當代大學生消費觀調(diào)查報告

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦當代大學生消費觀調(diào)查報告當代高校生消費觀調(diào)查報告

隨著經(jīng)濟社會的縱深進展，我們高校生作為社會特別的消費群體，我們的消費觀念的塑造和培育更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與進展，進而對我們一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此，關注高校生消費狀況，把握高校生生活消費的心理特征和行為導向，培育和提高我們的“財商”，在當前就成為我們當代高校生共同關注的課題。

當代高校生消費狀況存在的問題（what）

1.儲蓄觀念淡薄，財商需培育和加強。

“財商”一詞的提出者羅伯特曾經(jīng)說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的力量?！痹跔幷摃?，當問及對“財商”概念的熟悉時，許多同學表示生疏。當問及一學期結束后經(jīng)濟狀況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經(jīng)超出方案范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極少數(shù)同學有儲蓄的意識?？梢?，當前高校生的財商需要培育和加強。

2.消費差距拉大，消失兩極分化

在關于月平均消費一欄的調(diào)查中，有15.2％的同學在200元以下“有點苦痛”的生活線上堅持學業(yè)；有28.3％的同學在250－350元之間“牽強過得去”，有23.7％的同學在350－450元之間“稍為有點爽”，有16.7％的同學在500元左右“可以瀟灑走一回”；有6.9％的同學在600元左右“比較自由”；有7.5％的同學月消費800元以上可以說是“跟著感覺走——無憂無慮”?？梢姡咝Ｉ南M差距增大，兩極分化比較分明。

3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出。

高校生的生活消費即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，以同學在校每天消費8元左右用于基本飲食需要來估量，同學每月凈飲食費需250元左右。

大部分女生飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材掌握自己的食欲，有的為了節(jié)省支出不顧養(yǎng)分需要凈選擇廉價的飯菜；問題是對健康飲食學問了解不夠。

4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在爭論會中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿意自己的欲望等，都可以反映出一些同學不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

5.戀愛支出過度

在調(diào)查中我們發(fā)覺，一部分談戀愛的高校生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送珍貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，常常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。好玩的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方擔當?shù)木置嬉呀?jīng)完全被打破，而消失三種狀況，即男方全部擔當、男女方共同擔當和女方主動全部擔當，女生的戀愛支出甚至有超過男方的狀況。傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活方式在當代高校生中被充分演繹。

當前高校生消費心理和行為偏頗的緣由分析（why）

當前高校生在消費上消失無方案消費、消費結構不合理、攀比、浪費鋪張、戀愛支出過度等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。今日的高校生生活在“沒有圍墻”的校內(nèi)里，全方位地與社會接觸，當某些高校生受到享樂主義、拜金主義、浪費鋪張等不良社會風氣的侵襲時，假如沒有準時得到學校老師和父母的正確引導，簡單形成心理趨同的傾向，當同學所在家庭可以在經(jīng)濟上滿意較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的狀況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的同學，為了滿意自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至丟失人格、法理不容的犯罪行為。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導自己的孩子呢？因此，我們更應當關注學校教育環(huán)境對同學消費觀念培育的重要影響作用。可事實是，高校思想政治教育對同學消費觀教育還沒有形成足夠的重視。詳細體現(xiàn)為：其一，對高校生消費心理和行為討論不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對同學實際行為的了解與把握。應當承認，近年來高校思想政治教育工作已經(jīng)取得較大的進展，但是由于學校領導的重視程度、科研條件、人員配置等緣由，對同學的教育首先從實踐調(diào)查開頭的教學科研風氣仍舊未能形成。據(jù)我們了解，近年來有關高校生消費心理和行為方面題材的論文被收入中國學術期刊上的少而又少，可見，在高校思想政治教育討論上還沒有對這個問題形成足夠的熟悉。其二，“兩課”教學中對高校生消費觀的教育指導不夠。由于對高校生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。其三，校風建設范疇中普遍缺少提倡高校生勤儉節(jié)省生活消費觀的內(nèi)容。高校生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著裝扮等較少方面比較注意突出共性以外，對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現(xiàn)的正是同學