人音版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第3課《知識(shí)與技能 發(fā)聲練習(xí)、鈴鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)

人音版二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)（簡(jiǎn)譜）第3課《知識(shí)與技能發(fā)聲練習(xí)、鈴鼓》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知道如何正確發(fā)聲學(xué)會(huì)用鈴鼓伴奏歌曲熟練掌握簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)教學(xué)內(nèi)容及安排課前導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)唱一首簡(jiǎn)單的歌曲來(lái)吸引學(xué)生的注意力鼓勵(lì)學(xué)生積極參與發(fā)聲練習(xí)（10分鐘）給學(xué)生講解發(fā)聲的重要性教授正確的呼吸和發(fā)音方法給學(xué)生一些發(fā)音練習(xí)，如“嘻嘻哈哈”、“阿口阿口”鈴鼓節(jié)目（20分鐘）講解鈴鼓節(jié)奏的基礎(chǔ)知識(shí)分發(fā)鈴鼓，讓學(xué)生根據(jù)簡(jiǎn)譜敲打教導(dǎo)學(xué)生如何合作演奏，如何配合學(xué)生分別表演不同的曲目，如《小星星》、《小兔子乖乖》等歌曲練習(xí)（20分鐘）介紹一個(gè)簡(jiǎn)單的歌曲向?qū)W生解釋歌曲的歌詞和內(nèi)容讓學(xué)生跟隨著簡(jiǎn)譜唱歌，并使用鈴鼓伴奏讓學(xué)生分組試著唱一遍，給出反饋和指導(dǎo)課后延伸（5分鐘）提供一些關(guān)于音樂(lè)和發(fā)聲的閱讀材料和資源鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂(lè)類(lèi)活動(dòng)和課外輔導(dǎo)教學(xué)評(píng)價(jià)參與度（30分）學(xué)生是否積極參與到該課程中參與的程度，包括回答問(wèn)題和參與活動(dòng)熟練度（30分）學(xué)生是否能夠正確地使用鈴鼓伴奏歌曲是否掌握了正確的發(fā)聲方法合作度（20分）學(xué)生是否能夠合作，在鈴鼓表演中進(jìn)行良好配合知識(shí)儲(chǔ)備（20分）學(xué)生是否從教學(xué)中學(xué)到了有關(guān)音樂(lè)和發(fā)聲的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生是否理解了課程中的歌詞和內(nèi)容教學(xué)反思本次課程設(shè)立發(fā)聲練習(xí)和鈴鼓演奏兩個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)簡(jiǎn)單樂(lè)器和發(fā)聲方法的認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)更多地注重于學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，情感體驗(yàn)更容易讓人產(chǎn)生記憶和興趣。在鈴鼓環(huán)節(jié)中，教師在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)表演、示范和鼓勵(lì)鼓舞學(xué)生參與感，取得了不錯(cuò)的效果。在課后延伸環(huán)節(jié)中，教師可以通過(guò)多元化的游戲、欣賞和聽(tīng)力訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生眼界和靈感?？傊?，在教學(xué)設(shè)