八年級(jí)物理上冊(cè)1.1長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版

#長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量第一部分學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能（1）會(huì)選用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度，知道測(cè)量的結(jié)果由數(shù)值和單位組成；（2）直到測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別，知道多次測(cè)量求平均值可以減小誤差；（3）能通過(guò)日常經(jīng)驗(yàn)或物品粗略估測(cè)長(zhǎng)度；（4）能根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)間。2．過(guò)程與方法（1）體會(huì)和感悟我們?cè)谶M(jìn)行測(cè)量時(shí)，必須有統(tǒng)一的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)、恰當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和正確的測(cè)量方法；（）探究長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)在歷史發(fā)展中的演變，獲得對(duì)國(guó)際單位的初步認(rèn)識(shí)。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀（1）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究活動(dòng)；（2）密切聯(lián)系實(shí)際，滲透物理教學(xué)應(yīng)從生活走向物理，從物理走向社會(huì)的理念。學(xué)習(xí)重點(diǎn):1．時(shí)間和長(zhǎng)度的測(cè)量；2．估算時(shí)間和長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1．誤差和錯(cuò)誤的差別。.時(shí)間和長(zhǎng)度單位的選擇學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察并動(dòng)手實(shí)踐，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求答案第二部分學(xué)習(xí)過(guò)程：一、課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)（教師要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)內(nèi)容，配置相應(yīng)練習(xí)題，含基礎(chǔ)、能力、適當(dāng)提高三個(gè)檔次，指導(dǎo)學(xué)生小組間交流研討，找出共性問(wèn)題）1看書(shū)中插圖，你的視覺(jué)和感覺(jué)可靠嗎？用什么工具可以對(duì)長(zhǎng)度和時(shí)間進(jìn)行測(cè)量？2、長(zhǎng)度的國(guó)際基本單位是： ，_常_用_的其他單位及換算：1km= m1dm= m1cm= m1mM=3、時(shí)間的國(guó)際基本單位是： 常_用_的_其他單位及換算：1h= min 1min= s1h= 請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的刻度尺感知一下 有多長(zhǎng)、5、自學(xué)中存在的問(wèn)題：二、課堂學(xué)習(xí)研討（、組間交流研討預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)中懸而未解的問(wèn)題，有教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題也有通過(guò)預(yù)習(xí)交流發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。2、教師點(diǎn)撥，學(xué)生交流研討）、小組內(nèi)學(xué)習(xí)研討：組內(nèi)答疑幫扶2、匯總各組疑問(wèn)，集體學(xué)習(xí)研討3、教師點(diǎn)撥答疑。4、問(wèn)題預(yù)設(shè)：你知道常見(jiàn)的長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量工具都有哪些？實(shí)驗(yàn)室常用 測(cè)_量_長(zhǎng)_度_，常用 測(cè)量時(shí)間，使用刻度尺需注意哪些？（用前要觀察刻度尺什么，測(cè)量時(shí)尺怎樣放，讀數(shù)時(shí)視線等）請(qǐng)你試著分別測(cè)量一下物理課本的寬度和長(zhǎng)度，并小組內(nèi)討論各自的測(cè)量結(jié)果，再小組間交流5針對(duì)學(xué)生在測(cè)量中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行討論，認(rèn)識(shí)誤差和錯(cuò)誤并知道減小誤差的方法6師生共同歸納刻度尺的使用方法及注意事項(xiàng)三、當(dāng)堂訓(xùn)練鞏固（、、檢測(cè)課前預(yù)習(xí)及課堂學(xué)習(xí)研討的具體情況，配適當(dāng)檢測(cè)題。（學(xué)生互評(píng)，教師巡視點(diǎn)評(píng)）2、反復(fù)訓(xùn)練鞏固通過(guò)研討及檢測(cè)發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題。3、生成能力拓展性問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生交流研討，師生研討，教師點(diǎn)撥）

01 234567g 9 10Llllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllllll1、（多選）如圖所示是小明同學(xué)所在物理小組測(cè)量一物體長(zhǎng)度時(shí)的情況，組內(nèi)四個(gè)同學(xué)記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下，其中正確的是（）、長(zhǎng)度測(cè)量中，測(cè)量結(jié)果的精確程度決定于刻度尺的（）、量程 、分度值 、使用者 、測(cè)量方法、教室窗戶上要安裝一塊玻璃，下列刻度尺中最適合用來(lái)測(cè)量窗框尺寸的是（ ）、分度值是，量程是的鋼卷尺、分度值是，量程是的鋼卷尺、分度值是，量程是的鋼卷尺、螺旋測(cè)微器、如下圖是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度，其中正確的測(cè)量圖是（）A B CD、一列關(guān)于誤差的說(shuō)法中，正確的是（）、誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 、只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差、多次測(cè)量取平均值可以減小誤差、、選用精度高的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差、一物理量中的是值，測(cè)量時(shí)采用的刻度尺分度值是課堂小結(jié)：1、學(xué)生小結(jié)：、教師小結(jié)：

四、課后拓展延伸（含必做和選做兩部分）1、（必做）粗心的小明測(cè)量完一些物理量后把單位忘記了，你能幫他補(bǔ)上嗎？一張課桌的高度是80 一_支_鉛筆的長(zhǎng)度是0.18 小明的身高是160 一_層樓房的高是3 物理課本的長(zhǎng)是 一張紙的厚度是脈膊跳動(dòng)一次的時(shí)間是1 做_一_次眼保健操的時(shí)間是20 、（必做）如圖所示，用刻度尺和三角板測(cè)量一個(gè)圓柱體直徑，其中測(cè)量方法最佳的是（ ）、（必做）小張用一分度值為的刻度尺測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，先后測(cè)量了次，記錄的結(jié)果如下：下：5、（選做）小明測(cè)圓柱體周長(zhǎng)時(shí)，先將圓柱體用紙條裹緊，用針在重疊處扎個(gè)孔，然后把紙條展開(kāi)，如圖所示，圓柱體周長(zhǎng)為 cm教師評(píng)語(yǔ)：（教師批改，包含課前預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)內(nèi)容和課堂訓(xùn)練鞏固內(nèi)容）第三部分課后反思、學(xué)后記：（要求：可寫(xiě)收獲，也可記課上生成的方法與規(guī)律性知識(shí)，或問(wèn)題整理等）2、教后記：（1、提