“疫”節(jié)體育線上課的收獲 論文

“疫”節(jié)體育線上課的收獲摘要：體育理論課是有效開展體育教學(xué)必備的方式之一，與實踐課相配合能起到傳授、引導(dǎo)、促進、深入的作用。把好的理論課錄制成網(wǎng)課，不但可以促進隔空開展教研活動、保留優(yōu)秀的教學(xué)影像資源、幫助實現(xiàn)跨地區(qū)遠程交互教學(xué)，同時也在輔助學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方面發(fā)揮很好的作用。在當(dāng)前疫情形勢反復(fù)的社會環(huán)境下，掌握錄制體育理論課的方法是體育老師開展體育教學(xué)的必要，接下來我結(jié)合錄制的“走進羽毛球”這一課題，談一談錄制體育理論課的幾點思考，和大家一起分享探討。關(guān)鍵詞：錄課網(wǎng)課體育理論課1.錄課要緊緊把握課程標(biāo)準1.1錄課開頭環(huán)節(jié)的實踐體驗剛接到課題的時候，我個人認為：雖然說要面對攝像頭無生上課但我認為羽毛球項目我還是十分熟悉的，也很想把我知道的羽毛球知識分享給學(xué)生，上一節(jié)相關(guān)的課我還是很自信的。第一天我沒有急著去做課件和寫教學(xué)設(shè)計，而是想著應(yīng)該如何把我知道的羽毛球知識傳授給學(xué)生，如何讓學(xué)生學(xué)會羽毛球的知識。構(gòu)思之后，我選擇安排了三大塊教學(xué)內(nèi)容為主線，分別是羽毛球運動的起源與發(fā)展、場地和競賽規(guī)則、運動賽場精彩視頻賞析三方面內(nèi)容，盡管也感到了知識相關(guān)性不強、重難點不夠突出等問題，但我還是決定先試錄一下試試。準備好所需的素材，第二天開始了第一次試錄，結(jié)束后回看錄制情況頓時失望至極，理論知識講解繁冗、趣味性差、課堂呆板無趣等等一系列問題，也讓我對這節(jié)課的建構(gòu)產(chǎn)生了自我懷疑。有時候，教師學(xué)科知識了解的多，未必一定能講得好，想面面俱到必然難以做到重點突出層次分明。迷茫只能是短暫的，因為時間緊任務(wù)重，我只有一周的時間來錄制這節(jié)課，而且我一向追求較高，不會因為客觀原因就降低自己的標(biāo)準，我一定要呈現(xiàn)出一節(jié)最好的課給學(xué)生，我如是在心里這樣告訴自己。打消第一天的失望之后，第二天我一大早就打起精神投入戰(zhàn)斗。這時候恰巧我們的教研員打來了電話，她的一席話給了我很大的指導(dǎo)，也讓我豁然開朗，她建議我從課程標(biāo)準入手，面對教學(xué)對象來推敲課題確立教學(xué)內(nèi)容。在她的指導(dǎo)下，我查閱體育課程標(biāo)準，明確了羽毛球是高中體育健康課程選修項目之一，高中階段學(xué)生可連續(xù)選修羽毛球，有利于形成運動愛好和專長，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的意識和習(xí)慣這個導(dǎo)向。順其自然的在教學(xué)內(nèi)容安排上，我結(jié)合自己第一次試錄的框架，重新梳理了自己教學(xué)安排，力求做到層次分明、重點突出。把讓學(xué)生學(xué)羽毛球知識向介紹羽毛球運動轉(zhuǎn)換，從羽毛球運動的起源與發(fā)展導(dǎo)入課程，把羽毛球競賽場地規(guī)則的相關(guān)知識作為這節(jié)課的重點，最后把羽毛球運動賽場體育精神賞析作為本節(jié)課的升華，這樣重新架構(gòu)了本節(jié)課，也讓我理清了思緒，把握住了課的主體框架。1.2這段體驗的相關(guān)總結(jié)認真鉆研教材，把握課程標(biāo)準，體育老師要了解單元及具體教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科課程實施中的地位和作用、聯(lián)系和區(qū)別，這是上好課的基礎(chǔ)和前提。如果遇到不清楚的，要及時向?qū)W科專家請教，把握好前沿知識。收集、整理好與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的信息、資料（含教具、學(xué)具），為課堂教學(xué)順利進行作好鋪墊。收集、整理信息資料過程中，一要注意恰當(dāng)整合到教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)過程中，二要適當(dāng)拓展教學(xué)內(nèi)容，補充教材，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。2.錄課要精雕細琢，精打細算2.1精雕細琢每一個環(huán)節(jié)確立好課的框架后，我開始了對課分段分環(huán)節(jié)的精雕細琢，先理清思緒，再按思路制作PPT課件，最后再根據(jù)課件書寫教學(xué)設(shè)計。精選每張插入的圖片，細化每一張PPT之間的銜接切換，若是展示場景畫面，必搜尋最高清的圖片；若是佐證事實，必引用最貼切的故事；若是表達思想，必設(shè)法引起學(xué)生共鳴。記得課的開頭導(dǎo)入僅僅一小部分幾句話的事情，我也不隨意對付，力求做到最好，從課的開始就設(shè)法抓住學(xué)生興趣，引人入勝。一開始我設(shè)計的開頭是這樣的：同學(xué)們好，今天將由我來帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)羽毛球。簡單直接，但總覺得有點生硬。其后我改為拿著羽毛球拍，同時說：同學(xué)們好，歡迎來到體育課堂，今天將由我?guī)ьI(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)羽毛球。有了設(shè)計但是我還是感到有點突兀。最后定稿時，我在課件上把提出的問題，回答的內(nèi)容同步自己的語言展現(xiàn)出來，設(shè)計的開頭是這樣的：同學(xué)們好，歡迎來到體育課堂，今天將由我來給大家介紹一下球類運動，在介紹之前，我想先問大家一個問題，你知道運動三小球是哪些項目嗎？我們可能會想到我們的國球乒乓球，也有同學(xué)可能會想到現(xiàn)在發(fā)展蒸蒸日上的網(wǎng)球，而今天我要給大家介紹的是三小球當(dāng)中的羽毛球（PPT圖片配合，同步展現(xiàn)）。一個小小的細節(jié)，歷經(jīng)多次變化錄制，對比之后發(fā)現(xiàn)，效果還是不同的，我們教學(xué)上一點小小的改進可能會讓學(xué)生能更好地投入課堂，從而更好地來同步課堂。我認為網(wǎng)絡(luò)錄課一定要注意設(shè)境導(dǎo)新，由于學(xué)生是通過電視和網(wǎng)絡(luò)觀看，課的一開始一定要注意設(shè)計，抓住學(xué)生的眼球。創(chuàng)設(shè)情境引入新課是該課型的一個重要教學(xué)環(huán)節(jié)，通過活動情境向?qū)W生呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而使現(xiàn)實生活成為一種重要的課程資源。教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活經(jīng)驗去理解所學(xué)教學(xué)知識，能降低學(xué)生理解技術(shù)動作的難度，同時讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中又能切實感受到現(xiàn)實生活中處處有體育。方式可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，通過游戲、比賽等形式創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，不僅能夠較好的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以積極的態(tài)度投入到新知的學(xué)習(xí)，而且如果把情境的創(chuàng)設(shè)與舊知復(fù)習(xí)融為一體，可以較快的進入新知的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在興趣盎然的學(xué)習(xí)中感覺到新課不新。2.2精打細算課的主次結(jié)構(gòu)與環(huán)節(jié)課的重難點是羽毛球運動的場地與競賽規(guī)則，羽毛球的起源與發(fā)展學(xué)生也需要了解，再加上羽毛球在中國的發(fā)展史，這樣講下來內(nèi)容多，羅列著講混雜必然枯燥乏味，于是我巧妙地設(shè)計了一條時間軸，通過時光隧道的方式，結(jié)合歷史故事，把羽毛球運動的產(chǎn)生與發(fā)展、規(guī)則出現(xiàn)與演化、比賽誕生與傳播、中國隊獲獎情況等等，簡明扼要地呈現(xiàn)出來，做到了生動活潑、圖文并茂，風(fēng)趣而不乏味。羽毛球的競賽規(guī)則是本節(jié)課難點，學(xué)生學(xué)習(xí)時興趣一定會有的，但是單純就規(guī)則講規(guī)則的話，學(xué)生學(xué)習(xí)效果勢必會差，于是在這一環(huán)節(jié)上，我下足了功夫。先是查詢競賽規(guī)則相關(guān)的視頻介紹，自己先吃透規(guī)則；再通過觀看羽毛球運動員、裁判員親身介紹規(guī)則的視頻，強化自己對羽毛球運動規(guī)則的演化和認識；最后結(jié)合自身教學(xué)實際整合出日常常用的規(guī)則，并通過動畫場景展示的方式很好地講解了競賽規(guī)則的知識。所以，我認為錄課在認真分析教材和學(xué)生學(xué)情的基礎(chǔ)上，首先要正確估計教學(xué)任務(wù)，教師應(yīng)把握好課的主次結(jié)構(gòu)精心設(shè)計教案。教案是教學(xué)目標(biāo)、新的教學(xué)理念、學(xué)情和教師已有教學(xué)經(jīng)驗風(fēng)格的體現(xiàn)，要科學(xué)地劃分教學(xué)層次，突出重點，突破難點、把握關(guān)鍵，注意教學(xué)語言、練習(xí)設(shè)計在層次間的銜接作用。其次，要科學(xué)的劃分教學(xué)的層次。例如：將一節(jié)課劃分為創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)舊孕新，提出問題（目標(biāo)定向），探究學(xué)習(xí)，質(zhì)疑問難，合作學(xué)習(xí)，課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)，形成技能，全課總結(jié)，掌握方法。同時要合理安排好時間，總的來講要按：復(fù)習(xí)做到精要，新知導(dǎo)入迅速，學(xué)練高效實際，密度恰如其分，靈活安排好教學(xué)時間。3.錄課應(yīng)把握主旨，升華主題還是依我的這節(jié)“走進羽毛球”為例，本節(jié)課除了向?qū)W生介紹羽毛球運動，還要設(shè)法讓學(xué)生了解羽毛球選項課程，讓學(xué)生通過選修羽毛球課程，培養(yǎng)起自己的愛好和專長，讓終身鍛煉的習(xí)慣慢慢得到培養(yǎng)。那么一節(jié)理論課如何能達到此目的？就需要我們來挖掘本節(jié)課的深層教材，羽毛球運動相關(guān)的體育精神，以此來深化主題、升華主題。本節(jié)課我結(jié)合羽毛球奧運會男子雙打冠軍傅海峰的事例：他在賽場上拼搏的畫面和奧運會奪冠后站在最高領(lǐng)獎臺的榮光時刻，讓學(xué)生充分感受羽毛球賽場永不言棄、自信頑強、敢于拼搏的體育精神，體會運動員熱愛祖國、為國爭光的表現(xiàn)，感悟人們踐行偉大中國夢的付出！用羽毛球運動中的體育精神來震撼學(xué)生的心靈。同時，在課的結(jié)尾，還應(yīng)該總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課運用理論傳授和賽場視頻相結(jié)合等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解羽毛球的起源發(fā)展知識；熟悉場地功能和相關(guān)規(guī)則，培養(yǎng)規(guī)則意識；欣賞體育精神相關(guān)視頻，樹立愛國情懷，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。同時提出，這這項運動需要我們?nèi)ジ玫陌l(fā)展和傳承，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能愛上羽毛球，愛上體育運動。讓學(xué)生明確本節(jié)課的主旨。以上便是我結(jié)合自身線上教學(xué)錄課的感受和體會，很多是自身的