藥教案教案5篇

第第頁藥教案教案5篇

藥教案教案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

1.舉例說明生物多樣性面臨的威逼及其緣由。

2.關(guān)注我國特有的珍稀動植物。

3.說出愛護(hù)生物多樣性的主要措施。

4.參加一種珍稀動物或植物愛護(hù)的辯論和協(xié)商活動，提高愛護(hù)生物多樣性的公民意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.讓同學(xué)體會到愛護(hù)生物多樣性的緊迫性和艱難性。

2.協(xié)商和辯論這樣愛護(hù)白頭葉猴。

三、課時安排：1課時

四、教學(xué)過程

6-3-愛護(hù)生物的多樣性

一、生物多樣性面臨的威逼及其緣由

1、面臨滅亡

2、生存環(huán)境的破壞與轉(zhuǎn)變

二、愛護(hù)生物多樣性最為有效的措施--建立自然愛護(hù)區(qū)

三、法律愛護(hù)

?中華人民共和國森林法》

?中華人民共和國野生動物愛護(hù)法》

?愛護(hù)生物多樣性公約》

五、作業(yè)

1、假如一個物種的全部個體都在地球上消逝了，那么這個物種已經(jīng)()

a、滅亡b、瀕危c、受到威逼d、再生

2、愛護(hù)生物多樣性最為有效的措施是()

a、遷地愛護(hù)b、建立自然愛護(hù)區(qū)

c、克隆d、法制管理

3、數(shù)千年前我國黃土高原有茂密的森林，后來卻成為荒山禿嶺，植被減削的緣由是()

a、地殼運(yùn)動經(jīng)常b、北方寒流長期侵襲

c、長年干旱，赤地千里d、過度開發(fā)破壞生態(tài)平衡

藥教案教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、通過自讀自悟理解課文內(nèi)容，把握課文的主要內(nèi)容，理解為什么認(rèn)為懷特森先生是的老師。

3、認(rèn)識到不迷信書本、不迷信權(quán)威的科學(xué)立場，是現(xiàn)代人必備的素養(yǎng)，是追求真理所需的珍貴品質(zhì)。教學(xué)預(yù)備老師查閱、收集關(guān)于不迷信書本、不迷信權(quán)威的故事、文章。

教學(xué)過程

一、回顧前文，導(dǎo)入新課

在前幾篇課文的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識了一位位不怕困難、苦戰(zhàn)攻關(guān)、擅長發(fā)覺、極具科學(xué)精神的科學(xué)家。今日，我們再來認(rèn)識一位極有性格的科學(xué)課老師——懷特森先生。他是心目中的老師。〔板書課題〕

二、整體感知，初步理解“”

默讀課文，想一想：

①課文講了一件怎樣的事？

②為什么說懷特森先生是他“的老師”？劃出課文的中心句。

〔懷特森先生讓我還有我的同學(xué)明白了一個重要的道理：不迷信書本、也不要不迷信權(quán)威?！?/p>

三、讀議結(jié)合，深刻理解“”

1、用哪些事實(shí)說明懷特森先生是我的老師？

2、老師在讀這篇課文時，也不禁被懷特森先生獨(dú)特的教學(xué)方法所折服，你喜愛這樣的老師嗎？

3、懷特森先生的哪些言行給你留下了深刻的印象？

〔讀、劃、議〕

四、回來整體，加深對科學(xué)精神的認(rèn)識

1、古今中外，擅長發(fā)覺問題并討論問題的人往往不迷信書本、不迷信權(quán)威，你知道哪些事例？

〔二班級學(xué)的《畫家和小牧童》中敢于給戴嵩指出錯誤的小牧童；四班級學(xué)的《兩個鐵球同時著地》中敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的伽利略等?！?/p>

2、結(jié)合本單元前三篇課文，談一談你對科學(xué)精神又有了哪些認(rèn)識？

藥教案教案篇3

活動目標(biāo)：

1．知道自己有兩只手，手能做許多事;

2．通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分

感受到老師的愛;

3．在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、

轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。

活動預(yù)備：

指偶一個;每人一把小椅子。

活動過程：

1．出示指偶，吸引幼兒留意，并用指偶的口吻說：小伙伴，你們好！你們認(rèn)識我嗎？我叫丫丫，你們喜愛我嗎？〔指偶和幼兒握手〕

2．說一說，做一做。

以指偶的口吻提問：小伙伴們！你們知道是誰在援助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小伙伴的小手也很能干，小手能夠做什么呢？〔引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的仿照動作〕

3．學(xué)念兒歌〔老師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動作〕。

小手小手拍拍，我的小手舉起來。

小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。

小手小手拍拍，我的小手握起來。

小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！

4．找一找。

引出游戲“大手找小手”〔可反復(fù)游戲數(shù)遍〕可愛的小手全都不見了，現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？

藥教案教案篇4

一、活動目標(biāo)：

1、給紙杯涂色，熬煉幼兒的涂色技能。

2、按規(guī)律給紙杯剪花瓣，熬煉幼兒的動手操作技能。

3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，進(jìn)展幼兒的審美技能。

4、培育幼兒廢物利用的意識。

二、教學(xué)目的：

1、通過鉛筆淡彩畫法的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解鉛筆淡彩的畫法特點(diǎn)并感受其明快，清爽的美感。

2、提高同學(xué)明暗及色調(diào)的表現(xiàn)力。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鉛筆淡彩畫知識及技法，并感受鉛筆淡彩明快、清爽的美感。

四、活動預(yù)備：

紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒假設(shè)干，即可貼(眼睛、嘴巴假設(shè)干)，音樂磁帶《我是一朵小花》，太陽花作品一幅，背景圖畫一幅。

五、活動過程：

1、請幼兒觀賞作品，激發(fā)幼兒活動愛好。

2、畫面內(nèi)容：花園里開滿了五彩繽紛的太陽花，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?知道那么美麗花朵是怎么做的嗎?

六、幼兒操作，老師講解示范：

1、小伙伴任意選擇自己喜愛的紙杯給它涂上顏色。

2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。

3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵漂亮的太陽花了。

4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的太陽花娃娃了。

5、留意不要剪斜、剪斷，要根據(jù)肯定的規(guī)律剪。剪下的材料要實(shí)時整理清理。

七、展示背景圖畫：

1、請幼兒把做好的太陽花粘到上面。

2、幼兒共同觀賞，相互評價(jià)。

3、老師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

藥教案教案篇5

一、活動目標(biāo)

1.觀測梨子、蘋果等水果的顏色，學(xué)習(xí)以水果的顏色為題材大膽創(chuàng)編兒歌。2.豐富關(guān)于顏色的詞匯：紅、黃、綠、紫。

二、活動預(yù)備

1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的卡片〔正面沒涂色，反面涂有顏色〕。

2.紅、黃、綠、紫等顏色卡片。

三、活動過程

1.觀測水果的顏色。

提問一：這是什么水果？

提問二：什么顏色？

老師逐一出示梨子、蘋果、葡萄、西瓜等輪廓卡片，引導(dǎo)幼兒說出水果的名稱及顏色，如說對了，老師那么將卡片翻到有顏色的背面。

2.師與幼一起仿編兒歌。

師：什么水果紅紅的？

啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

分別給蘋果、梨子、葡萄、西瓜編兒歌。

3.老師將兒歌連起來完整地朗讀一遍。

師：我們給這些好聽的話取個美美的名字叫水果歌。請觀賞！

4.游戲?！端琛?/p>

〔