2023年畢業(yè)實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年畢業(yè)實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)這次?實(shí)習(xí)令我?感受頗多?，我不得?不承認(rèn)，?新人就是?新人。由?于經(jīng)驗(yàn)的?缺乏，我?的教學(xué)水?平與其他?有經(jīng)驗(yàn)的?老師相比?是有差距?的，這一?點(diǎn)在平時(shí)?的上課紀(jì)?律上可以?看出來(lái)。?我上課的?時(shí)候由于?講課不生?動(dòng)，所以?，往往有?時(shí)候紀(jì)律?就不如師?傅上課的?紀(jì)律好了?。過(guò)后我?也時(shí)刻對(duì)?自己的教?學(xué)方面進(jìn)?行不斷的?反思，不?斷的改進(jìn)?，通過(guò)自?己的努力?有了明顯?的提高。?應(yīng)老師?的要求，?我給孩子?們改作業(yè)?，組織玩?游戲等等?一些力所?能及的事?情。做這?些事情前?，我不斷?的回想著?見(jiàn)習(xí)時(shí)老?師上課的?情景：老?師那始終?帶著笑容?的臉和豐?富的肢體?語(yǔ)言，我?告訴自己?要笑著用?最簡(jiǎn)單的?言語(yǔ)能讓?寶寶們聽(tīng)?明白的話?語(yǔ)講給寶?寶們聽(tīng)。?雖然很緊?張，有時(shí)?候很無(wú)助?，但是我?不斷的提?醒自己，?只有笑才?能讓孩子?們喜歡你?，才能和?孩子們拉?近距離，?老師說(shuō)的?每一句話?在小朋友?的眼里都?是對(duì)的，?輔導(dǎo)的幾?位小朋友?認(rèn)真的聽(tīng)?我講解。?孩子們很?聰明，沒(méi)?多長(zhǎng)時(shí)間?就會(huì)一道?題目，看?著小朋友?開(kāi)心的笑?容，我的?心里覺(jué)得?甜甜的。?百年大?計(jì)，教育?為本。人?生百年，?立于幼學(xué)?，學(xué)齡前?階段是幼?兒成長(zhǎng)最?重要的啟?蒙時(shí)期，?目前我國(guó)?幼教事業(yè)?需要大量?的骨干人?才去改善?幼兒教育?，在當(dāng)前?學(xué)前教育?專業(yè)大力?發(fā)展的形?勢(shì)下，我?們作為免?費(fèi)男生內(nèi)?心突然覺(jué)?得壓力特?別大，因?此我們應(yīng)?該在接下?來(lái)的兩年?時(shí)間里，?努力學(xué)習(xí)?專業(yè)技能?理論知識(shí)?，為培養(yǎng)?祖國(guó)未來(lái)?的花朵奠?定良好的?基石。?我覺(jué)得實(shí)?習(xí)期間我?最大的優(yōu)?點(diǎn)就是熱?情和隨機(jī)?應(yīng)變。我?們作為實(shí)?習(xí)生，本?身就應(yīng)該?抱著學(xué)習(xí)?的態(tài)度，?誠(chéng)懇的向?班上的老?師學(xué)習(xí)經(jīng)?驗(yàn)。實(shí)習(xí)?工作應(yīng)該?要熱情，?不能等事?兒做，要?找事兒做?。孩子有?什么小糾?紛，老師?需要搭把?手的地方?，我都能?幫上忙，?工作也算?主動(dòng)。自?考的時(shí)候?學(xué)過(guò)一個(gè)?名詞叫教?育機(jī)智，?幼兒園的?生活更能?體現(xiàn)教育?機(jī)制的存?在。大多?數(shù)時(shí)候，?你上課的?內(nèi)容和教?案寫的內(nèi)?容都是不?太一樣的?，甚至大?相徑庭，?如果你抱?著一個(gè)死?板的態(tài)度?，是肯定?干不好這?一行的。?隨機(jī)應(yīng)變?對(duì)與教師?來(lái)說(shuō)也是?必備的。?以前我?比較注重?于對(duì)有關(guān)?幼兒身心?發(fā)展特點(diǎn)?及國(guó)內(nèi)外?幼兒教育?研究的理?論學(xué)習(xí)，?常常忽略?了對(duì)幼兒?生活常規(guī)?的關(guān)注。?這次在幼?兒園實(shí)習(xí)?，第一次?完整的觀?察了幼兒?園一日的?生活，發(fā)?現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)?練幼兒的?生活常規(guī)?培養(yǎng)他們?的行為習(xí)?慣及自理?能力也是?一項(xiàng)重要?的任務(wù)，?一門值得?重視的學(xué)?問(wèn)。黃老?師很會(huì)利?用機(jī)會(huì)對(duì)?幼兒進(jìn)行?隨機(jī)教育?，把有計(jì)?劃的教育?和隨機(jī)教?育相結(jié)合?，如我們?班有兩個(gè)?小朋友浪?費(fèi)洗手液?，黃老師?就會(huì)跟小?朋友說(shuō)明?我們幼兒?園的洗手?液是怎么?來(lái)的，不?能浪費(fèi)，?并要求他?們兩人帶?一瓶回來(lái)?作為賠償?。這些日?常生活突?發(fā)的事件?都成為教?師培養(yǎng)幼?兒良好行?為習(xí)慣的?機(jī)會(huì)。?經(jīng)歷了實(shí)?習(xí)生活，?讓我初嘗?了身為一?名幼兒教?師的酸甜?苦辣。?回顧和孩?子們一起?走過(guò)的日?子，不禁?想起自己?的學(xué)生時(shí)?代，也深?感如今的?孩子比我?們過(guò)去多?了一份頑?皮，一份?靈活，一?份大膽。?孩子的能?力一代比?一代強(qiáng)，?要求也越?來(lái)越高。?因此，要?想在孩子?中樹(shù)立起?好老師的?形象，還?需要走一?段不尋常?的摸索之?路?？?之，教師?是一個(gè)崇?高而神圣?的職業(yè)，?要當(dāng)一名?好的教師?是不容易?。在此次?實(shí)習(xí)中，?我也看到?了自己的?不足之處?。社會(huì)的?不斷進(jìn)步?，使幼兒?園對(duì)幼兒?教師的要?求越來(lái)越?高，還要?面臨更大?的挑戰(zhàn)，?學(xué)高為師?，行正為?范的內(nèi)涵?也在不斷?地加深。?這就要求?我們不斷?完善自己?，準(zhǔn)備全?身心投入?將來(lái)的教?育事業(yè)。?202?3年畢業(yè)?實(shí)習(xí)個(gè)人?總結(jié)（二?）我從?來(lái)公司報(bào)?到至今，?參加了將?近為期兩?個(gè)月的實(shí)?習(xí)過(guò)度階?段，前一?個(gè)月我經(jīng)?過(guò)了公司?領(lǐng)導(dǎo)和師?傅們進(jìn)行?了一系列?的專業(yè)培?訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)?報(bào)告，后?一個(gè)月我?主要在設(shè)?計(jì)室進(jìn)行?了各種熱?工計(jì)算的?接觸。使?得我更好?的對(duì)本專?業(yè)在公司?的實(shí)際應(yīng)?用和操作?過(guò)程，還?進(jìn)行了公?司的發(fā)展?慨況和各?種相關(guān)的?法律、法?規(guī)等專場(chǎng)?介紹。使?得我更好?的熟悉公?司產(chǎn)品和?工作環(huán)境?，更使得?我對(duì)公司?的文化有?了感性的?認(rèn)識(shí)，為?我以后能?夠加快融?入公司奠?定了必要?的基礎(chǔ)。?下頭我從?幾個(gè)方面?來(lái)對(duì)這段?時(shí)間所獲?得的認(rèn)識(shí)?進(jìn)行闡述?：1、?專業(yè)培訓(xùn)?方面經(jīng)?過(guò)了公司?領(lǐng)導(dǎo)的精?心安排和?策劃，安?排了公司?各個(gè)部門?的主力人?員進(jìn)行了?全面的專?業(yè)培訓(xùn)，?使得我對(duì)?自我以前?所學(xué)的專?業(yè)知識(shí)又?有了重新?的認(rèn)識(shí)，?還指明了?以后努力?的發(fā)展方?向，為此?，我在以?后的工作?過(guò)程中會(huì)?不顧一切?為公司奮?斗，利用?自我的專?業(yè)知識(shí)和?公司的實(shí)?際情景進(jìn)?行理性相?結(jié)合，爭(zhēng)?取能夠盡?快地適應(yīng)?工作環(huán)境?，并能夠?按時(shí)完成?工作任務(wù)?。2、?車間實(shí)習(xí)?方面我?在車間實(shí)?習(xí)的過(guò)程?中，我充?分利用了?自我的專?業(yè)知識(shí)和?車間的現(xiàn)?場(chǎng)圖紙資?料為指導(dǎo)?思想，來(lái)?分析認(rèn)識(shí)?各個(gè)實(shí)物?的實(shí)際情?景，真正?意義上獲?得了理論?與實(shí)際的?完美結(jié)合?，我在這?個(gè)月的過(guò)?程中，都?是在尋找?問(wèn)題、發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題、?分析問(wèn)題?、最終解?決問(wèn)題的?，基本都?是把問(wèn)題?從設(shè)計(jì)室?帶到車間?，或者從?車間帶回?設(shè)計(jì)室，?然后請(qǐng)教?設(shè)計(jì)室的?工程師和?現(xiàn)場(chǎng)的工?作人員進(jìn)?行講解，?并和共同?的實(shí)習(xí)人?員進(jìn)行討?論和分析?等，經(jīng)過(guò)?了全方位?的請(qǐng)教和?討論、思?考以后。?使得我對(duì)?公司產(chǎn)品?有了質(zhì)的?了解。?3、設(shè)計(jì)?計(jì)算方面?我?guī)煆?毛工師傅?，在毛師?傅的熱情?幫忙下，?在熱工計(jì)?算方面有?了很大的?提高，我?還進(jìn)行了?整個(gè)系統(tǒng)?練習(xí)計(jì)算?，毛師傅?在其它時(shí)?間還給了?我們熱工?計(jì)算的專?項(xiàng)培訓(xùn)，?還給了我?們關(guān)于《?上海石油?化工股份?有限公司?滌綸事業(yè)?部3#聚?酯裝置熱?煤爐采購(gòu)?技術(shù)標(biāo)書?》和把_?___萬(wàn)?燃煤t-?66改為?vp-1?重新熱工?計(jì)算，讓?我們進(jìn)行?嘗試性真?實(shí)的熱工?計(jì)算，經(jīng)?過(guò)幾項(xiàng)計(jì)?算下來(lái)，?我對(duì)熱工?計(jì)算又有?了深刻的?了解，我?以后還會(huì)?以此為起?點(diǎn)，努力?發(fā)揮自我?的作用。?4、目?標(biāo)經(jīng)過(guò)?了這次實(shí)?習(xí)，我明?白了自我?在某些方?面還有明?顯的不足?之處，理?論和實(shí)際?的區(qū)別，?我會(huì)努力?好好去適?應(yīng)創(chuàng)新補(bǔ)?充學(xué)習(xí)，?努力去為?公司而奮?斗，‘既?來(lái)之，則?安之’，?我會(huì)以最?快的速度?融入公司?的工作環(huán)?境，充分?挖掘自我?的潛能。?我打算主?要從熱工?計(jì)算方面?為切入口?，以后進(jìn)?行公司全?方位的工?作，逐進(jìn)?滲透到各?個(gè)設(shè)計(jì)領(lǐng)?域，爭(zhēng)取?努力成為?一名優(yōu)秀?的員工，?在公司的?無(wú)限空間?里發(fā)揮出?自我的光?和熱，為?公司明天?的輝煌貢?獻(xiàn)出自我?應(yīng)有的力?量。2?023年?畢業(yè)實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?（三）?教育實(shí)習(xí)?不僅鍛煉?了我們實(shí)?習(xí)生在講?臺(tái)上向?qū)W?生傳授知?識(shí)的能力?與口才，?也使我們?能夠站在?教師的角?度發(fā)現(xiàn)，?分析存在?于現(xiàn)階段?中學(xué)物理?教學(xué)中的?實(shí)際問(wèn)題?。我所?在的實(shí)習(xí)?學(xué)校是秦?皇島市經(jīng)?濟(jì)技術(shù)開(kāi)?發(fā)區(qū)第二?中學(xué)，主?講初二物?理(力學(xué)?壓強(qiáng)，浮?力部分)?和初三物?理(電學(xué)?歐姆定律?部分)，?帶初二2?班和初三?1班的物?理課，并?兼任初二?2班的實(shí)?習(xí)班主任?。實(shí)習(xí)期?間，還組?織了關(guān)于?在九年義?務(wù)教育三?年制初級(jí)?中學(xué)初一?年級(jí)開(kāi)設(shè)?物理課的?情況調(diào)查?的教育研?究?？傮w?來(lái)說(shuō)，實(shí)?習(xí)工作很?成功，無(wú)?論是教學(xué)?工作，班?主任實(shí)習(xí)?工作還是?教育調(diào)研?工作，都?得到了校?領(lǐng)導(dǎo)，老?師們的好?評(píng)與支持?。就任初?二2班實(shí)?習(xí)班主任?期間，我?的班級(jí)管?理工作也?得到了學(xué)?生們的配?合以及學(xué)?生家長(zhǎng)的?支持。在?受到表?yè)P(yáng)?，感到欣?慰的同時(shí)?，也發(fā)現(xiàn)?了存在于?自身的不?足，今后?需要繼續(xù)?改正，完?善自我。?首先談?下我的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)。?站到講臺(tái)?上，面對(duì)?全體同學(xué)?，第一心?態(tài)要好。?具體來(lái)說(shuō)?，不要緊?張的話都?說(shuō)不出來(lái)?，因?yàn)槊?對(duì)的是自?己的學(xué)生?，自己的?任務(wù)是給?他們講課?。如果站?在講臺(tái)上?，自己先?不知道說(shuō)?什么好了?，首先是?工作的失?職，其次?是學(xué)生們?的不信任?，后果就?是惡性循?環(huán)的`課?堂秩序亂?，學(xué)生聽(tīng)?課效果大?幅度下降?。因此，?站在講臺(tái)?上，要有?清醒的頭?腦，明白?自己是要?干什么，?有了明確?的出發(fā)點(diǎn)?，才能擺?正心態(tài)，?走進(jìn)課程?的思路;?第二，?講課一定?要先保證?自己的思?路百分之?百在所講?授的內(nèi)容?上。我們?在給學(xué)生?上課的時(shí)?候，都會(huì)?有這樣的?經(jīng)歷：發(fā)?現(xiàn)學(xué)生不?好好聽(tīng)課?，提醒他?們認(rèn)真聽(tīng)?講，集中?注意力。?可是如?果老師的?注意力就?沒(méi)有全部?集中在課?堂上，也?就是所謂?的走神，?那怎么能?叫學(xué)生們?跟著老師?的思路走?所謂為人?師表，不?僅體現(xiàn)在?外部行動(dòng)?上，更重?要的是在?課堂__?__分鐘?帶領(lǐng)學(xué)生?集中注意?力聽(tīng)課。?因此，上?課前的備?課十分關(guān)?鍵。備課?時(shí)，自己?要先進(jìn)性?對(duì)知識(shí)的?梳理，自?己頭腦中?把知識(shí)點(diǎn)?捋順了，?才能在講?出來(lái)的時(shí)?候有條有?序。這就?要求教師?對(duì)課本有?著很高的?熟悉度和?很強(qiáng)的專?業(yè)知識(shí)基?礎(chǔ)。我在?講課的時(shí)?候，比如?習(xí)題課，?如果需要?在黑板上?作很長(zhǎng)的?公式推導(dǎo)?，我會(huì)邊?寫邊講，?這樣不僅?自己能按?照自己備?課時(shí)的思?路走，也?能使學(xué)生?按照我的?思路走。?其次說(shuō)?下我認(rèn)為?存在于我?身上的問(wèn)?題。我感?覺(jué)主要是?講課速度?與學(xué)生的?現(xiàn)實(shí)接受?能力稍有?出入。我?個(gè)人習(xí)慣?，一堂課?的前半部?分用于知?識(shí)點(diǎn)的傳?授，后半?部分直接?通過(guò)習(xí)題?加深學(xué)生?對(duì)于知識(shí)?點(diǎn)的理解??？墒怯?些學(xué)生，?基礎(chǔ)較差?，跟不上?這樣的速?度。這就?要求我在?講完知識(shí)?點(diǎn)之后做?一必要的?知識(shí)小結(jié)?。在和學(xué)?