春來(lái)了小班教案模板7篇

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春來(lái)了小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用濕糯米粉搓元宵并能團(tuán)得較圓。

2、能感受到元宵節(jié)的歡樂(lè)。

3、通過(guò)參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參加節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

4、通過(guò)爭(zhēng)論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要開(kāi)心、合理地過(guò)節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、請(qǐng)幼兒收集花燈，布置活動(dòng)室。

2、用濕糯米粉適量，消毒過(guò)的盤子一組一個(gè)。

3、幼兒用肥皂洗凈雙手。

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞花燈，感知元宵節(jié)。

1、幼兒自由欣賞花燈，相互觀賞。

2、引發(fā)幼兒爭(zhēng)論：為什么現(xiàn)在要玩花燈?

3、小結(jié)：元宵節(jié)這一天，大家都要看花燈、玩花燈、做元宵、吃元宵。

二、引導(dǎo)幼兒搓元宵。

1、老師介紹做元宵的材料，濕糯米粉。

2、爭(zhēng)論制作方法引導(dǎo)幼兒將濕糯米粉搓成長(zhǎng)條，再分成一段一段的，最末將每一段搓圓。

三、幼兒操作。

老師將濕糯米粉分給幼兒，讓幼兒自己動(dòng)手操作。提示幼兒不能把元宵掉到地上，以免弄臟。然后將幼兒做好的元宵送到廚房請(qǐng)師傅援助煮沸熟。

春來(lái)了小班教案篇2

初春的柔風(fēng)，送來(lái)了親情最濃的三八婦女節(jié)。這是一個(gè)進(jìn)行情感教育的極好機(jī)會(huì)，我們細(xì)心設(shè)計(jì)了此類活動(dòng)，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)懷，體諒媽媽，激發(fā)愛(ài)媽媽的情感，同時(shí)還培育孩子的動(dòng)手技能。

活動(dòng)一：我愛(ài)我的好媽媽

活動(dòng)目的：

1、培育幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2、通過(guò)說(shuō)兒歌，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

音帶、教學(xué)圖片、幼兒與媽媽的合照一張

活動(dòng)流程：

一、演演唱唱聽(tīng)音帶進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》，激發(fā)幼兒情感愛(ài)好。

二、學(xué)學(xué)說(shuō)說(shuō)：

1、老師有感情的朗誦兒歌:小鳥(niǎo)愛(ài)綠色的樹(shù)，蜜蜂愛(ài)漂亮的花，魚(yú)兒愛(ài)清清的水，我愛(ài)我的好媽媽。

2、出示圖片，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

3、豐富幼兒的詞匯如：綠色的、漂亮的、清清的

4、理解兒歌完整教說(shuō)兒歌。

三、聽(tīng)聽(tīng)變變：

1、老師再一次有感情的朗誦兒歌，感受說(shuō)兒歌的樂(lè)趣。

2、老師組織幼兒多種形式的表演兒歌。

活動(dòng)二：我的好媽媽

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)歌曲進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

2、理解歌曲內(nèi)容，初步嘗試為媽媽做事。

活動(dòng)預(yù)備：音樂(lè)磁帶或課件

活動(dòng)形式：小組活動(dòng)

活動(dòng)流程：

1、和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。

2、觀賞理解歌曲：提問(wèn)：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的?你回家后

為媽媽做了什么?

3、熟識(shí)音樂(lè)旋律：聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的旋律。

4、聽(tīng)歌曲的錄音有愛(ài)好的跟著音樂(lè)歡快的唱，體會(huì)給媽媽做事的樂(lè)趣。

5、把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。

6、今日回家你預(yù)備為媽媽做什么事?并把好聽(tīng)的歌曲唱給媽媽聽(tīng)。

活動(dòng)反思：

在班級(jí)里開(kāi)展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。在活動(dòng)開(kāi)始之前，我請(qǐng)幼兒回家觀測(cè)媽媽在家里做家務(wù)的情形，對(duì)媽媽的辛苦有肯定的了解，進(jìn)而加深對(duì)媽媽的愛(ài)，更加的愛(ài)媽媽。在活動(dòng)的最末，我請(qǐng)幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽來(lái)接的時(shí)候講給媽媽聽(tīng)。

春來(lái)了小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)走不同寬度和高度的平衡木。

2、能動(dòng)作協(xié)調(diào)地走平衡木。

3、體驗(yàn)援助別人的歡樂(lè)。

4、培育幼兒與他人友好合作的意識(shí)，能與其他幼兒共同游戲，愿意與他人溝通、共享不同的玩法。

5、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

高度和寬度不同的平衡橋：低而窄的橋、高而寬的橋〔寬度15—20厘米左右、高度15—25厘米左右〕。

松鼠頭飾每人一個(gè)。

紅、黃、綠三種顏色的果子假設(shè)干，筐三個(gè)。

歡快的音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

☆做操老師扮"松鼠媽媽"，幼兒扮"松鼠寶寶"，聽(tīng)音樂(lè)一起做操。

老師：早上的空氣真好，寶寶和媽媽一起做個(gè)早操吧。

☆練習(xí)：

1、出示幾座不同的平衡橋。

老師：松鼠奶奶生病了，我們采一些果子送給奶奶?？墒?，要走過(guò)這兩座不同的小橋才能到果園，試試看，你們能不能勇猛地走過(guò)去。

2、幼兒自選小橋練習(xí)走。

老師留意觀測(cè)，指導(dǎo)和愛(ài)護(hù)幼兒走小橋。

☆游戲：

1、老師介紹"采果子"游戲規(guī)章。

老師：每個(gè)"松鼠寶寶"走過(guò)小橋，到對(duì)面的果園里采一個(gè)果子，采完果子走回來(lái)，送到和果子一樣顏色的筐里。

2、幼兒游戲，老師依據(jù)幼兒走的狀況實(shí)時(shí)予以指導(dǎo)。

☆放松整理物品，做放松動(dòng)作。

老師：我們一起將這幾筐果子送給奶奶，奶奶的病肯定會(huì)好起來(lái)的。

活動(dòng)建議：

?小松鼠采果子》活動(dòng)，通過(guò)角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參加活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，進(jìn)展幼兒的平衡技能。

老師在活動(dòng)前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好預(yù)備。練習(xí)走小橋的時(shí)候，老師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來(lái)保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，老師要引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的技能來(lái)選擇，同時(shí)要愛(ài)護(hù)膽小的幼兒，使其有安全感，援助他們體驗(yàn)勝利的喜悅。

建議沒(méi)有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來(lái)替代。

教學(xué)反思：

?小松鼠采果子》活動(dòng)，通過(guò)角色的扮演和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，提高幼兒參加活動(dòng)的積極性，活動(dòng)的重點(diǎn)就是走小橋，練習(xí)走不同的平衡木，進(jìn)展幼兒的平衡技能。

老師在活動(dòng)前要編排好做操的內(nèi)容，盡可能的讓幼兒活動(dòng)全身的各個(gè)部位，為接下來(lái)的活動(dòng)做好預(yù)備。練習(xí)走小橋的時(shí)候，老師要做好示范和講解不同橋的走法，使幼兒明確動(dòng)作要領(lǐng)，可以讓幼兒將兩臂伸平，以此來(lái)保證身體的平衡。幼兒在選擇不同的小橋時(shí)，老師要引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的技能來(lái)選擇，同時(shí)要愛(ài)護(hù)膽小的幼兒，使其有安全感，援助他們體驗(yàn)勝利的喜悅。

建議沒(méi)有平衡木的幼兒園，可以用小木板、椅子等組成的"平衡木"來(lái)替代。

春來(lái)了小班教案篇4

小班音樂(lè)活動(dòng)：

小手爬

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，較合拍地做律動(dòng)《小手爬》。

2、在老師問(wèn)題的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)仿編歌詞和動(dòng)作。

3、能較積極地參加仿編活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

4、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒已有合拍做動(dòng)作的閱歷。

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

1、集體復(fù)習(xí)，老師與幼兒隨著音樂(lè)做動(dòng)作。

2、仿編，“拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭很歡樂(lè)，我們拍拍小手還可以干什么呢？”〔老師可請(qǐng)仿編出新內(nèi)容的幼兒當(dāng)小老師，帶大家做新動(dòng)作。〕

二、老師示范。

1、老師以較慢的速度邊唱邊示范。

2、幼兒說(shuō)說(shuō)小手先爬到哪里？后來(lái)又爬到哪里？

三、幼兒學(xué)做律動(dòng)。

1、和著老師的歌聲，一拍一下地拍手。

2、跟著老師邊唱歌邊拍手。

4、老師與幼兒以較慢的速度邊唱邊做動(dòng)作。

四、幼兒仿編律動(dòng)?！靶∈窒蛏吓溃€能爬到什么地方？小手向下爬，又爬到了什么地方？”

1、老師與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作。

2、幼兒做小老師帶大家做仿編的新動(dòng)作。

五、復(fù)習(xí)活動(dòng)。

“喵！小花貓發(fā)覺(jué)小老鼠了，我們都來(lái)做可愛(ài)的小花貓吧！“邊唱歌邊表演《咪咪小花貓》然后走出教室。

教學(xué)反思

我依據(jù)音樂(lè)的特色及歌詞內(nèi)容，結(jié)合幼兒的年齡及對(duì)事物的新奇心設(shè)計(jì)了這節(jié)課。制定了兩條活動(dòng)目標(biāo)：第一條是感受小手在身體上爬上爬下的樂(lè)趣，第二條是能隨音樂(lè)旋律的上行與下行.合拍的做由下而上,由上而下的動(dòng)作。我把我活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)做為了我活動(dòng)的重點(diǎn)，第二個(gè)目標(biāo)就是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。我的活動(dòng)預(yù)備是幼兒每人一個(gè)小手寶寶，課前學(xué)會(huì)小手爬這首歌。我的活動(dòng)設(shè)計(jì)是始終以小手寶寶為客人的方式貫穿其中，以小手寶寶要表演節(jié)目為鋪墊，引發(fā)起幼兒的表演欲望，從而體驗(yàn)到小手爬的樂(lè)趣，來(lái)完成我活動(dòng)的第一條目標(biāo)。通過(guò)提問(wèn)及文字描述，感知上行與下行，來(lái)完成我活動(dòng)的第二條目標(biāo)?；?dòng)部分來(lái)完成了我活動(dòng)的重點(diǎn)。最末的互動(dòng)環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)不到位，個(gè)別幼兒沒(méi)有體驗(yàn)到相互爬的樂(lè)趣，這是我在今后的學(xué)習(xí)中需要加強(qiáng)和努力的。

春來(lái)了小班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠仔細(xì)傾聽(tīng)音樂(lè)，依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作，感受音樂(lè)游戲的歡樂(lè)。

2、情愿和老師一起根據(jù)音樂(lè)的內(nèi)容做游戲。

3、培育幼兒對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)技能和表現(xiàn)力。

活動(dòng)預(yù)備：

貓媽媽頭飾、捉迷藏游戲的環(huán)境布置、歌曲音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室《走路》：引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，伴隨音樂(lè)仿照小動(dòng)物進(jìn)教室，

鼓舞幼兒自信大膽，心情開(kāi)心的表演。

2、發(fā)聲練習(xí)：《我愛(ài)我的小動(dòng)物》

指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒開(kāi)心的和老師一起用好聽(tīng)的聲音演唱，不喊唱。

二、進(jìn)行部分：

1、復(fù)習(xí)歌曲《找小貓》

老師提問(wèn)：

〔1〕剛才歌里唱的是誰(shuí)？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

〔2〕小貓和媽媽玩捉迷藏，心里怎樣？〔興奮〕

2、玩游戲《找小貓》。

〔1〕小伙伴們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎？誰(shuí)知道是怎么玩的？

〔2〕老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)捉迷藏的玩法。

老師：“今日貓媽媽要和貓寶寶一起來(lái)玩捉迷藏的游戲，那誰(shuí)來(lái)藏呢？誰(shuí)來(lái)找？”

老師：“那貓寶寶什么時(shí)候可以藏起來(lái)呢？貓媽媽又是什么時(shí)候找的呢？”老師引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)歌曲。(第一遍游戲)

〔4〕了解音樂(lè)游戲的玩法，老師仔細(xì)觀測(cè)幼兒游戲狀況。老師與幼兒游戲。

〔1〕指導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)大膽的用簡(jiǎn)約動(dòng)作表現(xiàn)小花貓開(kāi)心游戲的情景。

〔2〕指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌詞內(nèi)容知道唱完第一段后再開(kāi)始藏。(第二遍游戲)

〔5〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)創(chuàng)設(shè)的情景：樹(shù)林的游戲情景，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

老師提問(wèn)：我們來(lái)到了樹(shù)林里，你們看看地上都有些什么啊？引導(dǎo)幼兒觀測(cè)場(chǎng)地上有什么。

〔6〕和老師一起隨著音樂(lè)做游戲。

引導(dǎo)幼兒隱藏好后不要發(fā)出聲音，學(xué)會(huì)掌握自己。

鼓舞幼兒藏在不同的位置。(第三遍游戲)

〔7〕引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)做游戲，并能說(shuō)出藏的地方。

三、結(jié)束部分：

1、聽(tīng)音樂(lè)出教室《走路》

老師指導(dǎo)：隨音樂(lè)節(jié)奏做開(kāi)火車的動(dòng)作。

春來(lái)了小班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)袋鼠媽媽和寶寶，感受媽媽和寶寶之間的親情

初步感知理解數(shù)的概念

材料預(yù)備

袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的圖片

圖片的大小形態(tài)不??

各種動(dòng)物媽媽和寶寶的頭飾假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示圖片，請(qǐng)小伙伴觀測(cè)畫面上都有誰(shuí)？媽媽和寶寶在干什么，是媽媽多還是寶寶多？〔請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論回答〕

2、請(qǐng)小伙伴認(rèn)真觀測(cè)圖片袋鼠媽媽共有幾個(gè)寶寶？他們家一共有幾個(gè)袋鼠〔幼兒自由爭(zhēng)論〕

3、配對(duì)游戲

給每個(gè)小伙伴一套動(dòng)物卡片，請(qǐng)他們幫寶寶找媽媽，找到后將寶寶送到媽媽身邊

4、仿照游戲

小伙伴戴不同動(dòng)物寶寶的頭飾，老師戴雞媽媽的頭飾，并學(xué)著雞媽媽的樣子說(shuō)：“小雞小雞嘰嘰嘰，和媽媽一起來(lái)吃米?！鳖^戴小雞頭飾的小伙伴就學(xué)著媽媽的樣子說(shuō)：“小雞小雞嘰嘰嘰，和媽媽一起來(lái)吃米?！比缓笈艿綃寢屔磉叀＠蠋煋Q另一動(dòng)物頭飾再進(jìn)行這樣的游戲。

活動(dòng)延伸

媽媽和孩子在家一起做游戲，讓孩子體驗(yàn)和媽媽在一起的歡樂(lè)

春來(lái)了小班教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受歌曲歡快的旋律，并在做客的游戲中學(xué)唱歌曲。

2、嘗試仿照老師進(jìn)行歌表演。

3、嘗試仿編歌詞，愿意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培育幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

活動(dòng)預(yù)備：歌曲磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、我家的門鈴——說(shuō)說(shuō)各種門鈴聲

1、你家有門鈴嗎？

2、它是怎么唱歌的？

小結(jié)：門鈴的聲音真好聽(tīng)，客人一來(lái)，門鈴就響了。

二、叮咚小門鈴——感受歌曲歡快的旋律

1、老師