教學(xué)年終工作總結(jié)格式版（二篇）

第4頁共4頁教學(xué)年終?工作總結(jié)?格式版?本人擔(dān)任?三年級自?然科的教?學(xué)工作。?一學(xué)期來?，在學(xué)校?的正確領(lǐng)?導(dǎo)和大力?支持下，?在教學(xué)工?作中與全?體老師一?道勤勤懇?懇，認(rèn)真?負(fù)責(zé)，全?面實施素?質(zhì)教育，?更新教學(xué)?理念，促?進學(xué)生素?質(zhì)全面發(fā)?展發(fā)展，?順利地完?成各項教?學(xué)工作任?務(wù)，取得?一定成績?。為總結(jié)?經(jīng)驗，爭?取更好的?成績，現(xiàn)?將本期的?教學(xué)工作?總結(jié)如下?：一、?在教學(xué)工?作中主要?認(rèn)真做好?備課、上?課、鞏固?應(yīng)用、課?外輔導(dǎo)等?環(huán)節(jié)工作?。1、?備課。首?先認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)大?綱和新課?程標(biāo)準(zhǔn)，?閱讀有關(guān)?教學(xué)參考?資料，深?入鉆研教?材。熟練?掌握教材?的全部內(nèi)?容，期初?制訂好各?年段的教?學(xué)計劃，?確定教學(xué)?目標(biāo)，把?握教學(xué)重?點、難點?、關(guān)鍵，?使教學(xué)工?作循序漸?進，有條?無紊，按?進度、按?要求進行?教學(xué)工作?。其次認(rèn)?真做好課?前準(zhǔn)備，?為學(xué)生準(zhǔn)?備好有關(guān)?教學(xué)觀察?材料、實?驗材料、?演示材料?等等。?2、上課?。①認(rèn)?真組織教?學(xué)，目標(biāo)?明確。把?知識與能?力、過程?與方法、?情感態(tài)度?價值觀體?現(xiàn)于教學(xué)?全過程，?并特別注?重過程與?方法，以?體現(xiàn)課改?精神。突?出重點和?突破難點?的策略促?進學(xué)生多?方面發(fā)展?。制定的?目標(biāo)符合?學(xué)生的年?齡特點及?實際情況?，以學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?、探究知?識為中心?，突出學(xué)?生的學(xué)習(xí)?主體地位?。②準(zhǔn)?確地把握?每一課的?知識結(jié)構(gòu)?。根據(jù)教?學(xué)實際情?況，對教?材進行適?當(dāng)?shù)募庸?或調(diào)整，?變“教教?材”為“?用教材”?。使知識?變?yōu)閷W(xué)生?樂于接受?的東西。?③重視?設(shè)計教法?學(xué)法。根?據(jù)教學(xué)內(nèi)?容設(shè)計出?教學(xué)活動?，形式靈?活多樣，?運用恰到?好處，引?導(dǎo)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)與?探究問題?，適應(yīng)學(xué)?生各種能?力的發(fā)展?需要。在?教學(xué)過程?中，引導(dǎo)?學(xué)生積極?參與教學(xué)?的全過程?，尊重學(xué)?生，注重?發(fā)展學(xué)生?個性差異?，鼓勵學(xué)?生敢于發(fā)?言，使課?堂氣氛、?平等、民?主、合作?、融洽。?師生、生?生多向交?流，形成?互動，共?同發(fā)展，?在實驗教?學(xué)過程中?，采用“?提出問題?--猜測?--制訂?計劃--?實驗、制?作--結(jié)?論--表?達與交流?”教學(xué)模?式，使學(xué)?生在課堂?興趣濃厚?，注意力?集中，想?象豐富，?思維活躍?，心情愉?快，使學(xué)?生變“學(xué)?會”為“?會學(xué)”，?全面提高?學(xué)生科學(xué)?素養(yǎng)。?④注重對?學(xué)生動手?能力的培?養(yǎng)。盡可?能創(chuàng)造條?件讓學(xué)生?親自動手?實驗，引?導(dǎo)他們細(xì)?致觀察、?表述、思?考來參與?學(xué)習(xí)，即?重視學(xué)生?的知識形?成過程，?又重視學(xué)?生的思維?發(fā)展過程?，更好地?實現(xiàn)教學(xué)?目標(biāo)。?二、重視?自身素質(zhì)?的培養(yǎng)。?加強教?學(xué)理論學(xué)?習(xí)，更新?教學(xué)理念?，應(yīng)用新?課標(biāo)理論?指導(dǎo)教學(xué)?，不斷提?高教學(xué)水?平。同時?不斷吸取?先進教學(xué)?經(jīng)驗，認(rèn)?真聽課，?積極參與?課改活動??？傊?一學(xué)期來?，在領(lǐng)導(dǎo)?、老師的?大力支持?下，在自?然教學(xué)上?有很大的?改進，并?取得了一?定成效，?但不夠距?新時期新?課標(biāo)的要?求還有一?定的距離?，如在培?養(yǎng)學(xué)生動?手能力方?面比較薄?弱，主要?原因一是?教學(xué)時間?不足,只?能老師演?示實驗讓?學(xué)生觀察?,導(dǎo)致學(xué)?生對某些?自然現(xiàn)象?模湖不清?,影響教?學(xué)效果.?二是主觀?上沒有創(chuàng)?造有利條?件讓學(xué)生?親自動手?操作，指?導(dǎo)實驗。?教學(xué)年?終工作總?結(jié)格式版?（二）?一轉(zhuǎn)眼，?一年就要?過去了。?在這一年?中，我和?平時一樣?都是認(rèn)認(rèn)?真真教學(xué)?、踏踏實?實工作，?現(xiàn)作簡單?總結(jié)：?一、在政?治思想方?面作為?一位教師?，我很清?楚，自己?的教學(xué)思?想和教育?觀直接影?響自己的?教學(xué)方向?、教學(xué)方?法等。所?以，本人?能夠認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理論?，及時更?新教育理?念。積極?參加學(xué)校?的各項科?研活動，?并且做了?自我總結(jié)?。端正思?想，教書?育人，為?人師表。?二、在?教育教學(xué)?方面在?教學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，認(rèn)真閱?讀各種教?科參考書?，認(rèn)真編?寫好教案?，制定好?教學(xué)計劃?，根據(jù)學(xué)?生的實際?學(xué)習(xí)情況?，備好和?制定不同?的教案以?適應(yīng)不同?層次的學(xué)?生。在傳?授學(xué)生知?識時，運?用多種教?學(xué)方法，?耐心教導(dǎo)?學(xué)生;在?傳授學(xué)生?知識的同?時，并對?他們進行?思想教育?，教育優(yōu)?生幫助后?進生。?在課堂上?，認(rèn)真授?課，上半?年，任教?九(__?__)九?(___?_)班，?下半年，?任教七(?____?)七(_?___)?班，充分?利用學(xué)校?的電教平?臺，制作?好每課課?件，情景?教學(xué)、及?運用多種?教學(xué)方法?來啟發(fā)、?教育學(xué)生?。鼓勵學(xué)?生大膽質(zhì)?疑，注重?師生互動?、生生互?動的教學(xué)?，充分調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)積極?性。在批?改作業(yè)方?面。學(xué)生?的作業(yè)總?是及時地?批改，并?詳細(xì)地做?好批注，?對普遍性?錯誤，在?全班重復(fù)?講解、分?析。針?對個別學(xué)?生的作業(yè)?還采取面?批方法，?一一地分?析講解、?幫助學(xué)生?解決疑難?習(xí)題，提?高教學(xué)質(zhì)?量。功夫?不負(fù)有心?人，學(xué)生?的成績就?是最好的?見證。所?教的兩個?班九(_?___)?九(__?__)班?的學(xué)生成?績在同層?次的班級?中名列前?茅。__?__年的?中考成績?也在同層?次中排列?最前。?三、在工?作考勤方?面我熱?愛自己的?事業(yè)，從?不因個人?的私事耽?誤工作的?時間，并?能積極運?用有效的?工作時間?做好自己?分內(nèi)的工?作。還不?斷的撰寫?教學(xué)論文?，如上半?年，我撰?寫的論文?《___?_》在_?___發(fā)?表。下半?年撰寫了?兩篇論文?在校內(nèi)同?課組內(nèi)學(xué)?習(xí)交流。?教育是愛?心事業(yè)，?從學(xué)生身?心健康出?發(fā)，根據(jù)?學(xué)生的個?性特點去?點拔引導(dǎo)?。對于個?別后進生?，利用課?間多次傾?談，鼓勵?其確立正?確的學(xué)習(xí)?態(tài)度，積?極面對人?生;而對?優(yōu)秀學(xué)生?，教育其?戒