教師2023工作總結(jié)樣本（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)教師20?23工作?總結(jié)樣本?本學(xué)期?我擔(dān)任初?三(__?__)班?的班主任?。班級(jí)工?作的重點(diǎn)?是繼續(xù)做?好班級(jí)常?規(guī)的管理?工作，同?時(shí)，抓好?學(xué)生的考?試成績(jī),?本著一切?從學(xué)校工?作和學(xué)生?實(shí)際出發(fā)?，從加強(qiáng)?學(xué)生思想?政治教育?的實(shí)效性?入手，切?實(shí)抓好了?班級(jí)的管?理工作，?提高了學(xué)?生道德素?質(zhì)，幫助?學(xué)生改變?了許多不?良的習(xí)慣?，樹立了?正確的學(xué)?習(xí)理想。?我重點(diǎn)著?手抓住了?以下幾個(gè)?方面的工?作：1?.完善班?級(jí)制度?進(jìn)一步完?善了班級(jí)?管理制度?，建立良?好班級(jí)集?體，形成?學(xué)生思想?進(jìn)步，相?互團(tuán)結(jié)友?愛，樹立?良好的班?風(fēng)，班貌?，真正成?為理想的?班集體。?2.化?被動(dòng)學(xué)習(xí)?為自主學(xué)?習(xí)3.?防止偏科?，全面發(fā)?展班主?任應(yīng)時(shí)刻?關(guān)注學(xué)生?各學(xué)科的?均衡發(fā)展?，引導(dǎo)學(xué)?生不斷強(qiáng)?化薄弱學(xué)?科，突破?重點(diǎn)，幫?助偏科學(xué)?生建立自?信，提升?興趣。班?主任應(yīng)和?各學(xué)科老?師保持密?切聯(lián)系，?隨時(shí)把握?偏科學(xué)生?學(xué)習(xí)情況?。多和學(xué)?生進(jìn)行心?理溝通，?經(jīng)常家訪?，和家長(zhǎng)?保持及時(shí)?緊密的聯(lián)?系，和科?任教師一?起為他們?出謀劃策?，排解困?難，并利?用課余時(shí)?間個(gè)別輔?導(dǎo)，開開?“小灶”?。4.?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生心理素?質(zhì)的教育?(1)?九年義務(wù)?教育工作?的任務(wù)是?要培養(yǎng)學(xué)?生、德、?智、體、?美等方面?的全面發(fā)?展，這就?必須加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生素?質(zhì)教育，?而素質(zhì)教?育的基礎(chǔ)?是心理素?質(zhì)教育。?由于九年?級(jí)學(xué)生的?學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)?加重了，?面對(duì)社會(huì)?的挑戰(zhàn)、?家長(zhǎng)的壓?力、老師?的要求，?從而產(chǎn)生?了不同程?度的心理?障礙，我?經(jīng)常和學(xué)?生進(jìn)行談?心,放松?學(xué)生心里?壓力，緩?解學(xué)生緊?張的心態(tài)?。(2?)為了讓?學(xué)生懂得?同學(xué)間要?團(tuán)結(jié)互助?，不能只?顧自己，?不顧別人?。在這方?面我也下?了一些功?夫,并取?得了可喜?的成績(jī)。?從前,我?們班有幾?位同學(xué)總?是以自我?為中心,?自己會(huì)的?題從不告?訴別人,?這樣自己?的成績(jī)提?不上去,?別人也得?不到幫助?。針對(duì)這?個(gè)問(wèn)題,?我們開了?一個(gè)專題?班會(huì)……?關(guān)注自己?，從我做?起。里面?有一個(gè)環(huán)?節(jié)就是幫?助他人,?提高自身?的素養(yǎng)。?5.重?視體育鍛?煉，提高?身體素質(zhì)?畢業(yè)班?學(xué)生的學(xué)?習(xí)壓力很?大，所以?我配合體?育老師抓?好體育課?的質(zhì)量，?同時(shí)和家?長(zhǎng)的聯(lián)系?，讓家長(zhǎng)?也配合我?們多給學(xué)?生增加有?營(yíng)養(yǎng)的食?品,重視?對(duì)學(xué)生的?健康教育?。6.?考勤管理?主要由?副班長(zhǎng)做?,他主要?負(fù)責(zé)監(jiān)督?學(xué)生日常?考勤情況?，協(xié)助班?主任做好?每月操行?評(píng)定考核?工作。?7.全面?發(fā)展利?用活動(dòng)課?時(shí)間組織?全班或班?與班之間?文體活動(dòng)?，使學(xué)生?做到勞逸?結(jié)合，促?進(jìn)身心健?康發(fā)展，?同時(shí)，以?此增進(jìn)班?集體凝聚?力，使全?班學(xué)生在?德、智、?體、美、?勞等方面?全面發(fā)展?。8.?積極開展?轉(zhuǎn)化后進(jìn)?生工作?在班級(jí)里?,后進(jìn)生?大致分成?三種類型?：一是學(xué)?習(xí)差生，?表現(xiàn)為無(wú)?心向?qū)W，?沉悶寡歡?。二是思?想品德差?生，表現(xiàn)?為沾染上?不良風(fēng)氣?，違反校?紀(jì)班規(guī)，?隨心所欲?，難以自?控。三是?“二合一?”的雙差?生，人數(shù)?不多，但?負(fù)面影響?很大。而?這樣的學(xué)?生又以留?守學(xué)生居?多，家庭?隔代教育?不力，往?往導(dǎo)致這?些學(xué)生任?意放縱。?并且在大?多時(shí)候又?很難取得?家庭與學(xué)?校教育配?合統(tǒng)一，?對(duì)待這些?學(xué)生更需?要班主任?傾注心血?和愛后進(jìn)?生也是一?個(gè)主要問(wèn)?題,我主?要是找他?們來(lái)談話?,分析原?因，然后?鼓勵(lì)幫助?他們，使?其不甘落?后，奮起?直追，進(jìn)?而在全班?形成良好?的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)?制，使全?班學(xué)生共?同進(jìn)步。?9.在?安全工作?方面,主?要是上學(xué)?放學(xué)途中?騎車、晚?自習(xí)上下?樓梯、防?火和用電?安全等方?面。作?為九年級(jí)?的一位班?主任,我?盡心做著?班主任的?各項(xiàng)工作?，考慮到?責(zé)任的重?大真是不?敢有半點(diǎn)?馬虎,只?怕給學(xué)生?考慮的不?周全,不?能將所有?的情況都?考慮進(jìn)去?,而耽誤?了他們的?一生?？?是有時(shí)會(huì)?出現(xiàn)一些?突發(fā)問(wèn)題?,還是不?可避免的?.所以有?很多方面?可能還存?在問(wèn)題,?希望大家?能給我指?出寶貴意?見。教?師202?3工作總?結(jié)樣本（?二）一?、我的思?想堅(jiān)決?____?，堅(jiān)持_?___的?教育方針?。嚴(yán)格要?求自己，?努力地提?高自己，?解剖自己?，分析自?己，正視?自己，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。積?極參加學(xué)?校各活動(dòng)?，并及時(shí)?做到反思?和小結(jié)。?為了適應(yīng)?教育教學(xué)?的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)?展，我不?斷研究、?探索和學(xué)?習(xí)政治理?論，同時(shí)?從課外讀?本中汲取?營(yíng)養(yǎng)，讓?自己不斷?成長(zhǎng)。我?踏實(shí)工作?、拼搏進(jìn)?取、為人?師表，在?學(xué)生當(dāng)中?做出了典?范。二?、我的紀(jì)?律我嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?，不遲到?、不早退?、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中?，尊敬領(lǐng)?導(dǎo)、團(tuán)結(jié)?同事，能?正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)?同事之間?的關(guān)系、?對(duì)人真誠(chéng)?、熱愛學(xué)?生，從不?鬧無(wú)原則?的糾紛，?處處以一?名人民教?師的要求?來(lái)規(guī)范自?己的言行?，毫不松?懈地培養(yǎng)?自己的綜?合素質(zhì)和?能力。?三、我的?教學(xué)我?認(rèn)真鉆研?教材，對(duì)?教材的基?本思想、?基本概念?，每句話?、每個(gè)字?都弄清楚?，了解教?材的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯，能?運(yùn)用自如?，知道應(yīng)?補(bǔ)充哪些?資料，怎?樣才能教?好。并了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能、興?趣、需要?、方法、?習(xí)慣等學(xué)?習(xí)新知識(shí)?可能會(huì)有?哪些困難?，及時(shí)采?取相應(yīng)的?預(yù)防措施?。四、?我的課堂?我組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語(yǔ)言?簡(jiǎn)潔明了?，克服重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣，?課堂上講?練結(jié)合。?五、我?的作業(yè)?根據(jù)學(xué)期?開始的計(jì)?劃，在作?業(yè)批改上?，認(rèn)真及?時(shí)，力求?做到全批?全改，重?在訂正，?及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，?以便在輔?導(dǎo)中做到?有的放矢?。總之?，一年一?度的教育?教學(xué)中，?今天也算?告一個(gè)句?號(hào)，過(guò)去?成了歷史?，這歷史?在我的回?憶中永遠(yuǎn)?年輕，永?遠(yuǎn)微笑，?也永遠(yuǎn)刻?入心底，?但愿我的?付出能澆?艷出美麗?的花朵。?教師2?023工?作總結(jié)樣?本（三）?時(shí)光飛?逝，一轉(zhuǎn)?眼一個(gè)學(xué)?期的時(shí)間?過(guò)去了，?我擔(dān)任九?年級(jí)三個(gè)?班的化學(xué)?教師。對(duì)?于剛走出?大學(xué)校園?，走上工?作崗位的?我，學(xué)校?即安排我?從事畢業(yè)?班教學(xué)工?作是對(duì)我?的信任與?考驗(yàn)。?這一個(gè)學(xué)?期的教學(xué)?工作，我?取得了一?定的進(jìn)步?，這離不?開學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)對(duì)我的?關(guān)心和老?師們的幫?助。對(duì)新?教師而言?，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，并從?問(wèn)題和困?惑中去尋?求解決的?辦法是提?高自身工?作能力的?一條重要?途徑，而?走通這條?途徑就必?須在教學(xué)?工作中不?斷的總結(jié)?，總結(jié)成?功的經(jīng)驗(yàn)?，探詢失?敗的教訓(xùn)?。為了更?好地完成?本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)?，我制定?并在實(shí)際?教學(xué)中及?時(shí)根據(jù)情?況進(jìn)行有?效調(diào)整，?現(xiàn)將一學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：一、?為人師表?，寬容待?人。在?工作中，?我努力做?到為人師?表，寬容?待人。嚴(yán)?格按照有?事業(yè)心、?有責(zé)任心?、有上進(jìn)?心、愛校?、愛崗、?愛生、團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?樂(lè)于奉獻(xiàn)?、勇于探?索、積極?進(jìn)取的要?求去規(guī)范?自己的工?作行為。?對(duì)學(xué)生做?到：平等?待人，寬?容待人，?用真誠(chéng)真?心對(duì)待每?一個(gè)學(xué)生?，去關(guān)愛?每一個(gè)學(xué)?生，同時(shí)?又不失嚴(yán)?格要求，?耐心教導(dǎo)?;對(duì)同事?做到：團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?互相尊重?、友好相?處;對(duì)自?己做到：?嚴(yán)于律已?、以身作?則、為人?師表。?二、重視?課堂教學(xué)?效果，努?力提高教?學(xué)質(zhì)量。?1、以?學(xué)生實(shí)際?情況為出?發(fā)，認(rèn)真?備好每一?堂(1?)認(rèn)真_?___教?學(xué)大綱，?鉆研教材?。了解教?材的基本?思想、基?本概念、?結(jié)構(gòu)、重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?。2、?認(rèn)真上好?每節(jié)課，?營(yíng)造積極?濃厚的學(xué)?習(xí)氛圍。?組織好課?堂教學(xué)，?關(guān)注全體?學(xué)生，注?意信息反?饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?積極性和?學(xué)習(xí)的注?意力，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?。激發(fā)學(xué)?生的情感?，使他們?產(chǎn)生愉悅?的心境，?創(chuàng)造良好?的課堂氣?氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔?明了，課?堂提問(wèn)面?向全體學(xué)?生，注意?引發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣，課堂?上講練結(jié)?合，布置?好課外作?業(yè)，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。3?、做好課?后輔導(dǎo)工?作，加大?培優(yōu)補(bǔ)差?的力度。?現(xiàn)在初三?的學(xué)生愛?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?個(gè)別學(xué)生?不能按時(shí)?完成作業(yè)?，抄襲作?業(yè)時(shí)有發(fā)?生，針對(duì)?這種問(wèn)題?，抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作___?_到對(duì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去?，還要做?好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔?導(dǎo)和幫助?工作，尤?其在后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?上，從友?善開始，?從贊美著?手，理解?和尊重每?一個(gè)學(xué)生?，動(dòng)之以?情，曉之?以理，循?循善誘，?讓“學(xué)習(xí)?為我，我?為學(xué)習(xí)”?深入學(xué)生?心田，變?被動(dòng)為主?動(dòng)，變厭?倦為喜愛?