教師上半年工作總結(jié)（2篇）

第4頁共4頁教師上半?年工作總?結(jié)一、?認真制定?教學(xué)計劃?，使教學(xué)?有序地進?行。在參?加學(xué)校組?織的課改?和灌溉新?的教學(xué)理?念的培訓(xùn)?之后，依?照教學(xué)大?綱、教材?、學(xué)生實?際和教育?教學(xué)規(guī)律?，制定了?學(xué)期教學(xué)?計劃，規(guī)?劃好階段?計劃，課?時計劃。?在此基礎(chǔ)?上，設(shè)計?好每一堂?課。二?、認真?zhèn)?課。作為?一名新教?師，我的?體會是，?上好一堂?課很難，?但備好一?堂課更難?。在備課?之前，必?須對所有?內(nèi)容進行?熟悉，參?考多方面?的資料，?認真深入?鉆研教材?，確定重?點難點，?同時，備?課不僅要?備教材，?而且要備?教法，備?教學(xué)手段?，因此，?本人在自?身努力鉆?研教材和?教法的基?礎(chǔ)上，積?極配合搞?好同年級?老師的小?組集體備?課。四?、虛心請?教其他教?師。教師?的教學(xué)過?程即是一?個學(xué)習(xí)的?過程。因?此，在此?過程中，?一旦心中?有疑，必?會請教于?同行。由?于自己是?一個教壇?新手，缺?乏經(jīng)驗，?所以有許?許多多的?東西都須?向其他教?師學(xué)習(xí)。?認真做到?每周聽課?一節(jié)，做?好聽課記?錄，取之?所長，克?服所短。?并常常與?其他教師?交流，改?進教學(xué)方?法。五?、認真批?改作業(yè)。?堅持布置?適量的作?業(yè)，使學(xué)?生所學(xué)知?識得到鞏?固和提高?。布置作?業(yè)時，堅?持做到有?針對性，?有層次性?，形式多?樣化。并?針對學(xué)生?的作業(yè)情?況，認真?透徹地進?行講評，?根據(jù)其情?況不斷改?進教法。?六、認?真反思教?學(xué)。教學(xué)?這一活動?，沒有反?思的伴隨?就不會有?進步。堅?持每次授?課后，認?真回想，?進行反思?。記錄其?教法、做?法及操作?不大理想?的地方，?虛心請教?前來聽課?的領(lǐng)導(dǎo)及?教師，及?時做改進?。并根據(jù)?班級情況?，分組教?學(xué)，使組?與組之間?進行競爭?學(xué)習(xí)。正?所謂“有?競爭才有?動力”，?堅持長期?性評價原?則，使學(xué)?生在組中?相互幫助?，相互學(xué)?習(xí)，培養(yǎng)?團結(jié)互助?的學(xué)習(xí)精?神。七?、做好課?后輔導(dǎo)工?作。在課?后，對不?同的學(xué)生?進行相應(yīng)?的輔導(dǎo)。?從平時的?課堂反應(yīng)?，課后交?流中掌握?各個學(xué)生?的心理狀?況，抓住?他們的特?點和個性?，有的放?矢地與其?進行交流?，做到按?層次、按?情況進行?輔導(dǎo)。及?時給予關(guān)?懷和關(guān)愛?。善于發(fā)?現(xiàn)學(xué)生的?優(yōu)點，并?給予表揚?;積極發(fā)?現(xiàn)后進生?的閃光點?，及時給?予鼓勵，?樹立他們?的自信心??？傊?，在這一?學(xué)期的教?學(xué)過程中?，我盡力?地做好每?項工作。?其中學(xué)到?的東西固?然不少，?但不足之?處也很多?。在以后?的教學(xué)工?作中，我?將不斷總?結(jié)經(jīng)驗，?發(fā)揚優(yōu)點?，改進缺?點，不斷?探索新的?`教學(xué)方?法和教學(xué)?手段，激?發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?和積極性?，提高自?己的教學(xué)?質(zhì)量，做?一位合格?的人民教?師，讓我?這顆教壇?上的新星?更加耀眼?!教師?上半年工?作總結(jié)（?二）本?學(xué)期，我?擔(dān)任的是?二年級和?六年級的?音樂教學(xué)?工作，在?校領(lǐng)導(dǎo)和?各位老師?的熱情支?持和關(guān)心?下，本人?較順利地?完成了本?學(xué)期音樂?教學(xué)計劃?。作為?一位教師?，我每一?節(jié)課在上?課前，都?要查閱大?量的資料?，了解與?課文內(nèi)容?相關(guān)的知?識點，然?后進行細?致地備課?，而且不?斷對教學(xué)?方法進行?探索、反?思，優(yōu)化?課堂教學(xué)?，在愉快?的教學(xué)中?取得一定?的效果。?同時，也?虛心地向?其他優(yōu)秀?教師學(xué)習(xí)?好的經(jīng)驗?，好的教?學(xué)方法，?進而嘗試?著運用到?自己的教?學(xué)過程中??，F(xiàn)就本?學(xué)期的教?學(xué)作一次?簡單的總?結(jié)。一?、熟讀教?材，因材?施教，根?據(jù)實際合?理安排教?學(xué)計劃。?開學(xué)初?，本人對?教材進行?全面分析?，對教材?的目的、?目標都進?行了正確?的把握。?并根據(jù)二?年級學(xué)生?的基礎(chǔ)和?接受能力?的不同而?對教材內(nèi)?容進行合?理的取舍?，合理地?安排好學(xué)?期教學(xué)計?劃。在對?學(xué)生有了?初步了解?以后，我?發(fā)現(xiàn)每個?班級的學(xué)?生在接受?能力，知?識基礎(chǔ)與?興趣上都?是不盡相?同的，特?別是二年?級的學(xué)生?音樂基礎(chǔ)?知識能力?和六年級?的基礎(chǔ)知?識能力不?同，根據(jù)?這一點我?給不同的?兩個年級?制定了不?同的教學(xué)?目標，一?個學(xué)期下?來，學(xué)生?的整體音?樂素質(zhì)方?面有了較?大的提高?(尤其在?節(jié)奏和音?準方面)?，學(xué)生的?音樂接受?能力也增?強了，使?音樂教學(xué)?取得了較?高的質(zhì)量?。二、?在教學(xué)中?多采用啟?發(fā)、引導(dǎo)?式，運用?多種手段?，充分調(diào)?動學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?與參與興?趣。在?教學(xué)中，?學(xué)生開始?時是處于?一種被動?狀態(tài)下的?，但教學(xué)?畢竟是教?與學(xué)的一?個過程，?在這個過?程中學(xué)生?應(yīng)該是主?動地學(xué)。?整個教學(xué)?過程中，?學(xué)生應(yīng)該?是從“要?我學(xué)--?我想學(xué)-?-我要學(xué)?”這一過?程轉(zhuǎn)變的?。為了達?到這個目?的，一方?面，本人?在教學(xué)模?式上采用?一些適當?的發(fā)問，?吸引住學(xué)?生的注意?力，并不?斷地對學(xué)?生進行啟?發(fā)，誘發(fā)?學(xué)生進行?積極的思?考；另一?方面，我?通過大量?的實物展?示與課件?相結(jié)合，?充分調(diào)動?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?與學(xué)習(xí)興?趣，從而?達到課堂?教學(xué)地優(yōu)?化。三?、在教學(xué)?中添加一?些游戲表?演、增加?趣味性。?音樂教?學(xué)中，在?比較枯燥?的欣賞和?樂理課上?，學(xué)生的?興趣比較?低落，教?學(xué)比較難?開展。本?人就大膽?的在這些?教學(xué)中加?入適當?shù)?游戲表演?，增加課?堂教學(xué)的?趣味性。?學(xué)生在課?堂上的積?極性大大?提高，課?堂教學(xué)收?到了事半?功倍的效?果，特別?是二年級?的學(xué)生效?果明顯。?如：四分?音符(學(xué)?生用“走?”來感知?)；八分?音符(學(xué)?生用“跑?”來感知?)。四?、課余時?間的交流?與輔導(dǎo)。?課余時?間我與學(xué)?生在吉他?等等樂器?還有民族?舞方面進?行交流，?對個別學(xué)?生進行因?材施教的?輔導(dǎo)，在?這個學(xué)習(xí)?的過程中?學(xué)生與我?共同進步?了。當?然，我在?教學(xué)中也?存在這樣?和那樣的?不足，但?我會盡的?能力和努?力改正不?足的地方?，進一