八年級下冊語文課件（部編版）唐詩三首

24唐詩三首

24唐詩三首石

壕

吏

石壕吏作者簡介

杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老，河南鞏縣（今河南鞏義西）人，唐代詩人，宋以后被尊為“詩圣”，與李白并稱“李杜”。

作者簡介杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老，河

他的許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開元、天寶盛世轉(zhuǎn)向分裂、衰微的歷史過程，被稱為“詩史”。其作品風(fēng)格沉郁頓挫，語言精練，具有高度的表現(xiàn)力。代表作有《望岳》《春望》《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《月夜憶舍弟》等。有《杜工部集》。

他的許多優(yōu)秀作品顯示出唐代由開元、天寶盛世題目解讀

“石壕”，即石壕村，在今河南三門峽東南；“吏”，小官，詩中指差役。題目點明了故事發(fā)生的地點及相關(guān)人物。

題目解讀“石壕”，即石壕村，在今河南三門峽背景材料

唐肅宗乾元元年(758),為平定安史之亂，郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使率兵二十萬圍攻安慶緒（安祿山之子）所占的鄴（yè）郡（今河南安陽），勝利在望。但第二年春天，由于史思明派來援軍，加上唐軍內(nèi)部矛盾重重，形勢發(fā)生逆轉(zhuǎn)。在敵人兩面夾擊之下，唐軍全線崩潰。郭子儀等退守河陽（今河南孟州），并四處抽丁補(bǔ)充兵力。

背景材料唐肅宗乾元元年(758),為平定安史之亂，背景材料

杜甫這時剛好從洛陽赴華州,途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地，根據(jù)目睹的現(xiàn)實，寫了一組詩（“三吏”），《石壕吏》是其中的一首。這組詩再現(xiàn)了戰(zhàn)亂給人民帶來的深重災(zāi)難。

背景材料杜甫這時剛好從洛陽赴華州,途經(jīng)新安、石壕、潼關(guān)等地疏通譯文

傍晚(我)投宿石壕村,有差役在夜里來抓人。(這家的)老漢越過墻逃跑了,老婦出門去察看。

差役吼得多么兇狠！老婦哭得多么悲苦！

只聽老婦走上前去(對差役)說:(我)三個兒子在鄴城防守。一個兒子捎信回來,說(另外)兩個兒子最近戰(zhàn)死了。活著的人暫且茍且活著,死去的人就永遠(yuǎn)完結(jié)了！家里再沒有別的(男)人了,只有還在吃奶的孫子。(因為)有孫子在,(所以)他的母親還沒有離去,(但)出出進(jìn)進(jìn)根本沒有一件完整的衣服。老婦我力氣雖然小,請讓我今晚跟你一起回營去,趕快到河陽去服役,還能夠(為軍隊)準(zhǔn)備（明天的）早飯。

到了深夜,說話的聲音沒有了,好像聽到(有人)低聲地、斷斷續(xù)續(xù)地哭。(我)天亮登程趕路的時候,只同那個老漢告別。

疏通譯文傍晚(我)投宿石壕村,有差役在夜里來抓人。整體感知

第一部分：（第一段）故事的開端，寫差役

乘夜捉人。

第二部分：（第二、三段）故事的發(fā)展和高潮，寫老婦一家的悲慘遭遇。

第三部分：（第四段）故事的結(jié)局，寫詩人的所見所聞，交代老婦被抓。

整體感知第一部分：（第一段）故事的開端，寫差役理解內(nèi)容

1.暮投石壕村,有吏夜捉人。

交代詩人投宿的時間、地點及夜間發(fā)生的事情?！坝欣粢棺饺恕笔强傤I(lǐng)句，不說“征兵”，而說“捉人”，且在暗夜“捉人”，為全詩營造了一種緊張的氛圍。

2.吏呼一何怒！婦啼一何苦！

差役的蠻橫與老婦的哀憐形成鮮明對比，再現(xiàn)了人民深重的災(zāi)難。

理解內(nèi)容1.暮投石壕村,有吏夜捉人。3.三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長已矣！室中更無人，惟有乳下孫。有孫母未去，出入無完裙。

老婦自訴悲慘遭遇：三個兒子全部被征，可見兵役之重；三個兒子已死兩個，可見戰(zhàn)爭之殘酷；家中再無承重之人，兒媳婦衣不蔽體。層層訴說，凄苦至極，從側(cè)面表現(xiàn)了安史之亂給人民帶來的災(zāi)難之深重。

4.夜久語聲絕，如聞泣幽咽。天明登前途，獨與老翁別。

“夜久”照應(yīng)“暮”，表明時間的推移?！蔼毰c老翁別”暗示老婦被“征”之實，凄苦、悲憤之情盡在不言中。

3.三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死。存者且偷生，死者長主旨?xì)w納

《石壕吏》借助詩人的見聞敘述了差役乘夜捉人、老婦啼訴和她最終被抓去服役的故事,反映了安史之亂給人民帶來的深重災(zāi)難,表現(xiàn)出詩人對勞動人民的深切同情和對戰(zhàn)爭的控訴。

主旨?xì)w納《石壕吏》借助詩人的見聞敘述了差役乘夜捉人、老婦啼結(jié)構(gòu)脈絡(luò)

開端——差役乘夜捉人

《石壕吏》

發(fā)展和高潮

兒死戰(zhàn)場

家中窘迫

自請服役

深切同情

結(jié)局——獨與老翁作別

結(jié)構(gòu)脈絡(luò)開端——差役乘夜捉人《石壕吏》發(fā)展和高潮兒死寫作特點

1.將情感、態(tài)度寓于客觀敘述之中。

詩人在詩中沒有直接表露情感、態(tài)度,只是以見證人的身份來寫自己親聞親見的事實,在據(jù)事直陳的過程中表現(xiàn)自己的思想感情,從而增強(qiáng)作品的說服力與感染力。例如，“有吏夜捉人”,寥寥幾個字,卻折射出差役的兇暴、兵役制度的殘酷,暗含著詩人的憎惡與批判。

2.語言精練含蓄,場面描寫與細(xì)節(jié)描寫真切傳神。

例如，詩歌末尾寫到與老翁道別的場面,一個“獨”字暗示老婦已被帶走,流露出無限的凄苦之情,使作品言盡而意遠(yuǎn),悲涼的情緒縈繞在讀者心頭,令人久久難以釋懷。

寫作特點1.將情感、態(tài)度寓于客觀敘述之中。茅屋為秋風(fēng)所破歌

茅屋為秋風(fēng)所破歌

題目解讀

“歌”是一種詩歌體裁，指歌行體，其形式較自由，大抵模擬樂府詩風(fēng)格，語言通俗流暢，文辭較為鋪展。題目的意思是茅屋被秋風(fēng)刮破后所作的詩，點明了詩歌的內(nèi)容。

題目解讀“歌”是一種詩歌體裁，指歌行體，其背景材料

唐肅宗乾元二年（759），關(guān)中地區(qū)鬧饑荒，民不聊生。這年秋天，杜甫棄官到秦州（今甘肅天水），又輾轉(zhuǎn)經(jīng)同谷（今甘肅成縣）到了四川。在親友的幫助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，過上了暫時安定的生活，他感到快樂和自足，于是歌唱春雨，尋花漫步，遣興江邊，以詩酒自娛。但是，這種表面上的安逸，掩飾不住他的貧窮，更不能沖淡他那一貫的憂國憂民情懷。上元二年（761）八月，一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對現(xiàn)實，深感憂思，于是寫下了這首詩。

茅屋為秋風(fēng)所破歌

背景材料唐肅宗乾元二年（759），關(guān)中地區(qū)鬧饑荒重點字注音

怒號(háo)布衾(qīn)大庇(bì)突兀(wù)重點字注音怒號(háo)布衾(qīn)整體感知

(1)請在詩中分別找出寫景記事部分和直抒胸臆部分。

(2)請分別用四個字概括寫景記事的三個場面和直抒胸臆的大意。

整體感知(1)請在詩中分別找出寫景記事部分和直抒胸臆部分。

秋風(fēng)破屋

群童抱茅

屋漏秋雨

期盼廣廈

寫景記事

直抒胸臆

秋風(fēng)破屋群童抱茅屋漏秋雨期盼(3)本詩第一節(jié)在對天災(zāi)進(jìn)行客觀描寫的過程中注入詩人何種情感?茅屋驟破,內(nèi)心痛苦

(4)本詩第二節(jié)中詩人“歸來倚杖自嘆息”,請發(fā)揮聯(lián)想,說說詩人嘆息什么?嘆息自己遭受天災(zāi)人欺；

嘆息民不聊生,人情冷漠；

嘆息……

(3)本詩第一節(jié)在對天災(zāi)進(jìn)行客觀描寫的過程中注入詩人何種情感(5)本詩第三節(jié)表現(xiàn)了詩人怎么樣的凄苦情境?表現(xiàn)了詩人濕冷難眠、痛苦難挨的情境；還反映出“‘安史之亂'

是更深重的人禍”。

(6)本詩最后一節(jié)充分體現(xiàn)了詩人何種精神境界?憂國憂民

(5)本詩第三節(jié)表現(xiàn)了詩人怎么樣的凄苦情境?表現(xiàn)了詩人濕冷(7)在這首詩的前三節(jié)和最后一節(jié)中詩人的情感及其表達(dá)有什么聯(lián)系和變化?

情感逐漸升華，由記敘一家之苦擴(kuò)大到抒發(fā)憂國憂民之情；表達(dá)由含蓄壓抑到大聲疾呼。

(7)在這首詩的前三節(jié)和最后一節(jié)中詩人的情感及其表達(dá)有什么聯(lián)

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！

秋風(fēng)破屋

心情苦痛

群童抱茅

無可奈何

破屋漏雨

憂思不絕

推己及人，希冀“大庇天下寒士”，表達(dá)了詩人關(guān)心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感。

八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江現(xiàn)實

水到渠成秋風(fēng)破屋

風(fēng)

白天

屋外

事

心情苦痛

群童抱茅無可奈何

長夜沾濕雨

黑夜

憂思不絕

廣廈千萬間

理想

關(guān)心自己

民生推己憂屋內(nèi)

人

及國人憂天下寒士

民

現(xiàn)實水到渠成秋風(fēng)破屋風(fēng)白天屋外事心情苦痛群長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。

——屈原

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。

——韓愈

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

——陸游

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

——范仲淹

人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

——文天祥

天下興亡，匹夫有責(zé)。

——顧炎武

我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。

——譚嗣同

讓我們回顧一下，看一下我們還學(xué)過哪些飽含愛國之情的詩句

長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。——屈原欲賣

炭

翁

賣炭翁作者簡介

白居易(772--846)，字樂天，晚年號香山居士，是杜甫之后，唐代又一杰出的現(xiàn)實主義詩人。他主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作。”倡導(dǎo)了“新樂府運(yùn)動”，他曾將自己的詩分為四類：諷喻、閑適、感傷、雜律。他的詩語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻薄！顿u炭翁》是一首敘事諷喻詩。

作者簡介白居易(772--846)，字樂天，

原作題下有題注——

“苦宮市也”

原作題下有題注——“苦宮市也”背景材料

這首詩是白居易《新樂府》五十首中的第三十二首，作于元和四年（809）。題下自注：“苦宮市也”，說明了詩的主旨：一是指百姓苦于宮市的巧取豪奪；二是指宦官的惡行，敗壞了宮市之名，毀了皇家的聲譽(yù)。既為民生叫屈，又為皇上擔(dān)憂?！皩m”指皇宮，“市”是買的意思。自唐德宗貞元（785—805）末年起，宮中日用所需，不再經(jīng)官府承辦，由太監(jiān)直接向民間“采購”，謂之“宮市”，又稱“白望”（言使人于市中左右望，白取其物）。太監(jiān)常率爪牙在長安東市、西市和熱鬧街坊，以低價強(qiáng)購貨物，甚至不給分文，還勒索進(jìn)奉的“門戶錢”及“腳價錢”，百姓深受其害。韓愈《順宗實錄》一語道破：“名為宮市，其實奪之。”

背景材料這首詩是白居易《新樂府》五十首中的第三十二原文欣賞

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。

翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。

原文欣賞賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色讀準(zhǔn)字音

bìn輾

鬢

niǎn

轍

zhé

chì

jì

騎

敕

叱

chì

jiāng

系

jì

將

讀準(zhǔn)字音bìn輾鬢整體感知

1.詩歌出現(xiàn)了哪些人物？

賣炭翁和黃衣使者白衫兒（宮使）

2.詩歌主要講了什么故事？

一個賣炭翁辛苦燒的一車炭最終被宮使用

半匹紅紗一丈綾掠奪一空

3.圍繞炭可以分為哪幾個層次？

燒炭——運(yùn)炭——被奪炭

整體感知1.詩歌出現(xiàn)了哪些人物？賣炭翁和黃衣使者白衫兒（品讀詩文

角度一：人物形象刻畫方法

我設(shè)計的問題是：

1．詩中刻畫了兩組人物，請分別用一個詞概括人物形象。

2．本詩中有哪幾種人物描寫方法，舉出詩句進(jìn)行說明？

品讀詩文角度一：人物形象刻畫方法我設(shè)計的問題是：1．詩滿面塵灰煙火色

肖像描寫

兩鬢蒼蒼十指黑

燒炭艱辛、生活困苦

滿面塵灰煙火色肖像描寫兩鬢蒼蒼十指黑燒炭艱辛、生活賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。

肖像描寫

心理描寫

生活困苦、艱辛

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心

夜來城外一尺雪，曉炭車冰轍。

牛困人饑日已高，市南門外泥中。

動作描寫

運(yùn)炭的艱難

夜來城外一尺雪，曉炭車冰轍。牛困人饑日已高，市翩翩兩騎來是誰？

肖像描寫

黃衣使者白衫兒。

趾高氣揚(yáng)、得意忘形

翩翩兩騎來是誰？肖像描寫黃衣使者白衫兒。趾高氣揚(yáng)、手把文書口稱敕，

回車叱牛牽向北。

動作描寫

仗勢凌人、蠻不講理

手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。動作描寫仗勢凌人、一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將。

半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。

炭被掠奪，雖然舍不得，但無可奈何。

一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭

針對角度二：學(xué)會名句賞析

示例一：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑

他滿臉灰塵，完全是煙熏火燎的顏色；兩鬢花白，十個指頭就如烏炭一樣黑。詩人用簡練的筆觸勾勒出人物外貌，抓住三個部位（臉、鬢、手）、三種顏色（臉是焦黃色，鬢發(fā)是灰白，十指是烏黑），形象地描繪出賣炭翁的生存狀態(tài)：一是勞動的艱辛，一是年歲已老。后一句中，“蒼蒼”與“黑”形成鮮明對照。

針對角度二：學(xué)會名句賞析示例一：滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼

針對角度二：學(xué)會名句賞析

示例二：

賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食

賣了炭得到一點錢，拿來做什么用呢？只不過是為了身上的衣裳和口中的飯食。賣炭翁年老體衰，卻仍不得不在深山從事繁重艱辛的體力勞動，究竟是為什么？這兩句作了回答。這一問一答，讓文章不顯呆板，文勢跌宕起伏。其貧困悲慘的境遇已經(jīng)說明了生活的不幸，然而不幸還不止這些。因此，這又為下文做了鋪墊。

針對角度二：學(xué)會名句賞析示例二：賣炭得錢何所營？身上衣針對角度二：學(xué)會名句賞析

示例三：

可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒

可憐他身上的衣服破舊又單薄，但他卻擔(dān)心炭價太低，只盼望天氣更加寒冷。“衣正單”，本該希望天暖，然而卻“愿天寒”，只因為他把解決衣食問題的全部希望都寄托在“賣炭得錢”上。這兩句寫出了主人公艱難的處境和復(fù)雜矛盾的內(nèi)心活動?！翱蓱z”二字，傾注著詩人深深的同情，不平之感，自在不言之中。

針對角度二：學(xué)會名句賞析示例三：可憐身上衣正單，心憂炭賤針對角度三：對比的寫作手法

我設(shè)計的問題是：

“一車炭，千余斤”與“半匹紅紗一丈綾”

對比，寫出了宮使掠奪的殘酷；“牛困人饑”與“翩翩兩騎”對比，反襯出勞動者與統(tǒng)治者境遇的懸殊：勞動者的艱辛，宮使的得意忘形、驕橫無理；“衣正單”與“愿天寒”對比，寫出賣炭翁買衣食的迫切心情及艱難處境。

1.文中多處運(yùn)用了對比，請分別找出，并說說各自的作用。

針對角度三：對比的寫作手法我設(shè)計的問題是：“一車炭，千針對角度四：把握作者的情感

我設(shè)計的問題是：

作者對賣炭翁給予深切的同情，對宮市的暴行進(jìn)行了揭露，你從什么地方可以看出