擊下，作為民族文化遺產(chǎn)重要組成局部的塔塔爾民歌、舞蹈等藝術(shù)的傳承和開(kāi)展面臨著嚴(yán)重的困境，搶救、保護(hù)與傳承勢(shì)在必行。2023年，塔塔爾族“撒班節(jié)”被列為自治區(qū)級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。至此，自上而下形成了保護(hù)與傳承塔塔爾民族文化的良好氣氛和有效機(jī)制。在前往塔塔爾民族鄉(xiāng)之前，本人搜集了大量的有關(guān)塔塔爾族音樂(lè)舞蹈的各種資料，包括專著、論文期刊、影音資料等等。影音資料在附件里添加。本人通過(guò)對(duì)大泉塔塔爾民族鄉(xiāng)實(shí)地考察和研究，將其藝術(shù)的傳承用調(diào)查筆記的方式清楚的描繪出來(lái)，走訪對(duì)象包括大泉鄉(xiāng)文化部門的負(fù)責(zé)人、塔塔爾族民間歌手、塔塔爾族群眾等，力圖從專訪和個(gè)案訪談中反思民間傳承系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)及學(xué)校文藝教育的諸多問(wèn)題，希望可以為塔塔爾族的文藝〔音樂(lè)舞蹈〕教育提供一點(diǎn)可行的幫助。二、大泉塔塔爾鄉(xiāng)調(diào)查筆記2023年11月29日上午——博物館之行2023年11月，有幸跟隨李老師一同參加自治區(qū)政協(xié)的《中國(guó)塔塔爾族百年實(shí)錄》工程，希望通過(guò)調(diào)查，理解大泉塔塔爾族鄉(xiāng)的開(kāi)展過(guò)程與現(xiàn)狀，實(shí)地實(shí)錄，為《中國(guó)塔塔爾族百年實(shí)錄》提供史料。11月29日，課題組一行12人從出發(fā)，前往縣大泉塔塔爾族自治鄉(xiāng)進(jìn)展調(diào)研。清晨9點(diǎn)的高速公路還是有點(diǎn)霧氣蒙蒙，第一次做這種實(shí)地調(diào)研，感到壓力還是很大。行駛近三個(gè)小時(shí)，中午12點(diǎn)半左右，天色漸明，我們剛進(jìn)縣便得知當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門為我們安排了詳細(xì)的行程，讓人倍感舒心。行程第一站——縣博物館。博物館以時(shí)間為軸線，分片區(qū)展示各時(shí)期的歷史人物、事件及代表事物。筆者發(fā)現(xiàn)貫穿整個(gè)縣歷史的便是長(zhǎng)期的農(nóng)牧業(yè)生活勞動(dòng)，可以看出，這里的人民與大自然和睦相處，對(duì)大自然有著深沉的感情。博物館里還展出了塔塔爾族男女的節(jié)日服飾以及民族樂(lè)器圖片。筆者前期準(zhǔn)備階段就已經(jīng)理解到塔塔爾族的民族傳統(tǒng)器樂(lè)有，阿卡爾迪手風(fēng)琴〔akardion〕、曼德林〔mandalin〕、巴揚(yáng)〔bayan〕、多克拉提卡〔doheratka〕，在博物館里主要看見(jiàn)了兩種辨識(shí)度較高的樂(lè)器分別是：手風(fēng)琴和冬不拉。博物館男女節(jié)日服飾及器樂(lè)2023年11月29日中午——鄉(xiāng)政府和中心學(xué)校之行中午在縣城內(nèi)吃過(guò)有名的“拌面”之后，調(diào)研組一行人，又即刻前往我們的目的地——大泉塔塔爾鄉(xiāng)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的路程，車子穿越一段田野公路之后，?？吭卩l(xiāng)政府院內(nèi)，大泉塔塔爾鄉(xiāng)現(xiàn)任鄉(xiāng)長(zhǎng)早已在門口迎接我們的到來(lái)，他帶著我們進(jìn)入辦公樓并簡(jiǎn)單介紹鄉(xiāng)里概況。在辦公樓入口處，本人發(fā)現(xiàn)了一張非常詳細(xì)的展覽圖，文字內(nèi)容非常夯實(shí)，將該鄉(xiāng)的全貌進(jìn)展了介紹，其中我著重注意到有關(guān)文藝的介紹——“樂(lè)器：歷史上，塔塔爾族也盛行各種皮鼓及吹奏樂(lè)器，他們用大自然賦予的原料如草莖、樹(shù)葉、木桿、畜骨和各種金屬等制作吹奏樂(lè)器，其代表樂(lè)器有如今仍流行民間的‘庫(kù)涅衣’、科比斯’、塔力彥’等；樂(lè)曲：《白天鵝進(jìn)展曲》、《天鵝翱翔》、《想念》等樂(lè)曲，代表樂(lè)曲有《巴拉米斯肯》、塔塔爾族民歌《銀色的月光下》等?！比l(xiāng)概況一覽圖讀著這段文字，讓我倍感欣喜，覺(jué)得似乎一切都和我想象中的一樣，作為此次調(diào)研“藝術(shù)”板塊的負(fù)責(zé)人我突然對(duì)后續(xù)的工作開(kāi)場(chǎng)有所期待。會(huì)議室簡(jiǎn)短的匯報(bào)說(shuō)明后，鄉(xiāng)里領(lǐng)導(dǎo)決定先帶我們?nèi)ゴ笕l(xiāng)的“文化重地”——塔塔爾鄉(xiāng)中心學(xué)校。三任鄉(xiāng)長(zhǎng)聚齊介紹家鄉(xiāng)概況塔塔爾鄉(xiāng)中心學(xué)校大泉鄉(xiāng)近幾年開(kāi)場(chǎng)由三級(jí)管理變?yōu)槎?jí)管理，取消了自然村，實(shí)行鄉(xiāng)村兩級(jí)管理，下轄兩個(gè)村民委員會(huì)：石門泉村和大泉湖村。因此隨之改革的便是學(xué)校的合并，目前全鄉(xiāng)只有這一所學(xué)校，包括幼兒園、小學(xué)。由于是周末，所以學(xué)校里少了幾許喧鬧，倒是多了幾分冬日的靜謐，早早在校門口等待我們的校長(zhǎng)帶著我們進(jìn)入校園，一進(jìn)學(xué)校便吸引大家眼球的就是顏色鮮艷的幼兒園區(qū)。近幾年來(lái)，國(guó)家加大了對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育的投入，尤其是少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)前教育，同筆者之前在和田支教時(shí)見(jiàn)過(guò)的幼兒園一樣，這也是一所農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒園。進(jìn)入樓內(nèi)，精致的樓道布置立馬讓大家開(kāi)場(chǎng)興奮起來(lái)，墻上有各種折紙，剪貼畫等等，連鐘表都被進(jìn)展了刺繡裝飾。舞蹈機(jī)構(gòu)調(diào)查表篇三篇1：舞蹈教學(xué)的社會(huì)理論報(bào)告舞蹈教學(xué)的社會(huì)理論報(bào)告在大學(xué)的第二個(gè)假期中，我找了一份可以展示自己程度的工作，這是我平生第一份工作。對(duì)于一個(gè)從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)社會(huì)的我來(lái)說(shuō)，做好這份工作真可謂是一個(gè)宏大的挑戰(zhàn)。對(duì)于教學(xué)而言，我還完全是一個(gè)新手，絲毫沒(méi)有任何經(jīng)歷和閱歷。不過(guò)，這些都并沒(méi)有影響我的自信心，因?yàn)榻淌诘膶?duì)象是一群年幼的孩子，我認(rèn)為，用我所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)，盡心竭力地去面對(duì)我的“小學(xué)生”們應(yīng)該不成間題。問(wèn)題的關(guān)鍵是我想把他們、教好，真正讓他們通過(guò)我的講解與示范，掌握和理解舞蹈的一些動(dòng)作，學(xué)到受用的知識(shí)，也便達(dá)成了我做這份工作的最終目的。2023年7月18日上午9點(diǎn)，我開(kāi)場(chǎng)了自己人生教學(xué)中的第一堂課。學(xué)生是一群6至10歲的孩子。說(shuō)實(shí)話，剛開(kāi)場(chǎng)的幾分鐘，我真的很緊張，即便準(zhǔn)備得很充分。聽(tīng)見(jiàn)孩子們一直在嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停，我心開(kāi)場(chǎng)亂了，我不知道自己該不該發(fā)火，板著臉和他們說(shuō)話。當(dāng)時(shí)我的心情矛盾、糟糕到了極點(diǎn)。我必需要冷靜，必需要冷靜心中一直重復(fù)默念著這樣的話使我漸漸地將心平靜了下來(lái)，開(kāi)場(chǎng)了正常的教學(xué)。先是熱身，隨后是軟度和伸展的訓(xùn)練，漸漸地開(kāi)場(chǎng)進(jìn)人了舞步的教學(xué)?？梢哉f(shuō)，直到這個(gè)時(shí)候才是真正考驗(yàn)我的時(shí)候，在專業(yè)才能上，我一向?qū)ψ约汉苡凶孕判?。平時(shí)的知識(shí)技能積累，刻苦的訓(xùn)練，讓我有這個(gè)信心?？蓪?duì)于這些從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)拉丁舞的孩子們，即不能用太專業(yè)的語(yǔ)言來(lái)講解每一步，又不能用太難的動(dòng)作讓孩子們失去學(xué)習(xí)的興趣，我開(kāi)場(chǎng)用簡(jiǎn)單易懂的示范和孩子們能理解的話，很快就讓他們掌握了倫巴的根本舞步。孩子天性愛(ài)玩，根據(jù)他們的心理，我又用10分鐘帶他們做游戲，這樣不但可以讓他們放松，還可以進(jìn)步他們的身體素質(zhì)、耐力和反響才能，也可以讓他們之間互相理解，一舉多得，實(shí)現(xiàn)輕松愉快的教學(xué)。剩下的一個(gè)半小時(shí)，主要就是進(jìn)展舞步的詳細(xì)教學(xué)。短短的2個(gè)小時(shí)，讓我收獲頗多，看見(jiàn)每個(gè)孩子逐漸跳得越來(lái)越好，感覺(jué)也上來(lái)了，別提我心里有多開(kāi)心了，相當(dāng)有成就感。當(dāng)天晚上，我回憶了一下上午的教學(xué)，還是找到了很多缺乏和缺點(diǎn)，我開(kāi)場(chǎng)想方法，為明天的教學(xué)積累經(jīng)歷。接下來(lái)的一天我自己評(píng)價(jià)總體的感覺(jué)還是很好的。就這樣，為期一個(gè)月的教學(xué)，在我不斷地總結(jié)經(jīng)歷和反思自己的缺點(diǎn)中度過(guò)了。在拿到工資的時(shí)候，我在乎更多的已經(jīng)不是這些錢，而是我自己內(nèi)心那小小的成就感。我終于可以告訴自己：我可以！我很棒！短暫的一個(gè)月的教學(xué)工作就這樣完畢了，在積累經(jīng)歷的同時(shí)，我也看到了如今孩子家長(zhǎng)對(duì)于教育的投人及誤區(qū)。在我教的孩子中，有一個(gè)只有6歲的小女孩，在課余聊天的過(guò)程中，她告訴我，她周末的時(shí)候，從早上8點(diǎn)就開(kāi)場(chǎng)上課，一直到晚上8點(diǎn)，兩天的時(shí)間，一直都是這樣，從早到晚，學(xué)舞蹈、鋼琴、書法、朗讀，還有英語(yǔ)。當(dāng)我問(wèn)她喜不喜歡，累不累的時(shí)候，那個(gè)小女孩一句話都沒(méi)有說(shuō)，只是嘟著嘴，把頭低下了-對(duì)于一個(gè)只有6歲的小女孩來(lái)說(shuō)，我真的只能用震驚來(lái)形容我的心情，這些天真的孩子，真的是太累了。真的希望家長(zhǎng)能問(wèn)問(wèn)孩子自已的想法，征求一下他們的意見(jiàn)。因?yàn)橛行└改父静恢篮⒆酉矚g什么，想做什么，而是一味地把重重的擔(dān)子壓在孩子的身上。怎樣的教育才更能幫助孩子安康的成長(zhǎng)真的令人深思吧-一個(gè)人的價(jià)值和才能的表達(dá)是通過(guò)理論來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)社會(huì)理論才能鍛煉人的品質(zhì)，彰顯人的意志。這一假期，過(guò)去緊張而又充實(shí)，勞碌之余，我真的可以自豪的告訴自己：我可以！篇2：舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文舞蹈表演專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)姓名：杜宗飛學(xué)號(hào)：2023090118專業(yè)：舞蹈表演班級(jí)：舞蹈表演01班指導(dǎo)老師：趙建明實(shí)習(xí)時(shí)間：xxxx-x-x—xxxx-x-x20xx年1月9日目錄目錄2前言3一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)3實(shí)習(xí)目的3實(shí)習(xí)任務(wù)要求4二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡(jiǎn)介4實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介4實(shí)習(xí)崗位簡(jiǎn)介〔概況〕5三、實(shí)習(xí)內(nèi)容〔過(guò)程〕5舉行計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。5適應(yīng)舞蹈表演專業(yè)崗位工作。5學(xué)習(xí)崗位所需的知識(shí)。6四、實(shí)習(xí)心得體會(huì)6人生角色的轉(zhuǎn)變6虛心請(qǐng)教，不斷學(xué)習(xí)。7擺著心態(tài)，快樂(lè)工作7舞蹈機(jī)構(gòu)調(diào)查表篇四舞蹈實(shí)習(xí)報(bào)告4篇4，專業(yè)的重要性在上課的過(guò)程中，還是比擬得心應(yīng)手的，因?yàn)槎际瞧綍r(shí)上課學(xué)習(xí)的東西，在平時(shí)上課的時(shí)候就已經(jīng)完全掌握了，所以對(duì)于教學(xué)還是非常輕松的，所以，專業(yè)知識(shí)對(duì)我們是非常重要的。很快，一個(gè)暑假就這樣過(guò)去了，我的這個(gè)暑期理論也完畢了。不是很忙，也不是很累，一切對(duì)我來(lái)說(shuō)，是那樣的平淡而又充實(shí)。有人說(shuō)，人生就是一個(gè)自我理論的過(guò)程。理論在己、在人、在天，而自我可以把握的局部便只能是自己，所以多經(jīng)歷一些就是好的。擁有了那些經(jīng)歷之后，你才會(huì)理解到別人的心境和思想，你才會(huì)擁有更多的感悟?！芏嘣趯W(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，也不愿在學(xué)校讀書，而已經(jīng)在社會(huì)工作的人都寧愿回學(xué)校讀書，我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)效勞，理論，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀理論中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不理論，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與理論相結(jié)合。另一方面，理論可以為以后找工作打根底。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了，要學(xué)會(huì)從理論中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中理論。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的只是，還要不斷從生活中，理論中學(xué)到其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突