2023年第一學期英語教學工作總結

2023年第一學期英語教學工作總結2023年第一學期英語教學工作總結1

一底線是工作的根基

我的工作宗旨是：把任何一件事情做細，在過程中嚴格要求自己。英語教學的確很累，但是對我來說是一種熬煉，在繁忙的工作中學會把事情處理好，把英語教學猶如機器一樣，讓它能夠自由地運轉起來，所以做事情都要考慮周全，在繁瑣的事情中找到動身點，進行簡潔化，所以英語教學中我得到了熬煉。要保證英語教學的順當進行，底線是工作的根本保證。我在工作中嚴格要求自己，把工作做細做扎實。

二學習為根本，學習成為了生活中自然的習慣

英語組是個樂觀向上的團隊，學習的方式許多，大家在辦公室里常常談論教學閱歷、管理同學的方法、和家長的溝通方式等，大家誰有什么好的方法和建議，都會在一起學習和借鑒。網絡是很好的學習方式，大家在網絡中暢游，真是非常滿意。通過博客、視頻教學、其他地方的先進教學方法和教學閱歷，我真是受益匪淺。在書籍中吸取養(yǎng)分，《意林》、《讀者》、《金視點》、《英語教學雜志》、《曹文軒作品集》、《科普讀物》、《歷史類讀物》等這些書籍讓我的視野放寬，思想得到拓展。我喜愛讀書，讀書成為我生活的一部分，在與文字的溝通中自己收獲頗多。從老師這個角度動身，要學習的有許多，要觸摸的領域也許多，不學習就要落后。平常一些電視節(jié)目也很好，中心10套是我的最愛。

三討論為推動，為教學工作注入新奇血液

沒有討論就沒有進展，沒有討論就沒有創(chuàng)新，教學工作中離不開討論。大家在平常的教學中不斷反思記錄下自己教學中的成敗之處，討論生本訓練的框架和理念，嘗試生本教學，討論小組合作，英語學習愛好的培育，討論學困生的管理，討論朗讀和背誦作業(yè)的反饋等等，我在不斷的摸索中前行。

四歡樂生活為騰飛的羽翼，提高生活質量

健康的體魄是第一位的，擁有健康的體魄，才能從根本上保證生命質量。我們組常常是大家一起去操場上漫步?????，親近自然，享受自然，大家一邊漫步?????一邊談心爭論，多么美妙的場景??！為了能更好的'投入到教學中來，我每天晚上都要去二中操場上漫步?????和跳舞，堅持了兩個月，身體狀態(tài)大有改觀，跳舞真的對身體很好，大家都來跳舞吧，趕快行動起來。太陽每天都是新的，盡情的享受陽光，擁有陽光心態(tài)和平和心態(tài)，樂觀地去面對每一天享受每一天！

五為工作做減法，讓身心放松得到緩沖

最近余秋雨老師提出：“中國文化要做減法，用減法清理思路走出誤區(qū)，削減一點復古文化，增加一點創(chuàng)新文化?！碧岬綔p，并不肯定是貶義的，人要減肥，汽車要減排，同學要減負，老師要減壓，我們的工作也要做減法來計算。作業(yè)要少而精，還給孩子們藍天和白云，還給他們課間非常鐘，還給他們玩耍玩耍的時間，我們若是身心疲乏地去工作，孩子也會很累的。

六學會幽默，做生活的調劑師

幽默是很好的調劑品，一個幽默的老師會受到同學的寵愛，會和師生之間產生很默契的關系，我們不妨在教學中幽默一些，你會覺得駕馭課堂不再困難，由于同學喜愛上了你，也就喜愛上你所教的課，我們都嘗試讓自己轉變一下吧！由于我們的生活，我們自己做主。

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忙勞碌碌中一個學期又過去了。每個人都在勞碌中感覺到了一絲疲乏，事情總是一件接著一件，檢查總是一波接著一波，我們的老師們卻似乎鐵打的漢子，即使事情再多，即使身體已經負荷，卻依舊堅守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，由于這不僅是工作，更多的是責任。

英語教學，一個既尷尬又任重的工作。孩子的個別差異，家長的不關注，與校領導的重視和支持形成了鮮亮的對比。這讓我們感覺身上的擔子變得很重很重。由于即使我們嘔心瀝血也總是在追逐的路上，即挫折又心酸。

靜下心，總結和反思一下，找找可行的，彌補不足的，由于無論多么困難我們也要連續(xù)奮斗。

首先，最讓我們感動的是何校長和韓校長兩位領導為了開拓我們的眼界，提升我們的專業(yè)力量，連著兩年請區(qū)教研員和區(qū)骨干老師多次來校指導。每一次的

說課備課、質量分析，他們更是全程伴隨。并且針對英語教學和英語活動，賜予了我們指導意見，開闊我們學習視野，供應珍貴的建議，傳授珍貴閱歷。肩扛著這滿滿的.期望，我們奮力奔跑在英語訓練的田徑賽場上，或許現在的我們還未能完成領導交給我們的重擔，達到期望的高度，但我們會始終朝著那個方向努力著不斷前行。

其次，我們有優(yōu)秀的團隊，三年多不斷的學習與磨合，讓我們更有默契，褚昊老師的加入更是讓這個布滿柔情的隊伍里多了一絲陽剛之氣。在這個團隊里，我們常常相互關心，每次講課備課的時候，我們都相互出謀劃策，供應建議。可以說每一節(jié)課都是大家才智的結晶，每一個點子的背后都有我們共同的身影。在這樣一個和諧的集體中，我們每個人都成長了許多。

其次，為了讓同學能喜愛學習英語，我們總是費盡心思的去想各種小“手段”提高他們的愛好?？紗卧~全對可以換“免”字帖啦;小組PK賽……等等。我們總是絞盡腦汁想著方法來提升同學學習的樂觀性。里邊最具效果的，就是小組PK。自從提倡小組合作學習，組建學習小組以來。小組間的競爭被提升到了一個前所未有的高度。三班級一開頭的作業(yè)收齊都是費勁的。自從小組競爭開頭以來，作業(yè)從沒用我操勞過。

針對教學，五六班級英語是一個跨越點，從聽說讀到大量的詞句背誦，同學不能很好的適應新的學問，單詞背誦起來尤其費勁。這學期，我連續(xù)查找方法，與老師與同學溝通尋求單詞記憶的竅門。第一、以舊代新。例如：word,變一個字母就成了work，同學依據已會的單詞學習新單詞，把握快。其次、拆一拆。例如：dictionary這個單詞，我拆成了dic，tion，(n)ary，長詞分開記憶，降低同學學習難度。第三、巧記。例如：businessman，這個單詞，可以這樣記一輛公共汽車(bus)里(in)，有一只鵝(e)、兩條蛇(ss)和一個男人(man).針對句子，這一難點，我先讓同學背誦，然后在給供應個別詞語進行默寫，然后在進行完整的默寫，循序漸進式讓同學接受。

在英語教學中，我們還有許多不足，有許多做的不夠好的地方，但我們會努力學習和轉變，爭取做到最好。

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本學期我主要擔當三三、四三及五三三個班的英語教學工作。因跨度大，學情不同，所以我覺得是努力伴隨著壓力，累并充實著，有收獲也有不足。

一、取得的閱歷和成就

1.仔細備課，細心設計課堂，提高課堂效率。

學習英語需要一個真實的語境，為了給孩子們呈現一個真實的語言環(huán)境。我提前做好課件，通過多媒體的歌曲，圖片，動畫等激發(fā)同學的愛好。提問盡量掩蓋全部同學，多給他們創(chuàng)設一些開口說英語的.機會。課余3-5分鐘給同學供應提問時間，針對本節(jié)內容有不會讀的單詞、句子或不理解的學問點進行提問。簡潔地由同學回答，有難度的由我來解答。另外，在第一次月考后，我和尹老師商議?并執(zhí)行了五班級的“每日一句”的練習，每日會讀會寫一句課本上重點句型，我來指定句型，尹老師支配時間讓同學集中去默寫并上交，由我批改，每天進行點滴積累。

2.樂觀參與學校、中心校進行的各項活動。

本學期我們參與了五次外出教研活動。主題是圍繞“自然拼讀在詞匯中的作用”而綻開。這個課型的學習為我們的教學起到了肯定導向作用。我還學到了“鉆石評課法”。每次活動后我們回來再次學習、商討和反思，使每次教研活動務實有效。

3.充分發(fā)揮曉黑板的發(fā)布任務和溝通作用,與個別家長做好溝通。

每周適當布置背誦任務發(fā)布至曉黑板。對在本周學習上存在問題的同學，私聊家進步行溝通，說明狀況，準時在家復習。通過家校聯手，做好同學心理疏導工作，共同督促孩子學習。

4.仔細履行輔導班老師職責及做好跟班工作

本學期我擔當三班級英語的輔導工作。今年換了以自然拼讀為主的教材。因三班級是打基礎階段，所以本期以嫻熟把握字母及其發(fā)音，了解簡潔拼讀規(guī)律為主；通過自制字母及發(fā)音卡片，結合郭老師教給我們的字母發(fā)音操，給自然拼讀的滲透打下了良好基礎。

平常的跟班工作，基本能做到早晚準時到位照看同學洗漱和換衣服。必要時，能幫助正副班主任老師做好班級其他工作。

二、不足之處

1.跨三個段，覺得自己有時心力和精力給的不平衡，抓的不夠到位。

2.五班級的“每日一句”寫錯的，糾錯及再背誦狀況落實不到位。

3.在輔差方面，沒有切實解決個別學困生在學習上存在的問題。

4.在閱讀方面，讀的書不夠多不夠廣。

三、今后努力方向

1.除了兼顧，多在比較薄弱的級段班級下功夫，發(fā)揮同學作用進行一幫一。

2.連續(xù)學好專業(yè)理論學問，用專業(yè)支撐自己的教學。

3.多聽課多學習多反思，取長補短。

4.擴大閱讀面，不僅要讀更要多反思多練筆。

5.連續(xù)做好和班主任及家長的溝通溝通工作，發(fā)揮家校合力作用。

本學期的工作已基本結束，下學期我還將乘風破浪，砥礪前行。

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1.教學目的：

1）使同學了解英語四級作文的寫作要求、評分標準及命題趨勢。

2）使同學把握英語四級作文布局謀篇的方法及詳細的寫作步驟。

3）關心同學把握英語四級作文中段落的寫作技巧及不同段落間的連接方法。

4）使他們了解同學英語四級寫作中常見的錯誤及其對策。

5）關心他們了解寫作中的常見句型及其一些常用的開頭結尾句式。

2．教學重點與難點：

1）英語四級作文的布局謀篇及其寫作步驟。

2）英語四級作文中的段落寫作技巧。

3）英語四級作文中不同段落間的`連接方法。

3.詳細的教學課時支配（僅供參考）：

1）1-2課時：英語四級作文的寫作要求、評分標準及命題趨勢。

2）3-4課時：英語四級作文布局謀篇的方法

3）5-6課時：四級作文詳細的寫作步驟及同學寫作中常見的錯誤。

4）7-8課時：四級作文不同段落的寫作技巧。

5）9-10課時：英語四級作文不同段落間的連接方法及寫作中常用的句型。

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本學期我擔當高一段三個班級的英語教學工作，教學任務也比較重，相較上學期，這一學期我更加了解同學，能夠深化分析學情，以調整自己的教學工作。我仔細體會同學，關注同學，并且討論課標，梳理學問結構，有方案地開展必修2和必修3的相關新學問的教學任務，以及復習任務，順當完成本學期的教學任務?，F將本學期教學工作總結如下：

一、分析學情

經過上學期和本學期以來的教學工作，我全面地把握同學的學習基礎狀況，更好地“因材施教”，針對不同的同學，實施不同程度的指導，對其設定的相應目標和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為一般班，同學英語基礎不是很好，但總體來說，相較上學期有所提高。2班的女生英語基礎和成果明顯賽過男生，英語高分成果也常消失在這個班級，但部分同學消極對待英語這門學科，上課不仔細聽講，自我放縱。我對提高他們的學習愛好和樂觀性也苦思無果，非?？鄲?。而3班雖相對均衡一些，女生基礎相對較好。但總體而言，3班的同學學習更加仔細和自覺，對英語學科的學習熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學期取得了很大的進步。而高一(1)班為美術班，對語數外三門主科相對更為重視，但同學的英語基礎并不好，在這學期一些原來有相對基礎的同學進步很快，勤能補拙，但也有一部分同學呈現出上課散漫，作業(yè)不仔細對待的現象。為此，我多次調整教學進度，細致分析練習和基礎學問，好讓相對落后的同學能夠重拾信念，學得學問。

二、大量練習促進同學對基礎學問的鞏固和力量的提高

1、課本復習是同學力量提高的關鍵。

從開學之初我就對同學強調課本的重要性，對課本學問點仔細歸納和反復梳理，通過練習的形式進行學習反饋。

2、作好聽力訓練是為學期考試和高考打好基礎。

同學在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓練。聽力教學往往簡單受忽視，但我認為，聽力和口語教學是相互促進的，也是培育同學語感和基礎技能的一種手段。

3、擴大閱讀，培育英語閱讀力量。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓同學訓練，以提高同學的閱讀力量。

4、仔細批閱同學英語作文，推舉同學優(yōu)秀作品。

本學期我一共讓同學進行了3次英語寫作，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學習。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的同學作文，以供同學學習和仿照。同時，對每一位同學英語作文進行面批和指導，提高他們的.書面表達力量，肯定程度上有效促進了同學英語學習的樂觀性。

三、師徒結對，聽課評課爭論學習

本學期借著“師徒結對”這一難得的機會，我向師傅陳獻娥老師學習，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學質量。聽課后的爭論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我寵愛的。我們對教學設計的想法匯聚在一起，相互共享成果，達到了教學優(yōu)化的效果。

四、加強學習，提升自身素養(yǎng)

樂觀到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學習;與教研組的老師爭論訓練教學方法，集思廣益，提高教學水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學問面，使教學內容和形式豐富多樣化。

這一學期即將結束，我相信自己在這學期的教學工作中有所進步，取得了肯定成效，但教學無止境，在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學水平。

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不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫&“本學期的教學工作總結&”了?；仡欉@一學年的教學工作，是既勞碌又充實。本學期我擔當五班級前兩個班和二班級后三個班，因五班級是新課頭，使我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心向小柯、曉慧兩位長輩學習?，F將本學期工作總結如下：

一、面對全部同學，仔細備課

在上課前，仔細備課，仔細閱讀相關教科參考書，準時圈出本課時的重、難點，做到一目了然。依據同學的實際狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改。在傳授同學學問時，不厭其煩，急躁地教授同學，急躁的輔導同學復習遺漏學問，在傳授同學學問的同時，并對他們進行思想訓練，并讓優(yōu)生關心后進生.

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

要想把握課堂40分鐘，向課堂要效率。我認為紀律是至關重要，紀律來源于哪里？來源于老師.所以，在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵同學獨立思索問題，獨立去預習，讓他們主動參加，注意對同學口語的培育。運用食物教具、簡筆畫、情景教學、手勢語等方法來啟發(fā)訓練同學。教同學做各式各樣的嬉戲來激發(fā)同學的學習愛好。注意師生互動，生生互動的教學，充分調動同學的'學習樂觀性。同學有疑難和不會讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，還讓同學做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、腦并用。最大限度地給同學制造良好的學習氛圍。

三、利用課余時間，培育同學的好習慣

由于隨著班級的上升，要求同學把握的單詞、句子也會日益增加。所以，我會在每上完一節(jié)英語課后，都會給同學布置2個單詞要求會背、會拼、會默寫并背給組長，組長背給課代表，想互監(jiān)督，相互督促，在潛移默化中，培育同學每天背單詞的好習慣。

四、與班主任親密協作，共同訓練

不管是在正常的教學過程中，還是在回家作業(yè)中消失了問題，我都會準時給班主任溝通溝通，相互了解狀況，相互溝通意見和看法，我們共同協作，共同訓練。

以上是本學期本人教學工作的一些回顧。當然，在工作中還存在著許多的不足，我會在今后的教學過程中不斷地反思自我，不斷地向別人學習，取長補短，力爭讓自己變得更優(yōu)秀。

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時間飛逝，轉瞬又到了一個學期的期末，本學期我擔當六（2）班和六（4）班的英語教學工作，回顧近幾年的畢業(yè)班歷程，說不出的個中味道，今年的教學突然有了重大改革，讓人措手不及，努力回想近幾年的點滴，一片空白，發(fā)覺原有的教學模式和進度，全部發(fā)生了變化，完全沒有心理預備，帶著一絲惶恐擔心,開頭了本學期的教學工作，不斷在實踐中摸索，前行！一個學期走下來，收獲許多，也發(fā)覺了許多的不足，這學期我們六班級的兩位英語老師，主要做了如下幾點：

1、開學初期我們共同商議?并制定了學期方案。今年的教學支配有所變化，原來的模式不再用，本學期開頭實行新課和復習課同步進行的授課模式。這樣才能兼顧優(yōu)先和后進生，同時為了下學期有更多的總復習時間，所以本學期要完成第七、第八兩冊的新課教學和1-3冊的復習，時間相對較緊急。

2、本學期六班級英語老師的教案由電子版變成手寫版。并且六班級的教案和以前的教案不太一樣，是一個課時一個單元，所以我們共同爭論了教案的書寫格式，并依據自己的班級進行調整。

3、本學期我們將分類詞匯提前發(fā)放給同學，在平常課堂或家庭作業(yè)中就讓同學背默單詞，我會在上課前幾分鐘或課后幾分鐘進行聽寫，并對有錯的同學再進行二次聽寫，甚至三次聽寫，對于程度實在太弱的同學，只要求過認讀關。

4、對于新課的學習，六班級上冊和下冊的進度較快，經過爭論我們一起給每個班做了課文背誦的過關表，這樣就能更明晰精確?????的知道孩子們的背誦狀況和課文的嫻熟程度。

5、由于新課的學習較快，我們商議?比較重要的`模塊我們都會自己出一張測試卷，兩個人分工合作，補充孩子們的習題量。

6、本學期對于后進生我們都支配了一對一的幫扶，特殊是在課文背誦和試卷的講解中起到了很大的作用。

7、我們每周都會相互聽課，并且常常在一起爭論上課的效果并查找更有效，更適應同學的學習方法和教學方法。

8、本學期一共進行了四次考試，每次考試我們都一起商議?復習方案，并共同印制復習資料。

9、本學期我們共學習了五冊書的內容，包括1-3冊的復習和7-8冊的新授。

同時也發(fā)覺了許多問題，在以上內容實施的過程中，消失如下問題：

1、方案的制定是依據整個學年的時間進行制定的，所以在實施的過程中節(jié)奏比較快，特殊是六上和六下兩冊新書的學習，對于后進生來說難以理解。

2、在教學過程中經常忽視課后的非常鐘訓練，而要拖延到下一節(jié)課中，這就導致教學進度發(fā)生了變化。

3、詞語分類的聽寫和過關并沒有落實到每一個同學，特殊是后進生的詞匯量積累較少，二次聽寫有少部分同學未能完成。

4、師徒結對的活動并不能體現在日常的每一天中，同學缺乏主動擔當責任的意識，說明平常強調的不到位。

5、自己需要調整自己的工作狀態(tài)，老師在課堂上的狀態(tài)直接影響同學的學習狀態(tài)，而同學學習狀態(tài)打算了學習成果的凹凸。

一路走來，有過歡聲笑語，也有過迷?？部?，有幾許酸楚，也有幾許的困惑與失落，無論是歡聲笑語，還是曲折迷茫，請把它們留在20xx，用全新的姿勢去迎接20xx，制造屬于20xx不一樣的輝煌成果，加油，20xx！

2023年第一學期英語教學工作總結8

本學期我擔當初三級（1）班、（8）班的英語教學。由于教學閱歷欠缺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

一、備好課，備好同學，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不行分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。不懂得了解同學對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰同學的實際狀況：

一方面，農村的同學英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們較難適應。另一方面，（1）班的同學比較沉靜，差等生占較大多數，尖子生寥寥無幾。因此，講得太深，就照看不到整體，而（8）班的同學比較活躍，上課氣氛樂觀，雖然優(yōu)生比例大，但中等生也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學效果比較抱負。從今可以看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是訓練學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的`課，會令同學和老師都獲益不淺。我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為使教同學動，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識的并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、激發(fā)同學學習愛好。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。由于只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作力量，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。由于英語的特別狀況，同學在不斷學習中，會消失好差分化現象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的方案和目標。對這部分同學進行有方案的輔導。

三、注意聽、說、讀、寫全面進展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓同學多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題準時訂正。課后發(fā)覺同學作業(yè)問題也準時解決，準時講清晰，讓同學即時消化。另外，對部分不自覺的同學還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。期中考試和期末考試是考察每位同學在本學期的學習成果，因此應當予以重視?？荚嚽斑M行有系統的復習，考試后進行學科總結。在月考后的時間里，我把力氣主要集中在兩班的差生輔導上，特殊是（8）班，以縮短差距。另外，還發(fā)覺同學的綜合力量不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓同學輕松學，簡單把握。而期考結果證明，適當輔導后進生對班的整體進展有很大關心。

經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。本學期我擔當初三級（1）班、（8）班的英語教學。由于教學閱歷欠缺，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化討論教法，虛心學習。經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

2023年第一學期英語教學工作總結9

回首高三這一年的教學工作，對自己和同學來說都是一次磨礪，時間短，任務重，雖然辛苦，但收獲頗豐。今年高考英語閱讀量的增加，促使我更多的去學習、討論題型,總結高考，對同學進行有效的、針對性強的的考試技巧指導及訓練，并與本組教學人員樂觀協作，扎扎實實地開展了一系列詳細的工作，取得了比較抱負的成果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，以下就我對復習備考的一些想法和做法簡要作以總結。

一、加強討論，提高復習備考工作的針對性

依據近幾年來的高考英語試題的命題思路和特點做仔細的討論和爭論，我明確了近年來的高考英語試題的這樣一些特點：更加注意了對學科力量和學科素養(yǎng)的要求；既遵循了中學英語教學大綱卻又不拘泥于大綱；在學問測試方面，削減了純語法性的試題，增加了更多的語境化因素；在力量測試方面，做了進一步挖掘和拓展；依據“在穩(wěn)定中求進展，在進展中求創(chuàng)新”的基本思路，在試題要求思維創(chuàng)新性方面，也有一些嘗試和探究。

高三英語總復習任重道遠。既有高三冊的教學任務，又有高三英語總復習。時間短，內容多。開學伊始，我們依據學校要求，方案在3月份前完成高三冊的教學任務，并進行階段性測試（月考），從而進入了總復習階段。第一階段為基礎學問的歸納、鞏固，詞匯的聽寫階段；其次階段為關心同學開拓解題思路，嫻熟運用解題技巧階段；第三階段為綜合練習和吸取各地高考信息階段，5月底完成總復習工作，迎接高考。其中，搞好第一、二階段的復習工作至關重要。在高考前我仔細學習并分析了高考題的類型，目的是總結規(guī)律查找突破口。從歷年高考試題的整體討論中找共性；找趨勢；開拓性地抓復習備考，制定了針對性的復習。二、制定方案，加強復習的目標性。

我依據同學的詳細狀況，制定出切實可行的復習方案，把復習分為三個階段。

1、用好課本，夯實基礎。

（1）、樹立立足課本，在鞏固強化基礎學問的同時，加強力量培育的復習思路，樹立“面對全體，略有側重”的教學思想。在抓好課文基礎學問的同時，仔細進行肯定力量題的穿插訓練，如充分利用早讀、晚習坐堂進行肯定量的聽力閱讀理解并結合新題型，完形填空等的限時訓練且加強講評力度和策略，利用每星期校內廣播網的聽寫訓練，作業(yè)進行全批、全改及面批的形式進行，加大落實力度。

（2）、以課本為“本”，結合大綱和考綱（考試說明），基礎學問和力量兩手抓，實現復習的高效。（3）、明確高考要求及其重、難點,實現基礎訓練和技能限時訓練。

（4）、以大綱為線索，進行語法專項復習，提高同學的語境分析力量和解題力量。內容如下:

名詞與主謂全都；冠詞，代詞；形容詞，副詞；情態(tài)動詞；動詞的時態(tài)與語態(tài)；短語動詞；非謂語動詞（動詞不定式，分詞，動名詞）；定語從句；名詞性從句（賓語從句，主語從句，表語從句，同位語從句）；狀語從句，虛擬語氣；倒裝與省略；強調句；簡潔句，復合句。

2、突破重點，注意實效。

這一階段的復習要進行語法專項和題型專項的強化，為提高復習實效，我緊扣“一個中心”，做好“三個突破”。

“一個中心”就是最大限度提高同學的英語成果?！叭齻€突破”就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數同學的薄弱環(huán)節(jié)。因此，我把它們列為高三復習的重點和難點。（1）、聽力題.30分充分利用早自習時間進行聽力練習，接近高考時，改在下午進行。

（2）、單項填空.15分其特點為：內容掩蓋面廣，考查范圍包括中學英語教學大綱全部的語法及詞匯學問；重點突出，強調動詞用法的考查；突出語境的作用，利用語境間接考查語言學問的運用。應引導同學分析詳細的語言情景，運用所學的學問，留意詞的搭配，詞語辨析等，從而找出正確答案。故此時的單項填空的強化訓練非常必要，且應留意準時講評，進行歸納總結，并引導同學加強探討，設立錯題集。尤其對解題方法進行重點講解，方法包括：題眼法、排解法、分類法、還原法、推理法等。

（3）、完形填空.30分主要是測試同學綜合運用語言的力量。引導同學從以下角度來分析：從上下文的角度來分析；從詞匯的意義和用法的角度來分析；從規(guī)律推理，常識等的角度來分析；從慣用法和固定搭配的角度來分析；從文章的中心句，關鍵句，詞語來分析的觀點和態(tài)度。

1．快讀全文，整體理解全文大意。

2．細讀短文，選擇答案，上下文聯系，通篇考慮。3．在做題時，如遇到一題的確答不出，可先跳過去往下做，在下文中查找上題的示意或者信息。

4．對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思索，不要把問題想得太簡單。

當然，為突破這個難關，我選擇了一本完型填空訓練對同學堅持強化訓練，日積月累。

進行大量閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀力量的前提和基礎，是保證閱讀力量向質的飛躍的關鍵。沒有足夠的'閱讀量，就無法把握閱讀技巧，提高閱讀水平。（4）、閱讀理解.40分選材應留意題材和體裁的多樣化。涉及社會、文化、經濟、心理、歷史、科普、政治等方面，信息含量很大。故閱讀的篇數應有肯定的保證，每周至少10篇。并注意對同學學法及應試技巧的指導。加強快速閱讀的訓練力度，準時制定時間標準，加以監(jiān)督并做準時的調整。

我在選擇閱讀材料時首先留意內容的廣泛性。其次，適合同學程度，能激發(fā)同學的愛好和閱讀樂觀性。不能只考慮到擴大詞匯量和快速提高解題力量，一味偏重選生詞多的文章，結果挫傷了同學的樂觀性，這對提高力量極其不利。同時，在大量閱讀的基礎上也不斷地總結閱歷教訓，逐步地使同學養(yǎng)成達標的閱讀速度和具備嫻熟的閱讀技巧。

在實踐中，我著力于培育同學五個方面的力量：①快速的掃瞄力量；②奇妙的猜詞力量；③獨立的分析力量；

④精確?????的捕獲主題句的力量；⑤合乎規(guī)律的推斷力量。

同學把握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學力量。即使畢業(yè)以后，在學習和工作中他們也將會受益無窮。（5）、短文改錯.10分重點應放在解題方法和技巧上，嚴格答題習慣，答題規(guī)范。從月考一開頭進行嚴格把關，要求書寫肯定工整規(guī)范，凡不按要求進行的，一概賜予扣分。使同學引以為戒。精選相當量的材料進行肯定量的強化訓練。

(6)、書面表達.25分每周要求同學至少寫一篇書面表達，并在一節(jié)課內講析。明確高考書面表達的五檔評分標準。好的檔次為：能使用較高級的詞匯和較簡單的語法規(guī)章，有效地使用語句中的過渡成分，精確?????抓住內容要點。再次引導同學留意書寫的基本功的訓練，尤其是卷面的干凈度和字跡的工整程度。引導同學學會分析所給的材料，定格式，如通知，廣告，書信，發(fā)言稿等，精確?????地抓住內容要點，確立可適當發(fā)揮的句子，鎖定必需要表達的內容要點，省略一些不必要的內容要點。引導全體同學留意使用簡潔句的同時，引導同學學會使用肯定的較為簡單的句子，如定語從句，固定句型等。收集同學的錯誤類型當作訓練材料來進一步進行講析。

書面表達中的基礎寫作是近似于翻譯的“寫五句話”，要求同學從表達信息的角度組織文字，而且將信息嵌入英語特定的框架（即句型結構）中。它的完成有賴于堅實的語言基礎學問和正確的語言表達習慣。有的同學不敢動手，有畏難心情，表達不精確?????，辭不達意，文章條理不清，不習慣用英語思維。為了轉變這種現象，我在高三復習時留意了這么兩個方面：

①抓常用詞、詞組和句型的積累。

無論哪種文體的寫作，都離不開基本的、常用的詞、詞組和句型。換句話說，有了基本的詞、詞組和句型，一般的交際內容就能表達了。所以把握住三千左右的常用詞、詞組和句型，基礎寫作就有了基本保證，也達到了大綱的要求。

②抓簡潔句的寫作練習。

簡潔句只要能正確地傳遞信息，達到交際目的，就是好句子。盡量使用簡潔句可以少出錯誤。當然要提高書面表達力量，加強各種體裁的短文寫作也很有必要。㈠、注意技巧，突破完形填空。

3、精選習題，優(yōu)化訓練。

針對高考力量考查的要求越來越高的特點，高三復習加大訓練力度，讓同學做足夠量的練習題，是非常必要的。但訓練必需講求實效，不能不分試題優(yōu)劣，不顧訓練效果，盲目搞題海戰(zhàn)術。在資料的選取上，我以精制濫，仔細篩選，高考試題具有很強的科學性、導向性，成為我首選的訓練題。我給同學訂了近三年的學英語報，讓他們訓練，然后仔細評講，講命題依據，講命題特點，講命題思路，講解題技巧，收到了很好的效果。我們兩天一小練，一周一大練（綜合訓練），訓練適度，效果比較明顯。

三，增加與同學的情感溝通，關心同學調整心理，樹立信念。

要參與高考了，同學心理壓力很大，對英語這樣的學科，他們很難靜下心來梳理總結，而且語言是無邊無際的，有時背會了一千個單詞，也不肯定能做好一套試卷，所以同學很難體驗到勝利。因而要常常與他們溝通，多關懷，多鼓舞他們，多給他們制造一些體驗勝利的機會，陪伴他們堅持到最終。比如我在訓練作文時，利用批改的機會與他們進行書面對話，有時進行面批，我把握的一個原則就是鼓舞他們大膽的寫，哪怕只是一兩句。經過一段時間的訓練，我感覺效果突飛猛進。當然這離不開他們三年來語言的積累。

四、講究復習策略，實現高效低耗

始終堅持力量首位的復習原則。完形填空、閱讀理解、閱讀填空、書面表達的限時訓練應貫穿始終。大量進行聽讀訓練，保證每天一節(jié)聽力課及每天一次聽寫。堅持“限時閱讀”，每周向同學供應肯定數量文長為250-500詞的語篇，當然，在力量訓練的同時，勿忘“回歸基礎學問”。

五、激勵優(yōu)生，鼓舞后生

樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。進入高三后，部分同學處于亞緊急狀態(tài)，因此，思想訓練也成為平常訓練中的重點之一。我利用業(yè)余時間對這部分同學進行有方案的思想訓練和輔導工作，同時留意愛護和調動各個層次同學學習的樂觀性，同學到了復習階段，學習任務繁重，來自各方面的壓力較大，老師的關懷與鼓舞會對同學產生最要的影響，建立融洽的師生關系，溝通和同學的思想感情，總體上還是達到了較好的效果，在肯定程度上鼓舞了同學的學習樂觀性。

六、高考帶給我一些反思。

（一）高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用力量的考查側重，這就要求我們老師自身在注意本學科基礎學問的系統性的同時，還要留意跨學科學問滲透力量和基本技能的培育。

（二）要真正吃透高考考綱和高考對高三同學的力量考查要求，在復習教學過程中，肯定要做到去粗取精，不要花費太多珍貴的課堂教學時間去講解收效慢的學問內容。

（三）高考英語的總趨勢要求高中老師要不斷充電，快速提升自身綜合素養(yǎng)。同時要討論如何關心同學形成適合自己學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的同學有很大的關心。

總之，高三這一學年的歷練為我今后的英語教學供應了許多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高。過去一學年的教學工作，雖然取得了肯定的成果，但也存在不少缺點，本人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取得更好的成果。今后我要樂觀加強自身的課程改革理論學習，轉變訓練理念，爭取做一名具有現代素養(yǎng)的人民老師。教學是一門圓滿的藝術，高考教學更是如此。在這一年，我收獲了成果，也留下圓滿，但我仍舊會連續(xù)努力的。

2023年第一學期英語教學工作總結10

忙勞碌碌，一個學期即將結束，回顧一個學期以來的工作，有值得共享的喜悅，也有不足之處的反思?，F將本學期工作做如下總結：

本學期，我擔當的是三班級前三個班的和一班級后兩個班的英語課，課比以前少了，也主要是三班級的課，所以我主要集中精力，討論三班級的教材、教法。怎樣才能讓同學在有效地課堂時間內最大的提高效率，將學問裝進自己的腦袋里。首先我要做的就是吃透教材，結合同學的學習狀況，制定好教學方案，并不斷地加以改善。在教授學問的同時，關懷和愛惜同學，特殊是有困難的同學，課堂親密留意他們，準時地進行思想和學習上的訓練。

其次是激發(fā)同學學習英語的愛好，培育同學學習英語的樂觀性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育同學肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。三班級同學是首次正式接受英語學習，所以學習愛好的培育就顯得尤為重要。在英語課堂教學中，我利用形式多樣的教學活動，吸引他們的留意力。利用熱身活動，競賽的方式激發(fā)他們的樂觀性，利用嬉戲培育他們的學習愛好。

由于同學把握狀況的不同，消失了優(yōu)差分層。因此，在教學中就要留意到這種差異，準時的進行培優(yōu)補差。我利用課外活動時間把一些較差的同學叫到辦公室，對他們進行單獨輔導，對于背書速度慢的同學，降低對他們的要求，讓他們嫻熟地讀下來或是只背重點句子，這樣的話，每個孩子都會有收獲，有進步，孩子的自信念也就有了。

再次是一班級的課，由于一班級的.同學小，活潑好動，我就利用這一特性，教他們簡潔的單詞，配上手勢動作或是以歌謠的形式，他們學起來樂觀性就很高。

一個學期有收獲也有反思，反思的是：

1、對于個別淘氣搗亂的同學，或許是方法不對，他們在課堂上總是違反紀律，不僅自己不學習，還擾亂其他同學，多次與其談話，跟班主任溝通，但效果甚微。

2、學習上有困難的同學，由于剛開頭對同學的狀況不是很了解，沒有準時予以輔導關心，他們不會的就越積越多，現在，班主任與我都始終在抓他們的學習，但效果都不抱負。

總結本學期的反思，在下學期的教學工作中，我要：

1、一如既往的仔細做好教學方面的工作；

2、以同學為中心，從細節(jié)抓起，準時地進行配有扶困；

3、敬重同學，做適合同學的訓練；

4、仔細完成學校布置的各項工作任務。

總之，在今后的訓練教學中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

2023年第一學期英語教學工作總結11

時間荏苒如白駒過隙，有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”了。

步入教英語科目這個崗位，僅僅是短暫的一年多，我沒有干過什么轟動的大事，也沒有什么令人突然亮眼的軌跡，而是最深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和歡樂。我喜愛孩子，喜愛每一個同學，但不是全部的時候喜愛全部的同學。我喜愛工作，但不是全部的時候喜愛全部的工作。當一天的老師是簡單的，但是每天都當好老師是難的。想起李鎮(zhèn)西老師在《做最好的老師》一書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的自己，做最好的自我。你或許不是最漂亮的，但你可以最可敬；你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮；你或許不是最富有，但你可以最充實；你或許不會最順當，但你可以最樂觀……做這個最好，其實是更好，每一個人都達不到，看你離最好的遠近?！白鲎詈玫睦蠋煛笔且环N平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生。

本學期我擔當三班級四班級五班級9個班級的英語教學工作，不同的班級，不同的班主任，不同的學習氛圍，不同的學習效果。三班級兩個班級，三（2）班比三（1）班學習英語的氛圍更為濃重，同學學習英語的.愛好更高漲，家長對英語也更為重視。四班級三個班級，整體上覺得同學都很懶散，不管是家長還是同學對英語的學習都抱著無所謂的心態(tài)，五班級就更糟糕，除了五《4》班新來的同學對英語有深厚的學習愛好之外，其他班都是大部分不喜愛學英語，總想利用英語課來玩，英語學習意識不夠，覺得學校階段語數是主科，英語可有可無的。而英語的課時都支配在下午，同學的狀態(tài)總是不佳，上課總是昏昏欲睡。同學學英語的時間只有課堂上短短的四非常鐘，回家根本不會花時間在英語上。有時，我覺得自己的熱忱和執(zhí)著好像漸漸地在被消磨著。有時越多的期盼，反而絕望越大。

下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況：

一、激發(fā)同學學習愛好。

英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，尤其是在農村，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。因此我盡量創(chuàng)設情景，通過實物、卡片、講故事、簡筆畫等進行教學，并結合課文內容，運用表情、動作，盡量使課堂教學聲情并茂，激起同學的求知欲。我常常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴高校生的視野，又能集中同學精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時愛好來自兒童的奇怪???心，英勇來自于盼望和鼓舞。沒有賞識，沒有勝利，也就沒有了自信，沒有了盼望。學習英語時同學需要老師的鼓舞和表揚。作為老師，應珍惜兒童心靈深處的渴望，樂觀制造機會，不斷讓同學取得“我能行”的勝利體驗。課堂上我總是用“ok”、“good”youareclever”、“excellent”來表揚同學；本學期我還利用標有good，great，excellent等不同的小卡片作為課堂嘉獎表現優(yōu)秀的同學

二、英語聽、說、讀、寫方面的狀況。

英語是語言。一種需要讓同學多讀，多講，多練的語言。但是早上各班都抓的很緊，英語的晨讀幾乎沒有，所以各班同學的口語表達很差，只會聽懂老師說教過的某些單詞。在課堂教學中運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、訓練同學。教同學做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)同學的學習愛好。鼓舞同學大膽質疑，注意以同學為主體、老師為導的教學方法，充分調動同學的學習樂觀性。同學有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。在批改作業(yè)方面。同學的作業(yè)總是按時準時地批改，強調他們多寫多練習，一學期下來，作業(yè)批改次數打137次之多大大提高了教學質量。在教研方面，假如有外出聽其他老師的課的機會，我會好好把握，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，樂觀參與各種教研活動。

總之，我們不是最優(yōu)秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜愛的老師。一個鼓舞的眼神，一種確定的體態(tài)語言，一次急躁的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜愛的老師的奠基石。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以做到的。這是我快速成長的充實的一學期，比前個學期有進步，但這還只是個開頭，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。

2023年第一學期英語教學工作總結12

一學期的時間轉瞬即逝。在自己的工作中，有過辛酸，有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。幸運的是，有學校領導的關懷關心和老師們的大力支持，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，特總結如下：

本學期，我擔當了八班級（5）和（6）班的英語教學工作。經過半年的學習，一部分同學進步很大，但部分同學基礎很差，單詞基本不會。他們的學習目的不明確，不愛學，他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作；再加上本國語影響，這些同學要學好英語很不簡單。英語是中同學的一門主課，無論是學校、家長還是同學都很重視它，但是不少同學覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少同學放棄了它。究其緣由，是同學對英語學習的接觸面小，說練機會少，以及它與中文的部分反差等的諸多因素，使得同學對英語學習經常存在“厭、怕、棄”的不健康心理，這使得我不得不轉變教學方法。

（一）、確立新的訓練觀念

同學是學習的主體，老師不能代替同學讀書，代替同學感知、觀看、分析、思索，代替同學明白任何一個道理和把握任何一條規(guī)律。于是，我轉變“一言堂”，把課堂還給同學，形成師生交往、樂觀互動、共同進展的.教學過程。

（二）、建立融洽的師生關系

相對來說，學校生比學校生獨立性強，自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互相信，才能建立起友好關系，從而促進同學學習的愛好。所以我必需樹立正確的同學觀，正確熟悉同學的主體地位。所以，上課時我是同學的老師，循循善誘和激發(fā)同學學習的樂觀性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光；生活上，賜予他們最準時的關心，關懷備至。

（三）、取得成果

經過努力，部分同學的學習成果有所提高，但并不是特殊抱負。立刻期末考試了，不僅同學，包括我的心里也是非常的忐忑，但無論成果凹凸，都體現了我在這學期的教學成果。這并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我所教班同學的英語水平。

總之，在逝去的一學期中，有過收獲，也有失落。在以后的工作中，我將連續(xù)努力工作，力爭佳績。我要用自己的這種滿腔熱忱，去點燃同學的學習之光。

2023年第一學期英語教學工作總結13

初一上學期的教學工作已經結束，在上學期的教學中，我深刻的感受到，教學中老師首先提高自身素養(yǎng)，對同學付出真誠的愛心和急躁。在第一學期的教學中，我仔細反思和總結，熟悉到以下幾個問題：

一、本學期剛開頭學習英語的時候，同學對英語比較有急躁，感愛好，喜愛學習、仿照。但是，我發(fā)覺自從對老師的授課有了肯定的熟識之后，奇怪???心漸漸減弱。隨著學習難度的增加，同學產生了消極情感，沒有愛好，甚至厭學。

二、我對同學學習英語的要求過于嚴格，不能留意到同學的差異性，沒有發(fā)覺他們接受語言的快慢程度，最終導致有的.同學吃得飽，有的同學吃不飽。吃不飽的那部分同學就會產生以下心情：上課或講練習的時候，就會馬虎，留意力不集中。

三、在有些學問點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，同學仍沒有把握。有些時候我就責備同學，并因此加強反復練習。于是在老師的責備聲中，在枯燥的聯系中，同學的學習愛好消逝了。

從以上幾個問題中，我體會到：同學學習語言的力量是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個同學，但不能要求每一個同學都一樣、一個模式，不能要求同學都按一個模式去進展，而是開發(fā)同學不同的潛能，進展同學學英語的各方面力量。而且老師可依據不同同學之間的差異去因材施教。

我認為關鍵是從激發(fā)同學的愛好入手。老師在英語教學中，讓同學做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)同學學好英語的關鍵。同學的學習類型是有差異的。而沒有學習愛好的差異更大；同學的寵愛也不一樣，有的喜愛聽說法，就是始終看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜愛閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，英語老師必需運用多元化的教學方法，激發(fā)每個同學的學習愛好，能讓他們喜愛英語。

除了激發(fā)同學的愛好之外，還要培育同學多聽、多練、多參加。課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程應是師生共同參加，相互合作，制造性地實現教學目標的新過程。

聽是學習英語的第一步。在長期的實踐教學中，老師們發(fā)覺同學語音、語調不正確，主要是由于聽的不夠、仿照不當造成的。老師應訓練同學多聽英、美人士的發(fā)音，正確地仿照。目前各個學校都已配置了錄音機、多媒體教室等現代化教學工具，為老師教、同學學制造了肯定的條件與語言場景。但是，上學期，這些設備我使用較少，聽力操練的不夠多，因此，造成期末考試中，聽力這一大題失分較多。

讀是學習英語的其次步。讓同學聽了之后要開口讀出來是很困難的，同學往往膽子小或怕難為情，不敢在課堂上大聲的讀出來。因此，要以鼓舞為主，鼓舞同學膽子大一點，大聲讀出來，這也是提高英語的方法之一。

總之，對同學進行語言教學任重道遠。我們要在實踐中不斷探究，以豐富多彩的“形”式來點綴、深化英語學問的“神”采，把孩子們帶到一個原汁原味的英語境界中，不斷激發(fā)其學習愛好，讓課堂布滿活力、布滿情趣，讓同學們學起來有滋有味，輕松自如。盼望下學期同學在學習英語中能有更大的提高。

2023年第一學期英語教學工作總結14

本學期,本人任教八班級5、6班的英語教學,依據本學期教學工作方案支配及同學的實際狀況動身，仔細吸取上一學年的工作閱歷，在本學期的英語教學中去探究、去完善，對個人而言是有不小的進步。從事中學英語教學多年的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的訓練教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累。為使今后的教學工作取得更大進步現對本學期的教學工作做一總結：

一、分析同學的基本狀況

經上學年對七班級的這兩個班的基本狀況有了肯定的了解，這兩個班的同學的英語平均水平很低。大部分同學學習態(tài)度不端正，對學習英語的愛好不濃；作業(yè)也不是很仔細，別同學不遵守課堂紀律。有的同學還連拼寫都困難，學習不主動。同學覺得這門功課單調，枯燥，學起來吃力，已經有不少同學在初一其次學期就放棄了它。不過，有一小部同學還是很努力學習，很努力想把英語這一門課程學好的。這也是我感到心慰的。只是他們英語基礎學問起步慢，形成在學習方面的認知較弱，對一些基本的單詞及書面表達還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”力量有待加強。他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作，聽寫力量有待加強。再加上漢語影響，這些同學要學好英語很不簡單。因此，這使我不得不改進教學方法。

二、在本學期教學中詳細實行的措施和方法

1.要使同學熟悉到學這一語言的目的和意義。只有同學自覺地把自己的抱負與祖國的前途和命運聯系起來，才會對英語學習真正感愛好。這種愛好也有可能轉為學習英語的動力。給同學舉個貼近他們的例子，例如：海南作為國際旅游島，確定會有很多外國游客來旅游。假如我們不會說英語，也聽不懂他們說什么，就無法與他們溝通溝通，更談不上有商業(yè)交易了。我節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學舉例，使同學對英語產生愛好，形成學習動機。

2.在訓練教學工作中，仔細備好每一個教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕同學的課業(yè)負擔。同時樂觀學習鉆研名師、專家的訓練、教學理論。探究適合班級的訓練方法、訓練模式。與此同時向身邊的有閱歷的老師學習，樂觀參