二年級下美術(shù)導學案-五彩繽紛的生活-人教新課標

二年級下美術(shù)導學案-五彩繽紛的生活-人教新課標一、教學目標了解色彩的分類及運用。能夠描述和區(qū)分色彩的主次搭配及色彩的鮮明度等問題。培養(yǎng)學生顏色感知、色彩協(xié)調(diào)等方面的能力和審美素養(yǎng)。繪制色調(diào)適宜、構(gòu)圖美觀、表達生活豐富的藝術(shù)作品。二、教學重點了解色彩的分類及運用。能夠描述和區(qū)分色彩的主次搭配及色彩的鮮明度等問題。繪制色調(diào)適宜、構(gòu)圖美觀、表達生活豐富的藝術(shù)作品。三、教學難點培養(yǎng)學生顏色感知、色彩協(xié)調(diào)等方面的能力和審美素養(yǎng)。繪制色調(diào)適宜、構(gòu)圖美觀、表達生活豐富的藝術(shù)作品。四、教學過程第一課時1.導入老師以PPT形式講解色彩的分類及基本知識點，激發(fā)學生對色彩的興趣。2.學習讓學生拿出自己的顏料或者蠟筆，進行以下活動：按照老師所講的關(guān)于色彩的分類，分類整理自己的顏料或者蠟筆。按照老師所講關(guān)于主色、次色、鮮明度等問題，進行顏色搭配組合。結(jié)合學過的顏色相關(guān)知識點，運用顏料或者蠟筆繪畫出自己喜歡、有意思的圖案。3.教學重點讓學生在第二步活動中，注意顏色的搭配和鮮明度的變化。4.教學難點讓學生在進行上述活動時，注意繪畫的結(jié)構(gòu)和造型。第二課時1.導入學生首先學習褐色調(diào)和紅色系兩種不同的色彩語言，在此基礎(chǔ)上分析不同講述風格中色彩的適應性，并學習運用色彩的方式和手段。2.學習讓學生在雅致的環(huán)境下觀察和體驗色彩的色調(diào)、色感和色彩的搭配。讓學生探索色彩的表達手法，運用感性認識和直覺形象來表達生活的情感和心情。3.教學重點讓學生在觀察和體驗環(huán)節(jié)中，了解色彩的適應性和特點，在表達手法探索活動中，體驗和發(fā)現(xiàn)自己藝術(shù)的想象和表達能力。4.教學難點讓學生在表達手法探索活動中，體驗和發(fā)現(xiàn)自己藝術(shù)的想象和表達能力。第三課時1.導入通過圖片或PPT來了解街頭藝術(shù)、廣場文化展示中所使用的鮮艷色彩，從而引出色彩色調(diào)的適應性和藝術(shù)表達的自由性。2.學習讓學生搭配和組合不同的顏色和畫面，繪制出豐富多彩、有層次的藝術(shù)作品。帶領(lǐng)學生走近街頭、城市廣場和商業(yè)區(qū)，尋找具有城市性格的建筑物、街景等。采用色調(diào)統(tǒng)一和色彩鮮明度方案，繪制出屬于自己城市的特色建筑物、街道和城市文化等。3.教學重點讓學生在活動中體驗和感受城市生活的魅力和不同。同時讓學生從形式和手段中感受色彩的變幻和神奇。4.教學難點讓學生在組合和繪畫活動中，掌握好造型和個性化的技巧，并展示出自己特色的風格。第四課時1.導入讓學生運用色彩語言和表達方式，構(gòu)建自己的生活環(huán)境。2.學習讓學生通過自己的想象和表達來構(gòu)建自己所期望的理想家庭或者環(huán)境。讓學生整理素描與彩筆過程，重點體驗色彩的表達和意義。3.教學重點讓學生在這個活動中，更好地體驗和表現(xiàn)自己的想法和表達方式，展示出好的個性和藝術(shù)風格。4.教學難點讓學生在表達活動中，掌握形式和心靈的智慧和感覺，并將色彩的表達和意義相互融合。五、教學反思本教學方案中，我們在教學過程中將插圖、漫畫、環(huán)境、建筑、街景等設(shè)計素材混合在一起，以提高學生視覺思維及視覺素養(yǎng)的創(chuàng)造性和想象力。同時借助生活記憶及習慣，學生的實踐面較強，激發(fā)了他們對美的認知能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，同時也發(fā)現(xiàn)了他們的潛在需求和想象力，著重讓他們