智慧財產權宣導課件

智慧財產權宣導保護智慧財產權小組105.05.19智慧財產權宣導保護智慧財產權小組105.05.何謂智慧財產權智慧財產權(IntellectualPropertyRights,簡稱IPR)是指人類精神活動的成果而能產生財產上價值的，為了保護創(chuàng)作發(fā)明者的權益，就以法律創(chuàng)設的一種權利因人類智慧創(chuàng)意，所衍生之財產權由於智慧創(chuàng)意的提出，使社會、產業(yè)達成進步及提升，而造福人群，所以政府為鼓勵並追求人類福祉，而賦予發(fā)明或創(chuàng)作者各種特權，作為有效的獎勵及酬勞何謂智慧財產權智慧財產權(IntellectualPro請尊重智慧財產權請務必遵守勿非法影印教科書及教材部份影印或全部影印皆會觸法勿使用非法影印的教科書及教材禁止攜帶非法影印的教科書及教材進入課堂中請尊重智慧財產權請務必遵守請尊重智慧財產權請務必遵守勿非法下載受智財權保護之軟體、電影、音樂遊戲等資料禁止使用P2P或FTP、LINE、FB下載有智財權之資料禁止傳輸受智財權保護之軟體、電影、音樂遊戲等資料禁止使用P2P類軟體傳輸或架設FTP網站供人下載或以

LINE、FB

傳輸受智財權保護之資料請尊重智慧財產權請務必遵守校園著作權百寶箱學生應避免誤觸侵犯智慧財產權的紅線，謹守不侵權的三大原則：

1.不重製

(含影印、手抄本、拷貝、側錄等)

2.不散布

(含上載至平臺、用電腦網路傳輸、散發(fā)影印本等)

3.不公開播放(含提供播放平臺、放映或播放給親朋好友等)

http://.tw/doc/FOR%E5%AD%B8%E7%94%9F.pdf校園著作權百寶箱學生應避免誤觸侵犯智慧財產權的紅線，謹守ht校園著作權百寶箱老師在「課堂內」使用教學資源，可以：

1.因應課堂授課需求，調整投影片內容

2.

因應課堂授課需求，參考教學手冊

3.

參考習題解答，確認學生學習與練習成果

4.

參考ExcelTemplates或題庫出題，並做為學生一般練習或學期考試

5.在課堂授課的教室使用圖檔、表格、照片、動畫、影片

6.在試用期限內或學期上課時間內，使用應用軟體

.tw/doc/FOR%E8%80%81%E5%B8%AB.pdf校園著作權百寶箱老師在「課堂內」使用教學資源，可以：校園著作權百寶箱老師要在「網路上」使用教學資源，必須注意：

1.如需將投影片放置於學校教學網站，

請先拿到出版社的授權證明

2.

學校教學網站必須有帳號與密碼保護，限制使用者為修習該課程之學生

3.其餘教學資源請勿放置於學校教學網站中，讓學生自由下載。

.tw/doc/FOR%E8%80%81%E5%B8%AB.pdf校園著作權百寶箱老師要在「網路上」使用教學資源，必須注意：校園著作權百寶箱非營利性活動之合理使用著作權法第55條規(guī)定：「非以營利為目的，未對觀眾或聽眾直接或間接收取任何費用，且未對表演人支付報酬者，得於活動中公開口述、公開播送、公開上映或公開演出他人已公開發(fā)表之著作?！?/p>

1.非以營利為目的。

2.未對觀眾或聽眾直接或間接收取任何費用。

3.未對表演人支付報酬。

4.必須是「已公開發(fā)表」之著作。

5.必須是「特定活動」(經常性活動不可以)。校園著作權百寶箱非營利性活動之合理使用著作權法第55條規(guī)定館際合作的著作權規(guī)範著作權法第48條第1款規(guī)定的「應閱覽人供個人研究之要求，重製已公開發(fā)表著作之一部分，或期刊或已公開發(fā)表之研討會論文集之單篇著作，每人以一份為限」，是著作權法有關合理使用規(guī)定最明確的條文。若館際合作服務援引本款處理，須遵守下列原則：1.必須由讀者以個人名義向合作館申請文獻，而非以圖書館名義向合作館申請文獻傳遞。2.建議申請書上須聲明僅供個人研究之用，並應限單一申請者不得申請同一本期刊或研討會論文集超過一篇的論文，或書籍的一小部分，並指示接收電子檔案的圖書館協助列印。3.無論是合作館或是接受電子檔案的圖書館，應於服務提供完畢後將掃瞄或接收的檔案刪除，不得保留數位檔案。館際合作的著作權規(guī)範著作權法第48智慧財產權-

CREATIVECOMMONS創(chuàng)用CC四個授權要素–著作權自由分享，創(chuàng)用CC授權條款包括「姓名標示」必須按照著作人或授權人所指定的方式，表彰其姓名「非商業(yè)性」「禁止改作」「相同方式分享」不得因獲取商業(yè)利益或私人金錢報酬為主要目的來利用作品僅可重製作品，不得變更、變形或修改若變更、變形或修改本著作，則僅能依同樣的授權條款來散佈該衍生作品智慧財產權-CREATIVECOMMONS創(chuàng)用CC四智財局5月2日公布著作權法最新版本修法草案

預計6月提報行政院審查戶外做運動不收版權費

新版草案中確認民眾自帶播放機在公園運動，健身，或學生在廣場放音樂練舞，屬合理使用，不必收版權費。遠距教學視為合理使用只要依法設立的學校，遠距教學限定只有選課學生可接觸課程內容時，不算侵害著作權。如果提供網路課程給一般民眾時，只要不是以營利為目的，並將利用情形通知權利人，並支付適當使用報酬，就不算侵權。碩博士論文取得學位就算公開

現行著作權法，作者可選不公開，導致論文鎖在倉庫內，無法閱覽利用。這次修法把取得學位的碩博士論文，視為同意公開發(fā)表。未來論文除非涉及專利、機密等特殊狀況外，都將改為強制性公開。智財局5月2日公布著作權法最新版本修法草案

學術出版品-知識私有化Elsevier(SDOL)-世界最大學術出版集團出版學術期刊超過2,500種，佔全球學術期刊1/4，本校今年購買價格為487萬，年漲4%，增加學校的經營成本，排擠學生教育資源，長年獲利維持35%以上，超越臉書（27%)。

付不起高昂期刊費的學生、研究人員，有幾種方式突破障礙：

透過館際合作調閱文獻或請作者提供原始文件

請求他人分享(熟人->借帳號or陌生人->提供單篇)

利用非法學術文件網站，如Sci-Hub、LibGen

投稿人(付費)同儕審查(免費)使用者訂購(高昂費用)出版商如:

Elsevier狂賺學術出版品-知識私有學術出版vs學術盜版著作權之思考哈薩克研究生AlexandraElbakyan於2011-9-5建立目前已有5100多萬篇學術論文(SDOL，Springer，Wiley，IEEE)免費提供下載美國是Sci-Hub文章的第五大下載國，歐盟也有大量下載Elsevier提出侵權官司，2015-10月，Elsevier勝訴，11月

的域名被封鎖。Sci-Hub以其他域名，在俄羅斯重開

鼓勵大家使用合法管道獲取文件，同時思考著作權壟斷使用問題toremoveallbarriersinthewayofscience學術出版vs學術盜版著作權之思考哈薩克智慧財產權相關連結大同大學智慧財產權專區(qū).tw/bin/home.php智慧財產局網址

.tw/mp.asp?mp=1

CREATIVECOMMONS創(chuàng)用CC網址

http://creativecommons.tw/explore智慧財產權相關連結大同大學智慧財產權專區(qū)http://ipo

六個使用電腦的良好習慣組織資料夾定期清理硬碟使用系統還原

(還原卡或還原軟體)將WINDOWS與OFFICE修補程式保持最新狀態(tài)執(zhí)行防毒軟體與間諜偵測和移除工具不瀏覽有安全疑