2023年學校家校共育工作情況報告

2023年學校家校共育工作情況報告學校家校共育工作狀況報告篇1

一、完善家校共育組織體系

為打破學校圍墻構建家校共育機制，我們努力構建四位一體的家校共育環(huán)境。在上級部門的推動和引導下，我們在區(qū)域內成立了區(qū)級、校級、班級和班級四級家長委員會，努力創(chuàng)設學校、家庭、社會和網絡四位一體的家校共育環(huán)境。我們利用家長學校建設家校共育平臺，開發(fā)同步手機客戶端，集“通知、學習、管理、互動、評價”于一體，實現(xiàn)家校即時溝通，拓寬溝通渠道。目前，注冊家長數(shù)突破XXXX個，每個家庭至少有一名家長注冊。

二、開設線上和線下家長培訓課程

信息技術的進展，給訓練教學帶來巨大的變革，也為家長成長供應了更多的便利。學校依托家校共育平臺，建立資源征集制度，從老師和家長中征集家庭訓練資源，制作成微課程，以供家長學習使用。目前這類課程的視頻已到XXX余個。同時，學校還派特地的信息技術老師培訓家長使用數(shù)字美術和思維導圖等信息化軟件，便于家長在家中輔導孩子學習。為使家長更為直接地了解學校的訓練教學活動，學校還通過活動直播的方式向家長展現(xiàn)學校課堂教學的實況，實現(xiàn)家校即時溝通。此外，學校鼓舞家長間通過手機客戶端進行互動爭論和溝通，共同提升家庭訓練的力量和水平。在線下，學校面對不同類別的家長群體，分別組織了新生家長培訓、班級家長培訓和畢業(yè)班家長培訓等多種培訓，讓老師和家長開展面對面的溝通，形成了強有力的家校共育合力。

三、開發(fā)親子活動課程

學校依托網上家長學校平臺，開設了親子訓練體驗式課程。這類課程詳細包括心理健康訓練課程、親子共讀課程和親子共創(chuàng)課程等。這類體驗式課程由家長和同學共同學習，具有網絡圖文、音頻和微視頻等多種呈現(xiàn)方式，能更好地適應家長和同學在互聯(lián)網時代的學習要求，深受家長和同學寵愛。在力量測評室，家長可以和孩子一起測試孩子的天資稟賦,引導家長培育孩子的特長，促進同學的共性化進展。奇妙的XX軟件可以對孩子的專注力進行測評和針對性訓練，消退家長不知道如何培育孩子專注力的苦惱。通過這些親子共學、親子共創(chuàng)等體驗式課程，家長獲得了成長，同學也開闊了視野，更重要的是親子間的'感情也得到加深,達到了家校共育的目的。

四、整合家庭訓練資源

為創(chuàng)建家校共育機制，我們努力整合家庭訓練資源，詳細做了兩方面的工作：一是成立家庭訓練講師團。學校成立了70余人組成的、具有不同討論專長的區(qū)級和校級兩級家庭訓練講師團，細化時間節(jié)點和班級節(jié)點，分行為習慣培育、親子溝通技巧、心理健康訓練等專題，指導家進步行家庭教。

學校家校共育工作狀況報告篇2

一、家校共育的本質及現(xiàn)實逆境

家校共育的本質是家庭和學校共同培育,共同擔當育人的責任。既然是共同培育，那么育人就不是單方面的，更不是某一方的聽從與依附。家校共育中，學校起主導作用，老師應包涵差異，敬重多樣性,理解同學成長的家庭背景以及家長對子女的關切,帶著家進步。行思索,關心家長找到困惑的根源,共同解決孩子成長中的問題。無論是家庭訓練還是學校訓練，都應當主動規(guī)范各自的訓練行為，敬重差異,敬重彼此的立場，和而不同，加強兩者之間的合作，明確各自的訓練職責,形成訓練合力。

家校共育是為了使學校訓練得到更多來自家庭方面的支持,而家庭訓練能得到更多的來自學校方面的指導。家校共育是一種跨界行動，但跨界是有底線的,嚴格來說這是一種親師合作，而不是相互推諉和指責?；ヂ?lián)網打破了原有的時空限制，拓寬了家校共育的渠道,達成了家校溝通的準時性和交互性，同時也造成了家校訓練邊界的模糊，消失家校訓練越界、錯位現(xiàn)象。這些都帶來了當下家校共育的最大逆境:一方面,學校對家庭訓練的指導不專業(yè)、不準時、不到位;另一方面,家庭對學校和老師不相信、不支持、不協(xié)作。

二、家校共育面臨逆境的緣由分析

1.家校共育組織和溝通形式單一化。

學校作為家校共育的指導者、組織者,缺乏專業(yè)性。一些學校家校共育最主要的形式就是組織家長會，而許多學校都是程式化地組織開展家長會,家長會溝通的主要內容也局限于同學的學習成果及泛泛的班情和校情通報。學校作為家校共育的指導者,沒有科學規(guī)劃不同學段的家長會的內容與方式，沒有能夠有針對性地關心家長更新理念,樹立正確的訓練觀念,進而達成家校價值全都和合作共贏。在日常訓練工作中，老師無暇關注除了學業(yè)成果以外的同學的思想變化、情感進展、德行養(yǎng)成,單純在同學消失問題，影響學業(yè)或是集體形象時,才會尋求家長的支持和協(xié)作。而在解決同學問題的過程中，二些老師也不仔細討論同學問題背后的簡單成因，只關注問題本身。

2.目標導向催生家庭訓練的焦慮。

在內卷化嚴峻的當下，焦慮的家長一方面盼望學校增加延時服務，以確保孩子學習效果的最大化;一方面索求資源最優(yōu)化,常常會從零星片段或者是孩子某次考試成果不抱負中簡潔得出某位老師專業(yè)力量不行的熟悉,不敬重老師職業(yè)的專業(yè)性。家長對學校訓練的干涉，造成家校共育邊界不清、權責不明、家校關系緊急等問題。

3.同學主體地位嚴峻缺失。

同學是訓練的主體,家庭、學校、社區(qū)都是服務于同學成長的。然而,隨著家庭和學校對訓練重視程度的不斷加深,訓練對象的主體地位卻越來越被忽視。在中學沉重的學業(yè)壓力下，同學很少被觀察，同學的心情很少被理解和接納，家庭和學校大多緊盯著同學的學習。家校雙方似乎都習慣性地忽視了同學內心的需要和感受，習慣性地用自己的視角來定義勝利和優(yōu)秀。沒有把孩子的身心健康放在中心的家校共育,無論從哪個方向動身，都是錯的。

三、家校共育逆境的突破之策

家校共育逆境的突破口在學校，學校要主動作為，結合本學段同學的身心進展特點，引導家長明確家校共育的本質，明確育人的目的，把握家校共育的邊界，助力同學的健康成長。

1.學校要有前瞻意識，為家校共育縱深化進展搭建平臺。早在20xx年，學校就成立了家長學校，并不斷完善家校共育相關規(guī)章制度,重點打造具有中華特色的家校共育主題活動。20xx年，學校勝利申報德育課題“以家校共育為指向的云工程建設項目討論”，以課題討論提升自身的專業(yè)化水平。20xx年，同學居家學習期間，學校通過云端傳遞“批判性思維好聲音”，引導同學用正確的思維方式撥開迷霧找到真相，學會明辨真?zhèn)巍ⅹ毩⑺妓鳎议L、同學、老師借助平臺思維碰撞，大大提高了家校共育的品質和內涵。20xx年11月，學校啟動中華中學家校共育平臺，創(chuàng)新線上線下的溝通機制，開發(fā)家校共育新途徑。

2.學校要加強系統(tǒng)思維，規(guī)劃好家校共育工作。

學校在搭建共育平臺的基礎上，擬定家校共育工作方案，自上而下有序開展家校共育工作。學校從生命、生長、生活入手，堅持初高中訓練連接理念，通過深化調查，整理當前家校共育的主要內容，如同學責任意識的培育、集體主義精神的培育、假期生活指導、電子產品管理、抱負訓練及生涯規(guī)劃、單親家庭子女訓練、男女生交往等。學校樂觀開展家校共育實證討論，整理典型案例，進行大數(shù)據(jù)分析,做家庭訓練的專業(yè)引路人。學校定期組織針對不同學段、不同同學問題的專題講座，細心打造品牌活動“家長開放日”，營造家校共融的育人氛圍。家校常態(tài)化的.互通，促進了彼此的反思與調整，促進了多維、互動、互促、互補的育人機制的形成。

3.學校要堅固樹立同學是家校共育主體的意識。

家校共育的中心是同學，突出同學的主體地位，是家校共育取得勝利的關鍵。以手機管理為例，學校不是一味禁止使用手機，而是指導同學學會友好地使用信息工具。我們認為，信息媒介素養(yǎng)是將來人必備的素養(yǎng)，家校要引導同學正確使用信息工具并學會自我管理，以適應信息化社會的進展變化。學校在推動校內“零手機”管理的過程中，借助家校共育平臺，通過系列化的組織和論證工作，達成老師、家長和同學三方的共識。

為突出同學的主體地位，仍以手機的管理為例，學校以“線下主題班會+線上家長會”形式組織同學和家長對手機的使用綻開辯論。線下主題班會課上，同學們通過辯論發(fā)覺問題、分析問題、解決問題，形成自我訓練、自我管理的意識。線上家長會上，家長們溝通各自對電子產品使用的想法，針對存在的問題提出解決方案;班主任則從心情疏導入手，引導家長查找契機,正確指導孩子合理規(guī)劃手機的使用時間。此外,學校不僅關注“輸入端”，還特殊關注“輸出端”,為滿意同學的實際需要，學校為每個班級預備了緊急備用手機，由專人保管，同學課間可以任意借用;為滿意同學了解世界的需要，學校增設數(shù)字閱覽區(qū)，便利同學隨時查閱;有特別需要的同學，在申請得到批準后可攜帶手機到學校,上課期間放入班級保險箱或者交由宿管老師保管。

總之,家校共育的目的是為了同學的健康成長，學校要始終堅持以人為本的理念,搭建好家校共育平臺，做好專業(yè)指導。

學校家校共育工作狀況報告篇3

開學以來，家校共育工作已經開展了近一個月了，在這一個里，有收獲，也有不足?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、明確領導小組，細化分工

為了更好地開展工作，我們成立以朱強校長為組長的家校共育工作小組，并把家校共育工作進行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。

二、完善規(guī)章制度

“沒有法規(guī)，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，老師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學期的家校共育工作方案。

三、開展的工作

1、老師培訓

去年我們有部分班級參加了家校共育工作，但是今年一至六班級全面開展家校共育，所以對這項工作的有關事宜，老師不是很熟識，所以我們對班主任老師進行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。

2、家長的培訓

家校共育工作對于大部分家長來說是一個新奇的.事物，如何去理解、參加這項工作，很多家長都是一頭霧水，所以針對這種狀況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，朱強校長介紹了家校共育的重要性，對全體家進步行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。

3、規(guī)范家校冊

學校統(tǒng)一購買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。

4、抽查家校冊的使用

家校冊已經開頭使用了，對于使用的狀況，學校進行了抽查，從中找到了不足，有些家長還是不能很好地協(xié)作學校開展工作，并且在填寫時，也發(fā)覺了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進行了反饋，讓他們明白不足，準時改正，以便更好地開展家校共育工作。

學校家校共育工作狀況報告篇4

本學期來，在學校領導的關懷下，在全體同學家長的支持下我校的家校共育活動開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，我班的工作也取得了明顯的效果，現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、確定主題，開展活動

開學初，我們二班級建立了家長學校。本學期來，家長學校的各項工作注意抓早、抓細、抓落實。這個組織建立起來后，馬上在班上召開會議，詳細布置各項工作，各個人落實詳細責任，并經過爭論確定本學期的工作主題，著重組織家長爭論養(yǎng)不教，誰之過？如何培育學校生的良好習慣？活動。并在其中貫穿家庭德育訓練。

二、召開家長會議，傳授家教方法

本學期來，我班召開家長會議著重組織同學爭論養(yǎng)不教，誰之過？通過講座，使廣闊家長熟悉到孩子是可塑的，明確了家長的責任，熟悉到應當對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些關于獨生子女的家教方法。通過會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，訂正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發(fā)家校聯(lián)系卡，親密家校聯(lián)系

本學期來，家長學校非常重視加強家校間日常的聯(lián)系。我們二班級的家長學校印發(fā)家校聯(lián)系卡，向同學家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映狀況，獵取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯(lián)系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長簡單把握孩子動向，便于檢查孩子作業(yè)。同時，我們與移動公司開通了家校通，以便各課任老師準時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方協(xié)作得更加默契。

四、組織老師家訪，了解同學在家表現(xiàn)

本學期來，我們老師對同學尤其是對后進同學，要求全體老師與其結對子，經過家訪，使廣闊老師更深化地了解到同學在家的表現(xiàn)，把握了第一資料，便利了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的`合力效應，才能取得最佳效果。雖然我們二班級的家長學校已取得了肯定的成果，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣闊家長的協(xié)作，我們的家長學校會越辦越好，家校共育活動會取得更大的成效。

學校家校共育工作狀況報告篇5

一、思想重視，組織落實，加強領導，有序推動。

我校在校長室領導下，成立了由學校工會、少先隊、教育處和班級組長組成的家庭訓練工作領導小組，日常工作由教育處負責開展。在家長自薦和班級組推舉的基礎上，推選產生家長委員會委員、正副會長。學校不斷修訂完善《家長家委會工作章程》、《家長學校管理制度》、《學校與家長親密聯(lián)系制度》，進一步完善了我校家委會工作機制，每年依據(jù)家長學校工作章程和家長委員會工作章程以及學校訓練工作、家庭訓練的新形勢和新任務制定年度家庭訓練工作方案、家長學校工作方案和家長委員會工作方案，有力推動，仔細總結，不斷使我校家庭訓練工作上新水平。

二、樂觀搭建家校溝通橋梁，有效促進家?；?。

1、設立家長接待日，促進家長與學校的聯(lián)系。

學校規(guī)定每周周四為家長接待日，由校長和校務會成員以及各班班主任負責接待家長來訪和詢問，解答和探討家長提出的問題。通過詢問活動，使學校準時聽到家長的呼聲，了解家長對學校訓練、教學工作的意見、建議和要求，也使家長準時把握訓練子女的有效方法，親密家庭與學校聯(lián)系。

2、開通盼望谷，樂觀搭建家?；悠脚_。

為了更好地進行家校溝通，把同學在學校的表現(xiàn)準時反饋給家長，我校嘗試采納信息化技術，建立班級管理平臺，在盼望谷網站注冊學校班級信息，進行班級建設，班級管理，家校溝通、同步課堂學習等。通過網絡溝通加強了學校與家長的準時緊密聯(lián)系，在線學習也提高了同學的學習愛好，關心家長了解孩子學習思想狀況，以便進行針對性訓練的作用。

3、定期召開家長會，讓家長全面了解同學的綜合表現(xiàn)。

學校訓練對同學成長起主導作用，是最正規(guī)、最有序的訓練方式。但只有家長與學校合拍同步主動協(xié)作學校，參加學校各項活動，才能產生家長訓練的動力，使訓練有成效。家長會是家校結合的很好途徑。學校每年都會召開至少兩次全校性的同學家長會，要求同學家長全面參與，通過面對面交談，使家長更全面地解了同學的在校表現(xiàn)，使學校準時聽到家長的呼聲，了解家長對學校訓練、教學工作的意見、建議和要求，也為家長準時供應了訓練子女的有效方法，親密了家庭與學校聯(lián)系。

4、結合學校實際和需要，邀請家長委員走進學校，深化課堂，促進家長與學校的聯(lián)系。

定期組織家委會成員座談會，了解家長對學校訓練的要求，社會對學校和老師的反映。幫助調解校、班、家長之間的各種問題。學校通過家委會向社會傳遞信息，促進社會逐步形成尊師重教的良好風氣。

三、舉辦專題家長培訓，普及家庭訓練學問，提高訓練的針對性。

在深化進行調查討論的基礎上，依據(jù)不同的同學、不同類型的家長，有針對性地舉辦各種類型的家長學校，以提高家長學校實效。

1、新生家長培訓。

每年一班級新生入學，舉辦新生家長培訓班，傳授訓練學、心理學基本學問，讓家長明確怎樣關心孩子做好入學的工作，知道怎樣關心孩子逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、畢業(yè)生家長培訓。

依據(jù)六班級畢業(yè)班的特點，特地舉辦畢業(yè)生家長學校。結合同學實際特點，通過專家講座，名師引領，與家長互動爭論等方式，共同探討孩子的青春期訓練問題，真正實現(xiàn)家?；?。

3、家長心理培訓。

目前，絕大多數(shù)家庭是獨生子女，許多家長都“望子成龍”、“望女成鳳”，但又不懂得如何運用科學方法來訓練，有的溺愛嬌慣，視掌上明珠;有的拔苗助長，舍命施壓;有的恨鐵不成鋼，施以棍棒。這種種現(xiàn)象反映出家庭訓練陷入誤區(qū)?！凹议L培訓”是對家長的心理指導和教會家長對孩子進行心理指導的陣地，是抓兩代人的心理素養(yǎng)訓練。我校特地請了專家來校作了講座，如x年4月學校組織家長聽取了“正確熟悉多動癥，提高孩子學習留意力”的專題講座，活動的開展旨在提高家長的心理品質，以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康進展，關心家長了解孩子心理進展規(guī)律，把握科學方法有效管教孩子。

4、利用各種宣揚陣地，普及家教學問。

學校在校報《七色光》開設親子園地我，介紹家長勝利家教閱歷，每月一期，通過家長典型的現(xiàn)身說法，更好地指導家庭訓練，把從家長學校學來的理論學問與家庭訓練的實際有機地結合起來。在學校網站設立“家校之橋”、“教子有方”我，宣揚國內外在家庭訓練方面的先進做法和各種家教問題的應對措施。利用家長會播放家教視頻，關心家長端正訓練子女思想，提高訓練質量，有效促進子女的成長、進步。

四、開展豐富多彩的家庭訓練主題實踐活動，切實提高訓練成效。

結合學校實際和需要，家長委員會仔細組織，有方案地開展了多種家教主題實踐活動，滿意了家長的愿望，促進了親子關系。

1、百名老師訪千家活動。

寒暑假期間、工作之余，我校老師在學校詳細支配下，有方案地走入了每一位同學的家中，了解了每一位同學的家庭狀況、學習狀況，與家長面對面溝通，幫他們解疑。這種面對面的溝通，感動了許多家長，他們一提起我們新路學校的老師，都豎大拇指，說“把孩子交給他們，放心!”，近兩年來，學校共收到家長親自送來的錦旗三面，感謝信五封，感謝學校和老師對孩子的特別照看、無私關愛。

2、教學開放日，邀請家進步校內。

為了更好搭建家?；悠脚_，幫助學校做好向家長開放訓練教學活動的工作。通過“教學開放日”每學期為家長供應一次聽課機會，家長走進課堂，與各位任課老師面對面，與孩子一起上下課，全方位了解孩子在校學習生活狀況;我校還多次邀請家長參與六一活動、運動會、勝利節(jié)、讀書節(jié)等，家委會成員作為嘉賓為在各項競賽中獲獎的同學頒獎。

3、舉辦親子關系家長課堂，接受家庭心理詢問。

20xx年xx月，我校在學校會議室舉辦了一次親子關系家長課堂暨現(xiàn)場詢問活動?；顒友埩酥袊睦韺W會會員、山東青少年討論所專家、山東衛(wèi)視《打開你的心結》心理專家、爸媽在線德州心理主任宋桂強老師與到場的六班級同學家長一起探討訓練觀念和體制的變革、孩子的叛逆與家庭親子沖突、培育稱職的父母以及如何贏得孩子的敬重、把握親子溝通的秘訣等內容。活動現(xiàn)場，家長們踴躍發(fā)言，提出自己平常在家庭訓練中遇到的困惑和問題，宋老師急躁而奇妙的解答讓家長們茅塞頓開。家長們表示會將在課堂上聽到學到的理論運用于實踐當中，盡量努力地加深與孩子的溝通與溝通，為孩子建立一個具有良好氛圍的家庭系統(tǒng)，讓他們在濃濃的溫情之下更加歡樂健康的'成長。

4、參與拓展訓練，體驗心連心成長。

20xx年xx月，學校邀請濟南xx智源公司8名教練員對我校高班級師生、以及家長細心設計了一次課外拓展訓練，活動中支配了一系列的活動如“疾風勁草”“說說心里話”等，讓參加者體驗感恩、共享，最終，老師、孩子、家長完成了一幅長長的畫卷，把他們一天的感受、美妙的愿景、對孩子的期望等所思所想專心地記錄下來。成長心連心活動進行了整整一天，每一個參加者都進行了全情投入，在體驗中學習了如何與人進行良好的溝通、相互相信、相互觀賞，從而拉近了家長與孩子、老師和同學之間的距離。

5、感恩在行動，增進彼此情感。

20xx年xx月xx日下午，中國感恩勵志訓練講師團應邀來到我校，專程舉辦了一場“感恩在行動”大型激情勵志演講報告會，我校四五六班級的全部師生和同學家長傾聽了這場感人至深的演講。講師團的孔老師為全校2000多名師生和家長上了一堂生動的感恩訓練課。他的演講極具感染力，通過身邊事例感動著每一位同學和家長，潤澤著每一個人的心田，這是家長、同學、老師之間心與心的溝通，心靈與心靈的碰撞，讓每一個人感受到了感恩的真諦，感恩的宏大。只有心存感恩的人，才能獲得勝利。當孔老師讓孩子們現(xiàn)場說出：“爸爸媽媽，我愛你們!”，“老師，你們辛苦了”家長和孩子們相擁而泣，家長、老師、同學當場流下了感動之淚。此情此境，震撼人心。整個會場互動的氛圍，喚醒了同學的良知，凈化了同學的心靈。給同學上了一堂生動的感恩訓練勵志課，讓同學心懷感恩，心中有愛，勵志成材;也讓學校、老師、同學、家長間加強了溝通，加深了理解，形成了為社會培育有用學子的共識。

6、提倡親子共讀，爭當書香家庭。

我校樂觀開展創(chuàng)建“書香校內”活動，整體創(chuàng)設校內書香氛圍，構建老師、同學、家庭三個讀書活動體系。為把讀書活動由學校向家庭拓延，讓書香飄進千家萬戶，我們向全校每位家長發(fā)出倡議，倡議書向家長宣揚了孩子從小養(yǎng)成閱讀習慣的重要性以及親子共讀的基本方法。建議家長伴侶們努力做到三點：一是為孩子建立一個家庭書架，藏書不少于30本，并適時添置肯定數(shù)量的好書。二是每學期至少陪孩子逛兩次書店，購買有益于孩子成長的書籍。三是每天抽出三非常鐘左右的時間與孩子共同閱讀。通過系列讀書活動，如“曬曬我家的小書屋”、“故事媽媽進校”、“親子共讀征文競賽”。

7、評比出“書香家庭”，在讀書節(jié)、勝利節(jié)、六一兒童節(jié)等活動中隆重表彰，以此促進學習型家庭建設。

人生的舞臺沒有彩排，有的只是現(xiàn)場直播。作為賜予孩子生命的父母和賜予孩子慧命的老師肩負重任，我們的家長已經劇烈意識到在孩子人生的現(xiàn)場直播中他們應當成為學問的傳播者、心靈的引領者、心聲的傾聽者。通過近幾年我校的家庭訓練指導工作的深化開展，家長們和老師們?yōu)榱撕⒆觽兊娜松有腋Ｃ罎M，基本達成全都，那就是攜手共進開創(chuàng)家庭訓練的美妙明天!今后的工作中，我們將連續(xù)貫徹上級部門的工作精神，一如既往地樂觀協(xié)調學校、社會與家庭的關系，準時了解廣闊同學的家庭訓練狀況，并做出相應的關心措施，仔細履行家委會職責，開辦好家長學校為訓練事業(yè)作出應有的貢獻。

學校家校共育工作狀況報告篇6

開學以來，家校共育工作已經開展了近一個月了，在這一個里，有收獲，也有不足?，F(xiàn)將工作總結如下：

一、明確領導小組，細化分工

為了更好地開展工作，我們成立以朱強校長為組長的家校共育工作小組，并把家校共育工作進行了細致地分工，使工作明確，各司其職，確保家校共育工作有序地開展。

二、完善規(guī)章制度

“沒有法規(guī)，不成方圓”為了給家校共育工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校冊使用制度，校干包掛制度，德育主任工作制度，老師工作制度，并依據(jù)據(jù)工作意見制訂了本學期的家校共育工作方案。

三、開展的'工作

1、老師培訓

去年我們有部分班級參加了家校育工作，但是今年一至六班級全面開展家校共育，所以對這項工作的有關事宜，老師不是很熟識，所以我們對班主任老共師進行了培訓，講解了家校共育工作的重要性和家校聯(lián)系冊的使用。

2、家長的培訓

家校共育工作對于大部分家長來說是一個新奇的事物，如何去理解、參加這項工作，很多家長都是一頭霧水，所以針對這種狀況我校于9月4日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，朱強校長介紹了家校共育的重要性，對全體家進步行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師介紹了家校冊的使用。

3、規(guī)范家校冊

學校統(tǒng)一購買了書皮，提取紙，做到全校規(guī)范統(tǒng)一，并且照片尺寸統(tǒng)一，盡量做到美觀，規(guī)范。

4、抽查家校冊的使用

家校冊已經開頭使用了，對于使用的狀況，學校進行了抽查，從中找到了不足，有些家長還是不能很好地協(xié)作學校開展工作，并且在填寫時，也發(fā)覺了不少錯誤，把這些檢查結果給班主任進行了反饋，讓他們明白不足，準時改正，以便更好地開展家校共育工作。

學校家校共育工作狀況報告篇7

今年開學初我中心校就支配部署了家校共建共育共享工作，結合訓練和體育局實施方案和中心校實施方案，我們做了一些工作，現(xiàn)將工作落實狀況匯報如下。

一、建立組織，健全制度

為了更好地開展工作，我中心校成立以劉曉芹校長為組長的家校共建共育共享工作領導小組，并開展了第一屆家校共建共育共享委員會第一次會議，把家校共建共育共享工作進行了細致地分工，使工作明確，各司其職，以確保家校共育工作有序地開展。

“沒有法規(guī)，不成方圓”，為了給家校共建共育共享工作保駕護航，我們完善了一系列的規(guī)章制度，有：家校共建共育共享工作制度、家長委員會工作制度、家校共建共育共享委員會工作職責、家長學校工作制度等等，并依據(jù)工作意見制訂了本學期的家校共建共育共享工作方案。

二、強化責任，落實培訓

1.老師培訓

我中心校始終特殊重視家校共建共育共享工作，但對于這項工作的有關事宜，老師不是很熟識，也沒有專業(yè)的引領，因而我們分別對班主任和科任老師進行了培訓，講解了家校共育工作的重要性、家校聯(lián)系的方法和途徑等專業(yè)學問，讓全體老師學會方法，以便于家校共育工作的順當開展。

2.家長的培訓

我們的家長來自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不行能都是訓練子女的行家里手，并且大多數(shù)家長缺乏對家庭訓練的熟悉，他們只關注孩子的學習成果，往往忽視了對孩子的思想引領，他們缺乏兒童心理學方面的專業(yè)學問、訓練方法多是簡潔粗暴。針對這種狀況我中心校于5月16日下午，召開了家校共育啟動儀式暨家長培訓會議。在會議上，劉曉芹校長介紹了家校共育的重要性，對全體家進步行了動員，然后，又以班級為單位，由班主任老師對全部家長做了有關如何落實好家庭訓練的相關培訓，引領家長認同訓練是為了實現(xiàn)個人全面進展的訓練理念，要學會科學教子的方法。

三、深化調查，完善包保

家訪是學校和家長聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更堅固，我校始終堅持家訪制度。學校規(guī)定：班主任每學年對同學要輪訪一次。我們要求老師家訪時要做到“三不”和“三要”?！叭弧笔侵福翰桓鏍?、不苛求家長、不指責同學?！叭笔侵福阂鲃蛹以L、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”：生病同學必訪，學習、生活有困難同學必訪，問題同學必訪，思想波動的同學必訪，新轉入的'同學必訪，家庭有裂痕的同學必訪。重點家訪“兩類同學”：“學困生”和“留守生”。家訪前，老師對同學的在校表現(xiàn)、各科學習、愛好愛好、習慣、優(yōu)缺點等方面要全面了解，做到了如指掌。

今年4月末到5月初我中心校組織了同學大家訪工作，讓班主任、科任老師走到同學家中，了解每個同學的家庭狀況，并篩選出了重點關注同學30人，其中包括學習困難生、生活困難同學、留守兒童、單親家庭兒童等，除了班主任和科任老師重點關注這些孩子以外，學校還建立了領導包保體系，每個領導包保5個同學，要保證這些孩子不能由于經濟緣由上不起，要保證這些孩子學習上有進步，要保證這些孩子思想上有修為。經過一段時間的幫扶，這些受到重點關注的同學思想上樂觀向上，學習上自信滿滿，已初見成效。

四、創(chuàng)新途徑，建立網絡

時代在進展，我們的訓練也會面臨新問題、新狀況、新機遇、新挑戰(zhàn)，為把家校共育的工作做好、做實，我們不斷探究家校溝通的新途徑。

一是通過“校訊通”與家長溝通。學校借助中國移動“校訊通”將同學的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、操行評語、各種活動信息以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實現(xiàn)家長、學校之間的雙向互動。

二是利用、微信或電話加強老師與家長的聯(lián)系。學校要求每個班主任都建立家長群或微信群，班主任及科任老師每周最少要在或微信上和全班家長聯(lián)系一次。

三是鼓舞每一位老師建自己的博客（空間），與家進步行網上互動。老師通過博客既可以學習訓練教學理論，豐富專業(yè)學問，了解外地教學信息，開闊視野，把老師從閑聊、打牌，釣魚等消遣活動中吸引過來，有利于老師的專業(yè)成長，還可以很好的實現(xiàn)與家長的有效溝通。我們的老師常常在網上與家長（特殊是外出打工的家長）聯(lián)系，現(xiàn)在我們中心校大部分老師都建有自己的訓練博客，除學習外、更多的是與家長探討孩子的訓練問題。

四是定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長開放日是學校常用的一種家校溝通方式。這種集體溝通，會激發(fā)家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每班都支配一次家長開放日活動，有的班級進行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作閱歷介紹；有的班級讓品學兼優(yōu)的同學談自己的成長歷程；有的班級讓同學干部評點班級管理工作。家長開放日都也經常邀請同學一塊兒參與，讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿。

五、關愛有家，關注成長

結合局關愛+活動，我中心校以“多一份關愛、多一份溫曖、多一份感恩”為主題，依托學校、家庭、社會協(xié)同共育機制，多措并舉，暖和一顆童心，感動一個家庭，成就一個幻想，實施“一對一”的關懷、關懷和關愛同學行動，并在學校里建立起了“關愛之家”，設立了特地的屋子，里面安裝了愛心電話、愛心電腦，放置了愛心圖書、愛心讀物，給那些特別群體的孩子供應一個安慰心靈的港灣，在這里讓他們感受到家的溫馨。

六、親子共讀，攜手同行

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受訓練的兩個重要陣地。結合寬城滿族自治縣訓練和體育局“建黨百年，讀紅色經典”和“校內關愛+”相關活動要求，孟子嶺鄉(xiāng)中心校提倡在廣闊師生和家長中開展親子共讀活動，旨在營造深厚的讀書氛圍，激發(fā)同學的讀書愛好，培育孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。5月24日部分同學家長、各校內班主任老師、中心校班子成員齊聚孟子嶺中心學校，共同組織了“歡樂閱讀，幸福成長”親子閱讀啟動儀式。后續(xù)的讀書活動各校內也在如火如荼的開展著，書香也伴隨著孩子和家長一同成長。

七、校企聯(lián)誼，共筑成長

社會和學校是密不行分的，學校的進展離不開社會的關注。在劉曉芹校長的樂觀協(xié)調下，承德市山東商會愛心企業(yè)家代表十余人，帶著滿滿的關愛，來我中心校開展愛心助學捐贈活動。愛心企業(yè)家具體了解了貧困同學們的學習表現(xiàn)和家庭狀況，鼓舞他們愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)，做生活的強者，努力學習，奮勉圖強，從小立志，長大后為社會主義建設多作貢獻。同學們表示要仔細學習，做德、智、體、美、勞全面進展的一代新人，長大后，以感恩之心回報社會。

我們在家校共建共育共享工作中還組織了“我為自己找優(yōu)點”、“畢業(yè)班誓師大會”、“畢業(yè)班專業(yè)輔導”等活動，雖然取得了點滴成果，但跟兄弟學校相比還有差距，離新形勢下訓練的要求差距更大。我們會連續(xù)努力，在局黨委的正確領導下，充分發(fā)揮家長學校的作用，進一步探究家校共建的新模式、新途徑、新方法，仔細落實好家校共建共育共享的相關活動，辦好人民滿足訓練。

學校家校共育工作狀況報告篇8

在區(qū)普法辦、訓練局的領導下，在公安局等有關部門的大力支持和協(xié)作下，攀枝花市第三十七中學校校警校共建工作取得了良好的效果，通過各方面的努力，全校德育考核優(yōu)良率歷年達80%以上，后進生轉化率達70%以上，違法犯罪率為零，形成了勤奮、樸實、團結、進取的好校風?，F(xiàn)就警校共建有關的工作簡要總結如下：

一．雙方領導重視警校形成共識

學校始終把創(chuàng)建文明學校、平安文明小區(qū)與貫徹訓練方針，提高辦學效益，培育優(yōu)秀人才結合起來，而小寶鼎派出所也高度重視警校共建工作，為學校進一步推動依法治校，搞好學校的治安綜合治理，預防青少年違法犯罪、愛護青少年健康成長等方面做了大量的工作，為學校制造了一個良好的教學環(huán)境，使學校的教學質量不斷邁上新臺階，高考、中考的成果處于深圳市領先的地位做了貢獻。

1．首先，在警校雙方領導的重視下，成立了警校領導小組、設立了警校共建辦公室、建立了警校共建制度。

2．其次，警校雙方還確定了共建的目的`和宗旨。初步達到了：一是切實加強學校法制訓練的力度，豐富法制訓練的內容、活躍法制訓練的形式；二是營造同學、學校、家庭良好的法制氛圍，樹立法制觀念，培育了良好的行為習慣；三是動員了一部分社會力氣來關愛和愛惜青少年，并為青少年制造了好的學習環(huán)境和成長環(huán)境。

3．最終，警校雙方還明確了共建的主要任務。基本完成了：一是警校雙方定期討論學校治安綜合治理工作，解決治安工作中存在的問題，維護學校的正常教學秩序；二是協(xié)作學校為同學開展了各種形式的普法訓練；三是協(xié)作了學校做好問題同學的訓練轉化工作和挽救失足同學的工作。

二．完善工作機制強化貫徹落實

為了更好的對學校治安得到全面的治理，制造一個良好的環(huán)境，學校在派出所等部門的支持協(xié)作下，完善并制訂了一系列的工作制度，強化落實，收到了明顯的效果。

1．結合學校的實際，制訂了一系列有關平安工作的管理制度。每一項平安工作都落實到人，責任到人，對不足的地方準時指出并實行了相應的措施，確保了各項工作的落實。2．每個學期定期出版平安訓練專欄，在校內張貼或懸掛平安方面的報貼畫、宣揚掛圖和巨幅標語等，利用主題班會，大力宣揚平安學問，各班還發(fā)動同學檢查身邊的可能存在的平安隱患，仔細落實平安防范措施。通過系列平安學習、訓練、宣揚活動，不斷強化師生的平安意識，避開平安事故的發(fā)生。

3．對同學的交通平安訓練常抓不懈，增加同學的交通平安意識。節(jié)假日期間，日夜支配行政領導值班，以確保學校的平安工作。

4．學校還在派出所等部門的協(xié)作下，對《未成年人愛護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務訓練發(fā)》、《訓練法》等進行宣揚貫徹，對有阻礙同學健康成長的行為和現(xiàn)象準時指出并賜予訂正。

三．拓展工作形式確保平安訓練

1．學校在警方的幫助下，加強對保衛(wèi)人員管理，做好平安保衛(wèi)工作。學校支配每班兩位保衛(wèi)人員值班，加強校門口周邊和校內平安保衛(wèi)工作。校門口保衛(wèi)人員堅持守好大門，對來往人員進行登記，負責巡察的保衛(wèi)人員堅持巡察簽到制。

2．學校請市交警一大隊的交警來校講解交通平安學問和作交通平安示范表演等。通過以上活動，全校師生進一步把握了平安的基本學問和技能。

3．在區(qū)普法辦、區(qū)訓練局的統(tǒng)一操作下，聘請了區(qū)律師事務所的朱昆律師擔當了兼職法律顧問。關心學校制定了法制訓練規(guī)劃，還為學校供應了法制訓練的有關建議,活躍了學校的法制訓練形式。

總結我校的警校共建工作，我們取得了肯定的成果，但還存在著一些不足，今后我們肯定克服存在的困難，找出不足，為制造一個良好的教學環(huán)境而努力工作。

學校家校共育工作狀況報告篇9

家庭訓練是孩子接受訓練的開端。有的家長愛學習家庭訓練的新理念，又能起到表率作用，他們的家庭訓練方法又得當，所以他們的孩子培育得很優(yōu)秀。但是目前也有不少的年輕家長他們的訓練隨便性和盲目性較多，訓練的效果不抱負。幼兒園是孩子受訓練的主要陣地，也是孩子成長的主要陣地。假如幼兒園的老師和家長親密結合，形成合力，就肯定會使我們的孩子全面進展，健康成長。為了共育更好的明天，天府新區(qū)xx幼兒園開展了家園共育系列活動。

一、植物大作戰(zhàn)特色種植活動：

為了更好的突顯我園的特色開展好種植活動，X月22日，xx幼兒園就本學期種植園所要種植的'作物與家長種植志愿者進行了研討溝通。

1、園長介紹種植設想

在活動中，張X園長首先向家長志愿者們介紹了我園在本學期種植園種植作物規(guī)劃的初步設想。本次設想從幼兒的愛好動身，重視訓練過程在種植過程中挖掘訓練資源，并且由幼兒、老師到家長，至下而上的進行溝通研討。家長志愿者們對我園的設想表示支持和確定，同時也為我園充分敬重幼兒敬重老師及家長點贊。

2、與家長們一起爭論

在研討中，家長志愿者們特別樂觀利用自己的種植閱歷，從糧食作物、水果蔬菜的種植周期到如何