《師生交往》教案

教課基本信息課題

第六課《師生之間》——師生交往單元學(xué)科教材

第三單元師長(zhǎng)友情道德與法治學(xué)段第一學(xué)段書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)

年級(jí)初一年級(jí)第一版社：人民教育第一版社1.教課背景剖析1、教材剖析（1）課標(biāo)要求：課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我”中的“交往與交流”。該部分課程，目標(biāo)是：逐漸掌握交往與交流的技術(shù)，學(xué)習(xí)參加社會(huì)公共生活的方法，努力成立優(yōu)秀的人際關(guān)系。詳細(xì)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“1.4認(rèn)識(shí)教師的工作，踴躍與教師進(jìn)行有效交流，正確對(duì)待教師的夸獎(jiǎng)與責(zé)備，增進(jìn)與教師的感情?！保?）整體感知教課內(nèi)容本課內(nèi)容是第六課《師生框內(nèi)容。第一框《走近老師》指引學(xué)生從多層面、多角度認(rèn)識(shí)和理解教師這一職業(yè)集體，進(jìn)而更好地認(rèn)識(shí)身旁的教師，學(xué)會(huì)采取尊敬不同風(fēng)格的老師，在此基礎(chǔ)上第二框《師生交往》培育學(xué)生與教師踴躍交流的意識(shí)和能力，幫助他們學(xué)會(huì)適合辦理師生之間可能出現(xiàn)的矛盾與矛盾，增進(jìn)師生之間的理解和友情。2、學(xué)情剖析：師生關(guān)系是初中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中需要辦理的重要關(guān)系之一，對(duì)培育學(xué)生的人際交往能力和促使其健康成長(zhǎng)擁有重要意義。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生一方面擁有向師性，另一方面跟著年紀(jì)的增加和自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的加強(qiáng)、獲守信息多元化等要素的影響，學(xué)生可能會(huì)對(duì)老師的威望性產(chǎn)生懷疑。因?yàn)榻處熀蛯W(xué)生的角色差別，師生之間可能會(huì)產(chǎn)生矛盾和矛盾，有些學(xué)生不可以正確理解教師，不擅長(zhǎng)與教師進(jìn)行有效的交流與交流，不擅長(zhǎng)用踴躍的方式增進(jìn)與教師的感情，不可以正確對(duì)待教師的夸獎(jiǎng)與責(zé)備，影響和睦師生關(guān)系的成立，甚至有的學(xué)生會(huì)厭煩老師、厭煩學(xué)習(xí)。因此指引學(xué)生理解老師、諒解老師、敬愛(ài)老師，進(jìn)而達(dá)成師生和睦、亦師亦友的親近關(guān)系成為本課主要內(nèi)容。教課目的(含重、難點(diǎn))【教課目的】感情、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：主動(dòng)增進(jìn)與老師的感情，敬愛(ài)老師、理解老師、諒解老師。愿意與老師交往，踴躍與老師進(jìn)行有效的交流，建立和睦的師生關(guān)系。能力目標(biāo)：掌握與教師進(jìn)行有效交流的方法與技巧。學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的夸獎(jiǎng)與責(zé)備。在平時(shí)生活中以實(shí)質(zhì)行動(dòng)尊敬老師，成立起和睦的師生關(guān)系。知識(shí)目標(biāo)：知道師生交往的優(yōu)秀狀態(tài)。知道師生交往的意義?！窘陶n要點(diǎn)】掌握與教師進(jìn)行有效交流的方法與技巧【教課難點(diǎn)】在平時(shí)生活中以實(shí)質(zhì)行動(dòng)尊敬老師【教課方法】情境案例【教課資源】案例故事、視頻3.教課過(guò)程教課環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)企圖導(dǎo)入新課PPT出示小麗和媽媽的對(duì)話看對(duì)話內(nèi)容經(jīng)過(guò)設(shè)置對(duì)話情話題一：籃球場(chǎng)上的老師同樣嗎？分享案例境幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)問(wèn)：同學(xué)們，媽媽說(shuō)老師所處的環(huán)境不同樣，思慮回答下列問(wèn)題不同環(huán)境下老師角色就不同樣。你們能聯(lián)合自己的例子幫我一下嗎？所飾演的不同角同學(xué)們想想，經(jīng)過(guò)這些例子，說(shuō)了然老師和學(xué)色，思慮師生之間生是一種什么關(guān)系？的關(guān)系，進(jìn)而引入同學(xué)們，老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中飾演著好多種角本課主題。色，那在這些角色里，我們又應(yīng)當(dāng)怎樣與老師交往呢？讓我們一同開(kāi)始今日的學(xué)習(xí)。講解新課一、教課相長(zhǎng)閱讀情境對(duì)話經(jīng)過(guò)話題二的情第一目表此刻“教”與“學(xué)”上，教與學(xué)是師生互相陪小組議論境對(duì)話，幫助學(xué)生教課相長(zhǎng)伴、互相促使、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。交流想法理解什么是教課PPT出示對(duì)話情境閱讀情境對(duì)話相長(zhǎng)。話題二：老師是否是也不是啥都懂？提建議經(jīng)過(guò)小組議論明教課相長(zhǎng)，一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)老師的引小組議論確教課相長(zhǎng)的具導(dǎo)和指導(dǎo)，另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也能夠分享看法體方法促使老師更好地“教”。經(jīng)過(guò)情境話題三，小組議論：指引學(xué)生正確對(duì)在和老師“教課相長(zhǎng)”的過(guò)程中，我們需要注意待老師的夸獎(jiǎng)與些什么？責(zé)備講解新課第二目亦師亦友

面對(duì)老師的指引和指導(dǎo)，主動(dòng)參加、好學(xué)好問(wèn)的態(tài)度有助于我們與老師互相交流。真摯、適合地向老師表達(dá)看法和看法，既是老師的踴躍反應(yīng)，也是師生共同學(xué)習(xí)的新資源。與老師分享自己的學(xué)習(xí)感覺(jué)、學(xué)習(xí)成就，能夠促進(jìn)師生共同進(jìn)步。PPT出示情境對(duì)話話題三：小奇還要學(xué)數(shù)學(xué)嗎？請(qǐng)同學(xué)們幫幫我的同學(xué)，給小奇提些建議吧？小組議論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣正確對(duì)待老師的夸獎(jiǎng)和責(zé)備？學(xué)會(huì)正確對(duì)待老師的夸獎(jiǎng)和責(zé)備，是我們成長(zhǎng)的重要內(nèi)容。老師的夸獎(jiǎng)意味著一定、鼓舞和期望，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的責(zé)備意味著關(guān)心、提示和告誡，能夠幫助我們反省自己，改良不足。二、亦師亦友閱讀情境并結(jié)話題四的設(shè)置引PPT出示情境對(duì)話合情境談自己出第二目?jī)?nèi)容亦話題四：我該怎樣與老師相處？的看法師亦友內(nèi)容的學(xué)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，教師寓教于樂(lè)，師生之間相互尊議論交流看法習(xí)，幫助學(xué)生思慮重、互相關(guān)心、聯(lián)手共進(jìn)，是師生交往的優(yōu)秀狀態(tài)。閱讀情境對(duì)話應(yīng)怎樣與老師相議論：同學(xué)們，媽媽說(shuō)我們?cè)谂c老師交往的時(shí)候議論交流看法處的問(wèn)題要注意方式方法，你們感覺(jué)都有哪些呢？觀看視頻經(jīng)過(guò)議論認(rèn)識(shí)與老師和學(xué)生第一要尊敬對(duì)方的人品，老師不要貶老師交往時(shí)應(yīng)注低欺侮學(xué)生，學(xué)生也要尊敬敬愛(ài)老師。意的方式方法老師和學(xué)生要尊敬對(duì)方的個(gè)性差別，老師教課風(fēng)掌握與老師發(fā)生格是不同樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也有差別。的矛盾的解決方作為學(xué)生要好好的上課聽(tīng)講，回家仔細(xì)達(dá)成作法業(yè)。這是對(duì)老師勤勞備課的尊敬。經(jīng)過(guò)視頻尊師重教，是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是我們作為“晚輩”的基本道德涵養(yǎng)，它不單表現(xiàn)我們心里的情感和態(tài)度，并且表此刻與老師平時(shí)交往的言談舉止中。PPT出示情境對(duì)話講堂小結(jié)

話題五：與老師發(fā)生矛盾怎么辦？議論：同學(xué)們，若是你是小麗同學(xué)，你會(huì)怎樣勸住幾個(gè)男生？貢獻(xiàn)你的智慧和方法吧。自我反省，沉著、客觀地剖析原由相信好心，多些寬容和理解坦誠(chéng)相待，注意交流方式求同存異，主動(dòng)關(guān)心播放視頻在同等相待、互相促使的師生交往中，我們能夠和老師成為朋友。老師是我們知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，也是我們精神成長(zhǎng)的帶路人。老師賜予我們生活上的關(guān)心和感情上的關(guān)心，我們也應(yīng)當(dāng)主動(dòng)關(guān)