全國中考初三歷史

2021-2021學(xué)年第二學(xué)期3月質(zhì)量檢測九年級歷史試卷一、單選題（本大題共25題，每題1分，共25分。在每題列出的四個選項中，只有一項最符合題目要求。）.《尚書?洪范》：“武王既勝殷，有寇至舉烽火，邦諸侯?！边@體現(xiàn)了武王推行的制度是:A.郡縣制 B.行省制 C分封制 D.科舉制．.為了打破“學(xué)在官府”、貴族壟斷教育的局面，孔子A.提出“仁”的學(xué)說 B.主張“為政以德”C.創(chuàng)辦私學(xué) D.主張學(xué)生“當(dāng)仁不讓于師”3．商鞅變法的內(nèi)容中，對“重農(nóng)抑商”思想形成奠定基礎(chǔ)的是：A.承認土地私有 B.統(tǒng)一度量衡 C建立縣制 D.獎勵生產(chǎn)4．“一帶一路”國際合作高峰論壇于2017年5月14日至15日在北京舉行，下列關(guān)于古代“絲綢之路”說法正確的是A.東漢張騫始開絲綢之路 B.促進了中外經(jīng)濟與文化交流C.使世界連成一個整體 D.絲綢之路起點是洛陽5．史學(xué)家張豈之認為，一個新的封建王朝的建設(shè)，“必然要體現(xiàn)自己的新”，但“也離不開別人的舊”。下列最能體現(xiàn)材料中觀點的史實是A.隋朝的科舉制 B.唐朝的三省六部制C.元朝的行省制 D.明朝的內(nèi)閣制6．一個商人在四川采購貨物，用的貨幣是交子，這位大商人最早可能生活在A.唐朝前期 B.唐朝后期 C北宋初年D.北宋末年7．戚繼光賦詩明志：“遙知夷島浮天際，未敢忘危負年華”詩中的“危”指A.東北遭到入侵 B.臺灣被殖民者強占C.新疆地區(qū)遭受侵略 D.東南沿海倭患嚴重8.1876年，李鴻章說：“中國之積弱不振，皆因貧窮之故?！彼麖娬{(diào)興辦A.軍事工業(yè)B.民用工業(yè) C.出版機構(gòu) D.新式學(xué)堂9.《馬關(guān)條約》中，有利于列強直接利用中國廉價勞動力和原料剝削中國人民的條款是A.割遼東半島、臺灣全島及所有附屬各島嶼、澎湖列島給日本B.賠償日本兵費白銀2億兩C.允許日本在通商口岸開設(shè)工廠D.開放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠10．史學(xué)家陳旭麓指出，19世紀40年代、60年代和90年代是中國社會從古代到近代變革過程中前后相接的三個歷史環(huán)節(jié)。貫穿這三個歷史環(huán)節(jié)的主題是A.反抗封建專制與建立君主立憲的統(tǒng)一B.批判傳統(tǒng)與全面引進西方文化的統(tǒng)一C發(fā)展資本主義與建立民主共和的統(tǒng)一D.反抗西方侵略與學(xué)習(xí)西方文化的統(tǒng)一11．張老師向大家推薦閱讀書目時說：“在這本書里莎士比亞無情地揭露了當(dāng)時社會的黑暗與不平，充分表現(xiàn)了他的人文主義思想。”這本書是12.哥倫布曾說：“我發(fā)現(xiàn)了許多島嶼，居住著不計其數(shù)的居民。我展開國王的旗幟，公開宣布替我們最幸運的國王占領(lǐng)了所有這些島嶼，島上居民無人反抗”。這段話反映了哥倫布開辟新航路是為了A.傳播文化 B.和平交往 C.殖民擴張 D.傾銷商品13．某校九年級學(xué)生李強在學(xué)習(xí)日本明治維新的內(nèi)容時，將它與俄國1861年改革進行了比較，概括出兩次改革運動有以下相同點。其中正確的是A.改革前兩國都有民族危機 B.都是資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的改革C改革促使本國資本主義發(fā)展 D.改革后都建立了民主共和政體19世紀60年代，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到鞏固與擴大。與這一歷史現(xiàn)象相關(guān)的事件是A.英國資產(chǎn)階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國大革命B.工業(yè)革命、拿破侖戰(zhàn)爭、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表C.美國內(nèi)戰(zhàn)、俄國農(nóng)奴制改革、日本明治維新D.美國獨立戰(zhàn)爭、拿破侖戰(zhàn)爭、美國內(nèi)戰(zhàn)一些科技成果從發(fā)現(xiàn)、發(fā)明到應(yīng)用的周期表，從中可以看出項目發(fā)動機電話飛機原子彈周期65年50年20年5年A.科學(xué)技術(shù)的社會化趨勢大為增強。B.科技成果商品化的周期越來越短，科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度越來越快。C.科技革命的內(nèi)容極為豐富，而且聯(lián)系密切，形成了一個群體形式D.科技革命促進了經(jīng)濟發(fā)展，改變了人們生活流行語反映著時代思潮和熱點。如果置身于1917年底的俄國，你將感受到的流行語是A.“十月革命” B.“新經(jīng)濟政策”C.“實現(xiàn)工業(yè)化” D.“蘇聯(lián)新憲法”17.1953年，蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)單位面積產(chǎn)量僅為歐洲其他國家平均產(chǎn)量的1/3。蘇聯(lián)農(nóng)業(yè)的落后嚴重制約了工業(yè)的發(fā)展和人民生活水平的提高。出現(xiàn)這種狀況的主要原因是A.自然災(zāi)害的影響 B.斯大林體制的弊端C.長期戰(zhàn)爭的破壞 D.西方國家經(jīng)濟制裁.第一次世界大戰(zhàn)后，帝國主義國家通過巴黎和會、華盛頓會議協(xié)調(diào)了他們在歐洲、亞洲、非洲和太平洋地區(qū)的關(guān)系，其中對歐洲關(guān)系作出調(diào)整的條約是A.《凡爾賽和約》 B.《四國條約》C.《五國條約》 D.《九國公約》.丘吉爾在1941年6月22日發(fā)表廣播演說：“俄國的災(zāi)難就是我們的災(zāi)難，也是英國的災(zāi)難，我們要給俄國和俄國人民一切可能的援助?！边@表明A.英國早就想幫助蘇聯(lián) B.英國改變了對蘇聯(lián)的根本立場C.英蘇面臨著共同的敵人 D.丘吉爾變成了蘇聯(lián)利益的維護者20.1990年10月3日，聯(lián)邦德國與民主德國合并，德國重新統(tǒng)一。下列哪次國際會議決定對德國進行分區(qū)占領(lǐng)而造成德國分裂的A.1919年巴黎和會 B.1938年慕尼黑會議C.1942年華盛頓會議 D.1945年雅爾塔會議21.揚州建城開始于A.禹貢分九州 B.越王勾踐建城C.吳王夫差建邗城 D.周武王分封22.王安石曾感嘆：“京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！边M入21世紀，哪一座橋梁的修建結(jié)束了京口與瓜州的一水相隔。A.江陰長江大橋B.蘇通長江大橋 C.潤揚長江大橋D.南京長江大橋23．有一位新羅人，在大唐留學(xué)，考中進士被朝廷授予官職，曾在揚州任都統(tǒng)巡官，他的詩編成《桂苑筆耕集》。他是A.崔致遠 B.吳征鎰 C.馬可?波羅 D.阿倍仲麻侶24．汪曾祺是中國當(dāng)代文壇具有廣泛深遠影響的作家和劇作家。下列作品出自汪曾祺的是A.《春江花月夜》 B.《說揚州》 C.《晚翠文談》D.《我是揚州人》25．乾嘉學(xué)派是清代中期思想學(xué)術(shù)領(lǐng)域中出現(xiàn)的以考據(jù)為治學(xué)方法的學(xué)派，揚州學(xué)派是其重要分支。揚州學(xué)派的代表人物是A.汪曾祺 B.張若虛C.朱自清D.阮元、材料分析題（共25分）26．（8分）政治制度是指在特定社會中，統(tǒng)治階級通過組織政權(quán)以實現(xiàn)其政治統(tǒng)治的原則和方式的總和。閱讀下列材料，回答問題。材料一中國幾千年來一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握。皇帝具有至高無上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，這是占主導(dǎo)地位的制度。張豈之《中國文明史十五講》材料二秦漢時期，為加強中央集權(quán)和防止官員貪腐開創(chuàng)了監(jiān)察制度并不斷加以強化?！幾员睅煷蟀嫫呱蠚v史教材材料三明太祖制義取士，與秦焚書無異……欲愚天下之心則一也——廖燕《明太祖論》（1）材料一中的制度是誰首創(chuàng)的？（1分）為加強中央集權(quán)，秦朝推行的地方行政制度是什么？（1分）（2）材料二中指出秦漢開創(chuàng)和加強了監(jiān)察制度，那么秦朝和西漢在中央分別設(shè)立了什么監(jiān)察官職監(jiān)督京師百官？（2分）（3）材料三是對什么制度的評價？（1分）這一制度的實質(zhì)是什么？（1分）（4）綜合以上材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓糯沃贫鹊恼J識。（2分）27．（9分）近代化是傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的變遷過程。閱讀下列材料：材料一：日本明治維新時期著名的思想家福澤諭吉說過一個民族要崛起，要有三個方面的改變：第一是人心的改變；第二政治制度的改變；第三是器物的改變。其中最重要的是“人心的改變”。這個順序絕不能顛倒。如果顛倒，表面上看是走捷徑，其實是走不通的?！浴洞髧绕鸬奈幕瘻蕚洹凡牧隙航迨辏袊藵u漸知道自己的不足了。第一期先從器物上感覺不足，第二期是從制度上感覺不足，第三期便從文化根本上感覺不足。——摘編自梁啟超《五十年中國進化概論》請回答：（1）材料一中“人心的改變”是指什么？請舉近代歐洲影響“人心改變”的史實（事件）一例。（2分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，指出17-19世紀上半期西方國家實現(xiàn)“政治制度的改變”與“器物的改變”重大歷史事件各一例（2分）（3）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識總結(jié)西方近代化的一般過程？（1分）（4）根據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識回答“第一期”、“第二期”、“第三期”中感覺不足的中國人分別做了怎樣的嘗試。（3分）（5）結(jié)合所學(xué)知識，比較中西方的近代化進程，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)？（1分）28.（8分）改革是社會發(fā)展的強大動力。閱讀材料，回答問題：材料一：1861年2月1日，亞歷山大二世強調(diào)說：“再拖延下去，只會更加激起狂怒，并且一般情況下只會給整個國家，特別是給地主造成有害的、災(zāi)難性的后果?！辈牧隙洪L州和薩摩兩藩的領(lǐng)主終于領(lǐng)悟到，……要為日本人拯救日本，就要學(xué)習(xí)西方列強的秘密?！髦螘r代是日本西化的偉大年代。從此日本變成了一個現(xiàn)代的民族國家。——摘自（美國）帕爾默?科爾頓《近代世界史》材料三：：俄國糧食產(chǎn)量變化曲線材料四：1933年富蘭克林?羅斯福就任美國總統(tǒng)，不久，英國經(jīng)濟學(xué)家凱恩斯專門給他寫了一封信，在信中他對羅斯福說：“您已經(jīng)成為各國力求在現(xiàn)行制度范圍內(nèi)運用明智試驗以糾正我們社會弊病的人們的委托人。”請回答：（