教師學(xué)期的教學(xué)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范文（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師學(xué)期?的教學(xué)總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文一學(xué)?期的教育?教學(xué)工作?已結(jié)束，?為了不斷?提高自己?的教育教?學(xué)水平，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，克服不?足，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?，促進(jìn)教?學(xué)工作更?上一層樓?。對(duì)上學(xué)?期的教學(xué)?情況做如?下總結(jié)。?一、學(xué)?生基本情?況及學(xué)情?分析：?本期四年?級(jí)一班有?學(xué)生__?__人，?這個(gè)班的?學(xué)生大部?分上課專?心聽(tīng)講，?積極思考?并回答老?師提出的?.問(wèn)題，?下課能按?要求完成?作業(yè)，具?有良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。但是也?有一部分?學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣較?差，上課?精力不集?中，思想?經(jīng)常開(kāi)小?差，紀(jì)律?性不強(qiáng)。?老師布置?的作業(yè)經(jīng)?常完不成?，以致學(xué)?習(xí)成績(jī)較?差，本班?期末考試?分___?_分，最?低分__?__分，?____?分以上的?____?人，__?__分的?____?人，__?__分的?____?人，__?__分的?____?人，__?__分以?下的__?__人，?總分為5?808，?平均分7?0，及格?率___?_%。?二、開(kāi)展?好各項(xiàng)教?學(xué)工作：?1、開(kāi)?學(xué)初結(jié)合?學(xué)生實(shí)際?情況，認(rèn)?真制定教?學(xué)計(jì)劃，?認(rèn)真?zhèn)湔n?。不但備?學(xué)生，而?且備教材?、備教法?。根據(jù)教?學(xué)內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對(duì)教學(xué)過(guò)?程的程序?及時(shí)間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，每一?課都做到?“有備而?來(lái)”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，并制?作各種利?于吸引學(xué)?生注意力?的有趣教?具，課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)，寫(xiě)好?教學(xué)后記?。2、?增強(qiáng)上課?技能，提?高教學(xué)質(zhì)?量，使講?解清晰化?，條理化?，準(zhǔn)確化?，情感化?，生活化?有條有理?，做到在?課堂上特?別注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?加強(qiáng)師生?交流，充?分體現(xiàn)學(xué)?生的主體?作用，讓?學(xué)生學(xué)得?容易，學(xué)?得輕松，?學(xué)得愉快?;注意精?講精練，?學(xué)生動(dòng)口?動(dòng)手動(dòng)腦?盡量多;?同時(shí)在每?一堂課上?都充分考?慮每一個(gè)?層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需?求和學(xué)習(xí)?能力，讓?各個(gè)層次?的學(xué)生都?得到提高?。3、?認(rèn)真批改?作業(yè)，布?置作業(yè)要?有針對(duì)性?，有層次?性。同時(shí)?對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改?及時(shí)、認(rèn)?真，分析?并記錄學(xué)?生的作業(yè)?情況，將?他們?cè)谧?業(yè)過(guò)程出?現(xiàn)的問(wèn)題?作出分類?總結(jié)，進(jìn)?行講評(píng)，?并針對(duì)有?關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。作?業(yè)錯(cuò)了要?養(yǎng)成及時(shí)?改正的習(xí)?慣。4?、做好課?后輔導(dǎo)工?作，本班?的學(xué)生愛(ài)?動(dòng)、好玩?，缺乏自?控能力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，書(shū)寫(xiě)?不認(rèn)真，?有的學(xué)生?甚至抄襲?作業(yè)，針?對(duì)這種問(wèn)?題，抓好?學(xué)生的思?想教育，?并使這一?工作落實(shí)?到學(xué)生的?學(xué)習(xí)中，?還要做好?對(duì)學(xué)生學(xué)?習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工?作，尤其?在差生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)差生努?力做到從?友善開(kāi)始?，比如，?握握他的?手，摸摸?他的頭，?或以鼓勵(lì)?為主，幫?助他改正?自己的缺?點(diǎn)?！袄?師相信你?，通過(guò)努?力你會(huì)進(jìn)?步的?！?“能認(rèn)識(shí)?到自己的?缺點(diǎn)也是?一種進(jìn)步??！薄疤?踏實(shí)實(shí)學(xué)?習(xí)，有付?出才有回?報(bào)?！?四、注重?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)行?為1、?教學(xué)中注?重培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，學(xué)?習(xí)習(xí)慣甚?為重要，?教學(xué)時(shí)要?求學(xué)生按?時(shí)完成作?業(yè)，書(shū)寫(xiě)?整潔漂亮?，上課認(rèn)?真聽(tīng)講，?積極發(fā)言?，善于傾?聽(tīng)別人發(fā)?言，上課?做到眼到?、口到、?心到，做?題時(shí)要先?審題，解?決問(wèn)題時(shí)?，列算式?要講清算?式意義，?計(jì)算題先?估算，再?計(jì)算，最?后要驗(yàn)算?，養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。?2、狠抓?學(xué)風(fēng)。?五、制定?復(fù)習(xí)計(jì)劃?1、復(fù)?習(xí)題分單?元制定，?查漏補(bǔ)缺?，對(duì)教材?內(nèi)容進(jìn)行?系統(tǒng)的歸?納整理，?理清知識(shí)?點(diǎn)的聯(lián)系?，通過(guò)對(duì)?基礎(chǔ)知識(shí)?的復(fù)習(xí)和?練習(xí)，加?強(qiáng)學(xué)生的?記憶，深?化認(rèn)識(shí)，?使所學(xué)的?知識(shí)內(nèi)化?為學(xué)生的?知識(shí)素養(yǎng)?。根據(jù)所?學(xué)內(nèi)容進(jìn)?行概念公?式的補(bǔ)充?和強(qiáng)化，?只有這樣?才能把基?礎(chǔ)知識(shí)部?分答準(zhǔn)確?。制定的?依據(jù)是教?材知識(shí)點(diǎn)?之間的聯(lián)?系和平時(shí)?學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中?出現(xiàn)的缺?點(diǎn)與不足?。整理成?一張張復(fù)?習(xí)題單，?每天一小?張，學(xué)生?學(xué)得比較?輕松，教?師也容易?抓住每個(gè)?學(xué)生的特?點(diǎn)來(lái)進(jìn)行?復(fù)習(xí)，做?到了適時(shí)?、高效。?2、考?前對(duì)教材?知識(shí)進(jìn)行?比較，確?定答題要?點(diǎn)。六?、存在問(wèn)?題及方向?1、學(xué)?生計(jì)算能?力差，兩?極分化大?。2、?想方設(shè)法?提高學(xué)生?計(jì)算能力?。3、?認(rèn)真鉆研?教材，努?力提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。4?、從每次?的測(cè)試情?況分析，?要加強(qiáng)對(duì)?優(yōu)等生的?培養(yǎng)，對(duì)?差生的加?強(qiáng)管理，?抓兩頭促?中間，使?每個(gè)學(xué)生?都有不同?的進(jìn)步。?5、個(gè)?別學(xué)生不?良的學(xué)習(xí)?習(xí)慣還有?待進(jìn)一步?引導(dǎo)改正?。本班男?生活潑好?動(dòng)，其中?有一些學(xué)?生在習(xí)慣?方面存在?著寫(xiě)字習(xí)?慣很差，?不能自覺(jué)?地完成作?業(yè)，還有?個(gè)別學(xué)生?字跡潦草?。還有的?學(xué)生作業(yè)?不能按時(shí)?完成。或?遇到難題?沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)?的意志，?不會(huì)主動(dòng)?克服解決?，干脆不?做。在?以后的教?學(xué)工作中?，要不斷?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，力求提?高自己的?教學(xué)水平?，還要多?下功夫加?強(qiáng)對(duì)個(gè)別?差生的輔?導(dǎo)，相信?一切問(wèn)題?都會(huì)迎刃?而解，我?也相信有?耕耘總會(huì)?有收獲!?教師學(xué)?期的教學(xué)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）這學(xué)?年來(lái)，本?人在教育?教學(xué)工作?中，始終?堅(jiān)持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書(shū)?育人，為?人師表，?確立以學(xué)?生為主體?，以培養(yǎng)?學(xué)生主動(dòng)?發(fā)展為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個(gè)性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強(qiáng)，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工，積極?做好本職?工作，認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、聽(tīng)?課、評(píng)課?，廣泛獲?取各種知?識(shí)從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平，并?順利完成?教育教學(xué)?任務(wù)。?一、政治?思想方面?：認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時(shí)更?新教育理?念。積極?參加校本?培訓(xùn)，并?做了大量?的政治筆?記與理論?筆記。新?的教育形?式不允許?我們?cè)谡n?堂上重復(fù)?講書(shū)，我?們必須具?有先進(jìn)的?教育觀念?，才能適?應(yīng)教育的?發(fā)展。所?以我不但?注重集體?的政治理?論學(xué)習(xí)，?還注意從?書(shū)本中汲?取營(yíng)養(yǎng)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?仔細(xì)體會(huì)?新形勢(shì)下?怎樣做一?名好教師?。二、?教育教學(xué)?方面：?要提高教?學(xué)質(zhì)量，?關(guān)鍵是上?好課。為?了上好課?，我做了?下面的工?作：1?、課前準(zhǔn)?備：備好?課。2?、認(rèn)真鉆?研教材，?對(duì)教材的?基本思想?、基本概?念，每句?話、每個(gè)?字都弄清?楚，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯，?能運(yùn)用自?如，知道?應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，?怎樣才能?教好。?3、了解?學(xué)生原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣，?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能會(huì)?有哪些困?難，采取?相應(yīng)的預(yù)?防措施。?4、考?慮教法，?解決如何?把已掌握?的教材傳?授給學(xué)生?，包括如?何組織教?材、如何?安排每節(jié)?課的活動(dòng)?。5、?課堂上的?情況，組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有意?注意，使?其保持相?對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了，克服?了以前重?復(fù)的毛病?，課堂提?問(wèn)面向全?體學(xué)生，?注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)數(shù)?學(xué)的興趣?，課堂上?講練結(jié)合?，布置好?家庭作業(yè)?，作業(yè)少?而精，減?輕學(xué)生的?負(fù)擔(dān)。?6、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，小學(xué)生?愛(ài)動(dòng)、好?玩，缺乏?自控能力?，常在學(xué)?習(xí)上不能?按時(shí)完成?作業(yè)，有?的學(xué)生抄?襲作業(yè)，?針對(duì)這種?問(wèn)題，就?要抓好學(xué)?生的思想?教育，并?使這一工?作慣徹到?對(duì)學(xué)生的?學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還?要做好對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和?幫助工作?，尤其在?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生?努力做到?從友善開(kāi)?始，比如?，握握他?的手，摸?摸他的頭?，或幫助?整理衣服?。從贊美?著手，所?有的人都?渴望得到?別人的理?解和尊重?，所以，?和差生交?談時(shí)，對(duì)?他的處境?、想法表?示深刻的?理解和尊?重，還有?在批評(píng)學(xué)?生之前，?先談?wù)勛?己工作的?不足。?7、積極?參與聽(tīng)課?、評(píng)課，?虛心向同?行學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)?，提高教?學(xué)水平。?8、熱?愛(ài)學(xué)生，?平等的對(duì)?待每一個(gè)?學(xué)生，讓?他們都感?受到老師?的關(guān)心，?良好的師?生關(guān)系促?進(jìn)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)。?三、工?作考勤方?面：我?熱愛(ài)自己?的事業(yè)，?從不因?yàn)?個(gè)人的私?事耽誤工?作的時(shí)間?。并積極?運(yùn)用有效?的工作時(shí)?間做好自?己分內(nèi)的?工作。在?工作上，?我嚴(yán)格要?求自己，?工作實(shí)干?，并能完?成學(xué)校給?予的各項(xiàng)?任務(wù)，為?提高自身?的素質(zhì)，?我不但積?極參加各?項(xiàng)培訓(xùn)，?到各地聽(tīng)?課學(xué)習(xí)，?平時(shí)，經(jīng)?常查閱有?關(guān)教學(xué)資?料。同時(shí)?經(jīng)常在課?外與學(xué)生?聯(lián)系，時(shí)?時(shí)關(guān)心他?們，當(dāng)然?在教學(xué)工?作中存在?著一些不?足的地方?，須在以?后進(jìn)一步?的努力。?總而言?之，現(xiàn)在?社會(huì)對(duì)教?師的素質(zhì)?要求更高?，在今后?的教育教?學(xué)工作中?，我將更?嚴(yán)格要求?自己，努?力工作，?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改正缺?點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為?美好的明?天作出自?己奉獻(xiàn)。?教師學(xué)?期的教學(xué)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文（三?）一、?努力建立?融洽的師?生關(guān)系。?相對(duì)來(lái)?說(shuō)，初中?生比小學(xué)?生獨(dú)立性?強(qiáng)，自尊?心也逐漸?增強(qiáng)，渴?望得到尊?重。師生?之間只有?互相尊重?，互相信?任，才能?建立起友?好關(guān)系，?從而促進(jìn)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的興趣。?所以我必?須樹(shù)立正?確的學(xué)生?觀，正確?認(rèn)識(shí)學(xué)生?的主體地?位。我用?自己滿腔?的愛(ài)去關(guān)?心、尊重?學(xué)生，耐?心細(xì)致地?指導(dǎo)學(xué)生?，溝通和?學(xué)生的思?想感情，?使自己成?為學(xué)生歡?迎和愛(ài)戴?的人。上?課時(shí)我是?學(xué)生的老?師，循循?善誘和激?發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極?性，大膽?求異創(chuàng)新?;課后我?卻成為他?們的好朋?友，無(wú)話?不談，亮?起心靈之?光;生活?上，我是?他們的姐?妹，關(guān)懷?備至。?二、因材?施教，掌?握難度?在這方面?，我根據(jù)?學(xué)校老師?的建議和?我自己的?摸索，堅(jiān)?持“備課?的同時(shí)要?備學(xué)生”?，立足學(xué)?生，有意?識(shí)的把教?材的難度?降低，比?如聽(tīng)力在?本套教材?中難度比?較大，我?就把聽(tīng)力?的形式進(jìn)?行適當(dāng)?shù)?改良，讓?學(xué)生更容?易聽(tīng)懂，?不斷提高?學(xué)生的積?極性。?同時(shí)根據(jù)?學(xué)生性格?特點(diǎn)，我?采取了相?應(yīng)的措施?。班級(jí)部?分學(xué)生比?較活潑，?尖子生也?比較穩(wěn)定?，但差生?較多。為?了保持良?好的課堂?紀(jì)律，提?高教學(xué)成?績(jī)，我采?取小組互?幫形式，?好中差搭?配，以優(yōu)?生帶差生?。在分配?任務(wù)時(shí)，?根據(jù)學(xué)生?接受能力?，分配不?同的任務(wù)?，使每個(gè)?學(xué)生都能?體會(huì)到成?功的喜悅?，效果很?好。三?、激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興?趣。四?、多表?yè)P(yáng)?，鼓勵(lì)，?喚起他們?的自信心?在課堂?教學(xué)開(kāi)展?過(guò)程中，?我感覺(jué)大?部分學(xué)生?不愿意起?來(lái)發(fā)言，?經(jīng)調(diào)查得?知：有的?學(xué)生由于?英語(yǔ)底子?薄，不知?道該怎樣?回答問(wèn)題?，有的則?是膽子比?較小，擔(dān)?心犯錯(cuò)。?針對(duì)這種?情況，我?把教材難?度降低，?并采取表?揚(yáng)和鼓勵(lì)?的方式鼓?勵(lì)學(xué)