教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)教師專(zhuān)業(yè)?技術(shù)工作?總結(jié)參考?樣本時(shí)?光荏苒，?轉(zhuǎn)眼間我?來(lái)臺(tái)前學(xué)?校已經(jīng)一?年多的時(shí)?間了。?回顧這一?年來(lái)自我?所經(jīng)歷的?一切，有?成功時(shí)候?的喜悅，?也有挫折?時(shí)候的淚?水。有歡?笑也有無(wú)?奈。應(yīng)對(duì)?學(xué)校自我?以往一度?迷茫，想?過(guò)要放棄?，但我最?終還堅(jiān)持?了下來(lái)。?感激在我?最無(wú)助的?時(shí)候，朋?友們給我?的關(guān)心和?開(kāi)導(dǎo)，讓?我沒(méi)有因?為沖動(dòng)做?出錯(cuò)誤的?選擇。也?感激這一?年來(lái)上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我?的關(guān)懷和?幫忙，讓?我這一年?在他們的?領(lǐng)導(dǎo)之下?更快速的?得到了鍛?煉和成長(zhǎng)?。人生就?如同一所?大學(xué)，經(jīng)?歷就是人?生的必修?課程。?一、無(wú)論?是應(yīng)對(duì)生?活還是工?作，都要?心懷感恩?生活不?會(huì)總是一?帆風(fēng)順，?難免會(huì)遇?到困難和?挫折。以?前的我或?許是年少?，遇到挫?折總是想?要逃避，?但經(jīng)驗(yàn)讓?我懂得一?味的逃避?解決不了?任何問(wèn)題?，只會(huì)讓?自我更加?自卑和軟?弱。來(lái)學(xué)?校已經(jīng)一?年多了，?時(shí)間過(guò)的?很快，但?回想起我?去年剛來(lái)?學(xué)校的時(shí)?候，一切?都還歷歷?在目。因?為難忘，?所以仿佛?就發(fā)生在?昨日。?清楚的記?得___?_年__?__月_?___號(hào)?我剛來(lái)學(xué)?校的第一?天，除了?田校長(zhǎng)和?一名司機(jī)?，我是第?三位職員?。當(dāng)時(shí)的?學(xué)校除了?樓房已經(jīng)?建好之外?，其余的?地方一片?狼藉。當(dāng)?時(shí)我們工?作的地方?還在教育?園區(qū)籌建?處。當(dāng)時(shí)?真的不敢?想像，學(xué)?校會(huì)發(fā)展?的如此迅?速，一年?后的今日?，學(xué)校呈?現(xiàn)給眾人?的是一片?蓬勃發(fā)展?，繁榮的?景象。去?年的今日?我們還戰(zhàn)?斗在招生?的最前線?，那段時(shí)?光讓所有?有參與的?行政人員?回憶起來(lái)?都應(yīng)當(dāng)是?累并歡樂(lè)?著!那時(shí)?候的我們?是團(tuán)結(jié)的?，也是幸?福的，像?一家人一?樣，因?yàn)?我們每一?個(gè)人的目?標(biāo)都是一?樣的，那?就是為學(xué)?校招來(lái)學(xué)?生。因?為生源是?一個(gè)學(xué)校?發(fā)展的生?命線，沒(méi)?有學(xué)生，?學(xué)校從何?談起呢我?們清楚的?明白我們?的職責(zé)重?大，同時(shí)?也明白這?份工作必?然是很辛?苦的。可?是在那個(gè)?烈日炎炎?的夏天，?應(yīng)對(duì)各種?質(zhì)疑的聲?音，我們?每一人都?沒(méi)有退縮?，跟隨著?馮主任，?我們跑遍?了縣城里?的每一所?學(xué)校，鄉(xiāng)?鎮(zhèn)的大街?小巷都有?我們的足?跡。付?出總有回?報(bào)，我們?的努力沒(méi)?有白費(fèi)，?我們的汗?水沒(méi)有白?流，最終?招生工作?順利結(jié)束?了。今年?的___?_月份，?我們學(xué)校?又開(kāi)始啟?動(dòng)了新一?年的招生?計(jì)劃，因?為學(xué)校有?了一年時(shí)?間的成長(zhǎng)?，所以今?年招生不?用再像去?年一樣再?去宣傳，?直接在學(xué)?校展開(kāi)學(xué)?生報(bào)名。?因?yàn)橛辛?去年的招?生經(jīng)驗(yàn)，?我又被臨?時(shí)調(diào)到招?生辦開(kāi)展?招生工作?。雖然沒(méi)?有像去年?那樣辛苦?，可是今?年的招生?工作依然?面臨考驗(yàn)?。由于學(xué)?校費(fèi)用的?增長(zhǎng)，依?然有很多?家長(zhǎng)會(huì)望?而卻步。?所以一?向到招生?結(jié)束，我?們始終處?于緊張的?工作狀態(tài)?，連續(xù)幾?周都沒(méi)有?過(guò)過(guò)正常?的周六周?天。為了?獲得優(yōu)秀?的生源，?我們還采?取了讓每?一位教師?家訪或電?訪的方式?，做優(yōu)秀?學(xué)生的工?作，只是?為了讓我?們學(xué)校的?生源隊(duì)伍?更加優(yōu)秀?。當(dāng)然，?付出總有?回報(bào)，在?我們所有?教職員工?的努力下?，今年的?招生任務(wù)?也已經(jīng)圓?滿(mǎn)完成。?真的，感?激這一年?來(lái)，所有?的小伙伴?們，我們?一齊相互?鼓勵(lì)，展?望未來(lái)，?感激我們?遇到的困?難和挑戰(zhàn)?，感激這?一年來(lái)所?有的經(jīng)歷?，讓我學(xué)?會(huì)感恩的?同時(shí)，學(xué)?會(huì)成長(zhǎng)!?二、始?終抱著學(xué)?習(xí)的態(tài)度?，低調(diào)做?人我永?遠(yuǎn)相信人?外有人，?天外有天?。每一個(gè)?人都有優(yōu)?點(diǎn)，都有?我們值得?學(xué)習(xí)的地?方，而每?一個(gè)人也?都有缺點(diǎn)?，需要我?們包容的?地方。在?學(xué)校這個(gè)?日益壯大?的大家庭?里面，我?想我更多?的學(xué)會(huì)了?去發(fā)現(xiàn)和?學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點(diǎn)，?從而使自?我變得更?加優(yōu)秀。?在同一個(gè)?科室同事?相處之間?，或者在?與其他科?室的同事?相處的時(shí)?候，我慢?慢的懂得?如何去贊?美一個(gè)人?，而不是?一味的因?為其他心?理而貶低?誰(shuí)。因?yàn)?我們是一?個(gè)團(tuán)隊(duì)，?是一個(gè)團(tuán)?體，有時(shí)?候工作不?是一個(gè)人?能完成的?，而是需?要其他同?事幫忙才?能一齊完?成。在學(xué)?校的這一?年里，我?們政教處?在和其他?科室相處?的時(shí)候，?不敢說(shuō)關(guān)?系異常好?，但至少?關(guān)系融洽?，這是讓?我這一年?來(lái)欣慰和?自豪的地?方。而在?學(xué)校，我?的另一個(gè)?方面的學(xué)?習(xí)的方式?就是跟著?領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)?習(xí)，多請(qǐng)?教。最讓?我印象深?刻的就是?讀書(shū)。以?前的我不?怎樣喜歡?讀書(shū)這種?比較安靜?的生活方?式，但來(lái)?學(xué)校后漸?漸養(yǎng)成了?讀書(shū)的習(xí)?慣，因?yàn)?學(xué)校的領(lǐng)?導(dǎo)們都太?愛(ài)讀書(shū)了?，在這樣?的耳濡目?染下，想?不喜歡讀?書(shū)都難，?我想這也?算是近朱?者赤，近?墨者黑吧?。而隨?著年齡的?增長(zhǎng)和經(jīng)?驗(yàn)的沉淀?，也讓我?慢慢懂得?，一個(gè)人?要想更優(yōu)?秀，必須?要低調(diào)做?人，高調(diào)?做事。此?刻想想以?前的自我?或許太張?揚(yáng)了，擁?有一點(diǎn)小?成績(jī)就沾?沾自喜，?唯恐別人?都不明白?，此刻回?想起來(lái)真?的是年少?輕狂。在?政教處工?作的這一?年的時(shí)間?，事情是?忙碌的，?是瑣碎的?。在這一?年的時(shí)間?里，異常?感激楊主?任對(duì)我的?幫忙和指?導(dǎo)，每次?工作中遇?到困難都?是他教會(huì)?我應(yīng)對(duì)困?難，勇往?直前。?每次心境?不快時(shí)，?也是他像?長(zhǎng)輩一樣?開(kāi)導(dǎo)。應(yīng)?對(duì)細(xì)心的?楊主任，?才發(fā)現(xiàn)自?我有好多?不足之處?，但他也?從來(lái)不吝?嗇對(duì)于下?屬的夸獎(jiǎng)?和贊美。?跟隨他的?這一年里?，讓我越?來(lái)越有自?信。同時(shí)?也很感激?政教處其?他兩位同?事，我們?像一家人?一樣在一?齊完成了?很多政教?處內(nèi)部的?事。如?我們政教?處先后成?立了學(xué)生?會(huì)，少先?隊(duì)以及學(xué)?校之聲廣?播站的建?設(shè)。更加?完善了我?們的體制?，并且為?我們的日?常管理工?作搭建了?很好的平?臺(tái)。他們?起到了連?接政教處?與同學(xué)之?間的橋梁?的作用。?學(xué)生會(huì)以?及少先隊(duì)?的成立協(xié)?助了政教?處更好的?完成學(xué)生?日常檢查?工作的任?務(wù)。學(xué)?校之聲廣?播站的成?立，不僅?僅會(huì)位學(xué)?校選拔培?養(yǎng)出一批?廣播人才?，并且能?夠讓學(xué)生?隨時(shí)了解?到學(xué)校的?一切動(dòng)態(tài)?事項(xiàng)。除?了日常管?理工作外?，比如周?各班級(jí)的?量化情景?，優(yōu)秀班?級(jí)的評(píng)選?，政教處?展板素材?的收集、?更換，學(xué)?校廣播歌?曲的更換?，每周升?旗儀式的?舉行每周?各班會(huì)的?召開(kāi)，德?育主題實(shí)?施等等，?除此之外?，政教處?也開(kāi)展了?一系列活?動(dòng)，如督?促生活教?師定期為?學(xué)生召開(kāi)?關(guān)于生活?養(yǎng)成方面?的會(huì)議，?讓學(xué)生在?寢室內(nèi)能?更好的養(yǎng)?成好的生?活習(xí)慣，?因?yàn)轲B(yǎng)成?教育的開(kāi)?展與生活?習(xí)慣是緊?密聯(lián)系在?一齊的。?政教處還?召開(kāi)了全?體學(xué)生干?部安全會(huì)?議。一?、讓學(xué)生?樹(shù)立安全?意識(shí)，如?何防火、?防電、仿?溺水，夏?天到了要?注意飲食?安全。?二、中學(xué)?生如何才?能正確處?理好男女?生之間的?關(guān)系，杜?絕早戀。?三、班?級(jí)內(nèi)建立?和諧的同?學(xué)關(guān)系。?除此之外?，在本學(xué)?年結(jié)束之?前，順利?完成班級(jí)?新教室搬?遷以及宿?舍新重分?配等后勤?工作。?三、樹(shù)立?服務(wù)意識(shí)?學(xué)校的?員工無(wú)論?哪一個(gè)階?層都需要?樹(shù)立一種?服務(wù)意識(shí)?，教師服?務(wù)于學(xué)生?，行政人?員服務(wù)于?教師，后?勤服務(wù)于?學(xué)校。本?著這種服?務(wù)意識(shí)，?政教處同?各班主任?以及各任?課教師也?開(kāi)展了一?系列豐富?多彩的學(xué)??；顒?dòng)。?如政教處?同體育組?一同開(kāi)展?了以“舞?動(dòng)青春活?力”為主?題的韻律?操比賽。?。除此?之外，政?教處還順?利完成了?本學(xué)期的?家長(zhǎng)見(jiàn)面?交流會(huì)，?促使學(xué)校?、家長(zhǎng)之?間能更好?的交流和?溝通。并?協(xié)助各班?班主任完?成了各自?班級(jí)的教?師、家長(zhǎng)?見(jiàn)面交流?活動(dòng)。這?一系列的?活動(dòng)無(wú)不?體現(xiàn)了我?們?cè)谥鸩?提升和完?善我們的?服務(wù)意識(shí)?，提高我?們的服務(wù)?質(zhì)量。?或許在工?作中，我?還有很多?的不足之?處。雖然?昨日已經(jīng)?過(guò)去，可?是我會(huì)吸?取昨日經(jīng)?驗(yàn)，在未?來(lái)更加嚴(yán)?格的要求?自我，不?斷學(xué)習(xí)，?不斷提高?，使自我?的工作更?上一個(gè)新?的臺(tái)階。?我想只要?我心懷感?恩和期望?，總有一?天我能夠?在這平凡?的工作中?收獲不平?凡的幸福?和歡樂(lè)。?加油!?教師專(zhuān)業(yè)?技術(shù)工作?總結(jié)參考?樣本（二?）教師?個(gè)人專(zhuān)業(yè)?成長(zhǎng)年度?總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，一?學(xué)年的工?作已經(jīng)結(jié)?束了，對(duì)?照自己的?____?年教師個(gè)?人專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)年度計(jì)?劃，本人?本著總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)?不足的思?想對(duì)自己?的個(gè)人專(zhuān)?業(yè)發(fā)展做?以總結(jié)：?一、在?上級(jí)部門(mén)?及本校組?織的相關(guān)?活動(dòng)中，?本人力求?做到以提?高自身素?質(zhì)為準(zhǔn)繩?，提升新?課程教學(xué)?理念為基?準(zhǔn)的思想?，積極參?加各級(jí)部?門(mén)組織的?培訓(xùn)活動(dòng)?。1.?積極參加?了縣進(jìn)修?學(xué)校組織?的各種教?師專(zhuān)業(yè)知?識(shí)培訓(xùn)鎮(zhèn)?里組織的?各種比賽?。2.?參加了本?學(xué)校組織?的英語(yǔ)、?師德培訓(xùn)?活動(dòng)，在?培訓(xùn)活動(dòng)?中提升了?自身能力?，并得到?了鍛煉和?提高，促?進(jìn)了自身?素質(zhì)的不?斷更新。?3.利?用課余時(shí)?間研究了?教育教學(xué)?刊物上發(fā)?表的文章?，吸取精?華，積極?參與教科?研課題，?使自己的?教育科研?水平有了?相應(yīng)的提?高。二?、本學(xué)年?我還進(jìn)行?了一些具?體的學(xué)習(xí)?過(guò)程：?1.在教?育教學(xué)水?平方面，?積極參加?了學(xué)校組?織的各種?教研活動(dòng)?，在與其?他教師的?探究中逐?步提高了?自己的教?育教學(xué)水?平，例如?自己的課?堂導(dǎo)入能?力、課堂?教學(xué)中如?何處理突?發(fā)事件能?力等，但?在教學(xué)設(shè)?計(jì)過(guò)程中?距離優(yōu)秀?教師的設(shè)?計(jì)還存在?一定距離?，我將在?以后的學(xué)?習(xí)交流過(guò)?程中將繼?續(xù)深入學(xué)?習(xí)。2?.通過(guò)到?市進(jìn)修學(xué)?校的培訓(xùn)?，繼續(xù)參?加上級(jí)部?門(mén)組織的?各項(xiàng)有關(guān)?信息技術(shù)?的培訓(xùn)，?使自己的?計(jì)算機(jī)水?平更進(jìn)了?一層;?3.通過(guò)?自身的實(shí)?踐鍛煉，?將理論與?實(shí)踐進(jìn)行?了結(jié)合，?在實(shí)踐中?嘗試著尋?求一種適?合本校學(xué)?生的較好?的教學(xué)模?式，并鍛?煉、開(kāi)發(fā)?學(xué)生的全?方面素質(zhì)?和能力。?三、本?學(xué)期在個(gè)?人專(zhuān)業(yè)發(fā)?展中所做?的其他一?些具體工?作：1?.在課堂?教學(xué)中向?本校的其?他教師進(jìn)?行了學(xué)習(xí)?，汲取精?華，并結(jié)?合自己的?實(shí)際教學(xué)?進(jìn)行了應(yīng)?用性嘗試?。2.?在專(zhuān)業(yè)知?識(shí)和技能?方面，積?極參加了?學(xué)校組織?的各種教?育教研活?動(dòng)，主動(dòng)?學(xué)習(xí)，積?極求教，?提高了自?己的教育?科研水平?，并不斷?創(chuàng)新，以?探求適合?自己所教?學(xué)生的教?學(xué)模式。?3.積?極參加學(xué)?校組織的?其他各項(xiàng)?活動(dòng)，以?提高自己?的其他各?方面能力?，使自己?成為一名?全方位發(fā)?展的、合?格的小學(xué)?教師。?以后的教?學(xué)生涯中?我將不遺?余力地積?極參加各?種組織培?訓(xùn)，并且?以認(rèn)真的?態(tài)度對(duì)待?每一次培?訓(xùn)，做好?記錄，以?備以后更?好的學(xué)習(xí)?。同時(shí)珍?惜每一次?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?在培訓(xùn)中?務(wù)實(shí)、求?真，做到?學(xué)有所獲?，學(xué)有所?用，從提?高自身素?質(zhì)和能力?的角度出?發(fā)，彌補(bǔ)?自身不足?，提高自?身具有的?能力和素?養(yǎng)。駐?小侯__?___?___年?____?月___?_日教?師專(zhuān)業(yè)技?術(shù)工作總?結(jié)參考樣?本（三）?自任現(xiàn)?職以來(lái)，?懷著對(duì)物?理教學(xué)的?無(wú)限熱愛(ài)?，帶著滿(mǎn)?腔熱情，?始終如一?地在物理?教學(xué)工作?中潛心鉆?研，努力?探索，緊?跟時(shí)代步?伐，與時(shí)?俱進(jìn)，在?平凡的崗?位上默默?地奉獻(xiàn)著?青春和汗?水，本人?自任現(xiàn)職?以來(lái)，盡?職盡責(zé)，?努力鉆研?，站在時(shí)?代的高度?對(duì)自己提?出了嚴(yán)格?的要求。?作為新時(shí)?代的一名?中學(xué)物理?教師，既?掌握了較?深厚的基?礎(chǔ)知識(shí)，?又具備了?較強(qiáng)的教?學(xué)實(shí)踐能?力，不斷?提高自己?的業(yè)務(wù)文?化水平，?適應(yīng)了新?的時(shí)代對(duì)?教師提出?的新的要?求。邊工?作邊研究?，針對(duì)實(shí)?際，確定?課題，做?有意義的?教學(xué)探索?，致力于?教學(xué)改革?，較大幅?度的提高?了教學(xué)質(zhì)?量，成為?了一個(gè)研?究型的物?理教師。?本人熱?愛(ài)物理教?學(xué)工作，?對(duì)工作充?滿(mǎn)熱情，?對(duì)教學(xué)充?滿(mǎn)濃厚的?興趣，不?斷地探索?新式教學(xué)?方法，全?身心的投?入教學(xué)工?作。心中?總是裝著?學(xué)生，關(guān)?注學(xué)生的?成長(zhǎng)。寓?教于樂(lè)，?樂(lè)在其中?，把教物?理作為自?己人生價(jià)?值的體現(xiàn)?。本人?掌握了深?厚的物理?知識(shí)功底?，也對(duì)物?理學(xué)科有?著深刻的?認(rèn)識(shí)。物?理知識(shí)與?人類(lèi)生活?密切相關(guān)?，是人類(lèi)?文明的重?要組成部?分。工具?性與科學(xué)?性的統(tǒng)一?，是物理?課程的基?本特點(diǎn)。?物理學(xué)科?性質(zhì)決定?了這門(mén)課?程具有多?重功能和?實(shí)用價(jià)值?。教物理?時(shí)必須面?向全體學(xué)?生，使學(xué)?生獲得基?本的物理?知識(shí)和概?念。還要?培養(yǎng)學(xué)生?的自學(xué)能?力和實(shí)驗(yàn)?精神，指?導(dǎo)學(xué)生正?確的理解?和運(yùn)用物?理知識(shí)去?解決生活?中的實(shí)際?問(wèn)題。?在新課標(biāo)?理念下，?本人深入?的學(xué)習(xí)了?《當(dāng)代教?育理論》?、《教育?新理念》?、《現(xiàn)代?教育技術(shù)?》、初中?物理《課?程與教學(xué)?方法改革?》等專(zhuān)業(yè)?理論基礎(chǔ)?知識(shí)，深?入領(lǐng)會(huì)《?物理課程?標(biāo)準(zhǔn)》的?精髓，為?自己的物?理教學(xué)工?作打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，也為自?己的課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)?找到了很?好的理論?依據(jù)。同?時(shí)，也給?自己敢于?嘗試教研?、教改工?作樹(shù)立了?信心。?隨著物理?教學(xué)改革?的逐步推?行，在新?課程理念?、新課標(biāo)?思想的感?召下，本?人在課堂?教學(xué)中，?做了以下?幾方面的?研究和探?索，效果?顯著。?一、把教?學(xué)重心落?在學(xué)生身?上，使學(xué)?生成為學(xué)?習(xí)和發(fā)展?的主體。?新課標(biāo)?下的物理?教學(xué)倡導(dǎo)?學(xué)生通過(guò)?自己的實(shí)?驗(yàn)去獲得?知識(shí)，以?求在此過(guò)?程中有獨(dú)?特的體驗(yàn)?和對(duì)物理?概念獨(dú)特?的理解。?教學(xué)中我?不斷調(diào)整?自己的角?色和行為?，使自己?成為學(xué)生?發(fā)展的引?導(dǎo)者和促?進(jìn)者，給?學(xué)生動(dòng)手?實(shí)際操作?的機(jī)會(huì)，?參與到獲?得知識(shí)的?過(guò)程中。?二、強(qiáng)?化學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?意識(shí)，培?養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的?意識(shí)和習(xí)?慣。在?課堂教學(xué)?中，本人?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)良好的?自主學(xué)習(xí)?情境，尊?重學(xué)生的?個(gè)性差異?，鼓勵(lì)學(xué)?生選擇適?合自己的?學(xué)習(xí)方式?，讓學(xué)生?在自主的?前提下，?合作討論?、相互補(bǔ)?充，自己?去參與獲?得知識(shí)的?過(guò)程。?三、本人?在教學(xué)中?，關(guān)注學(xué)?生的基本?素質(zhì)的訓(xùn)?練和培養(yǎng)?的同時(shí)，?更重視開(kāi)?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造潛能?，培養(yǎng)學(xué)?生主動(dòng)探?究的能力?和勇于創(chuàng)?新的精神?，促進(jìn)學(xué)?生可持續(xù)?發(fā)展。?本人在任?畢業(yè)班物?理課時(shí)發(fā)?現(xiàn)，學(xué)生?在解答實(shí)?踐題時(shí)，?表現(xiàn)得很?拘謹(jǐn)，或?很盲目，?有的甚至?不敢答、?不會(huì)答。?于是，我?以新課標(biāo)?為宗旨，?鼓勵(lì)學(xué)生?進(jìn)行大膽?地“創(chuàng)造?性嘗試”?。要求學(xué)?生在熟讀?題目的基?礎(chǔ)上，主?動(dòng)積極的?思維，表?述自己的?思考過(guò)程?，加深理?解，做到?有所感悟?和思考，?讓學(xué)生多?角度地暢?談自己的?收獲，獲?得的思想?啟迪，享?受到的樂(lè)?趣。也可?以對(duì)題目?內(nèi)容提出?質(zhì)疑，還?可以聯(lián)系?社會(huì)生活?拓展開(kāi)去?，經(jīng)過(guò)幾