《工程制圖B》課程教學(xué)大綱

《工程制圖B》課程教學(xué)大綱課程名稱：工程制圖B課程類別（必修/選修）：必修課課程英文名稱：EngineeringdrawingB總學(xué)時/周學(xué)時/學(xué)分：32/2/2其中實驗學(xué)時：4先修課程：立體幾何，大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)授課時間：[1-16]周周二1-2節(jié)授課地點：6A309授課對象：楊振寧創(chuàng)新班（軟件、通信、電子、工業(yè)工程、材料）開課院系：任課教師姓名/職稱：左遠(yuǎn)志/教授答疑時間、地點與方式：課前、課后，12L302，面授課程考核方式：開卷（）閉卷（√）課程論文（）其它（）使用教材：何銘新．機(jī)械制圖[M]．北京：高等教育出版社，第七版，年1月。教學(xué)參考資料：[1]楊裕根，諸世敏．現(xiàn)代工程圖學(xué)[M]．北京：北京郵電大學(xué)出版社，第三版，2008年06月[2]武曉麗，劉榮珍．AutoCAD2010基礎(chǔ)教程[M]．北京：中國鐵道出版社，第一版，2010年03月[3]各精品資源共享課網(wǎng)站。課程簡介：本課程以投影理論為基礎(chǔ)，研究形體在平面上的圖示方法；以國家制圖標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，介紹機(jī)件的各種表達(dá)方法及尺寸注法。課程目的旨在培養(yǎng)空間想象能力、繪圖能力及讀圖能力；培養(yǎng)工程意識，提高綜合素養(yǎng)，適應(yīng)社會對人才的需求。課程教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.熟悉并嚴(yán)格執(zhí)行國標(biāo)的有關(guān)規(guī)定；2.掌握機(jī)件的各種表達(dá)方法；3.正確、完整、清晰地標(biāo)注工程形體的尺寸。能力目標(biāo)：1.能正確識讀工程圖的能力；2.具備初步表達(dá)機(jī)件的能力；3.具備手繪及初步的計算機(jī)繪圖能力。三、素質(zhì)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生具有主動參與、積極進(jìn)取、崇尚科學(xué)、探究科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想意識；2.養(yǎng)成理論聯(lián)系實際、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真細(xì)致、實事求是的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對工程專業(yè)的興趣，培養(yǎng)工程專業(yè)的職業(yè)倫理規(guī)范。本課程與學(xué)生核心能力培養(yǎng)之間的關(guān)聯(lián)(授課對象為理工科專業(yè)學(xué)生的課程填寫此欄）：√核心能力1.能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決復(fù)雜工程問題?！鹾诵哪芰?.能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識別、表達(dá)、并通過文獻(xiàn)研究分析復(fù)雜工程問題，以獲得有效結(jié)論?！鹾诵哪芰?.能夠設(shè)計針對復(fù)雜工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元或工藝流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化等因素?！鹾诵哪芰?.能夠基于科學(xué)原理并采用科學(xué)方法對復(fù)雜工程問題進(jìn)行研究，包括設(shè)計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。□核心能力5.能夠針對復(fù)雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性?！毯诵哪芰?.能夠基于工程相關(guān)背景知識進(jìn)行合理分析，評價專業(yè)工程實踐和復(fù)雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任?！鹾诵哪芰?.能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的專業(yè)工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。√核心能力8.具有人文社會科學(xué)素養(yǎng)、社會責(zé)任感，能夠在工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責(zé)任。□核心能力9.能夠在多學(xué)科背景下的團(tuán)隊中承擔(dān)個體、團(tuán)隊成員以及負(fù)責(zé)人的角色?！鹾诵哪芰?0.能夠就復(fù)雜工程問題與業(yè)界同行及社會公眾進(jìn)行有效溝通和交流，并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流?！鹾诵哪芰?1.理解并掌握工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，并能在多學(xué)科環(huán)境中應(yīng)用。√核心能力12.具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)意識，有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)發(fā)展的能力。理論教學(xué)進(jìn)程表（實際教學(xué)方式根據(jù)疫情情況調(diào)整）周次教學(xué)主題主講教師學(xué)時教學(xué)方法作業(yè)安排1緒論，制圖基本知識左遠(yuǎn)志2重點：國標(biāo)規(guī)定難點：如何遵守規(guī)范課程思政融入點：介紹制圖技術(shù)史的演變過程，現(xiàn)代中國的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。課堂講授課程思政作業(yè)：要求學(xué)生每人至少閱讀兩篇與制圖技術(shù)發(fā)展有關(guān)的文章或書籍。2投影法基本知識、點的投影左遠(yuǎn)志2重點：投影表示、規(guī)律難點：投影與空間的關(guān)系課堂講授P33直線的投影左遠(yuǎn)志2重點：直線的投影規(guī)律難點：相對位置課堂講授P4、P54平面的投影左遠(yuǎn)志2重點：平面的投影規(guī)律難點：平面上的點線課堂講授P67平面體左遠(yuǎn)志2重點：投影畫法難點：截交線線下講授、小組討論P98回轉(zhuǎn)體左遠(yuǎn)志2重點：投影畫法難點：截交線線下講授、小組討論P109相貫線左遠(yuǎn)志2重點：兩圓柱交線，特殊相貫線難點：判斷交線的特點線下講授、小組討論P11、P1210三視圖，形體分析左遠(yuǎn)志2重點：形體分析難點：分析方法課程思政融入點：C919發(fā)動機(jī)高速葉輪的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生責(zé)任心與嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。線下講授、小組討論P19課程思政作業(yè)：曲線分析的重要性，蝴蝶效應(yīng)對整體的影響。11繪制組合體的視圖左遠(yuǎn)志2重點：繪圖方法、步驟難點：落實繪圖規(guī)范線下講授、小組討論P2112形體分析法讀圖左遠(yuǎn)志2重點：讀圖方法難點：想象能力線下講授、小組討論P2213線面分析法讀圖左遠(yuǎn)志2重點：讀圖方法難點：想象能力線下講授、小組討論P23、P2414組合體工程圖尺寸標(biāo)注左遠(yuǎn)志2重點：組合體尺寸注法難點：有關(guān)規(guī)定，常見注法線下講授、小組討論P2615視圖，全剖左遠(yuǎn)志2重點：全剖難點：對剖切過程的理解線下講授、小組討論P31、P3216其他剖視，斷面，簡化畫法，規(guī)定畫法左遠(yuǎn)志2重點：半剖、斷面難點：對剖切過程的理解線下講授、小組討論P33合計：28實驗教學(xué)進(jìn)程表周次實驗項目名稱主講教師學(xué)時重點與難點項目類型（驗證/綜合/設(shè)計）教學(xué)手段作業(yè)安排5（AutoCAD）平面繪圖左遠(yuǎn)志2重點：熟悉各種命令，繪圖、編輯、尺寸標(biāo)注難點：靈活使用命令課程思政融入點：東莞機(jī)械行業(yè)所作的貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生自主創(chuàng)新意識綜合上機(jī)課程思政作業(yè)：設(shè)計一個創(chuàng)新案例，主動思考6（AutoCAD）立體繪圖左遠(yuǎn)志2重點：實體繪圖與編輯難點：坐標(biāo)轉(zhuǎn)換、渲染綜合上機(jī)合計：4成績評定方法及標(biāo)準(zhǔn)考核形式評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重作業(yè)布置相關(guān)作業(yè)，作業(yè)的評分標(biāo)準(zhǔn)為（A、B、C、D）四個等，其中A代表100分，B代表85分，C代表60分，D代表無成績，取每次成績的平均分。其中實驗作業(yè)權(quán)重占一半。20%