享受學(xué)習(xí)-部編版道德與法治七年級上冊

自主學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)的滋味有哪些？（P20-21）2．怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)?（P22-23)(重點(diǎn)）快速瀏覽20-23頁的內(nèi)容，用筆對重點(diǎn)知識進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫。體味學(xué)習(xí)01快樂痛苦不同的人對學(xué)習(xí)的不同看法愛迪生發(fā)明了電燈、電話、電報(bào)、電影等，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。他一生的發(fā)明有一千多種，平均15天就有一種新發(fā)明，是世界上當(dāng)之無愧的最偉大的發(fā)明家。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作18小時(shí)，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦。他說：“我一生中從未做過一天的工作，我每天都其樂無窮。”東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上另一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣會把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中有快樂的事例1自己努力想出來一種解題方法，感到高興。2作業(yè)被評為優(yōu)秀，心情很好。3考試進(jìn)步了，受到老師表揚(yáng)，非常高興。在課外活動中,交到了很多好朋友。4自己解決某個(gè)問題時(shí)學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)對某方面的知識有強(qiáng)烈興趣時(shí)在學(xué)習(xí)中快樂的表現(xiàn)/學(xué)習(xí)中的樂有哪些(1)學(xué)習(xí)中有快樂(P20)學(xué)習(xí)中有辛苦1作業(yè)太多，難度大。2每天學(xué)習(xí)時(shí)間長，自由活動時(shí)間少，感覺累。3學(xué)習(xí)沒有太大的興趣，考試考不好。起床早，睡眠不夠4在學(xué)習(xí)中辛苦的表現(xiàn)/學(xué)習(xí)中的辛苦有哪些學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等即使抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也并不是輕而易舉的事情(2)學(xué)習(xí)中也有辛苦(P21)………………………愛迪生發(fā)明了電燈、電話、電報(bào)、電影等，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。他一生的發(fā)明有一千多種，平均15天就有一種新發(fā)明，是世界上當(dāng)之無愧的最偉大的發(fā)明家。為了搞發(fā)明創(chuàng)造，他幾乎每天都在實(shí)驗(yàn)室里辛苦工作18小時(shí)，在那里吃飯、睡覺，但他絲毫不以為苦。他說：“我一生中從未做過一天的工作，我每天都其樂無窮?！睈鄣仙墓适拢簩W(xué)會將“苦”轉(zhuǎn)化為“樂”如：老師批評我考試讓我頭疼學(xué)習(xí)退步了換個(gè)角度：老師很關(guān)注我考試是對我學(xué)習(xí)的檢驗(yàn)只要我有正確的方法并且努力，我就會取得進(jìn)步苦樂相伴，體驗(yàn)美好，享受過程1.如何理解學(xué)習(xí)是苦樂交織的？（背誦）P20-21①學(xué)習(xí)中有快樂②學(xué)習(xí)中也有辛苦。③當(dāng)我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過程帶給我們的美妙享受。筆記區(qū)02學(xué)會學(xué)習(xí)單詞記不住記憶力不集中考前焦慮失眠多夢作業(yè)做不完……很難受體會到學(xué)習(xí)帶來的成就感。不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué)。被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒有休息、娛樂的時(shí)間。你有哪些學(xué)習(xí)困擾？面對這些困擾，該怎么辦呢？有哪些有效的學(xué)習(xí)方法？怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？探究二：戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)困難—興趣（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)習(xí)目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)習(xí)興趣就會濃厚而持久。懂得學(xué)習(xí)的人比不上喜愛學(xué)習(xí)的人；喜愛學(xué)習(xí)的人比不上以此為樂的人?！爸撸蝗绾弥?；好之者，不如樂之者。”--《論語》擁有遠(yuǎn)大志向。遠(yuǎn)大志向是一個(gè)人能保持持久學(xué)習(xí)動力和興趣的因素，遇到再大的困難都不會退縮。確立小目標(biāo)。從努力可達(dá)到的一個(gè)小目標(biāo)開始，目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)會讓自己更有信心，激勵自己不斷進(jìn)步。

培養(yǎng)成就感。每取得一個(gè)小的成功，就進(jìn)行自我獎賞，成就感讓自己更有動力。積極的自我暗示。調(diào)整心態(tài)，相信該學(xué)科是非常有趣的，相信自己能學(xué)好。想像中的“興趣”會推動我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，從而對此學(xué)科真正感興趣。學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)方法：艾賓浩斯遺忘曲線圖這條曲線告訴了我們什么呢？在學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。學(xué)習(xí)方法

學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。?科學(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些？①掌握基本的學(xué)習(xí)策略

②合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間

③養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

④不斷提升學(xué)習(xí)能力

⑤適合自己的方法二、學(xué)會學(xué)習(xí)4.怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)？“工欲善其事，必先利其器?！?/p>

——《論語》

學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。艾賓浩斯遺忘曲線圖及時(shí)復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快,以后逐漸緩慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時(shí)間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。

有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文，甲組在學(xué)習(xí)后不復(fù)習(xí)，一天后記憶率36%，一周后只剩13%。乙組按艾賓浩斯記憶規(guī)律復(fù)習(xí)，一天后保持記憶率98%，一周后保持86%，乙組的記憶率明顯高于甲組。

“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。”。

——《禮記·學(xué)記》

獨(dú)學(xué)：指獨(dú)自學(xué)習(xí)，不了解外部動向。獨(dú)自學(xué)習(xí)，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。有井底之蛙含義。《禮記·學(xué)記》：合作學(xué)習(xí)：可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。探究學(xué)習(xí)：可以帶著問題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。③學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。（1）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣。（2）學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。（3）學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式（4）還需要信心、恒心和毅力，主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度（補(bǔ)在課本P23）2.如何學(xué)會學(xué)習(xí)？享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是苦樂交織的學(xué)會學(xué)習(xí)①學(xué)習(xí)中有快樂②學(xué)習(xí)中有辛苦③經(jīng)歷了辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果，帶給我們美妙享受。①發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣②掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法③善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式課堂小結(jié)1．學(xué)習(xí)中的滋味有哪些?2．怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)?享受學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)中有快樂學(xué)習(xí)中有辛苦學(xué)會學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對學(xué)習(xí)的興趣學(xué)會學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法學(xué)會學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式1、詩句中總會蘊(yùn)含著不同的道理，下列詩句能體現(xiàn)學(xué)習(xí)中有辛苦的是（）隨堂檢測①讀書破萬卷，下筆如有神。②書山有路，勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。③寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。④三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)。A.②④B.①④C.②③D.③④A2、學(xué)習(xí)要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，下列屬于科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的有①掌握基本的學(xué)習(xí)策略②課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)③心情不好的時(shí)候就不學(xué)習(xí)④合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④C3、有人說：“學(xué)習(xí)如同一杯濃濃的咖啡，品嘗一口，滿是苦澀，但細(xì)細(xì)回味時(shí)，苦中帶甜，澀中有香。”這句話啟示我們()A．學(xué)習(xí)沒有任何的快樂B．學(xué)習(xí)是苦樂交織的C．學(xué)習(xí)中的苦大于樂D．學(xué)習(xí)是充滿痛苦的B4．因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持。今年已經(jīng)70歲的徐安玲從中央美院中國畫專業(yè)順利畢業(yè)還獲得雙學(xué)士學(xué)位，從小喜愛國畫的徐安玲堅(jiān)持自己的興趣，付出常人難以想象的辛苦，終于圓夢。徐安玲的經(jīng)歷啟示我們()A．樹立終身學(xué)習(xí)的理念就能實(shí)現(xiàn)人生理想B．學(xué)習(xí)沒有艱苦，只有享受C．只有在社會中的學(xué)習(xí)才是最有成就的D