武進(jìn)區(qū)部編版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治第5課《走近我們的老師》教案（含2課時(shí)）

課時(shí)教案課題：5走近我們的老師第1課時(shí)總序第11個(gè)教案課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度

2.培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入

播放歌曲《我們愛(ài)老師》導(dǎo)入新課。

二、我和老師的故事

教師：從幼兒園開(kāi)始，老師就陪伴我們成長(zhǎng)。我們和老師之間，曾經(jīng)有過(guò)許多難忘的故事……

看教材P32頁(yè)圖文，說(shuō)說(shuō)下列小朋友與老師有哪些難忘的故事？

分享一下，你和老師之間發(fā)生過(guò)哪些令你印象深刻的故事？

學(xué)生交流：和老師一起做游戲；老師給我講題……

教師：有時(shí)候我們當(dāng)時(shí)不能理解或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有道理的。你遇到過(guò)這種情況嗎？

教師：有的同學(xué)認(rèn)為老師是在管閑事，你是怎么想的？老師為什么這樣做？

學(xué)生交流：小組討論后回答。

教師：老師有時(shí)候也有疏忽大意或者誤解你的時(shí)候?？纯聪旅娴氖吕?，遇到這樣的情況該怎么辦呢？

例1：剛把地面掃干凈，不知道誰(shuí)又丟了紙屑，老師缺批評(píng)我掃地不認(rèn)真。真是冤枉……

例2：老師好像總是喜歡讓一些成績(jī)好的學(xué)生回答問(wèn)題。我也很想回答，但老師總是不點(diǎn)我名。我真不服氣……

學(xué)生交流總結(jié)：當(dāng)老師的批評(píng)不夠恰當(dāng)，或者對(duì)我們產(chǎn)生了誤會(huì)時(shí)，我們可以向老師說(shuō)明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時(shí)候要注意方式方法，也要尊重老師。

三，教師總結(jié)

批注：教學(xué)反思：課時(shí)教案課題：5走近我們的老師第2課時(shí)總序第12個(gè)教案課型：新授編寫(xiě)時(shí)間：年月日?qǐng)?zhí)行時(shí)間：年月日教學(xué)目標(biāo)：1.了解老師的工作的辛苦，樹(shù)立正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)的態(tài)度

2.培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)重點(diǎn)：了解教師工作的辛苦，正確對(duì)待老師表?yè)P(yáng)與批評(píng)。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)熱愛(ài)老師、尊敬老師的情感，學(xué)會(huì)與老師交流，增進(jìn)師生情誼。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1.課件出示：有人說(shuō)，教師是春蠶，吐盡銀絲織春景；有人說(shuō)，教師是人梯，獻(xiàn)出碧血育人才；有人說(shuō)，教師是紅燭，點(diǎn)燃智慧之火；有人說(shuō)，教師是甘霖，澆灌理想之花。2.為什么人們會(huì)這樣形容老師呢？你了解老師的工作嗎？二、了解老師的工作1.播放視頻《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。2.思考：深夜不睡的老師們都在做什么呢？從中你可以感受到了什么？（老師工作的辛苦）3.小觀察：老師的一天。（1）看一看，老師每天有多少時(shí)間是和同學(xué)們?cè)谝黄鸬?。?）和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師做些什么事？（3）沒(méi)和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)，老師還有哪些事情要做？4.思考：你從中感受到了什么？5.小結(jié)：老師的工作平凡而辛苦。三、減輕老師的負(fù)擔(dān)教師：老師的工作很多也很辛苦，同學(xué)們想一想，我們可以做些什么，既有利于自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？

學(xué)生交流：我要認(rèn)真寫(xiě)字。把作業(yè)寫(xiě)得工整，老師批改作業(yè)會(huì)輕松些。

學(xué)生交流：我要和同學(xué)好好相處。少發(fā)生矛盾沖突，老師就可以少操心學(xué)生交流：我要_______________________________

教師：老師工作這么辛苦，可是他們卻能堅(jiān)持下來(lái)。他們究竟是怎么想的？四、明白老師的堅(jiān)持1.小記者：采訪我的老師。2.小小故事會(huì)：分享我的采訪結(jié)果。3.小思考：老師為什么會(huì)感覺(jué)到所有的辛苦都算不了什么呢？你覺(jué)得最能帶給老師感動(dòng)的是什么？生回答。（來(lái)自學(xué)生的關(guān)心）五、感謝老師的付出1.送關(guān)心：制作感謝卡教師：了解老師后，我們和老師的心貼得更近了。請(qǐng)你制作一張感謝卡，送上對(duì)老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議，也可以送給你想感謝的工作人員哦。

2.拓展：尊重每一位工作人員的付出校園里，除了老師，還