幼兒園小班戶外活動總結(jié)（3篇）

第5頁共5頁幼兒園小?班戶外活?動總結(jié)?為了豐富?幼兒園戶?外體育活?動內(nèi)容，?進(jìn)一步探?索戶外體?育活動的?形式，提?高幼兒的?整體素質(zhì)?，促進(jìn)幼?兒身心健?康成長。?我園為幼?兒制定了?一系列晨?間體育活?動。首?先，此次?活動幼兒?園領(lǐng)導(dǎo)非?常重視。?各個班組?都能積極?認(rèn)真地組?織活動。?一是抓得?早落得實(shí)?。從__?__月份?開始，各?班組就把?活動納入?教師的備?課中，每?班有專門?的教師負(fù)?責(zé)此項(xiàng)活?動的開展?;二是各?班組教師?都能結(jié)合?本班幼兒?年齡特點(diǎn)?制定戶外?活動。?其次，我?園活動形?式多樣將?平時幼兒?愛玩的游?戲活動，?音樂活動?，及民間?體育活動?作為大的?方向。讓?幼兒易懂?，易學(xué)。?例如小班?活動主要?鍛煉幼兒?的協(xié)調(diào)能?力《蛇形?跳》《打?保齡球》?《跳積木?》等。?為了創(chuàng)設(shè)?孩子的探?索空間，?用一種材?料可以多?種玩法《?玩圈》套?圈，滾圈?，跳圈，?等等。孩?子的想象?力和創(chuàng)造?力得到了?豐富和發(fā)?展。還?有一種傳?統(tǒng)的民間?游戲《老?鷹捉小雞?》《打雞?蛋黃》《?踢口袋》?《跳房子?》等，孩?子們百玩?不厭，在?游戲中奔?跑，嬉戲?，叫喊，?盡情釋放?著他們的?快樂。在?不知不覺?中他們在?進(jìn)行體能?訓(xùn)練和規(guī)?則教育。?這些活?動最突出?的特點(diǎn)之?一是真正?以幼兒為?主體，活?動面向每?一個孩子?，讓每一?個孩子都?能感受到?參加集體?活動所帶?來的快樂?。再次?，我園活?動內(nèi)容新?穎，利舊?利廢。這?次活動各?班級的老?師們都充?分發(fā)揮了?自己的想?象力和創(chuàng)?造，把身?邊可利用?的各種廢?舊物品制?成孩子們?活動的器?械，如飲?料瓶、易?拉罐等，?還有的幼?兒園一物?多用將已?有的活動?器械重新?改裝又變?成了另一?種新的活?動器械。?在幼兒?自由操和?器械操的?音樂選擇?上教師們?也獨(dú)具創(chuàng)?意，有的?旋律激昂?、有的歡?快優(yōu)美、?有的輕快?跳躍。在?隊列隊形?的變換上?也充分體?現(xiàn)了幼兒?的特點(diǎn)。?孩子們走?成三角形?、圓形、?蛇形等等??？傊?，這次活?動充分展?示了我園?戶外體育?活動的重?要性和獨(dú)?特的魅力?，增強(qiáng)了?老師與孩?子戶外體?育活動的?認(rèn)識，提?高了本園?戶外體育?活動的質(zhì)?量。幼?兒園小班?戶外活動?總結(jié)（二?）“生?命在于運(yùn)?動”，我?們每個人?都認(rèn)識到?運(yùn)動的重?要性。而?小班孩子?剛剛從家?庭的小環(huán)?境到幼兒?園這個大?集體，面?臨著一個?環(huán)境的轉(zhuǎn)?變，對此?我們由衷?地感到發(fā)?展提高他?們的身體?素質(zhì)和健?康行為方?式有多么?重要。本?學(xué)期，我?們根據(jù)幼?兒的生長?發(fā)育和體?育活動的?規(guī)律，以?多種形式?：如體育?游戲，戶?外活動，?散步，戶?外小型器?械練習(xí)等?，保證幼?兒每天有?____?個小時的?鍛煉時間?，讓幼兒?進(jìn)行多方?位的鍛煉?，促進(jìn)幼?兒運(yùn)動能?力的發(fā)展?與提高。?一、在?思想上提?高認(rèn)識?本學(xué)期我?們嚴(yán)格遵?循《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?精神：“?培養(yǎng)幼兒?對體育活?動的興趣?是幼兒園?體育的重?要目標(biāo)，?要根據(jù)幼?兒的特點(diǎn)?組織生動?有趣、形?式多樣的?體育活動?，吸引幼?兒主動參?與。”認(rèn)?識到體格?鍛煉對孩?子們的生?理和心理?發(fā)展大有?很大的益?處，能促?使幼兒身?體和心理?過程得到?全面發(fā)展?。組織幼?兒經(jīng)常進(jìn)?行體格鍛?煉，可以?增強(qiáng)身體?素質(zhì)，減?少疾病，?全面地增?強(qiáng)智能，?促進(jìn)身體?健康地生?長發(fā)育。?我們結(jié)?合小班幼?兒的年齡?特點(diǎn)、生?理特點(diǎn)，?根據(jù)季節(jié)?的不同以?及幼兒在?活動中的?不同需要?，組織開?展一系列?的體格鍛?煉活動，?有早操活?動、小型?器械、集?體活動和?體育游戲?等形式，?以培養(yǎng)幼?兒對體育?活動的興?趣，保證?每天不少?于二小時?的戶外活?動時間，?讓幼兒在?日?；顒?和游戲中?達(dá)到鍛煉?身體、增?強(qiáng)自信心?，促進(jìn)幼?兒智力、?個性品質(zhì)?、審美情?趣、交往?能力等多?方面的發(fā)?展。二?、在行動?上加強(qiáng)落?實(shí)從我?班幼兒的?出勤情況?來看，我?班___?_月份孩?子缺勤率?最高，那?個月正好?是氣溫剛?剛開始下?降的時候?，由于家?長擔(dān)心孩?子受冷生?病，就給?孩子急切?地加衣，?只要孩子?稍一活動?就容易出?汗受涼，?反而造成?孩子咳嗽?、感冒，?針對這樣?的情況，?我們及時?通過“家?長園地”?、早晚接?送孩子的?機(jī)會以及?路路通短?信等，耐?心地和家?長作好解?釋工作，?讓家長們?明白，要?想讓孩子?健康地成?長必須要?加強(qiáng)孩子?體格鍛煉?、增強(qiáng)體?質(zhì)，穿適?量的衣物?，要不斷?提高他們?對外界氣?候變化的?適應(yīng)能力?和對疾病?的抵抗能?力。雖然?一開始個?別家長、?特別是奶?奶輩，并?不是特別?愿意配合?，但是當(dāng)?她們看見?班里穿得?少、樂意?鍛煉的孩?子個個健?康后，也?逐步改變?了自己的?想法。從?____?月、甚至?氣溫已經(jīng)?很低的_?___月?幼兒出勤?記錄來看?，孩子們?的缺勤率?在逐步降?低，到學(xué)?期結(jié)束時?幾乎天天?全勤。?其實(shí)對于?人體來說?，除了體?育活動，?加強(qiáng)衛(wèi)生?工作，如?果能利用?自然界的?日光、空?氣水、風(fēng)?、雪等不?同刺激的?鍛煉，就?能增強(qiáng)機(jī)?體的耐受?力經(jīng)得起?外界自然?因素的突?然變化。?所以我們?的體格鍛?煉活動主?要通過日?常生活來?進(jìn)行，如?利用餐后?散步的機(jī)?會讓曬太?陽，呼吸?新鮮空氣?，接受一?些不同溫?度的冷熱?刺激，就?是充分利?用日光、?空氣和水?來鍛煉身?體。事實(shí)?證明，孩?子們經(jīng)過?鍛煉，呼?吸道的疾?病大大減?少;同時?精神煥發(fā)?，行動活?潑，食欲?良好，睡?眠安靜而?持久，身?體強(qiáng)壯。?體格鍛煉?不僅能使?幼兒身體?強(qiáng)壯，疾?病減少，?而且還鍛?煉了孩子?們的堅強(qiáng)?意志。我?們能合理?安排一日?活動時間?，教師間?密切配合?，保證每?個孩子健?康成長。?幼兒園?小班戶外?活動總結(jié)?（三）?幼兒園戶?外活動已?經(jīng)快兩個?月了，_?___月?份正是孩?子長身體?的最佳時?期，為此?幼兒園還?在本月開?展了“朝?陽鍛煉活?動”，每?天清晨，?孩子們早?早的來到?幼兒園，?讓孩子通?過做游戲?、做早操?、滑滑梯?等活動，?讓孩子得?到充足的?活動量，?達(dá)到鍛煉?的目的。?游戲是孩?子最喜歡?的活動，?而體育游?戲孩子們?似乎更加?鐘愛，在?鉆、爬、?跑、跳中?孩子身體?的每一個?部位都得?到鍛煉。?但是在“?安全”這?一背景下?，我們有?時不能最?大限度的?放開讓孩?子們活動?，所以有?時沒有達(dá)?到鍛煉更?好的效果?，在今后?的活動中?多給孩子?一些鍛煉?的機(jī)會，?老師的組?織與指導(dǎo)?能力也會?在游戲中?得到提高?。這段?時間每天?戶外活動?次數(shù)很多?，我發(fā)現(xiàn)?戶外活動?前的站排?成了“頭?疼”的一?個環(huán)節(jié)。?每一次我?說：“要?下樓了，?小朋友們?排隊開火?車了”這?句話就像?是混亂的?導(dǎo)火線。?有的孩子?連椅子也?顧不上擺?好，就擁?到我身邊?來。你擠?我，我擠?你，經(jīng)常?會聽到“?____?老師，他?擠我!”?特別是得?得小朋友?，每次站?排總會擠?在前面，?總是對我?說“我要?排第一個?。”我忍?不住問：?“站在第?一個和站?在后面有?什么不同?嗎？”他?還挺能發(fā)?表自己的?意見：“?能拉到老?師的手，?能先玩到?玩具。”?我說：“?那不能每?次你都排?在第一個?，每個小?朋友都有?機(jī)會?！?他有些不?高興的說?：“我要?站第一”?。于是，?我換了個?口吻說：?“那請你?當(dāng)班長，?幫老師管?理后面的?小朋友，?別讓他們?掉隊了，?好不好？?”他馬上?很樂意的?接受了。?可見，在?這小小的?“排隊”?里還有這?么多的內(nèi)?涵，看來?孩子的小?腦袋中還