2023年中學高級教師述職稿 高中教師評職稱述職報告(大全15篇)

第頁共頁2023年中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告(大全15篇)中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇一大家上午好!本人于1978年5月出生，20xx年6月參加中國____，20xx年7月畢業(yè)于沈陽大學師范學院數(shù)學系后到東北育才學校工作。20xx年9月至20xx年7月在小學部工作，自20xx年9月到國際部工作至今，一直擔任班主任工作，兼國際部數(shù)學教研組組長和國際部黨支部組織委員。現(xiàn)任中文高三年級班主任，承當中文高三年級數(shù)學教學工作。20xx年7月晉升為中學一級老師，現(xiàn)申請中學高級老師述職如下。在班主任崗位上十幾年的工作經歷，使我對班主任工作產生了一份深深的熱愛，對班級管理也有一摞厚厚的心得體會和一些自己的經歷與方法。對待學生，我把愛與責任放在首位，關心、保護學生，我收獲了學生的愛;當學生感到迷茫時，相信并鼓勵學生，我獲得了學生的信任;嚴格要求學生并以身作那么，我贏得了學生的尊重。班主任工作中，我努力探究，勇于嘗試，不斷提升和完善自我，20xx-2023學年度我擔任中文高三年級班主任，我一邊和各任課老師一起研究備考方案和一邊學生一起沖刺留學生高考。功夫不負有心人，在20xx年留學生高考中，中文高三年級兩名參加中國留學生高考的學生，最終一人考取清華大學、一人同時被北京大學和清華大學錄取。在國際部多元化辦學的背景下，各國文化的碰撞和中西方班級管理經歷和方法的交流，使我形成了很多關于班主任工作的考慮，并逐漸探究出了一些合適國際部的班級管理方法，我所撰寫的論文《淺談建立“以人為本”的班級管理形式》榮獲國家級論文二等獎，并在中國核心期刊上發(fā)表。所帶班級屢次被評為校優(yōu)秀班級和單項優(yōu)秀班級。數(shù)學教學工作中，我從學生的實際情況出發(fā)，嘗試分層次教學，堅持注重課堂實效。課堂上，我重視知識的生成過程、數(shù)學思想的浸透和學生數(shù)學思維才能的培養(yǎng)，在育才先進教學理念指引下，我努力探究、勇于理論。20xx年，我代表國際部參加我?！靶“倩ā闭n，競賽并榮獲二等獎。20xx年，我參加了校“大百花”課競賽，向領導和同事們匯報了自己的教學成果。20xx年，學校開展名師工程，我被評為骨干老師。教而不思那么罔，教學中我并勤于總結反思，20xx年，參加沈陽市首屆一線老師小課題研究，我的課題《留學生雙語教學問題研究》得到了評審組的認可，代表我校參加了中期匯報交流，并通過了市級鑒定。20xx年，我校首屆科研年會表獎中，我榮獲“優(yōu)秀課題主持人”的稱號。思而不學那么殆，在國際部迅速開展的形勢下，我很注重自身學習和才能的進步，20xx年暑期，我參加了全國t.i.p英語全封閉式培訓，之后我承當了英文班小學四年級全英數(shù)學教學，豐富了自己的教學經歷。近兩年來，在高三數(shù)學教學工作中，我在理論中努力鉆研留學生高考的復習備考方案，初步形成了合適留學生高考的三輪復習形式。擔任國際部數(shù)學教研組組長工作中，在領導的指導和同事們的支持下，我?guī)е鴶?shù)學組的老師們一起在教學理論中研討數(shù)學教學理論和方法，探究合適外籍學生、具有國際部特色的數(shù)學教學體系，并組織編寫了《國際部數(shù)學課程標準》和中英文對照的《國際部數(shù)學教學大綱》。為適應國際部開展，我組織數(shù)學組老師研究并理論英數(shù)教學，數(shù)學組先后有五位老師參與了國際部英數(shù)教學工作，有兩位老師在多年的英數(shù)教學理論中逐漸積累經歷和方法，目前已成為了英數(shù)教學骨干力量。我的工作也得到了領導的肯定，20xx年，在我校首屆科研年會表獎中我被評為校優(yōu)秀教研組長。擔任支部組織委員，我配合支部書記完成黨委部署的工作并組織開展各種黨員活動。在培養(yǎng)新黨員工作中，我盡職盡責，先后為十幾位位黨員組織召開了入黨審查會和轉正會，在兩次承受上級黨組織檢查中，國際部支部的工作都得到了領導的好評。20xx年，國際部支部被評為東北育才學校先進黨支部。我默默地工作得到了領導和同志們的肯定，在學校年度表彰中，我連續(xù)兩次榮獲“校優(yōu)秀黨務工作者”稱號。今天在這里述職，回首工作十二年來獲得的一些成績，借此時機向一直給予我指導、幫助、關心與支持的領導和同事們表示感謝!謝謝大家!中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇二參加工作以來，特別是任中學一級老師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民老師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年老師等方面獲得了突出的成績。認真履行聘約，年終考核全部合格，并且在19xx~20x連續(xù)四年被評為優(yōu)秀，屢次受到上級有關部門的表彰獎勵。xx年全國高考，我所任教的班級物理平均分超省平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應屆生除贛中名列全縣第三；在xx年xx月召開的96屆高三物理研討會上我作了《關于高三物理復習方法》專題發(fā)言，受到與會領導和同志們的好評；xx年高考，我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比第二名高5分，在全市重點中學中排名也僅次于贛中，是全縣農村完中應屆理科中唯一超縣平均的學科，其中高三〔3〕班物理平均分超省平均分2分；xx~xx學年度第一學期全縣統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二，第二學期全市統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二。在輔導學生競賽方面也獲得了較好的成績，xx年全國中學生力學競賽中，我輔導的學生李至兵獲市三等獎；xx年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生獲市三等獎；xx年中學生物理競賽中，我輔導的學生董紅獲市三等獎；xx年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生閆至浩獲市三等獎；陸繼通獲縣二等獎；20xx年高中物理競賽中，我輔導的學生徐大建獲市三等獎。在長期的教育教學工作中，我不斷總結經歷，積極撰寫教育教學論文，其中《關于風箏最大上升力的討論》發(fā)表在中學物理教學參考上，xx年我撰寫的《補償法與逆向法應用》登載在《高中物理復習新思路》上，1998年8月我參加青年老師根本功比賽榮獲而等獎。擔任班主任工作，一直受到學校領導的好評，95年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體，xx年高考，我所帶班有9人達本科線，xx年xx月高三〔3〕班團支部被評為縣級先進團支部。工作之余積極參加各類進修學習，繼續(xù)教育每年均到達優(yōu)秀標準，先后獲得了中學老師根本功考核、語言修養(yǎng)考核、省英語程度〔中級〕考試、中學班主任工作的理論與理論考核等合格證書。不但勝任高中物理教學，而且有教高的指導青年老師的才能，在我的指導下，吉淑琴老師在縣根本功比賽中榮獲二等獎，xx年xx月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導下，他很快站穩(wěn)講臺，成為一名合格的高中老師。作為教研組長，積極配合教務處，抓教學常規(guī)管理，帶著全組老師深化研究課堂教學方法，以求大面積進步教學質量。幾年來物理組各位老師在各級各類的考試、評比中都有較佳成績，受到了同行和上級領導的好評。98年秋，全縣完中視導檢查中，物理組的集體備課受到表揚。綜上所述，我已在教育教學、教育科研等方面獲得了一定的成就，具備了中學高級老師任職資格，我申報中學高級老師職務，同時更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，鞭策自己不斷學習新的教育理論，進步業(yè)務程度，更好的發(fā)揮自己的作用，為人民的教育事業(yè)作出更大的奉獻。中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇三本人1986年7月畢業(yè)于寶雞師范學院中文系，本科學歷。畢業(yè)后被高教部統(tǒng)一分配到陜西省寶雞市斗雞中學任高中語文老師。1993年調入東莞市清溪中學。參加工作以來，一直擔任兩個班的語文教學工作，滿課時工作量。有___年的班主任工作經歷。1996年12月經過東莞市老師任職資格評審委員會評審通過，獲得中學語文一級老師資格，任現(xiàn)職已有10年。現(xiàn)申報中學語文高級老師資格。任現(xiàn)職以來本人在德、勤、能、績方面表現(xiàn)如下：愛崗敬業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺施行素質教育，獲得了優(yōu)良的成績。二十一年如一日的教育教學工作中，總是早來晚歸勤奮工作，沒有耽誤過學生一節(jié)課。二十一年根本做到全勤。任現(xiàn)職以來，我做過6年班主任(任現(xiàn)職以前，擔任班主任9年)。教育的核心是“育人”，科教興國的戰(zhàn)略意義就是進步國民的綜合素質。“十年樹木，百年育人”，我深知自己責任重大。為了做好班主任工作，我非常重視理解和研究學生個體的思想品質、學業(yè)成績、興趣愛好、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會環(huán)境等等。對學生個體進展綜合理解、全面分析^p進而把握整個班集體的開展情況。因此，在建立班風學風，轉化差生上，獲得了較好的成績。1999-20xx學年，擔任初三(2)班班主任工作，我深知初中學生的逆反心理，做好差生的轉化工作。一面以身作那么，宏觀調控，讓學生高度自治;一面注重與學生家長的聯(lián)絡，進步社會和家長的教育成效。結果這學年的文明班一次不落，畢業(yè)成績全級第一名，百分之八十的學生升入普高。學年末還被評為校先進班。20xx-2023學年，我擔任初一(4)班班主任工作，我的主要精力放在如何發(fā)揮每個人的最大潛能和爭取臨界生轉化后進生的工作，大面積進步教學質量。一學年8次獲得文明班，是全校獲得文明班次數(shù)最多的一個班級，在學校的各項活動中均獲得優(yōu)異成績。20xx年5月8日長假歸來。初一(5)班班主任因病沒有上班,學生思想波動很大。我二話沒說接過班主任工作,將班級管理抓得井井有條。我急學生之所急，及時與學校聯(lián)絡，與家長溝通，找到英語代課老師，使學生的損失減少到最小。我克制困難堅持一個月超負荷工作，直到原班主任返校為止。任現(xiàn)職以來擔任6年備課組長職務，發(fā)揚團隊精神，與同仁們資共享，努力進步工作質量和效率。我始終把成為一個學者型的老師作為自己的奮斗目的。為了進步自己的理論程度，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家根底課程改革的開展方向，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，更積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類語文教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經歷，雜取眾長，為我所用。在教學上不僅制定近期方案，還做好三年的長遠規(guī)劃，初一培養(yǎng)學生良好的學習習慣，初二培養(yǎng)學生的自學才能，增大課外閱讀量。初三步步為營再抓根底，厚積博發(fā)，在中考沖刺中獲得理想效果。任現(xiàn)職以來，積極探究大面積進步語文教學效率的方法，采用多媒體教學手段，進步課堂教學效率。在個人的教學上，我堅決貫徹因材施教的原那么，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“個性體驗”放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析^p、體驗、感悟的才能也不同。在教學內容和目的的施行上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異開展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。作文教學上，我著力抓好了以下幾個環(huán)節(jié)。①學生作文互改施行方案--組建評改小組，明確評改要求，評選優(yōu)秀評改員。②和學生一起堅持寫日記--講清日記意義，明確日記要求，及時加長期的指導催促。我所帶的學生均能堅持寫日記，學生的日記字數(shù)達十幾萬至幾十萬不等，很多學生告訴我寫日記已成為一種需要。③要求學生制作“國內外新聞焦點”“觸動心靈的人事物”資料卡片，老師每周檢查催促。④初步探究出記敘文獨特的寫作方法。教育教學成績：20xx到20xx學年年度考核優(yōu)秀。8次被評為校先進老師。每學期都寫幾篇教育教學論文。德育論文《放開手讓學生自己走》發(fā)表在《老師報》。教學論文《綜合生學習的討論》發(fā)表在《老師報》?！恫辞鼗础穮⒓?0xx年東莞市中青年初中語文老師閱讀教學競賽中榮獲三等獎。教學論文《在旅游中尋找創(chuàng)作的靈感受對語文綜合性學習“背起行襄走四方”教法的探求》獲市語文年會三等獎。《用博客指導學生作文》獲校優(yōu)秀教學論文獎。任現(xiàn)職共帶了初中三屆畢業(yè)生，中考成績比擬突出。特別是20xx年我所帶的初三(1)班和初三(2)畢業(yè)生。語文中考成績名列全級第一，初三(2)班(我當班主任)班級各科總成績也是全級第一，有百分之八十的學生考入普高。20xx年我?guī)С跞?3)班和初三(4)班的語文，培養(yǎng)了一批重點中學的優(yōu)秀生，甘雅靜考到116分的全校最高分，總體成績大面積進步。20xx年我?guī)С跞?11)班和初三(12)班的語文中考500分以上的人數(shù)在平行班名列前茅，550分以上有9個，在平行班也是排在前面的。20xx年至20xx學年度我教初一(5)班和初一(6)班語文，統(tǒng)考及格率達92.7%，超過市平均程度。指導學生參加各種級別的作文競賽也獲得了良好成績。20xx年有三名學生參加鎮(zhèn)讀書日征文比賽獲得優(yōu)秀獎。1、積極鍛煉身體，不斷更新自己，以良好的身體、與時俱進的教育教學理念，為培養(yǎng)21世紀高層次人才傾盡全力。2、積極參與學校的課題研究，探究信息技術與語文學科整合的途徑。3、不斷完善個人主頁《清茶細品》，提供一個與學生與外界更開放的、更自由的交流環(huán)境。4、虛心學習別人經歷，努力培養(yǎng)青年老師，力爭形成一個高程度的語文教學群體。5、努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國根底教育課程改革的有關文件和理論，把握語文學科的改革方向,與時俱進，創(chuàng)造更加輝煌成績。中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇四本人任現(xiàn)職以來一直從事中學物理的教學工作。長期擔任畢業(yè)班的物理教學，工作認真負責，成績突出?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況總結如下：作為一名____員，我始終堅持把堅決正確的政治方向放在首位，帶頭落實《中學老師職業(yè)道德標準》，全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和老師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅決，具有較強的政治敏銳性，表達出____員的高度責任感和使命感。xx年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀____員?！扒趭^努力，奉獻愛心”是我教育工作的信條。擔任班主任期間，我可以堅持正面教育，大膽從心理素質方面探究德育教育的觸發(fā)點，關心學生，保護學生，言傳身教，幫助學生樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，引導他們關心集體。作為老師，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強又極富挑戰(zhàn)性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的老師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因此在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。我在班主任管理方面形成了一些獨特的方法，管理程度也不斷進步，獲得了較好的成績。所帶班級屢次被評為先進班級。1、勤勉教學，成績突出作為一名老師，我始終以“教書育人、為人師表”為已任，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我能深化鉆研教材，認真開展教學研究，不斷增強業(yè)務素養(yǎng)。教學中，我堅決貫徹因材施教的原那么，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，給學生自主、合作、探究學習的時間，培養(yǎng)學生自主學習的才能和不斷創(chuàng)新的才能，減輕學生的課業(yè)負擔，為學生在輕松、愉快的環(huán)境中學習創(chuàng)設氣氛，教學效果好，成績顯著。我所任班級的物理成績歷屆均排在年級前茅，中考成績均名列片第一。在開展學科競賽活動中，指導的學生多名獲獎，自己也榮獲優(yōu)秀指導老師獎。2、深化鉆研，大膽創(chuàng)新任現(xiàn)職以來，我始終堅持教學科研，把成為一個學者型的老師作為自己的奮斗目的，并以此來鞭策自己。平時勤奮學習先進的教育教學理念，把握物理學科最新的改革趨勢和課程改革的開展方向，努力進步自己的理論程度。積極參加教研組的備課活動，與同學科老師一起鉆研教材、教法與學法，共同研究教學設計。積極參與省級課題《中學物理開發(fā)課程資，拓展學習領域的研究與理論》和《初中各學科教學中構建新的學習方式，提升學習素質的理論與研究》的研究，主動承當校級公開課、示范課教學，三次開設區(qū)級公開課，每次公開課都得到領導和同行的一致好評?！耙恢Κ毿悴皇谴海倩R放春滿園”，作為一級老師，我在做好自己本職工作的同時，積極參與學校的“青藍工程”工作，主動承當培養(yǎng)和指導青年老師的工作，先后與多名青年老師結對，指導他們開展備課、上課等教學活動，共同討論研究教學設計，在教學上給予了他們很大的幫助，有效地幫助青年老師快速成長。3、重視理論，總結進步。在大膽開展教學研究、優(yōu)化課堂教學的根底上，我及時總結自己的得失，結合先進的教育教學理念，積極撰寫教育教學論文，撰寫的教學論文《開展物理理論活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能》發(fā)表在《考試周刊》，《讓物理課堂綻放生成之花》發(fā)表在《中小學電教》，《理論活動是學生思維開展的翅膀》、《談新課程理念下物理課堂教學中的預設與生成》和《把插圖作為物理教學切入點》獲武進區(qū)年會論文一等獎，《新課程中物理課堂教學要重視教學反思》獲常州市二等獎，還有多篇獲江蘇省“師陶杯”與“五四杯”二等獎和教育學會二等獎、三等獎。多年來，在教書育人這個平凡的崗位上，我憑著一顆愛心、恒心、進取心，辛勤耕耘，努力工作，以優(yōu)異的教育教學成績，贏得了學生、家長、同行的尊重。對照要求，我認為自己符合中學高級老師的申報條件。希望各位領導和同仁給予支持。成績代表過去，在今后的工作中我將一如既往虛心學習，為個人的成長和學校的開展奉獻自己的智慧和力量。謝謝!中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇五各位領導，各位老師，下午好！從教十五年來，我一直認真工作，辛勤勞動，教育教學工作獲得了一定的成績。現(xiàn)把我任中教一級以來的教育、教學工作作以下總結：長期以來，我一貫擁護支持學校領導的工作，一旦學校需要，我會像一顆釘子一樣在平凡的崗位上發(fā)揮自己所有的光與熱。屢次充當救火隊員，勇挑重擔，在年終考核中三次被評為“優(yōu)秀”，一次被評為“鎮(zhèn)優(yōu)秀老師”。老師的根本任務是教書育人，中心任務是備好課，上好課。為了讓自己跟上新課改的理論，我攻讀了揚州大學研究生課程，并于09年獲得了語文教學專業(yè)的教育碩士學位，參加了省語文骨干老師的培訓等，5年來繼續(xù)教育課時到達1000多課時，09年區(qū)優(yōu)質課評比獲二等獎，擔綱主持了區(qū)級課題《進步語文課堂教學方式有效性的策略研究》的工作，并于10年成功結題，積極參與了學校兩個省級課題的研究工作，撰寫的有關教育教學論文三篇發(fā)表于省級刊物，二篇獲省師陶杯三等獎，一篇獲省“五四杯”三等獎，一篇獲省年會論文二等獎，一篇獲市級二等獎，假設干篇獲區(qū)級二三等獎。關于優(yōu)質課評比還有個小插曲，因為未收到上課評比通知，等教研員打詢問已是上課時間過半，在陸鳳娟老師的溝通幫助下，被臨時安排在下午第8節(jié)課上課，而其他老師都是隔夜就進班預習，在沒有學生預習，也沒有過多時間準備的前提下，與眾多重點高中老師獲二等獎實屬不易啊。我擔任班主任年限不多，但只要是擔任班主任期間，我總是任勞任怨，恪盡職守。去年學校領導找我擔任二易其主的高一〔4〕班班主任期間，我還帶著三個班的語文教學，3歲不到的兒子感染手足口病住院，年近70的公公中風住院，在這樣的困難困苦中，我排除萬難，一心撲在班級的教學事務中，咬咬牙挺了過來，后來脫去了一個班的教學，可5月份大兵的教學任務又扛了起來。付出總有回報，高一〔4〕在歷次的測驗考試中，成績名列前茅。從08年到___年，我輔導的學生張新陽在省作文大賽現(xiàn)場賽中獲一等獎，省二等獎2人次，省三等獎12人次，本人屢次榮獲“優(yōu)秀指導老師”稱號；十四屆世界華人作文大賽中，1人獲二等獎；區(qū)作文大賽中1人獲二等獎；___年金鑰匙科技競賽中，1人獲一等獎，4人獲三等獎，本人也榮獲“先進個人”稱號，本人擔任過?！逗娠L》雜志副主編工作，獲得了“優(yōu)秀社團輔導員”的榮譽稱號，還參與了學校2本校本課程的開發(fā)工作。人們常說：老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，我熱愛我的教育事業(yè)，今生為人師，我無怨無悔。最后我想說的是，不管這一次高級職稱的評選我有沒有時機，我都會像那顆最樸實的釘子一樣在自己的工作崗位上盡好自己的職責，絕對服從學校利益，做好自己的本職工作。謝謝大家！中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇六婉君，女，一九六八年七月生。一九九0年七月畢業(yè)于中山大學化學系，本科學歷，獲理學學士學位。畢業(yè)后一直在南海市第一中學任教，有十三年教齡，八年擔任班主任工作，多年擔任化學備課組組長工作?，F(xiàn)任高一化學備課組組長、高一〔8〕班班主任及高一〔6〕到〔10〕班共五個教學班化學課。一九九五年十二月，經佛山市中級職務評審委員會評審通過，具備“中學化學一級老師”職務任職資格，至今已任職七年。根據(jù)職務晉升條例，符合申報中學化學高級老師條件。任現(xiàn)職八年來，能熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項根本原那么，擁護黨的道路、方針、政策，有正確的政治立場。遵守法規(guī)法紀，關心集體，團結同事，作風正派，從嚴治教，有較高的思想覺悟和良好的老師職業(yè)道德。能全心全意從事本學科的教學，力求精益求精；全心全意去完成教育和教學工作，絕對服從上級和學校領導的工作安排，任勞任怨，誠誠懇懇，從工作中去體味教育工作的崇高，從工作中去獲取人生的奮斗意義，在工作中享受為人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己?！惨弧?、探究課堂教學藝術，進步自我形象，展現(xiàn)老師風采任職以來，能認真鉆研教學理論，努力探究課堂教學的藝術性，開展主體式教學形式，課堂上盡力表達老師為主導，學生為主體，以學生為主，老師為輔的教學原那么，讓學生有更多的時間和空間去考慮、討論、消化、吸收；課堂上多與其它學科如數(shù)學、物理、生物等嚴密聯(lián)絡，讓學生的知識面更廣、更寬，做到每一節(jié)課都生動活潑，引人入勝，嚴肅中不乏幽默，幽默中透著嚴肅，而且教學質量要達標，要把每一節(jié)課都當成是優(yōu)質示范課來上，讓學生從心底里喜歡上化學課，渴望上化學課；課堂的形式多種多樣，讓學生上臺自己動手做實驗，表達實驗的樂趣，培養(yǎng)動手的才能，讓學生上臺當小老師講課、評習題、評試卷等，開展辯論活動，培養(yǎng)學生的口頭表達才能，開展課外家庭小實驗設計比賽等。教學中還注意樹立老師的個人形象，展現(xiàn)老師風采，多與學生接觸和溝通，與學生打成一片，做到既受學生敬重，又能與之和諧共處，既是師長又是朋友，能通過自己的言行舉止，以自身的老師魅力來做學生的表率，吸引學生?！捕?、精心準備，講究方法，向四非常鐘要質量在教學方面，我有多年的指導高考復習的教學經歷，所以，在對教材的處理上，能充分做到以綱為本，以人為本，精心準備，講究方法，針對所教班級的詳細情況，因材施教，因人施教，向四非常鐘要質量。在95－96學年度，我擔任高二〔5〕－〔8〕班四個班的化學教學工作，其中兩個理科班、兩個為文科班。在文科班的教學中，針對其只需通過“會考關”且對化學學習易“降溫”的特點，立足于根底知識的傳授，立足于會考考綱；對每一堂課，都力爭做到：備課深化，講課淺出，使大部分學生都能聽懂；做到既能穩(wěn)定學生的學習化學的興趣，又能完成化學教學任務；在教學中，充分利用化學與生活嚴密相連的特點，采取興趣教學，使學生在輕松自如的學習環(huán)境中掌握了化學根底知識。在該學年度的化學會考中，兩個理科班的同學全部通過會考，其中有76位學生優(yōu)秀，優(yōu)秀率到達68％；兩個文科班只有4人不合格，會考合格率為97.3%，優(yōu)秀率為45.2%。在96-97學年度，我擔任高三理科重點班307、308班的化學教學工作。在理科重點班中，我采取立足課本，緊靠高考考點的教學手段，有目的地進步知識的綜合程度，加深練習題的訓練強度，使學生樹立化學科的高考意識。在授課過程中，我經常采用：“提出問題－自學－討論－精練－評講”的教學方法，根據(jù)本節(jié)課的教學要求，聯(lián)絡教材的重點、難點和關鍵知識，提出一些有針對性，難度適中，富于啟發(fā)性的問題，引導學生定向思維，帶著問題邊看書邊獨立考慮，使他們自覺進入認識過程，去探究解決問題的方法。同時，我還激發(fā)學生發(fā)散思維，廣泛進展討論，再針對學生自學和討論中提出的問題，突出重點進展講評。講課時主要是講知識構造系統(tǒng)，講精華，講關鍵，講規(guī)律，講思路，講方法，最后適當補充深淺適宜，形式多樣的典型習題，并控制課堂練習的時間和數(shù)量，講究練的方法，不搞題海戰(zhàn)術。評講習題主要是講解題方法、思路、規(guī)律和查漏補缺，強化記憶，全方位地進步學生的化學素養(yǎng)。在該年度的高考中，307、308班上省三線42人，其中307班的嚴華堅同學以683的成績位居該年度南海一中的理科冠軍，被華南師范大學數(shù)學系錄取，這是南海一中全面恢復普高后的零的打破。99－20xx學年度，我擔任高三化學班的化學教學兼班主任工作，全班77位同學，獲學?！笆畠?yōu)”稱號的有二人，南海市優(yōu)秀學生干部一人，南海市“三好學生”一人，當年的高考中，共有54位同學上省線，其中化學單科平均成績排名第二，本人也獲得了教學成績優(yōu)異獎的獎勵，其中，何志球同學、李碧環(huán)同學分別以730、721分的優(yōu)異成績奪得南海一中的冠軍和亞軍殊榮，分別被華南理工大學和汕頭醫(yī)學院臨床專業(yè)錄取；關倫超同學以化學成績730分一舉奪得該年度南海一中的x科第一名；我班的劉永錦同學更以綜合科882分的優(yōu)異成績一舉奪下廣東省第4名、佛山市第二名、南海市第一名的好成績，為南海一中的輝煌添上更精彩的一筆。中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇七我名叫***，女，xx年出生。xx年7月畢業(yè)于**省**師范并分配到**縣***中學任教，xx年調入延川縣永平中學任教，如今在延安市行知中學從事語文教學及班主任工作，執(zhí)教已20年。xx年9月被評審通過為中學一級老師?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！倍嗄陙?，我一直勤勤懇懇、扎扎實實高質量地完成教學工作任務。在德、能、勤、績方面成績顯著。根據(jù)專業(yè)技術職稱晉升規(guī)定，我符合申報中學語文高級老師條件，現(xiàn)將申報中學語文高級老師的理由闡述如下：“投身教育即為家”，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教育教學確立為自己的人生選擇，把教育教學研究視為自己生命存在的方式。在這靜默的歲月中，我無怨無悔，如同一個苦行僧，完全放棄了應有的娛樂和休息，又象一個忠誠的宗教徒，懷著堅決的信仰，朝著心中的圣地默默走去。我給人的印象總是精力充分，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達，是一個對生活充滿激情與追求的人。默默的像一條黃牛，埋首于自己真愛的教育事業(yè)。我有高尚而安康的師德，對教育事業(yè)無限忠誠，愛崗敬業(yè)。我在各方面都能嚴格要求自己，品德言行堪為學生表率。熱愛每個學生，對他們關心備至，有在艱辛平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)立偉大功業(yè)的追求和志向。人常說，最有才華的歷史學家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現(xiàn)曾經有過的歷史的那種人。優(yōu)秀的老師當如是。家學的淵和多年的勤學不輟，使我不僅擁有濃重知識功底，更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著優(yōu)秀人文精神光輝的優(yōu)美文字，曾是我艱辛歲月的精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。在自己的生命舞臺--講臺，我全部身心地投入進去了。我深知興趣是最好的老師，只有培養(yǎng)學生學習語文的興趣，才能言及其他。為此，我經常孤身于窗前悉心備課，精益求精地設計課堂教學，耐心細致地指導課外閱讀，廢寢忘食地配合學校各項工作，字斟句酌批閱學生習作，循循善誘引導學生步入文學殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛和美播撒進學生的心田，將知識的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語文教學氣氛。我有正確先進的教育思想和觀念。我認為，教育必須為社會和人的開展效勞，即為社會現(xiàn)代化和進步國民素質效勞。在實際教學中，我注重教書育人，其中育人是根本，讓學生學會做人、學會求知、學會理論、學會與人合作、學會開展自我。語文學科的知識性決定了語文老師應具有“?！迸c“博”的知識構造。從教十九年，我一直在繼續(xù)學習語文專業(yè)知識、教育專業(yè)知識、文化科學知識，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦，以先進的理論指導教學的理論。我堅持有目的，有方案地學習，再學習。我經常通過報刊雜志或書籍網(wǎng)絡資理解本學科教育教學的最新開展動態(tài)，從而不斷更新自己的教學教育方式，廣采與語文有關的知識，使自己跟上21世紀改革步伐，知識構造常新常進。平時，涉獵布魯諾的“知識構造”、蘇霍姆林斯基的“開展智力”、陶行知的“教學的開展”，研究葉圣陶的語文教學思想，實在解決教學實際問題?！秾W記》說：“學然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能知反也……”我在傳授知識汲取知識上進取，做一個充滿“文學細胞”的雜家。我還不時地利用雙休日在網(wǎng)上學習語文課堂優(yōu)化研究、中學現(xiàn)代閱讀教學研究、漢語詞義系統(tǒng)與中學語文教學、漢語和漢文化、中國民俗學、普通話、主持、演講及誦讀藝術等?！惨弧辰虒W才能方面：我能正確理解、運用掌握教學大綱和教材，正確傳授教學內容，重點突出，難點講析透徹，“雙基”教學扎實。人們說：“一個好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長分析^p、寫好文章?！北救藗€人素質好，普通話動聽標準，字端正美觀，平時博覽群書，閱讀面廣，寫作是特長，所以教學具有相當?shù)氖痉缎?，能帶出一大批語文方面冒尖的學生。語文教學過程是一個嚴密的螺旋上升的過程。這要求老師教學本領強，自己擁有不斷的活水。我通曉語文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到部分，再由部分到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫意圖、編排體系，安排出范文系統(tǒng)、知識系統(tǒng)和作業(yè)系統(tǒng)的最正確組合方式及縱橫聯(lián)絡。在詳細操作中又采用主體式課堂教學方法，講究以學生為主體，老師引導學生探究問題，這樣能優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。語文是一門語言藝術課，充滿魅力的語言是語文教學獲得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語，力求使學生感到上語文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個觀點：優(yōu)秀的高明的語文老師理應是一個雜家，博學能文是其必備素質。我講究情境教學，經常從生活中掇取素材，借助音樂、電影、電視錄像等好的媒介，并引導學生自己多看，以營造一種美的課堂境界，讓學生在課堂上入迷地聽也入心地寫；我搜集許多有興趣有延展性的題目，讓學生投入考慮，利用網(wǎng)絡資輔助作文教學，要求學生摘抄剪貼互評習作，每學期讓學生自選題目，寫出兩篇創(chuàng)新式作文。我對學生嚴格要求，對學生進展五項任務完成達標：①語文知識的傳授；②語文才能的培養(yǎng)；③開展學生的智力；④進展思想政治教育；⑤進展道德審美教育?？傊?，在工作上，我認真踏實，一絲不茍，特別講質量講效率。精心備課，認真上課；修改作業(yè)細致、下班輔導深化。為每堂課都到達自己的既定效果，我還組織了語文第二課堂活動小組，以培養(yǎng)學生的演講與口才、辯論與交流才能，所教的學生語文成績好，才能強，素質高。此外，我也擅長帶動和培養(yǎng)年輕老師?！捕辰虒W經歷豐富：我原在鄉(xiāng)下6年，是學校骨干老師，學生的良師益友，勝任中學語文大小循環(huán)教學，并一直擔任過班主任，所帶班團結友愛，學風濃重，樂觀向上。xx年調到縣級市級中學以后，我的教學態(tài)度仍保持著一貫的認真性，責任感相當強。一直是教兩個班語文，也當班主任。荀子有言：君子博學而日參省乎己，那么知明而行無過矣。擅長反思使我的教學才能飛速提升。眾所周知，“勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養(yǎng)學生。我深知，班主任的帶班藝術，在于熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的才能和經歷。注意因材施教，對好、中、差學生實行分層管理，分類推進，對學生實行“做人、知識”雙方面教育，經常找學生個別談心，關注其身心的安康，進展良好引導，重視專題班會課教育，采用比賽、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學生交流學習方法，發(fā)揮干部作用，并培養(yǎng)學生合作才能，特色是實行分層勵進教育教學管理形式，“一幫一”活動。所教班屢次被評為先進班，有很好的學風班貌，班上同學思想進步，學習勤奮，后進生轉變成效好，成績常居年級首位。1、工作任務重：xx年至xx年度，每年教初三年級，各2個班，周17節(jié)課以上，并當一個班的班主任。xx年至xx年度，我教七、八年級，共2個班，周18節(jié)課以上，并當一個班的班主任。2、勤奮創(chuàng)佳績：我教學根本功扎實，教學效果顯著，多年來，所任教班級的語文成績名列同類班級前茅，xx屆、xx屆、xx屆初三畢業(yè)班的語文平均成績在畢業(yè)考和升學考中，均獲得了同類班級第一名的好成績。xx、xx年所教173、174班語文科每次考試均為年級第一。所帶的班級屢次被學校評為“文明班”和“先進班集體”。本人也屢次被評為“優(yōu)秀班主任”xx年在鄉(xiāng)組織的語文閱讀教學優(yōu)質課評比中獲“語文閱讀教學一等獎”，xx年上學期參加市直中學語文教學觀摩課比賽，獲二等獎。xx年我撰寫的論文《修辭：語文研究性學習的瑰寶》在國家級期刊《中外教育》上發(fā)表，xx年《談新課程理念下的語文作業(yè)設置與評點》在《時代教育》上發(fā)表，xx年《淺談初中語文作文教學》在《現(xiàn)代教育報》上發(fā)表?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，教無止境，我的追求亦無止境。今后，我會一如既往地進步自身綜合素養(yǎng)，努力讓自己成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的21世紀新型老師。在教學、班任工作方面，全方位進步學生的才能與素質，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。我認為，自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異，教學效果一直好，符合中學語文高級老師資格，懇請領導、評委批準。中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇八我xxx年畢業(yè)于禮縣師范學校，分配至xx八年制學校任教，自從參加工作，一直擔任初中英語課教學，在xx2年調入包屯二中至今，回憶我的工作經歷，在包屯八年制學校10年，在包屯二中至今又有10年。一、個人教學歷程回憶在這20年的工作中，調入北川初中是我工作才能的一個分水嶺，在喜集八年制學校的10年是我的教學工作中的童年至少年期，在這一階段，我憑著個人的努力，不斷探究，積累了工作中的最初的經歷，但總體而言，是在黑暗中探究，因為當時可能接觸到的學習材料，僅僅是學校公費訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》。當時縣上英語老師緊缺，我只身一人撐起一所學?！踩齻€年級〕的英語教學工作。其余那么純粹是個人的探究，當時由于我剛參加工作，所以工作積極性強，上進心也強，于是我深化鉆研教材，積極探究經歷，同時向老老師請教，經過不斷努力，自己的教學才能得到了極大進步，縣教育曾組織過一次到全縣各基層學校聽課的活動，督導室的方向明主任聽了我的一節(jié)課，曾大加贊賞。但總體而言，我在這一階段的教學僅僅停留在如何把一節(jié)課講好、講精彩方面，由于條件所限，我也沒有見過中考題，學校每年給我們訂閱甘肅省七里河區(qū)的一種復習資料，我們就以這種資料來指導教學。如今回想起來，當時的這種教學有如下缺陷：老師的教與學生的學脫節(jié)；課堂教學與中考方向脫節(jié)。這一切，直到我調進北川初中，才發(fā)生了徹底的變化。調進北川初中以后，我才認識到其實老師的教要讓學生活動起來，落實學生的學習主體地位，要把老師的教落實為學生的學的活動，于是在我校組織一次次的聽課，評課中，我的觀念產生了大幅度的變化，由以往的只注重自己講的精彩、生動轉而努力讓學生動起來，讓學生在課堂上多考慮，多練習，多說，調動學生的學習積極性，此后，我又積極投身于我校施行的各項教改和培訓學習，使自己的英語教學才能得到了大幅度的進步，主要表如今以下方面：1.20xx年參加了分層教改實驗，增強了因材施教的意識，學會了針對不同學生提出不同要求的方法和培優(yōu)轉差的方法，先后帶過b班、a班、c班，認識到c班學生要重抓雙基和兩個習慣。b班學生既要全面夯實根底又要鼓勵學生在某些方面努力打破，a班學生類似于各班的優(yōu)秀學生，他們有較好的學習習慣，有較扎實的根底，需要鼓勵他們勇于冒尖，脫穎而出，并且把這種分層的理念帶到了初一、初二教學中去。2.分別于20xx年20xx年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓，更是給自己的英語教學帶來了____性的變革，通過這兩次培訓，我樹立了要讓學生在課堂上得到開展，而不僅僅是重視成績的觀念，改變了用同一尺度要求學生的習慣，轉而鼓勵學生在原有根底上進步，那怕成績的一分二分出也是進步，學生的思想品德的進步，某一技能的進步都認為是學生獲得的成功。3.分別于20xx年20xx年兩次赴杭州參加百課萬人活動，親身聆聽，感受了興旺地區(qū)的課改成就，并和自身教學理論相以比擬，認識自己的差距，總結別人的長處，使自己開闊了視野，解決了新課標背景下英語教學的許多問題，探究出了英語課堂應以提倡學生參與、體驗、親身理論、獨立考慮、合作探究的課堂指導原那么，尤其是20xx年那次赴杭學習，直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峰時期。4.隨學校領導兩赴全國名校洋思中學，引進了洋思中學的“先學后教，當堂訓練”的形式，隨著這一形式在我校的推廣、運行，徹底改變了我在以往教學中大講特講的現(xiàn)象，轉而把課堂交給學生，變成了學生自主、合作、探究、展示的舞臺，如今這一形式已自覺地融入到我的教學中，成為我自覺地施行的一部分了。5、在北川初中我已帶過幾屆畢業(yè)班，這幾屆畢業(yè)班使我養(yǎng)成了自覺研究中考的習慣，我每年都能見到當年的中考題，因此每次總是反復地揣摩研究中考題的考點及考察方式，從而在教學中采取了針對性的措施，而且我為了進步自己的教學成績，自費購置了有關中考的試題資料，鼓勵學生訂閱英語輔導報、學英語、英語周報等刊物，并且我把這種研究中考，貼近中考的思路貫徹到七八年級的教學中，在我命制的周清、月清題中，我都自覺地把中考的因素浸透進去〔比方說綜合性學習，固定短語的使用，口語交際等〕，從而使學生能提早進入中考的狀態(tài)之中。二、豐碩的科研成果總結20xx年，縣教研實讓我承當全國教育科學“十五”規(guī)劃課題，“中小學英語課堂教學形式優(yōu)化研究與實驗”子課題，“中學英語24字整體教學法形式研究與實驗”的課題研究，成果顯著。20xx年被中央教育科學研究所外語教學研究課題組評為課題研究優(yōu)秀實驗老師。20xx年參與張志公、劉振海主持編寫的《中學英語新途徑》一書，當年由民族出版社出版發(fā)行。20xx年先后兩次赴全國名校江蘇省洋思中學，學習“先學后教，當堂訓練”的教學形式。徹底改變了課堂以我為中心，教學中大講特講的現(xiàn)象，轉而把課堂交給學生，把課堂變成了學生學生自主、合作、探究、展示的舞臺。20xx年縣教研室又一次讓我參與中國根底教育英語教學研究20xx—20xx年資助金工程“初中英語生詞教學方式探究”順利通過中國根底教育英語教學研究工程學術專家組立項驗收、復審，被批準正式立項，并獲國家c級資助，我校也因此列為國家實驗基地〔結題時掛銅牌〕，實驗期間，我連續(xù)8次輔導的學生參加全國中學生英語才能競賽，獲得國家根底教育實驗中心外語教學研究中心，中國教育學會外語教學專業(yè)委員會的二、三等獎。20xx年參加英語分層教學形式的實驗，所教c層成績突出，同年并承當全縣英語新目的的先期試驗和推廣。同年我所教學生王偉同學在全縣中考中獲得單科第一名〔該生是我個人的愛心工程〕。20xx年10月伴隨校長赴山東省杜郎口中學學習，加深了對高效課堂的認識和感悟，對自己如何構建高效課堂有了詳細的設想和打算。三、個人應該努力做到如下幾個方面：1.盡職盡責地上好每一節(jié)課，向45分鐘要質量，訓練學生的思維，學生學習的方法，讓每一個學生都能得到最大限度地開展。2.教學更要育人，不管是班主任還是非班主任，都要主動承當學生思想品德教育的責任，做人甚于求知。3.不斷地學習進步，反思，進步個人的工作才能和程度，才能更好地做好本職工作，從而更有力地推動整個學校的開展，個人要有不計個人得失，樂于奉獻的精神，要能安貧樂道，不能一味追名逐利，既然選擇了老師這一職業(yè)，也就意味著選擇了貧寒，與其怨言百出，還不如學會享受教育的樂趣，從而真正找到職業(yè)的幸福感。4、自己的教育教學程度，是在不斷地反思中進步進步的，正因為我能經常主動，積極地考慮關于教育教學的問題，才能不斷地尋找差距，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，懶于考慮，就會得過且過，發(fā)現(xiàn)不了問題，認識不能進步，程度也就不能進步。5、加強學習，不斷充電，讓自己的知識變成頭活水，這樣才能提供應學生新穎的東西，老師要具有與時俱進的思想，不能枕在功績薄上妄自尊大，只有不斷的學習才能永葆工作的熱情。中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇九參加工作以來，特別是任中學一級老師后，辛勤耕耘，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民老師的職責，在教育教學、教育科研、指導青年老師等方面獲得了突出的成績。認真履行聘約，年終考核全部合格，并且在1998~xx連續(xù)四年被評為優(yōu)秀，屢次受到上級有關部門的表彰獎勵。95年全國高考，我所任教的班級物理平均分超省平均分，其中往屆生物理平均分名列全縣第一，應屆生除贛中名列全縣第三；在95年10月召開的96屆高三物理研討會上我作了《關于高三物理復習方法》專題發(fā)言，受到與會領導和同志們的好評；98年高考，我任教的兩個班級物理單科平均分除贛中外名列全縣第一，比第二名高5分，在全市重點中學中排名也僅次于贛中，是全縣農村完中應屆理科中唯一超縣平均的學科，其中高三〔3〕班物理平均分超省平均分2分；98~99學年度第一學期全縣統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二，第二學期全市統(tǒng)考，我所教的班級物理平均分名列全縣第二。在輔導學生競賽方面也獲得了較好的成績，93年全國中學生力學競賽中，我輔導的學生李至兵獲市三等獎；94年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生獲市三等獎；96年中學生物理競賽中，我輔導的學生董紅獲市三等獎；97年中學生物理奧林匹克競賽中，我輔導的學生閆至浩獲市三等獎；陸繼通獲縣二等獎；20xx年高中物理競賽中，我輔導的學生徐大建獲市三等獎。在長期的教育教學工作中，我不斷總結經歷，積極撰寫教育教學論文，其中《關于風箏最大上升力的討論》發(fā)表在中學物理教學參考上〔93、6〕，98年我撰寫的《補償法與逆向法應用》登載在《高中物理復習新思路》上，1998年8月我參加青年老師根本功比賽榮獲而等獎。擔任班主任工作，一直受到學校領導的好評，95年6月我所帶的班被評為縣級先進班集體，98年高考，我所帶班有9人達本科線，98年6月高三〔3〕班團支部被評為縣級先進團支部。工作之余積極參加各類進修學習，繼續(xù)教育每年均到達優(yōu)秀標準，先后獲得了中學老師根本功考核、語言修養(yǎng)考核、省英語程度〔中級〕考試、中學班主任工作的理論與理論考核等合格證書。不但勝任高中物理教學，而且有教高的指導青年老師的才能，在我的指導下，吉淑琴老師在縣根本功比賽中榮獲二等獎，97年10月與張利平老師簽訂了幫教合同，在我的指導下，他很快站穩(wěn)講臺，成為一名合格的高中老師。作為教研組長，積極配合教務處，抓教學常規(guī)管理，帶著全組老師深化研究課堂教學方法，以求大面積進步教學質量。幾年來物理組各位老師在各級各類的考試、評比中都有較佳成績，受到了同行和上級領導的好評。98年秋，全縣完中視導檢查中，物理組的集體備課受到表揚。綜上所述，我已在教育教學、教育科研等方面獲得了一定的成就，具備了中學高級老師任職資格，我申報中學高級老師職務，同時更重要的是想借此發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，鞭策自己不斷學習新的教育理論，進步業(yè)務程度，更好的發(fā)揮自己的作用，為人民的教育事業(yè)作出更大的奉獻。中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇十女，1961年5月出生。1985年本科畢業(yè)于湖北師范學院外語系，1985年7月走上工作崗位。任教于湖北師范學院附中。從教___年中，一直工作在教育工作的第一線;擔任班主任xx年。1995年被評為中學英語一級老師，現(xiàn)申報中學英語高級老師。我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻精神，有強烈的進取意識。1988年，我第一次教高三，是當時教齡最短的高三級老師。在一年的教學工作中，我虛心向老老師學習，注重英語知識點的合理復習和高考考點的研究，同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作，天天晚上下班輔導學生。經過一年的拼搏，我終于獲得了所教班英語高考平均分全年級第一的好成績，本校的英語狀元也在我教的班上，為學校當年高考做出了奉獻。自1995年評為中學英語一級老師以來，一直從事高中英語教學，屢次充當高三級英語把關老師，在高考中所帶班級英語成績名列前茅。xx屆南海一中七百多名考生參加高考，只有4人英語單科成績上700分，我教的班就占了2人;在輔導參加1997年和xx年全國中學生英語才能競賽中，有多名學生獲得國家級、市級二等獎和三等獎。因為知識根底扎實，工作勤奮，教學成績突出，我被評為南海市一九九九年優(yōu)秀老師、xx-xx學年度南海一中優(yōu)秀班主任、xx-xx學年度第一學期先進工作者，為南海一中成為廣東省名校，為南海一中跨入南海市重點中學的行列做出了自己的奉獻。在教學工作中，我虛心向有經歷的老師學習，深化鉆研教材，關注全國英語科教改的動態(tài)，大膽進展教改實驗，因此教學程度不斷進步，形成了自己“擅長把握教學重點、難點，注意調動學生學習興趣和積極性，大膽進展教改，堅持教書與育人相結合，注重教學實效”的教學風格，所教班級的成績年年在年級名列前茅，受到了學校領導以及同事的贊賞。1995年至1996年正是中學英語科由舊教材向新教材轉軌、英語教學由應試教育向素質教育轉化的重大改革時期，它一方面給我的教學工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，另一方面也正好給我的教學改革帶來了機遇。我開展了“興趣英語教學”。首先激發(fā)學生學習的情感，充分發(fā)揮老師感染力，上課精神抖擻，熱情洋溢，使學生與老師產生心理兼容，并構建民主和諧的課堂氣氛，教法靈敏多變，邊講邊議，議練結合，形成輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。后來，我開展了每天安排學生上講臺進展“課前三分鐘英語口語”的活動，活動的形式有一人演講、兩人對話、小品**、短劇和幽默笑話等?；顒拥拈_展，收到了料想不到的效果，學生的熱情高漲，課堂常常爆發(fā)出熱烈的掌聲。在活動的開展過程中，學生用英語的表達才能有了明顯的進步，學習英語的積極性更是有了明顯的進步。并在學校教學教研活動上進展經歷總結，這一活動得到了各老師的認同與充分肯定。96年在中山小欖中學上的howtoplantcabbages公開課以其直觀、形象、生動、注重培養(yǎng)學生思維、運用語言才能等優(yōu)點受到了市教研員和聽課老師的一致好評。98年調入南海一中后，我以更高的熱情全身心地投入教學工作，明確對自己提出“老師英語素質的進步是學生英語素質進步的前提”，把新教材內容及要求與高考大綱相結合，提出了“英語教學既要扣住課本，又要跳出課本;既要抓緊課堂，又要跳出課堂”的教學形式，為此，我主要是從以下幾個方面入手：一、加強根本功訓練，每學期承當一次校級或科組公開課，虛心聽取別人意見和建議，不斷改良和進步教學程度。二、向備課、教研要質量，多年來我形成了一種備課前分析^p教材、分析^p學生、分析^p方法的研究意識，努力做到在備課中知識構造由淺入深、選材內容貼近社會生活、預期目的學以致用。三、積極參加科組和全市英語科組織的教研活動，定期聽本科組老師的公開課以及市英語教研室組織的公開課，不放過任何一個學習時機，注意以別人之長補自己之短;同科組同事共同編寫了《英語早讀文選》和《高中英語詞匯選編》等書籍;同備課組成員協(xié)同合作查找和挑選網(wǎng)上資，共同備課，做到了資共享，智慧共享。四、成立英語活動小組，進展與英語學科相關的課外活動：創(chuàng)辦口語班、英語角、朗讀和演講比賽、寫成語和猜謎、唱英語歌、演話劇、背單詞、英語征文、參加學校一年一屆的英語節(jié)，開展這些多種多樣的課外活動大大地進步了學生學習英語的興趣，也進步了學生對英語學習的認識。在近幾年的高考中我校英語科的平均成績一直遙遙領先于其它科。用學校領導的話來說：這與英語科老師平時積極和扎實開展各種英語活動是分不開的。五、拓寬學生知識面，為了適應高考要求，開闊學生的知識視野，積極倡導學生利用圖書館的藏書、“閱讀課”、“上網(wǎng)閱讀課”等時間，自己搜索或利用老師提供的網(wǎng)站進展閱讀閱讀，豐富自己的英語知識。特別在高考報考英語專業(yè)的同學中，倡導開展“每月讀兩本英語課外書”的活動。六、研究高考，每次帶高三我都要認真學習《考試說明》，把握高考動態(tài)，進一步明確考試的知識范圍和才能要求，參與備課組集體研究《考試說明》中的題型例如及其變化，調整復習思路，把握變化本質，充分發(fā)揮《考試說明》的信息作用。注重在英語高考復習中專題復習后必要的綜合才能測試，引導學生總結歸納。突出一個“精”字，盡可能精編一些與生活實際、社會理論、可持續(xù)開展等相聯(lián)絡的寫作題目。努力探究不同學科之間互相浸透、穿插、整合途徑，培養(yǎng)學生的知識遷移才能和綜合運用不同學科知識從不同層面、不同角度分析^p解決問題的才能獲得中級職稱以來，不管是在中山小欖中學還是在南海市第一中學，都承當了輔導青年老師的工作，組成一幫一的形式，給他們上示范課，聽他們上課，看他們的教案，共同備課，研究分析^p教材、鉆研教法，選擇科學的手段和方法進展教學，互相交流經歷，起到了傳幫帶的作用，使他們都晉升了一級英語老師。多年來，本人能認真鉆研業(yè)務，理解英語教學最新的開展趨勢，不斷的更新知識，訂閱了大量相關資料，參加了廣東省、中山市、佛山市教育部門組織的各類學習，使自己的業(yè)務才能和教學程度不斷進步，并撰寫了大量的教育教學方面的論文**，在市、縣、校等專題研討會上交流。論文《談課堂教學中學生交際才能的培養(yǎng)》獲得南海市xx年教學論文評比三等獎。通過了電腦初、中級考試，并在南海一中校園網(wǎng)上制作了自己的網(wǎng)頁。不但教書，更重視育人是我的工作原那么。近年來一直擔任班主任工作，在擔任班主任工作上，認真貫徹國家教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，以振興南海一中為自己最大的責任，認真理論“竭盡全力，傾盡所愛，真心奉獻，無怨無悔”的一中精神。以民主的作風，真誠的胸襟，高尚的師德，團結廣闊同學，充分調動學校各方面的力量做好教書育人的工作，成效顯著。在當班主任的第一天起，我就時時地提醒自己，要經常把自己放在普通同學的位置上去考慮問題，去開展工作。我經常向同學說明：我和同學們的關系，首先是朋友，其次是師生，并以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與同學們交朋友。在實際工作中，一是堅持以“從大處著眼，從小處著手”原那么開展德育工作。引導學生清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，鼓勵學生明確自己的奮斗目的，每人都有奮斗目的，每人都有座右銘，建立嚴謹?shù)陌嗳莅嗝埠瓦M步班級墻報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動等，建立高品位的班級文化，使學生在這些氣氛的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感和產生強烈的成才愿望。與此同時，從狠抓學生的儀表、出勤、文明言行和上課的規(guī)矩入手，使學生懂得“泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細流，故能就其深”這一“偉大自平凡”的道理，從而養(yǎng)成良好的習慣和培養(yǎng)嚴謹?shù)淖黠L。二是加強與各科任老師的合作與溝通，在工作中牢牢記住“既要教書，更要育人”的原那么，做到全員參與育人。每位老師都有“共同挖掘學生非智力因素方面的潛力”的責任，并實在開展在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上鼓勵學生的工作。及時利用校長室、書記室、德育處、團委及多個科組編印的《一中文摘》、《一中德育》、《新綠》、《一中家長通訊》、《奔流》、《春秋》等刊物和小報教育學生，引導學生建立良好的班風。三是重視班會課這一重要的德育教育陣地，狠抓班會課的質量，改良班會課和家長會的方式，較多地運用交流、對話、懇談會等方式，重視學生在班級管理上的主體地位，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。運用多媒體手段開展德育工作，常從網(wǎng)上下載具有正面教育意義的內容，對學生進展正面教育。從而走出了一條新思維、深層次、多渠道、有特色地開展思想教育的路子。四是對后進學生的教育一直堅持著一個原那么，就是“首先要‘動之以情’——且永遠要擺在第一位，然后才是‘曉之以理’，假如仍不見效，最后才是堅決地‘繩之以法’——即‘教育’→‘批評’→‘挽救’→‘處理’”。本人歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”，所以，對待這類學生，我都要求自己要以極大的耐心和愛心去感化、教育他們。**經過多年的努力，所帶班級屢次獲學?！拔拿靼唷焙汀皟?yōu)秀班集體”獎勵、班團支部被授予“南海市優(yōu)秀團支部”稱號。本人也于xx年獲得“南海一中優(yōu)秀班主任”獎勵。今年，我申報中學英語高級老師資格，不管成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的教育事業(yè)中去。中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇十一本人孔毅英，男，1965年5月出生，1986年畢業(yè)于廣東省佛山師范?？茖W?；瘜W系，1999年函授本科畢業(yè)于華南師范大學化學系，1986年7月至今在南海區(qū)第一中學工作。從教20年來，我一直擔任高中化學教學工作，其中：擔任班主任工作9年，擔任備課組長3年。1998年被評為中學化學一級老師，至今已滿8年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學化學高級老師資格。自參加工作以來，我二十年如一日，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，愛崗敬業(yè)。任中學化學一級老師的八年里，一直擔任高中化學教學工作。我忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感，以“教書育人”為己任，關心、保護學生，不斷進步自己的教育教學程度，并獲得了較突出的成績，屢次受到學校和上級有關部門的嘉獎：20xx年、20xx年和20xx年被評為南海一中“先進工作者”；20xx年和20xx年被評為南海一中“推進信息技術教育先進分子”；“毅英化學園”在20xx年被評為“南海優(yōu)秀老師網(wǎng)站”；20xx年被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”；20xx年獲南海一中“個人主頁一等獎”；20xx年被評為“南海區(qū)家庭教育先進工作者”；20xx年被評為南海一中“優(yōu)秀班主任”。此外，我還在教學過程中積極進展課題研究，20xx年我被南海市教育局選為“南海市‘國家根底教育〔軟件〕資庫’工程實驗課題組”第一批成員，20xx年主持研究的課題《新課程標準下化學資的開發(fā)應用與推廣》獲南海一中學術委員會立項。在堅持教學科研的同時，我更擅長總結經歷，每年將教育教學心得撰寫成論文，其中《運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維才能》獲20xx年南海區(qū)化學論文評比二等獎，《新課程化學實驗教學創(chuàng)新研究》獲20xx年南海區(qū)化學論文評比三等獎。培優(yōu)成績突出，20xx年指導學生參加奧林匹克化學競賽，創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學競賽史上最好成績：楊世烽同學獲省二等獎，潘軍華同學獲佛山市二等獎，何順城同學獲佛山市三等獎；20xx年負責輔導化學班的幾個學生參加高考，其中曾杏姬同學考上重點大學，其化學單科成績?yōu)?88分，是當年南海一中化學單科的第一名。在任現(xiàn)職的八年年度考核中三年被評為“優(yōu)秀”。1、教學教研工作〔1〕潛心運用信息技術，進步教學質量自從南海一中投影儀進入課室，我就積極利用自已掌握的電腦軟件制作化學課件和化學專題網(wǎng)站，并很好地運用到課堂教學上，改變了以往的教學形式，大大增加了課堂容量，使學生更有興趣去學習化學知識。開通校園網(wǎng)后，我更積極運用網(wǎng)絡技術，率先在南海一中建立以化學知識為主的個人網(wǎng)頁，把電子教案掛在網(wǎng)上，使資共享、智慧共享?；瘜W是一門以實驗為根底的自然學科，但由于條件所限，每一個化學實驗不可能都進展分組實驗，絕大多數(shù)實驗只能采用演示實驗的方式。為了進步演示實驗的效果，我不斷進展探究研究，找出了一個較好的方法：就是利用電腦視像頭，通過液晶投影儀把實驗過程投影在屏幕上，讓每位學生都能清楚地看到實驗過程，感受到實驗的樂趣，寓教于樂，使教學質量得到很大程度的進步。因為根底知識扎實，工作勤奮，敢于創(chuàng)新，積極將信息技術應用到教學中，我屢次獲得了學校和上級的嘉獎，如：被評為南海一中“推進信息技術教育先進分子”、“毅英化學園”被評為“南海優(yōu)秀老師網(wǎng)站”、被評為南海教育城域網(wǎng)“網(wǎng)上信息上傳積極分子”和南海一中個人主頁一等獎等。幾年來，我為南海一中推動信息技術的應用開展獻出自己的一份力量，也為南海一中成為廣東省名校、跨入全國示范性高中的行列做出了自己的奉獻?！?〕大膽改革，勇于開拓創(chuàng)新教學為了更進一步進步學生學習化學的興趣，我積極開展創(chuàng)新教學，利用開展“興趣化學教學”等活動激發(fā)學生的學習興趣，充分發(fā)揮老師感染力，利用靈敏多變的教學方法，邊講邊議，議練結合，使學生與老師產生心理共鳴，營造出輕松愉快、生動活潑的課堂氣氛。同時還開展“課前五分鐘實驗”教學，由學生演示自己設計的實驗，我那么根據(jù)實驗效果從旁引導學生總結實驗的成敗，使學生在進步動手才能的同時，不但穩(wěn)固學科知識，而且對化學科產生濃重興趣，充分調動了學生的學習積極性?！?〕深化研究，培優(yōu)成績突出我認真輔導有潛力的學生參加中學化學競賽中級別最高的奧林匹克化學競賽，輔導時，我不但深化鉆研奧林匹克化學競賽大綱，適當?shù)貫閷W生參加相關的課外內容，而且還搜尋了歷年的化學競賽題，與學生一起進展分析^p研究，使學生充滿信心地去參加比賽。20xx年，我輔導的參賽學生，創(chuàng)下南海一中參加奧林匹克化學競賽史上的最好成績：楊世烽同學獲廣東省二等獎，潘軍華同學獲佛山市二等獎，何順城同學獲佛山市三等獎?！?〕積極參與課題研究任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在第一位，把成為一個學者型的老師作為自己的奮斗目的，積極進展課題研究，20xx年我被南海市教育局選為“南海市‘國家根底教育〔軟件〕資庫’工程實驗課題組”第一批成員；20xx年我主持研究的課題《新課程標準下化學資的開發(fā)應用與推廣》獲南海一中學術委員會立項?！?〕擔任備課組長，堅持集體備課，集思廣益一個人的精力、經歷、智慧是有限的，而教研創(chuàng)新是無限的，如何精益求精，進步教學質量，發(fā)揮集體力量是最重要的。自南海一中液晶投影機進入課室后，雖然每位上課老師均有一臺手提電腦，但假如每節(jié)課都用投影和電腦進展教學的話，單憑老師一個人的力量遠遠不夠，因為每節(jié)課所用的課件，都要輸入大量的圖文資料才能制作完成。分工合作，集體備課那么能很好地解決這一問題，我要求備課組成員每人負責制作不同課時的課件，將制好的課件發(fā)送到校園網(wǎng)的資庫，其他老師拿到課件稍加修改后就可以上課。幾年來，我運用分工合作的方式，通過校園網(wǎng)絡，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，資共享，收到了很好的效果?！?〕重視教學研究，效果顯著進入二十一世紀，社會在進步，教育教學也在進步。20xx年新教材、20xx年新課程的兩次改革，我都是作為第一批教改任課老師參加教學研究的，雖然教材、課程都是新的，但我能認真鉆研，積極考慮，勇于探究，在完成了20xx至20xx年新教材的一次大循環(huán)教學后，如今又投身到新課程化學教改的研究中。為了更進一步進步自己的學術程度，我堅持每年撰寫教育教學論文，把自己過去一年的教育教學心得和體會寫成文章記錄下來，并在教研會議上與同行交流。其中幾篇還獲得了很好的成績，如《運用創(chuàng)新方法培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維才能》獲20xx年南海區(qū)化學論文評比二等獎，《新課程化學實驗教學創(chuàng)新研究》獲20xx年南海區(qū)化學論文評比三等獎。20xx學年我擔任高三化學教學，按學校分工我負責高三化學根底知識的教學，但按化學科組的備考分工〔在20xx年，我在化學科率先提出全員發(fā)動的高三化學備考方案：即不負責化學班教學的老師，每人負責輔導三至四個高三化學班的學生備考，此方法一直沿用到如今，使一中的化學高考成績上了一個臺階〕，我還負責輔導四個高三化學班的學生。在高考備考過程中，我認真分析^p這幾年廣東的化學高考試題，并根據(jù)學生的實際，有針對性地制定教學輔導方案，要求學生不鉆“難”題而要“穩(wěn)”中求勝，引導學生掌握好化學根底知識，讓學生明白必須有了穩(wěn)固的化學根底才能尋求進一步的進步，才能在高考中獲得好的成績。20xx年高考中，我負責輔導的幾個學生都考上了大學，其中曾杏姬同學考上重點大學，其化學單科成績?yōu)?88分，是當年南海一中化學單科的第一名?！?〕積極培養(yǎng)新老師，共同進步學術程度“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一名有十幾年教學經歷的老師，我能不斷學習、不斷進步，并能把自己好的經歷傳授給新老師，這幾年來我培養(yǎng)了關鏡青、楊鍵敏、龍興豹等青年老師，使他們很快成為受學生歡送、領導賞識、能獨當一面的優(yōu)秀青年老師。2、德育教育工作方面教書是我的工作，而育人那么是我的工作原那么。一直以來，我認真貫徹黨的教育方針，積極開展教育改革，以育人為本，把為社會培養(yǎng)合格人才作為自己最大的責任。我擔任班主任工作多年，一直以民主的作風、真誠的態(tài)度、廣闊的胸襟、高尚的師德，團結廣闊師生，充分調動學校各方面的資做好教書育人工作，成效顯著。多年來，學生與我之間形成的關系是：首先是朋友，其次是師生。我以自己的實際行動真誠地關心學生，真心地與學生交朋友；尊重學生，但不驕縱學生；信任學生，但不包庇學生。我悉心引導他們清醒地認識到自己在同齡人中的起點和位置，幫助他們樹立自信心，鼓勵學生明確自己的奮斗目的；讓他們明白人生的價值、人生的意義，幫助學生尋找成長之路。通過班容班貌的建立和進步班級墻報的質量以及多鼓勵學生參加學校的社團活動，建立高品位的班級文化，使學生在良好氣氛的熏陶下培養(yǎng)強烈的責任感，產生強烈的成才愿望。我教誨學生要認識到一個優(yōu)秀的班集體是需要集體中每個成員去維系、去建立的。為了使每個學生都有鍛煉的時機，我一直堅持采用“值日班長制”：讓學生按學號輪著來做值日班長，使班內每事有人做，每事有人管，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W風，養(yǎng)成良好的生活、學習習慣；教誨他們如何待人、處事，鼓勵他們發(fā)揮特長，樹立正確的人生觀。日常工作中加強與各科任老師的合作與溝通，做到全員參與育人。我潛而默化地帶動其他科任老師積極“挖掘學生非智力因素”，讓他們主動在思想上引導學生，在學習上幫助學生，在生活上關心學生，在前進道路上鼓勵學生；在師生間營造互相尊重、互敬互愛的學習氣氛，樹立良好的師長形象。我還充分利用學校的網(wǎng)絡資上好每節(jié)班會課，狠抓班會課的質量，改良班會課和家長會的形式，重視學生在班級管理上的主體地位，引導學生認真寫好接力日記，培養(yǎng)其對班集體的歸屬感。對后進學生的教育我歷來主張“挽救一個差生比培養(yǎng)一個優(yōu)生更有意義”的觀點，所以，對待這類學生，我都要求自己以極大的耐心和愛心去感化、教育他們，幾年來，我先后轉化了劉某、曾某、陳某等一批學生，使他們在學習上、品德上有了飛躍性的進步。多年來，本人所帶班級屢次榮獲學?！皟?yōu)秀班集體”稱號，黃雁榮、黃翠敏、曾杏姬等一批學生被評為區(qū)優(yōu)秀學生干部、三好學生。20xx年我被評為南海區(qū)家庭教育先進工作者；20xx年被評為南海一中優(yōu)秀班主任。1、繼續(xù)積極投身新課程改革施行理論活動中，爭取在新的教學改革中獲得更大的打破。2、繼續(xù)積極參與學校的課題研究，探究新課程標準下教學新形式。3、加強對青年老師的培養(yǎng)，互相學習，取長補短，共同進步。4、繼續(xù)進展業(yè)務進修，不斷充實自己，努力鉆研現(xiàn)代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，積極參與班主任工作理論，進步德育管理程度。中學高級老師述職稿高中老師評職稱述職報告篇十二***，女，1967年7月出生，1992年7月畢業(yè)于江西師范大學中文系，本科學歷。1994年7月調入南海一中，現(xiàn)任高二〔11〕〔12〕兩個班的語文老師、高二〔12〕班班主任。1998年11月經佛山市中學一級老師任職資格評審委員會評審通過，獲得中學語文一級老師資格，現(xiàn)申報中學語文高級老師資格。本人自1998年被評為中學語文一級老師以來，任教高三語文2年，擔任班主任5年〔任現(xiàn)職以前，擔任班主任6年，任教高三語文3年〕。本人愛崗敬業(yè)，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取創(chuàng)新精神，能服從工作安排，主動認真負責地完成教育教學任務，能為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，關心學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺施行素質教育，獲得了優(yōu)良的成績。近三年的年度考核連續(xù)被評為優(yōu)秀。至今任中學語文一級老師已滿5年，符合有關規(guī)定，現(xiàn)申報中學語文高級老師資格。下面我對任現(xiàn)職5年來的工作做一個總結?！惨弧辰虒W教研工作1、任現(xiàn)職以來，始終把成為一個學者型的老師作為自己的奮斗目的。為了進步自己的理論程度，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家根底課程改革的開展方向，我不但訂閱了大量的專業(yè)雜志，更積極主動地為自己創(chuàng)造條件參加各類語文教研會議和活動。虛心學習各地專家和同行的經歷，雜取眾長，為我所用。1998年1月，我參加了南海市教研室主持的會考與高考研討會。同年參加了廣州市教研室主持的高考備考研討會。20xx年3月，在廣州聽北京專家談20xx年高考備考與方向預測。1999年4月，所寫論文《閱讀教學的著力點》《高考作文的定位》在南海一中第二屆教學論文評比中，評為二等獎。20xx年4月，教學論文《如何有效地開展閱讀和作文訓練》在科組“教研課題及經歷總結”會上宣讀交流。20xx年，所寫論文《作業(yè)的布置與評點》，被評為南海市優(yōu)秀教學論文三等獎，并發(fā)表在中國教育叢刊《教育研究》第六期上。20xx年，所寫論文《發(fā)散、統(tǒng)攝、有序－－議論文寫作的三個思維環(huán)節(jié)》，在南海市中學語文學科經歷交流會上宣讀，并獲市學科優(yōu)秀論文二等獎。值一提的是，20xx年，學校校園網(wǎng)開通，20xx年10月，學校給每位老師配置了一臺手提電腦，我抓住契機，努力學習電腦技術，積極探究在網(wǎng)絡環(huán)境下，如何利用網(wǎng)絡資促進教學進步教研程度，通過不斷地努力，在南海一中電腦高手如云的情況下，20xx年，我制作的《蘭亭集序》獲學校優(yōu)秀教學課件評比三等獎。同年被學校評為“推進信息教育先進分子”。2、任現(xiàn)職以來，積極探究大面積進步語文教學效率的方法。在個人的教學上，我堅決貫徹因材施教的'原那么，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的“個性體驗”放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析^p、體驗、感悟的才能也不同。在教學內容和目的的施行上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異開展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發(fā)學生的主體意識，激發(fā)學生的求知欲望。作文教學上，我著力抓好了以下幾個環(huán)節(jié)。①學生作文互改施行方案－－組建評改小組，明確評改要求，評選優(yōu)秀評改員。因效果良好在科組推廣。②讓學